《心理學(xué)史》課程教學(xué)大綱

1、心理學(xué)史課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：20711302總學(xué)時(shí)數(shù)：48總學(xué)分?jǐn)?shù)：3課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)課程適用專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)一、課程的任務(wù)和基本要求：心理學(xué)史是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)必修課。本課程共十一章內(nèi)容，其任務(wù)是學(xué)生通過(guò)心理學(xué)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。從而擴(kuò)大心理學(xué)的視野，提高心理學(xué)的理論水平，同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，掌握科學(xué)的方法，提高分析能力、鑒別能力和評(píng)判能力。本課程的教學(xué)要求是：學(xué)生需具備普通心理學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)有一定的理論思維能力。在本課程的學(xué)習(xí)中，掌握前人在心理科學(xué)研究中的重要發(fā)現(xiàn)和重大成就，前人對(duì)心理學(xué)基本理論的各種爭(zhēng)論及其發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)見(jiàn)，掌握心理學(xué)與

2、相關(guān)學(xué)科在發(fā)展上的聯(lián)系，了解西方各國(guó)心理學(xué)在發(fā)展上的相互影響與各自的傳統(tǒng)特點(diǎn)。二、基本內(nèi)容和要求：第一章 緒論1心理學(xué)史的性質(zhì)和研究對(duì)象；2心理學(xué)史的研究方法；3學(xué)習(xí)心理學(xué)史的意義。要求： 1. 能說(shuō)出心理學(xué)史的性質(zhì)和研究對(duì)象；2陳述心理學(xué)史的理論體系；3陳述心理學(xué)史的研究方法；4能說(shuō)出學(xué)習(xí)心理學(xué)史的意義。第二章 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)建立的自然科學(xué)前提1十九世紀(jì)生理心理學(xué)的發(fā)展；2十九世紀(jì)心理物理學(xué)的發(fā)展。要求： 1能用自己的話說(shuō)出貝爾馬戎第定律、三色說(shuō)、四色說(shuō)、共鳴說(shuō)；2.說(shuō)出韋伯對(duì)心理學(xué)的兩大貢獻(xiàn)；3.說(shuō)出費(fèi)希納對(duì)心理學(xué)的兩大貢獻(xiàn)。第三章 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的誕生與馮特的貢獻(xiàn)1.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)誕生的歷史背景；2

3、.馮特心理學(xué)體系及其主要內(nèi)容；3.馮特的歷史貢獻(xiàn)及其局限；4.其他心理學(xué)家對(duì)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的貢獻(xiàn)。要求：1說(shuō)出馮特的心理科學(xué)觀；2說(shuō)出馮特感情三度說(shuō)的主要觀點(diǎn)；3陳述馮特的意識(shí)整體性觀點(diǎn)；4說(shuō)出馮特實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的主要特點(diǎn)；5評(píng)價(jià)馮特對(duì)心理學(xué)發(fā)展的影響；6能說(shuō)出艾賓浩斯有關(guān)記憶研究的主要內(nèi)容。第四章 構(gòu)造主義心理學(xué)1構(gòu)造心理學(xué)的思想淵源和歷史背景；2鐵欽納的生平； 3構(gòu)造心理學(xué)的理論體系；4對(duì)構(gòu)造心理學(xué)的評(píng)價(jià)。要求：1用自己的話解釋構(gòu)造心理學(xué)的含義；2說(shuō)明構(gòu)造心理學(xué)與機(jī)能心理學(xué)的區(qū)別；3陳述鐵欽納意識(shí)元素論的主要觀點(diǎn)；4說(shuō)明鐵欽納構(gòu)造心理學(xué)的主要特征； 5評(píng)價(jià)鐵欽納構(gòu)造心理學(xué)對(duì)心理學(xué)發(fā)展的影響。第五章

