蘇州市藝術(shù)學(xué)?！独デ睢氛n程建設(shè)

1、蘇州市藝術(shù)學(xué)校昆曲唱念精品課程建設(shè)課程整體設(shè)計(jì)介紹昆曲（昆山腔）的得名即產(chǎn)生于江蘇昆山一帶，它與起源于浙江的海鹽腔、余姚腔和起源于江西的弋陽腔，被稱為明代四大聲腔，同屬南戲系統(tǒng)。昆曲是我國傳統(tǒng)戲曲中最古老的劇種之一，也是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，是戲曲藝術(shù)中的珍品，被稱為百花園中的一朵“蘭花”。是明朝中葉至清代中葉戲曲中影響最大的聲腔劇種，很多劇種都是在昆劇的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，有“中國戲曲之母”的雅稱。昆劇是中國戲曲史上具有最完整表演體系的劇種，它的基礎(chǔ)深厚，遺產(chǎn)豐富，是我國民族文化藝術(shù)高度發(fā)展的成果，在我國文學(xué)史、戲曲史、音樂史、舞蹈史上占有重要的地位。2001年5月18日，昆曲被聯(lián)合國教科文組織列

2、入首批“人類口述與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”，標(biāo)志著昆曲的歷史文化價(jià)值得到了世界的公認(rèn)。一、課程性質(zhì)昆曲教育是培養(yǎng)昆曲人才的基礎(chǔ)。蘇州市藝術(shù)學(xué)校于1994年開設(shè)昆曲表演專業(yè)以來，昆曲唱念歷來為我校昆曲表演專業(yè)的重點(diǎn)課程，是所有昆曲表演學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，對學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用，這門課程已有十多年的教學(xué)積累，形成了蘇州昆曲為代表的唱念特色。在專家、老師們的辛勤培育下，一批優(yōu)秀昆曲人才脫穎而出，江蘇省蘇州昆劇院優(yōu)秀青年演員俞玖琳、沈豐英、周雪峰、徐棟寅、徐超、劉煜等青年昆曲人才都是我校近年來先后培養(yǎng)的，他們承擔(dān)著弘揚(yáng)傳承昆曲藝術(shù)的重任。近年來，我校按照職業(yè)教育“以服務(wù)為

3、宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路的高素質(zhì)技能型專門人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，在原有專業(yè)教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上對昆曲唱念教學(xué)實(shí)行了改革。并采取邊建設(shè)邊實(shí)踐的辦法，從課程整合著手，有步驟地對教師隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、課程結(jié)構(gòu)、配套教材、教學(xué)實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)等主要內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。經(jīng)過十幾年的努力，現(xiàn)在已形成了特色鮮明的教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，使昆曲唱念教學(xué)在我國戲曲教學(xué)中得以傳承和發(fā)揚(yáng)。、教學(xué)內(nèi)容昆曲唱念課程的實(shí)質(zhì)是教學(xué)內(nèi)容。按照“精品化”要求整合教學(xué)內(nèi)容，開展教材建設(shè)，是課程建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。十幾年來，昆曲教研室毛偉志老師根據(jù)昆曲唱念多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參照明代以來的集成曲譜、六也曲譜.六十種曲、粟廬曲譜、振飛曲譜編印了適

4、合表演專業(yè)學(xué)生運(yùn)用的唱念教材與眾曲譜。并匯編了課本教材度曲教材、我校退休教師王士華匯編整理了課本教材昆曲的唱、念、做成為校級課本教材建設(shè)立項(xiàng)，這些教材的匯編是通過教學(xué)實(shí)踐效果的反饋，多次論證后形成的。昆曲教研室在組織教師討論研究教材編寫計(jì)劃時(shí)，堅(jiān)持“精品化”高要求的原則，把好教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量關(guān)。（1）課程設(shè)計(jì)從適應(yīng)新時(shí)期戲曲表演人才需求出發(fā)，我們圍繞中高職昆曲表演人才培養(yǎng)，著重對昆曲唱念創(chuàng)造性教學(xué)、綜合體現(xiàn)教學(xué)改革模式、課程結(jié)構(gòu)、理論教材、教學(xué)方法等進(jìn)行多方位改革與研究，取得了明顯成效。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，昆曲教研室組織教師多次開展研討，從有利于全面培養(yǎng)學(xué)生唱念能力出發(fā)，對昆曲唱念形成的各種要素

