水與我們的生活

1、水與我們的生活四.三四.四水與我們的生活一、活動背景水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。沒有水就沒有生命，沒有文明的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。當(dāng)今世界，隨著人口的不斷增長和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，淡水資源的需求量不斷增加。同時，由于不合理的利用，本來短缺的淡水資源日益緊張。我國是世界上12個缺水國之一，人均水資源不足世界人均水量的1/4,在全世界排名第110位。據(jù)統(tǒng)計，目前我國每年因缺水造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)約1500億2000億斤，工業(yè)損失約2000億元。然而，翻開我們的教科書，同學(xué)們學(xué)到的卻是：祖國地大物博，資源雄厚，水是循環(huán)反復(fù)、取之不盡、用之不竭的可再生資源。而水資

2、源普遍短缺的嚴(yán)酷的國情現(xiàn)實，從現(xiàn)行教材中反映的卻很少。因此，國民節(jié)約用水的意識很淡薄，浪費水的現(xiàn)象依然存在。國際上把每年的3月22日定為“世界水日”，這是一個有特殊意義的節(jié)日，為了加強同學(xué)們對水資源的認(rèn)識，增強保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，我們班全體同學(xué)開展“人與水”的綜合實踐活動。同學(xué)們在參觀、訪問、調(diào)查、討論的過程中不但知道了生活中水污染、水浪費是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，而且也明白了珍惜身邊的每一滴水的重要性。二、活動目標(biāo)知識目標(biāo)了解水在日常生活和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況。能力目標(biāo)通過搜集材料，觀察討論、計算、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、運用信息

3、、資料統(tǒng)計等能力。情感目標(biāo)從自己身邊生活事做起，宣傳節(jié)約用水，研究設(shè)計節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。三、活動形式1 .組織形式：個人活動、小組活動、班級活動相結(jié)合；與家長一起活動。2 .實踐形式：收集資料和信息；觀察、研究和實驗；小組交流和合作；宣傳與反思。四、師生活動方案第一階段，準(zhǔn)備階段。（12課時）（一）提出問題，確定主題。1 .創(chuàng)設(shè)情境觀看清清的河流里動物生活和植物生長的畫面。這是一幅多么祥和的水上樂園?。≡儆^看河流受污染后的資料如錄像帶、照片或圖片等。說一說看后有什么感受？關(guān)于水，你最想了解的問題是什么？（地球上的水資源到底有多少？水與人

4、們的生活有什么關(guān)系？我們用的自來水是怎么來的？身邊有哪些浪費水、水污染現(xiàn)象？我們谷城市的水夠不夠用？能用多久？生活中有哪些節(jié)約用水的好辦法？）2 .確定子課題通過教師提問，學(xué)生提出了許多可供研究的問題，經(jīng)全班同學(xué)認(rèn)真總結(jié)，歸納出下列5個方面的子課題：（1）水與生活（2）水資源現(xiàn)狀（3）身邊的水浪費現(xiàn)象（4）身邊的水污染現(xiàn)象（5）節(jié)約用水（二）組建小組每個同學(xué)根據(jù)自己的興趣和特長選擇內(nèi)容，自由組成活動小組，每個組民主推選一名小組長。（三）制定小組活動方案1 .請各組的同學(xué)說一說你們準(zhǔn)備怎樣研究。2 .教師指導(dǎo)學(xué)生制定活動方案。3 .分組討論制定活動方案，比一比哪個小組研究制定的活動方案內(nèi)容豐富，

5、形式多樣。小組活動方案表：組名研究主題研究目的研究方法人員分工水與生活組水在生活中重要作用及自來水是怎么來的。了解水對生活的重要性，了解自來的生產(chǎn)過程。觀察查詢參觀訪問。查詢1人、統(tǒng)計1人、觀察2人、參觀9人水資源組地球上的水資源，平頂山的水資源。了解地球上的水資源分布，了解我市水資源狀況。查看地球儀制作統(tǒng)計圖，訪問水利局。查閱制圖1人，訪問4人水浪費現(xiàn)象組身邊的水浪費現(xiàn)象：了解身邊的水浪費現(xiàn)象，為節(jié)約用水提供依據(jù)：觀察調(diào)查拍攝學(xué)校1人，家庭4人、醫(yī)院1人、其他1人。湛河水污染組湛河的水污染情況：了解湛河水污染情況及原因，提出治理湛河污染的建議:觀察、實驗、訪問、調(diào)查：觀察2人、訪問2人、調(diào)查

