動(dòng)手做做看教學(xué)設(shè)計(jì)分析(01)

1、動(dòng)手做做看教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 金花南路小學(xué)馬娜娜動(dòng)手做做看教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析：本節(jié)課是第二課時(shí)，在第一課時(shí)中，重點(diǎn)是準(zhǔn)確流利讀文，指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。掃清障礙，為第二課時(shí)教學(xué)打下基礎(chǔ)。第二課時(shí)的教學(xué)，以梳理文章內(nèi)容為主，朗讀的指導(dǎo)能讓學(xué)生更好的理解文本，這與我以往的教學(xué)方法有所不同。以往我的教學(xué)方法是在第一課時(shí)先對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行分析理解，穿插重點(diǎn)生字詞的書(shū)寫(xiě)及理解。在第二課時(shí)中，根據(jù)學(xué)生的練習(xí)冊(cè)檢測(cè)掌握情況，再進(jìn)行有重點(diǎn)的講解，以及易錯(cuò)字強(qiáng)調(diào)，同時(shí)滲透與文本相關(guān)的內(nèi)容。但是這節(jié)課，根據(jù)教材的不同，需要理解的內(nèi)容相對(duì)較難，所以，要用一整節(jié)課對(duì)文本進(jìn)行梳理，分析，探討，感悟，達(dá)到理解的目的。教學(xué)過(guò)程：一、初讀

2、質(zhì)疑1、這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第13課，齊讀課題，動(dòng)手做做看2、“動(dòng)手做做看”是誰(shuí)給我們的建議？板書(shū)：郎志萬(wàn)3、他是做什么工作的？科學(xué)家4、法國(guó)科學(xué)家郎志萬(wàn)喜歡給小朋友們提一些有趣的問(wèn)題，今天，他又給我們提出了一個(gè)什么樣的問(wèn)題？5、自讀，勾畫(huà)指名朗讀6、找的準(zhǔn)確，回答的也很流利。那有沒(méi)有誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題呢？ 指名回答7、文中也有兩個(gè)小朋友，他們是怎么說(shuō)的？找出對(duì)話，同桌之間互讀。從他們的話里你知道這幾個(gè)小朋友同意朗志萬(wàn)的觀點(diǎn)嗎？二、實(shí)驗(yàn)結(jié)果1對(duì)于郎志萬(wàn)的話，有沒(méi)有小朋友產(chǎn)生質(zhì)疑的？板書(shū)，伊琳娜2、伊琳娜是怎樣想的？    讀句子：伊琳娜覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對(duì)，但

3、自己又想不出道理來(lái)。    從這句話可以看出伊琳娜同意朗志萬(wàn)的觀點(diǎn)嗎？不同意3、誰(shuí)告訴她要?jiǎng)邮肿鲎隹矗? （“媽媽”和郎志萬(wàn)并排板書(shū)） 媽媽說(shuō)：“不能光想，你動(dòng)手做做看?！?#160;   讀句子，體會(huì)“光”在句子中的意思。    反復(fù)讀句子，用它隨時(shí)提醒自己。4、在媽媽的鼓勵(lì)下，伊琳娜開(kāi)始動(dòng)手做做看。她是怎么做的?結(jié)果是怎么樣的？三、感情朗讀1、伊琳娜做完實(shí)驗(yàn)后第一時(shí)間想去找誰(shuí)？她對(duì)郎志萬(wàn)說(shuō)了什么話？伊琳娜當(dāng)時(shí)的心情怎么樣呢？想一想，她會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)？指名說(shuō)，練讀。2、郎志萬(wàn)真的是在哄騙

4、小朋友嗎？他是怎么說(shuō)的？指名回答。善意的哄騙能激發(fā)伊琳娜動(dòng)手操作的欲望。 3、圍繞“伊琳娜”進(jìn)行思考   （1）出示生氣和微笑兩張頭像，帶著“伊琳娜為什么生氣”和“為什么又笑了”兩個(gè)問(wèn)題，自主讀書(shū)思考。   （2）讀出寫(xiě)伊琳娜生氣和微笑的有關(guān)段落，說(shuō)說(shuō)對(duì)上面兩個(gè)問(wèn)題的理解。   （3）在交流“伊琳娜為什么又笑了”的問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生練讀科學(xué)家說(shuō)的話，了解他這樣做的用意，使學(xué)生懂得在生活和學(xué)習(xí)中要善于質(zhì)疑，注重實(shí)踐，不要迷信權(quán)威。   （4）再整體讀課文，想想伊琳娜聽(tīng)了朗志萬(wàn)的話以后，可能會(huì)說(shuō)些什么？想一想，寫(xiě)在語(yǔ)文書(shū)上三、學(xué)課文后暢談感受我發(fā)現(xiàn)：使我驚訝的是：讓我難忘的句子是：我想嘗試的是：我想改變的是：隨機(jī)指名說(shuō)四、深化認(rèn)識(shí)在本課即將結(jié)束的時(shí)候，老師送你們一句名言，是我們的偉大領(lǐng)袖毛主席的名言，他老人家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，“實(shí)踐出真知”板書(shū) 批注 請(qǐng)你把它寫(xiě)在課題邊大聲朗讀希望你們永遠(yuǎn)記住它，它會(huì)指引你們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。五、課外延展1、老師這里還有