5、、教學(xué)實(shí)施的可行性等，進(jìn)行分析論證，從全面培養(yǎng)學(xué)生演唱能力出發(fā)確立了改革單項(xiàng)型“口傳心授”的唱腔教學(xué)模式，在繼承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢的同時(shí)，進(jìn)一步完善教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)，拓展橫向知識領(lǐng)域，延伸縱向演唱技能，突出學(xué)生變聲期昆曲發(fā)聲方法的培養(yǎng)，形成具有傳統(tǒng)性和科學(xué)性結(jié)合特色的創(chuàng)造性教學(xué)課程結(jié)構(gòu)，明確了“加強(qiáng)綜合素養(yǎng)，深化演唱技能，掌握處理能力，服務(wù)人物表演”的課程改革重點(diǎn)?？偨Y(jié)出了昆曲唱念的教學(xué)模塊。即：技能訓(xùn)練、知識傳授、素養(yǎng)熏陶、演唱實(shí)踐四個(gè)環(huán)節(jié)相輔相成，使：“唱、念、”始終圍繞昆曲表演這一主線展開教學(xué)昆曲唱念課程結(jié)構(gòu)圖教學(xué)唱段一一-訓(xùn)練各種曲牌演唱能力技能訓(xùn)練1-劇目唱段一與各行當(dāng)學(xué)戲緊密結(jié)合昆曲腔格-

6、一學(xué)會傳統(tǒng)工尺譜識譜能力昆曲唱念理論傳授=>素養(yǎng)熏陶昆曲聲腔了解昆曲聲腔基本種類昆曲曲牌熟悉昆曲曲牌的聲韻學(xué)發(fā)聲處理掌握真假聲換聲處理名段欣賞聲樂基礎(chǔ)樂理知識感受名家唱腔念白藝術(shù)吸收民族歌唱技巧方法具備工尺譜與簡譜能力課堂實(shí)訓(xùn)一一建立自然投入演唱狀態(tài)演唱實(shí)踐丿交流比賽積累舞臺表演實(shí)際經(jīng)驗(yàn)舞臺實(shí)踐一一加強(qiáng)人物情感體現(xiàn)能力教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，相互作用，最終使學(xué)生具備準(zhǔn)確體現(xiàn)人物情感的綜合能力。（2）教材情況教學(xué)資料：中國傳統(tǒng)昆曲曲譜（集成曲譜、六也曲譜六十種曲、粟廬曲譜、振飛曲譜等通過教學(xué)與實(shí)踐匯編了與眾曲譜度曲教材昆曲的唱、念、做教材，有效地提高了教學(xué)效率。三、教學(xué)方法與手段戲曲唱腔的

7、特性，它決定了唱腔教學(xué)主要采取啟發(fā)式、示范式、指導(dǎo)式、激勵(lì)式、討論式等教學(xué)方法交叉靈活使用，才能取得良好的教學(xué)效果。啟發(fā)式：針對學(xué)生學(xué)習(xí)程度，運(yùn)用語言、文字、手勢等，啟發(fā)學(xué)生體會演唱技能要領(lǐng)，獲得內(nèi)心的準(zhǔn)確感覺。示范式：教師親自示唱貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，它與錄音、錄像電化示范教學(xué)相結(jié)合，能夠取得完整領(lǐng)會的效果。指導(dǎo)式：以作業(yè)的形式，安排學(xué)生跟據(jù)老師的指導(dǎo)自學(xué)幾個(gè)曲牌和學(xué)習(xí)工尺譜翻譯成簡譜，在自學(xué)過程中進(jìn)行具體分析指導(dǎo)，對鍛煉學(xué)生自學(xué)能力、熟悉昆曲曲譜有很大好處。激勵(lì)式：隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生演唱中的“亮點(diǎn)”，以鼓勵(lì)培養(yǎng)良好的演唱感覺；采取教學(xué)唱段錄音手段，在相互對比中促進(jìn)學(xué)習(xí)。討論式：在掌握一定技能和知