6、2人節(jié)約用水組節(jié)約用水的小方法:宣傳節(jié)約用水的重要性介紹節(jié)約用水的小方法：辦報、畫畫、朗誦、快板、搜集手抄報2人、宣傳畫3人廣告語1人、快板1人、朗誦4人、倡議書2人（四）交流活動方案，各小組展示活動方案，并互相評價，提出修改意見。（五）提出要求，明確下次活動任務(wù)。（師述）下去以后，各活動小組按方案開始活動，活動后將研究的成果展示給大家?；顒臃此迹航?jīng)過這次活動，學(xué)生對水的認(rèn)識已經(jīng)有了一個飛躍，他們不再沉默，把自己的收獲、體驗、對活動的評價、建議都寫在日記本上。在綜合實踐活動課上，他們一個個爭先恐后地站起來，表達(dá)自己的心聲。第二階段，實施階段（34課時）1 .根據(jù)活動方案要求，進(jìn)一步修改完善活動

7、方案，指導(dǎo)老師指導(dǎo)。2 .各小組按活動計劃、活動方案深入社會，自主開展實質(zhì)性的調(diào)查、考察、參觀。訪問活動，并收集整理資料，準(zhǔn)備交流匯報材料，商討交流形式?；顒臃此歼@次活動，學(xué)生的收獲可大啦！特別是他們的創(chuàng)造性思維得到了充分鍛煉，別看學(xué)生年紀(jì)小，可他們主意多，辦事主動，常常有令我贊嘆的舉動。同樣是搜集關(guān)于保護(hù)水資源的資料，同學(xué)們真是八仙過海：上圖書室查尋、在報刊雜志上翻閱、上網(wǎng)下載等。誰說他們的作品粗糙，誰說他們的思想幼稚，誰說他們的設(shè)想不能實現(xiàn)？他們的作品，他們可貴的創(chuàng)造意識，令我們教師感到震憾！我想這就是讓學(xué)生開動腦筋，讓學(xué)生積極嘗試、體驗所獲得的成功。不僅如此，學(xué)生在活動過程中獲得的那份快

8、樂體驗、樹立的自信心，激發(fā)的那種創(chuàng)作欲望，對水資源的興趣關(guān)注；同學(xué)們查閱、歸納、整理資料，自訂計劃等能力的提高，責(zé)任感的建立，這都是一種很重要的成果，雖然難以顯示出來，但這對于學(xué)生今后的身心發(fā)展都是很有價值的，是終身受益的呀！第三階段，成果展示（1課時）一、欣賞導(dǎo)語前段時間，我們開展了“珍惜水資源”的實踐活動，同學(xué)們根據(jù)自己最感興趣的問題，自由組成了小組確定了研究的主題，并按活動方案展開了調(diào)查研究，經(jīng)過幾個星期的活動，一定搜集了許多資料，老師也搜集了一些圖片。你們看（出示圖片），這些干裂的土地多需要水呀，再看，這些河水污染多嚴(yán)重呀，老師相信，你們搜集、調(diào)查的資料肯定更詳細(xì)，更具體，想不想展示給