4、 機(jī)能主義心理學(xué)1美國(guó)機(jī)能主義產(chǎn)生的歷史背景；2美國(guó)機(jī)能主義的先驅(qū)；3芝加哥的機(jī)能主義心理學(xué)；4哥倫比亞的機(jī)能主義心理學(xué)；5對(duì)美國(guó)機(jī)能主義心理學(xué)的評(píng)價(jià)。要求：1能說(shuō)出美國(guó)機(jī)能心理學(xué)的實(shí)質(zhì)及其主要特點(diǎn)；2能正確評(píng)價(jià)詹姆斯的實(shí)用主義心理學(xué)；3說(shuō)出芝加哥機(jī)能主義的主要特點(diǎn)及其代表人物的思想；4說(shuō)出哥倫比亞機(jī)能主義的主要特點(diǎn)及其代表人物的思想；5能說(shuō)出美國(guó)機(jī)能主義心理學(xué)的貢獻(xiàn)和局限。第六章 行為主義心理學(xué)1早期行為主義產(chǎn)生的背景；2華生的行為主義；3其他早期行為主義者；4新行為主義產(chǎn)生的背景；5托爾曼的目的行為主義；6斯金納的操作行為主義；7班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。要求：1用自己的話解釋下列術(shù)語(yǔ)：行為主

5、義、實(shí)證主義、無(wú)條件反射、條件反射、經(jīng)典條件反射、操作條件反射、目的行為主義、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、觀察學(xué)習(xí)；2陳述華生理論的基本觀點(diǎn)；3評(píng)價(jià)早期行為主義對(duì)心理學(xué)發(fā)展的影響；4比較新行為主義與早期行為主義的區(qū)別； 5陳述托爾曼的目的行為主義的基本觀點(diǎn)；6陳述斯金納的操作行為主義的基本觀點(diǎn)；7說(shuō)明斯金納的操作行為主義原理在實(shí)踐中的應(yīng)用；8陳述班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)；9評(píng)價(jià)新行為主義對(duì)心理學(xué)發(fā)展的影響。第七章 精神分析心理學(xué)1精神分析的思想淵源和歷史背景；2弗洛伊德的生平；3弗洛伊德精神分析的基本觀點(diǎn)；4阿德勒的個(gè)體心理學(xué)；5榮格的分析心理學(xué)；6對(duì)精神分析的評(píng)價(jià)；7精神分析的自我心理學(xué)；8精神分析

6、的社會(huì)文化學(xué)派。要求：1用自己的話解釋下列術(shù)語(yǔ)：潛意識(shí)、前意識(shí)、無(wú)意識(shí)、自我、本我、超我、移情、自由聯(lián)想法、自我防御機(jī)制、生活風(fēng)格、情結(jié)、原型、人格面具、阿妮瑪、阿妮姆斯、陰影、內(nèi)傾、外傾、自我同一性、人格發(fā)展?jié)u成論、社會(huì)潛意識(shí)；2陳述弗洛伊德精神分析論的基本觀點(diǎn)；3陳述阿德勒個(gè)體心理學(xué)的主要觀點(diǎn)；5能說(shuō)出榮格分析心理學(xué)的主要觀點(diǎn)；6評(píng)價(jià)精神分析論對(duì)心理學(xué)及其他領(lǐng)域的影響；7說(shuō)明弗洛伊德自我心理學(xué)思想的發(fā)展；8陳述安娜·弗洛伊德自我心理學(xué)的主要觀點(diǎn)；9陳述艾里克森自我同一性理論的主要觀點(diǎn)；10陳述弗洛姆人本主義精神分析論的主要觀點(diǎn)；11陳述霍妮的社會(huì)文化精神分析論的主要觀點(diǎn)。第八章

7、人本主義心理學(xué)1人本主義心理學(xué)產(chǎn)生的背景；2人本主義心理學(xué)的主要觀點(diǎn)；3馬斯洛的人本主義心理學(xué)；4其他人本主義心理學(xué)家；5對(duì)人本主義心理學(xué)家的評(píng)論。要求： 1用自己的話解釋下列術(shù)語(yǔ)：高峰體驗(yàn)、無(wú)條件積極關(guān)注、自我實(shí)現(xiàn)、非指導(dǎo)性教學(xué)、以人為中心治療； 2說(shuō)明人本主義心理學(xué)產(chǎn)生的背景；3陳述人本主義心理學(xué)的基本觀點(diǎn)；4 陳述馬斯洛的主要理論觀點(diǎn)；5評(píng)價(jià)馬斯洛的理論在心理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展中的作用；6陳述羅杰斯的主要理論觀點(diǎn)；7評(píng)價(jià)羅杰斯的理論在心理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展中的作用。第九章 認(rèn)知心理學(xué)1認(rèn)知心理學(xué)產(chǎn)生的背景；2認(rèn)知心理學(xué)的基本觀點(diǎn)和具體方法；3認(rèn)知心理學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容；4對(duì)認(rèn)知心理學(xué)的評(píng)價(jià)。要

