校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)劃

1、東車寄小學(xué)06-07學(xué)年校長(zhǎng)培訓(xùn)工作計(jì)劃為了進(jìn)一步提高校長(zhǎng)的整體素質(zhì)和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定精神，結(jié)合我校校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的實(shí)際情況，特制定校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國(guó)家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以提升教育管理能力和辦學(xué)水平為重點(diǎn)，以建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍為總體目標(biāo)，更新培訓(xùn)理念，改革培訓(xùn)方式，健全培訓(xùn)制度，提高培訓(xùn)實(shí)效，積極構(gòu)建適應(yīng)我市基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)體系和運(yùn)行機(jī)制，努力培養(yǎng)造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化和管理知識(shí)，懂教育、善管理、作風(fēng)優(yōu)良、和諧發(fā)展的高素質(zhì)、專業(yè)化的中

2、小學(xué)教育管理干部隊(duì)伍，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)水平。二、工作目標(biāo)總體目標(biāo)：通過分類、分層、分崗實(shí)施培訓(xùn)，進(jìn)一步提高校長(zhǎng)全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校管理的能力和水平，培養(yǎng)一支有較高馬列主義理論水平，掌握先進(jìn)教育思想和現(xiàn)代教育技術(shù)，能運(yùn)用現(xiàn)代教育管理理論分析和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的實(shí)際問題，具有學(xué)校發(fā)展設(shè)計(jì)、規(guī)劃能力和組織實(shí)施素質(zhì)教育能力，勇于開拓創(chuàng)新、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、研究型、創(chuàng)新型的小學(xué)校長(zhǎng)。具體目標(biāo)：1、按照中小學(xué)校長(zhǎng)崗位規(guī)范要求，按時(shí)對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行任職資格培訓(xùn)，確保校長(zhǎng)持證上崗，適應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位工作。2、根據(jù)教育部全國(guó)教育干部培訓(xùn)十一五”規(guī)劃和中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定，按照省市

3、十一五”中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則的精神要求，對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行提高培訓(xùn)，使之成為符合現(xiàn)代教育發(fā)展要求的學(xué)校管理行家。三、主要任務(wù)1、按照中小學(xué)校長(zhǎng)崗位規(guī)范要求，對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行以掌握履行崗位職責(zé)而必備的知識(shí)技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不得少于300學(xué)時(shí)。培訓(xùn)方式為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合。2、進(jìn)行以學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能、提高管理和研究能力和組織實(shí)施素質(zhì)教育能力為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。本地特點(diǎn)，以主題培訓(xùn)為主要形式，做到專題學(xué)習(xí)與當(dāng)前教育熱點(diǎn)問題研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與校長(zhǎng)自主參與相結(jié)合。3、后備干部培訓(xùn)。對(duì)有培養(yǎng)前途，擬提升擔(dān)任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的人員組織進(jìn)行脫產(chǎn)與業(yè)余相結(jié)合的培I*I訓(xùn)I。四、工作措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，

4、提高認(rèn)識(shí)。2、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。3、加強(qiáng)干訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。4、貫徹理論與實(shí)際相結(jié)合的原則。5、改革培訓(xùn)方式，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。6、加強(qiáng)考核與管理、任用結(jié)合，嚴(yán)格中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)登記制度。2006年9月篇二：前西崗中心小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃前西崗中心小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想和工作原則（一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論、三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改革、創(chuàng)新為動(dòng)力，以健全培訓(xùn)制度和提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的中小學(xué)校長(zhǎng)群體為目標(biāo)，通過分層次、分類別、多形式、重實(shí)效的培訓(xùn)，努力造就一支掌握現(xiàn)代科學(xué)文化和管理知識(shí)，具有較高綜合素養(yǎng)的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍。（二）工作原則1, 統(tǒng)籌安排、分類