8、識時(shí)，討論性學(xué)習(xí)是一種比較適合方法，用師生一起進(jìn)行小組討論或個(gè)別研究的形式，分析探討，深入領(lǐng)會唱腔內(nèi)涵。教學(xué)手段：（1）實(shí)踐教學(xué)：學(xué)、看、唱、演的教學(xué)手段，使學(xué)生提高了演唱藝術(shù)水平，學(xué)；一、二年級以大課的形式主要學(xué)習(xí)昆曲的同場曲和各行當(dāng)精選曲牌，三、四年級以小課的形式主要學(xué)習(xí)各行當(dāng)老師教戲劇目中教唱的曲牌?？?；組織學(xué)生觀看錄像觀摩蘇州昆劇院及全國各昆劇院團(tuán)的演出。唱；組織學(xué)生進(jìn)行唱念比賽、參加匯報(bào)考試，昆曲曲會等演；參加社會演出以及參加各種演唱比賽選拔，加強(qiáng)競賽意識，激勵(lì)了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。（2）現(xiàn)代教學(xué)：在實(shí)施“口傳心授”、“師生傳承”教學(xué)的同時(shí)，主要采用音視頻聲像技術(shù)的現(xiàn)代教學(xué)手段，傳承

9、經(jīng)典，規(guī)范唱腔，提高教學(xué)效率。1、理論教材與音響教學(xué)結(jié)合。在昆曲唱念教學(xué)中，理論教材結(jié)合現(xiàn)代音響技術(shù)，將提煉的理論知識要素與原聲示范、音樂伴奏配套教學(xué)，切實(shí)有效地發(fā)揮了現(xiàn)代教學(xué)手段的作用。2、實(shí)訓(xùn)練習(xí)與視頻教學(xué)相結(jié)合，充分運(yùn)用影視教學(xué)手段，通過視覺教學(xué)更有效的促進(jìn)唱腔技能的掌握，加強(qiáng)演唱表現(xiàn)力的培養(yǎng)。3、充分運(yùn)用學(xué)校的錄音、錄像設(shè)備，通過有計(jì)劃的錄制學(xué)生學(xué)習(xí)的唱段，使學(xué)生能夠客觀地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，能夠及時(shí)幫助學(xué)生改變存在的問題，加快學(xué)習(xí)進(jìn)度。四、教學(xué)隊(duì)伍目前昆劇唱念教學(xué)已有了一支具有相當(dāng)實(shí)力的師資隊(duì)伍、按昆曲行當(dāng)分類，已形成凈行一名，小生兩名、五旦兩名、六旦一名.武旦兩名，丑行兩名，老生兩

10、名、老旦一名，理論基礎(chǔ)三名，專業(yè)行當(dāng)齊全，舞臺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍。本專業(yè)專業(yè)教師十七名，其中；外聘行業(yè)專家專職教師四名，分別來自上海昆劇團(tuán)、江蘇省昆劇院、蘇州昆劇院等專業(yè)院團(tuán)，兼職教師職稱均為國家一級演員，并在專業(yè)領(lǐng)域有較大的影響力。其中有學(xué)院特聘教授、“梅花獎(jiǎng)”獲得者國家一級演員林繼凡，外籍專家前上海昆劇團(tuán)表演藝術(shù)家陳治平，國家一級演員顧湘。國家一級演奏員蔣曉弟等。本校教師專家教師兩名，國家一級演員楊曉勇，昆曲專職拍曲專家毛偉志等，形成了具有教學(xué)實(shí)力和社會影響力的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)?？傊菊n程教學(xué)隊(duì)伍中學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、師資配備全面齊全、合理、年輕，有力地保證了課程的建設(shè)發(fā)展。是

11、一支集具備理論知識與實(shí)踐演唱教學(xué)指導(dǎo)能力于一體的高素質(zhì)昆曲唱念師資隊(duì)伍。五、實(shí)踐條件：（校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件、校外實(shí)踐基地）（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件我校的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和設(shè)施，在全省藝術(shù)類職業(yè)院校中處于領(lǐng)先地位，特別是藝術(shù)綜合實(shí)踐教學(xué)基地被評為省級示范性實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)校構(gòu)建了較為完整的教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)校的圖書室和電教室積極采購社會上所有的戲曲唱腔論著、戲曲劇目、唱腔、片，供學(xué)生借閱和欣賞。設(shè)有校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)，計(jì)算機(jī)教室，具有良好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。昆曲唱念教學(xué)條件正在逐步完善。校部建立了包括教學(xué)排演實(shí)訓(xùn)場地等配套設(shè)施。唱腔教學(xué)使用的鋼琴、錄放、音響等教具設(shè)備齊全，符合現(xiàn)代化教學(xué)要求。聲腔教研室配備的理論配套教學(xué)資料正逐步