9、大家看？好，這節(jié)課我們就請各小組將研究的成果進(jìn)行交流、展示，比一比，看哪一組的匯報真實，最有說服力，結(jié)束后我們將評出最佳活動小組。二、分組討論：你們準(zhǔn)備怎么匯報？三、各小組以自己喜愛的方式匯報調(diào)查研究成果。水與生活組1 .組長匯報：2 .小組成員分別匯報水在生活中的作用。學(xué)生1:水與生活的關(guān)系。學(xué)生2:水與健康的關(guān)系。學(xué)生3:家庭生活用水調(diào)查表。家庭：陳怡心人口：5人用水項目：洗衣、洗澡、飲用、做飯等。月用水：20噸家庭:高震宇人口：3人用水項目：洗衣、洗碗、洗菜、拖地、沖廁所等。月用水：15噸家庭：高阿姨人口：2人用水項目：洗衣、洗澡、洗菜、做飯等。月用水：7噸家庭：杜阿姨人口：3人用水項目

10、：洗衣、洗澡、洗菜、做飯、拖地等。月用水：12噸3 .借助參觀錄像講解，自來水的生產(chǎn)過程。我們組隨老師一起首先來到了反應(yīng)池，從水庫引進(jìn)來的水，進(jìn)入反應(yīng)池后，加鈕加預(yù)加氯進(jìn)行反應(yīng)，大約停留15-20分鐘后，這些水進(jìn)入過濾池過濾。其間還要消毒，沉入池底的雜質(zhì)將由刮泥機刮走，源水經(jīng)過這兩道工序后，將逐漸變清。然后，經(jīng)過虹吸把水引入裝有1.5米深海沙的池子再次過濾，之后，進(jìn)入泵房，由水泵通過密如蛛網(wǎng)的管道進(jìn)入千家萬戶。水資源組1 .組長匯報：我是水資源組的組長，名叫王語涵，我們組的任務(wù)是了解地球上的水資源及我市水資源的情況。通過查看地球儀上的水，及有關(guān)資料，制成統(tǒng)計圖，說明地球上水資源的短缺，通過訪問

11、市水利局，了解了我市目前水資源狀況。2 .小組成員借助地球儀和統(tǒng)計圖介紹地球上的水資源。3.小組成員匯報到市水利局訪問的情況。學(xué)生1:介紹水利局專門水杯上的水資源人均占有量。學(xué)生2:目前，我市缺水情況介紹。學(xué)生3:目前，我市水量來源、流量及水利局負(fù)責(zé)人的要求。水浪費組1 .組長匯報：我們組的任務(wù)是調(diào)查家庭及社會中各種浪費水的現(xiàn)象。通過觀察及深入社會調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生活中有不少浪費水的現(xiàn)象。請我組同學(xué)分別向大家匯報。2 .小組成員匯報身邊的水浪費現(xiàn)象。學(xué)生1:市醫(yī)院、病人家屬洗衣、拖地時把水龍頭開得大大的，有時忘了關(guān)，花園里有個公共水籠頭，經(jīng)常有小孩在那里玩水。學(xué)生2:家庭里也有浪費水的現(xiàn)象，媽媽清洗

12、衣服的水倒掉很可惜，可用來拖地、沖廁所等。學(xué)生3:洗菜、淘米的水也可用來澆花。學(xué)生4:餐館里，洗碗時，用水龍頭沖著洗，很浪費。學(xué)生5:大街上有人洗車時，用水龍頭沖著洗，白白浪費了很多水。學(xué)生6:還有一種浪費水現(xiàn)象，停水后有把水龍頭開著，當(dāng)水來時卻不知道而白白流掉造成浪費。3 .一滴水的浪費。通過實驗發(fā)現(xiàn)。一滴水連續(xù)滴一小時可滴約4kg左右的水。算一算：一天浪費多少水呢？一個月浪費多少水？一年浪費多少水？天：4X24=96kg一月：4X24X30=2880kg一年：4X24X30X12=34560kg想一想：全國有多少關(guān)不緊的水龍頭？一年又會浪費多少水？湛河污染組1 .組長匯報：我們通過實地考察