5、培訓(xùn)、按需施教、注重實(shí)效，對(duì)不同層次、不同類別校長(zhǎng)實(shí)施有針對(duì)性的分類培訓(xùn)根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，安排培訓(xùn)內(nèi)容，選擇培訓(xùn)方法，充分利用現(xiàn)代化教育手段和信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，努力提高中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的現(xiàn)代化水平，逐步形成校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)、校長(zhǎng)提高培訓(xùn)和校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)三層培訓(xùn)體系。2, 與實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合。注重更新教育觀念，提高校長(zhǎng)全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)造性地開展學(xué)校管理的能力與水平。3, 與實(shí)施干部管理體制改革相結(jié)合。認(rèn)真貫徹執(zhí)行中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格制度和在職定期培訓(xùn)制度，把中小學(xué)校長(zhǎng)參加培訓(xùn)作為校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗、職級(jí)管理和校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制的重要考核依據(jù)。4, 與教育創(chuàng)新相結(jié)合。按照新時(shí)期中小

6、學(xué)校長(zhǎng)成長(zhǎng)規(guī)律和培訓(xùn)工作的特點(diǎn)，改革中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)模式內(nèi)容和方法。逐步建立社會(huì)化的校長(zhǎng)資格培訓(xùn)制度，開放教育資源，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成多元化、開放式、有特色的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)模式。二、主要目標(biāo)和任務(wù)（一）主要目標(biāo)1 ,通過分類分層培訓(xùn)，提高校長(zhǎng)全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，高效性和創(chuàng)造性地開展學(xué)校管理的能力和水平。3,構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的校長(zhǎng)培訓(xùn)模式，建立一支專兼職相結(jié)合、理論修養(yǎng)較高、具有改革創(chuàng)新意識(shí)的培訓(xùn)者隊(duì)伍，建設(shè)布局合理、分工協(xié)作、開放高效的培訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)，逐步建立和完善靈活有效的校長(zhǎng)培訓(xùn)管理機(jī)制。（二）工作任務(wù)I,認(rèn)真執(zhí)行校長(zhǎng)持證上崗制度，通過舉辦校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班，使新任校長(zhǎng)或擬

7、任校長(zhǎng)取得任職資格證書，推動(dòng)校長(zhǎng)隊(duì)伍管理的規(guī)范化。2 .通過舉辦小學(xué)校長(zhǎng)（幼兒園校長(zhǎng)）崗位培訓(xùn)班，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的終身教育體系，不斷提高提高校長(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。三、培訓(xùn)內(nèi)容I根據(jù)我旗小學(xué)校長(zhǎng)的實(shí)際情況，本期校長(zhǎng)培訓(xùn)班我們準(zhǔn)備開如下內(nèi)容：教育研究專題、學(xué)校管理理論與實(shí)踐、教育法制基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)、當(dāng)代教育理論專題。四、培訓(xùn)類型與形式任職資格培訓(xùn)。舉辦兩期校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班，按照中小學(xué)校長(zhǎng)崗位任職要求對(duì)新任校長(zhǎng)（或擬任校長(zhǎng)人選）進(jìn)行的，參照教育部中小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)性計(jì)劃，以掌握履行崗位職責(zé)必備的知識(shí)和技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間，256課時(shí)。培訓(xùn)形式。（1）自學(xué)240課時(shí)；（2）集中培訓(xùn)16課

8、時(shí)。五、結(jié)業(yè)考試。各科考試試題由任課教師出題，其中有結(jié)業(yè)論文一篇。前西崗中心小學(xué)歡迎閱讀2012年2月篇三：校長(zhǎng)培訓(xùn)長(zhǎng)期規(guī)劃中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)長(zhǎng)期規(guī)劃根據(jù)國(guó)家教育部全國(guó)教育干部培訓(xùn)十二五”規(guī)劃和中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定以及山東省教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)十二五"規(guī)劃等精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想和工作原則1、指導(dǎo)思想以國(guó)家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以全面提升中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)施素質(zhì)教育能力和深化教育改革為目標(biāo)，以培訓(xùn)理念、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式方法的改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以突出骨干、均衡發(fā)展、提高質(zhì)量為重點(diǎn)，通過分層次、分類別、多形式、重實(shí)效的培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代科學(xué)文