12、完善，有利于學(xué)生接受熏陶教學(xué)，獲得比較全面的演唱感覺，加強(qiáng)內(nèi)涵領(lǐng)會的深度，提高融會貫通的能力。（2）校外實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行情況良好、平穩(wěn)。與江蘇省蘇州昆劇院、蘇州昆曲博物館、蘇州昆曲傳習(xí)所、周莊古戲臺等實(shí)訓(xùn)基地建立了長久的緊密合作關(guān)系。聘請實(shí)踐基地的名人名家來我校進(jìn)行昆曲唱念教學(xué)和專題講座，我校的專任老師也在各個(gè)實(shí)踐基地進(jìn)行創(chuàng)作、排演等項(xiàng)目合作。如課程主持人楊曉勇受蘇州昆劇院邀請參與策劃導(dǎo)演昆曲中日版牡丹亭、受蘇州市文聯(lián)邀請導(dǎo)演虎丘曲會、受蘇州電視臺邀請排練了絲綢旅游節(jié)開幕式。受香港城市大學(xué)邀請主講昆曲表演與唱念。主講教師毛偉志受蘇州大學(xué)、蘇州教育學(xué)院、蘇州立達(dá)中學(xué)邀請進(jìn)行昆曲教育的大

13、型講座。這種基地合作請進(jìn)來走出去的方式既豐富了專任的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又提高基地的藝術(shù)水平，最終也為在校生和畢業(yè)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐提供更加良好的平臺。六、教學(xué)效果94級沈豐英、俞玖林獲梅花獎(jiǎng)，周雪峰、顧衛(wèi)英獲紅梅獎(jiǎng)。02級徐棟寅、徐超所報(bào)送的昆曲折子戲水滸記*活捉,被正式選定參加7月13日開幕式“京昆專場”的演出。并獲銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)。02級施成吉參加首屆江蘇演藝、歌手、模特、器樂、書畫大賽中、榮獲器樂比賽竹笛類青年組特等獎(jiǎng)。03級學(xué)生鐘小帥表演昆曲祝家莊.探莊獲首屆江蘇省藝術(shù)院校學(xué)生舞蹈戲劇專業(yè)技能比賽榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。04級學(xué)生曹娟表演昆曲爛柯山.癡夢獲首屆江蘇省藝術(shù)院校學(xué)生舞蹈戲劇專業(yè)技能比賽榮獲二等獎(jiǎng)。

14、04級學(xué)生徐炯偉表演昆曲孽海記.下山獲首屆江蘇省藝術(shù)院校學(xué)生舞蹈戲劇專業(yè)技能比賽榮獲三等獎(jiǎng)。04級學(xué)生劉煜、許麗娜扮演的昆曲現(xiàn)代戲活捉羅根元獲江蘇省首屆少兒戲曲“小梅花”決賽暨全國“小梅花”選拔賽中分別獲得最高獎(jiǎng)（金花狀元獎(jiǎng)、銀花獎(jiǎng)）。全國少兒戲曲“小梅花”大賽獲得“小梅花”獎(jiǎng)，獲得金牌。04級孫青榮獲蘇州市委宣傳部蘇州市文化廣電新聞出版局頒發(fā)的2007-2008年度蘇州市舞臺藝術(shù)“新苗獎(jiǎng)”。多次被評為優(yōu)秀團(tuán)干部和優(yōu)秀學(xué)生，多次在國家級、省級專業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)。2007年在“聯(lián)通杯”吳江市戲曲折子戲曲擂臺賽中，參賽節(jié)目昆曲游園驚夢榮獲第一名。在2008年紀(jì)念改革開放30周年首屆中國農(nóng)民文藝匯演中，