13、、走訪、實驗發(fā)現(xiàn)湛河水受到一定污染。針對污染的原因討論制定出治理湛河污染的建議。2 .小組成員播放湛河污染的錄像。3 .小組成員匯報訪問湛河污染情況。學(xué)生1:（訪問沿河居住的老人）學(xué)生2:（訪問市水利局的負(fù)責(zé)人）4 .小組成員匯報湛河水污染實驗報告。實驗報告：我們組為了弄清湛河水的污染情況，我們利用星期天的時間來到湛河提取湛河水樣，做實驗。一、實驗材料：兩個燒杯、兩個玻璃棒、明磯、湛河水樣、勺子。二、實驗的目的：證明湛河的水是否被污染。三、實驗方法與步驟：1 .將水樣分別倒入兩個燒杯中（燒杯容積的三分之二）。2 .將一定量的明磯碾成粉未倒入其中一只杯中，并用玻璃棒緩慢攪動，使明磯均勻地分布在水

14、中。3 .20分鐘后觀看結(jié)果。四、實驗結(jié)論：通過以上實驗表明：由于明磯有凈化水的作用，凈化后的水樣變清了，且水面上有少量的漂浮物，杯底有少量的沉淀物。由此證明湛河水已經(jīng)受到了一定程度的污染。小組成員匯報湛河水污染原因。小組成員宣讀關(guān)于治理湛河水的建議。1 .加強宣傳的力度，在湛河岸邊設(shè)立宣傳廣告。2 .在湛河兩岸大量種植綠色植物。3 .沿河居民不要把垃圾倒入河邊。4、不要在湛河岸邊設(shè)立垃圾堆。5.工業(yè)廢水和生活污水經(jīng)處理后方可排入。節(jié)約用水組組長匯報。我們組將搜集到的各種節(jié)約用水小方法用不同形式介紹給大家。展示節(jié)約用水宣傳畫、簡報及廣告語。朗誦：節(jié)約用水三字經(jīng)。節(jié)約水，很重要，全員起，抓時機。

15、修跑冒，堵滴漏，一盆水，幾次用。洗臉手，嗽牙口，盆接水，杯漱口。水管開，用中流，用后閉，不長流。洗油具，先擦凈，再洗滌，沖干凈。洗菜水，放沉清，可擦地，掃衛(wèi)生。用馬桶，選新型，省水流，費用少。洗衣物，集中洗，手能洗，不用機。刷洗車，用桶盛，勿用管，直接沖。沖沐浴，講節(jié)能，搓身時，水關(guān)停。一日節(jié)，一日功，生命源，珍如油。快板：節(jié)約用水很重要。宣讀節(jié)約用水倡儀書。親愛的城內(nèi)小學(xué)全體同學(xué)：水是大自然賜予我們的一種寶貴資源，水是非常有限的，如果再不珍惜水資源，我們看到的最后一滴水將是自己的眼淚。為此，我們節(jié)約用水組倡議：1 .洗手時，水龍頭不要開的很大，并且用完后關(guān)緊水龍頭。2 .看見有人玩水要制止。

16、3 .把沒有喝完的水用來澆花、澆樹。4 .告訴爸爸、媽媽、親戚朋友也要做到節(jié)約用水。四、教師小結(jié)：師：聽了同學(xué)們的匯報，老師為你們?nèi)〉玫某煽兏械礁吲d，向你們表示祝賀。在這次活動中，同學(xué)們從主題的確定到成果的展示，歷時一個多月。從參觀、訪問、考察、實驗、研究到搜集、整理每一步都付出了艱辛的勞動。那么，請你談?wù)勗谶@次活動中，你最大的收獲是什么？你認(rèn)為哪個組或哪個人表現(xiàn)的最好？學(xué)生談收獲。評出最佳活動小組。教師小結(jié)，拓展提升。五、活動總結(jié)評價：基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）規(guī)定：“綜合實踐活動課程是中小學(xué)生的一門必修課程，它強調(diào)多樣化的實踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、考察、操作、服務(wù)等，注重參考消息動過程的參與和體驗，而生動、活潑、豐富有趣就是對結(jié)果最好的詮釋?！蔽倚＿@次綜合實踐活動，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，突破了教材和學(xué)校的局限，拓展了學(xué)生的知識領(lǐng)域，體現(xiàn)了“綜合”