8、求： 1用自己的話解釋下列術(shù)語(yǔ)：計(jì)算機(jī)模擬法、模板匹配模型、原型匹配模型、特征分析模型； 2說(shuō)明認(rèn)知心理學(xué)產(chǎn)生的背景；3陳述認(rèn)知心理學(xué)的基本觀點(diǎn)和具體方法；4陳述認(rèn)知心理學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容；5評(píng)價(jià)認(rèn)知心理學(xué)在心理學(xué)發(fā)展中的作用。第十章 回顧與展望1西方心理學(xué)發(fā)展的內(nèi)在邏輯；2西方心理學(xué)的啟示；3對(duì)心理學(xué)未來(lái)的展望。要求：1.能說(shuō)出西方心理學(xué)的發(fā)展的三個(gè)故鄉(xiāng)，西方心理學(xué)主要探討和爭(zhēng)論的問(wèn)題；2.能說(shuō)出西方心理學(xué)發(fā)展的內(nèi)在邏輯；3.說(shuō)出西方心理學(xué)史的啟示及其對(duì)心理學(xué)未來(lái)的展望。第十一章 中國(guó)本土心理學(xué)的研究1中國(guó)本土心理學(xué)的研究意義、方法和內(nèi)容；2中國(guó)古代心理思想的發(fā)展歷程；3孔子的教育心理學(xué)思想；

9、4中國(guó)本土心理學(xué)的研究狀況。要求：1說(shuō)出中國(guó)古代心理思想的研究意義、方法和主要內(nèi)容；2說(shuō)出中國(guó)古代心理思想的發(fā)展歷程；3能說(shuō)出孔子的教育心理的主要觀點(diǎn)；4了解中國(guó)本土心理學(xué)的研究狀況。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)和要求：無(wú)四、教學(xué)時(shí)數(shù)分配：理論： 48 實(shí)驗(yàn)： 上機(jī)： 其它： 教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配第一章緒論 2第十章回顧與展望 4第二章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)建立的自然科學(xué)前提 3第十一章中國(guó)本土心理學(xué) 5第三章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的誕生和馮特的貢獻(xiàn) 4 第四章構(gòu)造主義心理學(xué) 4 第五章機(jī)能主義心理學(xué) 4 第六章行為主義心理學(xué) 6 第七章精神分析心理學(xué) 8 第八章人本主義心理學(xué) 6 第九章認(rèn)知心理學(xué) 3 合計(jì)48五、其它

10、項(xiàng)目：無(wú)六、有關(guān)說(shuō)明：1、教學(xué)和考核方式：本課程屬：考查課考核方式：開(kāi)卷 平時(shí)成績(jī)60%（其中平時(shí)作業(yè)兩次加上平時(shí)表現(xiàn)），期末40%。2、習(xí)題：每章23個(gè)思考題，要求學(xué)生課后認(rèn)真完成，以加深和鞏固上課所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3、能力培養(yǎng)要求：要求學(xué)生熟悉心理學(xué)發(fā)展的歷史及其規(guī)律；掌握主要心理學(xué)流派的主要代表人物、主要思想及其發(fā)展、變化；能正確評(píng)價(jià)心理學(xué)史上的主要人物、主要理論、觀點(diǎn)，提高心理學(xué)理論分析水平。4、與其它課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系：先修課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)。后續(xù)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：人格心理學(xué)、 社會(huì)心理學(xué) 、心理學(xué)研究方法。平行開(kāi)設(shè)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：發(fā)展心理學(xué)、生理心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)。5、教材和主要參考書(shū)目：（1）教材：葉浩生著.西方心理學(xué)的歷史與體系.廣東高等教育出版社,2004年版