15、她擔(dān)綱主演的木偶昆曲游園榮獲中國文化部頒發(fā)的“銀穗杯”。在第四屆全國校園文藝匯演中，獲優(yōu)秀演員一等獎(jiǎng)。04級昆曲表演專業(yè)的學(xué)生劉煜、徐炯偉、吳超越分別攜牡丹亭尋夢、孽海記下山、牡丹亭拾畫參加由江蘇省文化廳、江蘇省藝術(shù)界職業(yè)聯(lián)合會聯(lián)合舉辦的第四屆“江蘇省戲劇獎(jiǎng)紅梅獎(jiǎng)”大賽。劉煜和徐炯偉分別喜獲“紅梅新苗獎(jiǎng)”。2007年，我校昆曲專業(yè)在國家文化部、教育部、共青團(tuán)中央舉辦的全國首屆藝術(shù)職業(yè)教育優(yōu)秀成果展演中，獲優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，也是地市級藝術(shù)學(xué)校唯一獲獎(jiǎng)的單位。十幾年來，我校為江蘇省蘇州昆劇院、上海昆曲團(tuán)等專業(yè)文藝院團(tuán)、部隊(duì)文藝團(tuán)體、社會文化機(jī)構(gòu)、中外企業(yè)集團(tuán)培養(yǎng)輸送了一大批昆曲表演藝術(shù)人才，昆曲專業(yè)教學(xué)

16、受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛好評。七、教學(xué)特色昆曲唱念本身具有鮮明蘇州地方韻味的戲曲特色。講究聲美、韻濃突現(xiàn)出吳文化細(xì)膩優(yōu)雅、清純甜美的特質(zhì)。由此形成的昆曲唱念特色概括為：聲、氣、情、韻現(xiàn)角色神韻，字、詞、樂、腔展劇種風(fēng)采。它主要表現(xiàn)在以下“五個(gè)化”上：教學(xué)內(nèi)容精品化、訓(xùn)練方法科學(xué)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、藝術(shù)體現(xiàn)個(gè)性化、素質(zhì)培養(yǎng)綜合化教學(xué)內(nèi)容精品化：編選的唱腔教材，都是經(jīng)過昆曲舞臺長期實(shí)踐檢驗(yàn)的精彩唱段，唱詞、旋律、潤腔都反映出昆曲的最好水平，能夠比較全面的體現(xiàn)昆曲演唱風(fēng)格。訓(xùn)練方法科學(xué)化：強(qiáng)調(diào)教師掌握豐富的訓(xùn)練技術(shù)，根據(jù)不同的學(xué)生條件，采取最適合的訓(xùn)練手法，突出字、聲、氣、腔、情的整體感覺培養(yǎng)

17、，使學(xué)生具備展現(xiàn)角色的能力，從美學(xué)的層次去把握劇種風(fēng)格韻味的細(xì)膩體現(xiàn)。教學(xué)手段現(xiàn)代化：充分發(fā)揮現(xiàn)代音像視聽設(shè)備的作用，運(yùn)用聽、看、錄、伴、演各種手段，充分提高教學(xué)效率，為昆曲唱念教學(xué)特色的形成提供了保證。藝術(shù)體現(xiàn)個(gè)性化：在掌握唱念特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動掌握的演唱技能，重點(diǎn)體現(xiàn)各種角色的性格氣質(zhì)。素質(zhì)培養(yǎng)綜合化：按照唱腔的結(jié)構(gòu)模式，將演唱技能訓(xùn)練、舞臺實(shí)踐體現(xiàn)、昆曲唱念知識掌握與戲曲聲腔、民族歌唱的欣賞緊密結(jié)合，形成實(shí)訓(xùn)、傳授、熏陶的教學(xué)系統(tǒng)，加強(qiáng)整體的藝術(shù)素養(yǎng)八、政策支持一直以來，蘇州市委、市政府、市委宣傳部、市教育局、市文廣新局和社會各界高度重視和關(guān)注我市昆曲人才培養(yǎng)和學(xué)校昆曲專業(yè)建設(shè)，蘇州市每年撥出一定數(shù)量的專項(xiàng)資金用于本專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。（專業(yè)器材、服裝、道具等）從2008年開始，蘇州市財(cái)政每年給予學(xué)校80萬元的昆曲表演人才培養(yǎng)專項(xiàng)基金，用于人才培養(yǎng)和