9、化和管理知識(shí)，懂教育、善管理、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)、專業(yè)化的校級(jí)干部隊(duì)伍。2、工作的原則(1)統(tǒng)籌規(guī)劃，集成高效原則。在新泰市教育局干訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的整體安排下，按照分工，各司其職，達(dá)到總體目標(biāo)明、分段任務(wù)清、具體措施實(shí)、培訓(xùn)效果佳的目的，有效整合培訓(xùn)資源。(2)全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)原則。在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大培訓(xùn)提高名校長(zhǎng)和骨干校長(zhǎng)的工作能力和水平。根據(jù)我校實(shí)際狀況，加強(qiáng)校級(jí)干部教育理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的培訓(xùn)。(3)按需施訓(xùn)，注重實(shí)效原則。根據(jù)教育改革與發(fā)展的需要和各級(jí)校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)的實(shí)際需求，分別制訂有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施分類指導(dǎo)。把學(xué)習(xí)理論、研討問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)工作緊密結(jié)合起來，激發(fā)校級(jí)干部學(xué)習(xí)

10、的內(nèi)在動(dòng)力和潛能，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。遵循校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)律，積極推進(jìn)校長(zhǎng)培訓(xùn)制度、體系、模式、方法、手段等方面的改革創(chuàng)新，促進(jìn)校長(zhǎng)培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展。二、培訓(xùn)的任務(wù)和要求1、校長(zhǎng)提高培訓(xùn)以集中研修、分散自學(xué)、教育實(shí)踐為主要形式的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使校長(zhǎng)的管理水平、治校能力進(jìn)一步提高。具體要求：(1)了解學(xué)科新知識(shí)，研究和掌握教育規(guī)律，能夠?qū)⑵毡榈慕逃?guī)律與自身學(xué)校的管理相結(jié)合，進(jìn)一步提高科學(xué)治校能力。(2)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。(3)了解學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的意義，具備發(fā)現(xiàn)問題和分析問題能力，學(xué)會(huì)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的方法，形成科學(xué)的學(xué)校發(fā)展

11、觀，初步具備創(chuàng)辦特色學(xué)校的能力。2、校長(zhǎng)骨干培訓(xùn);I以集中研修、教育考察、教育實(shí)踐、課題研究、跟蹤指導(dǎo)為主要形式。通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育管理能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，能在全市教育實(shí)踐中發(fā)揮出骨干輻射作用。具體要求：(1)更新教育管理觀念，掌握先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，具有現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀、教師觀、評(píng)價(jià)觀。在教育管理活動(dòng)中，遵循客觀規(guī)律，調(diào)整自身的角色，改變管理方式，把素質(zhì)教育貫穿到教育管理過程中。(2)熟悉國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展?fàn)顩r和趨勢(shì)，特別是基礎(chǔ)教育課程改革的動(dòng)態(tài)，正確把握課程改革的內(nèi)涵，做課程改革的促進(jìn)者。(3)掌握教育科研方法，具

12、備設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施教育研究課題的能力，形成和發(fā)展自己的風(fēng)格或?qū)ｉL(zhǎng)，在全市的教育管理中發(fā)揮帶動(dòng)示范作用。兩年內(nèi)至少撰寫一篇有較高水平的研究報(bào)告或論文。(4)骨干校長(zhǎng)應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的先行者和示范者，帶頭不斷提高教育理論水平和教育管理能力，每年系統(tǒng)研讀不少于50萬字的教育理論論文或著作，并撰寫1萬字以上的讀書筆記或教育反思。歡迎閱讀三、培訓(xùn)內(nèi)容、類型與形式1、培訓(xùn)主要內(nèi)容2、培訓(xùn)主要形式在培訓(xùn)過程中更多地運(yùn)用案例分析、問題解剖、行為評(píng)價(jià)、體會(huì)反思、課題研究、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、校長(zhǎng)論壇等多種教學(xué)方法。積極創(chuàng)造條件，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展培訓(xùn)工作，并積極探索切實(shí)可行的有針對(duì)性的校長(zhǎng)培訓(xùn)模式。培訓(xùn)主要形式為：（

13、1）短期集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合按照教育部十二五”校長(zhǎng)資格培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的要求，在學(xué)習(xí)政治理論、教育政策法規(guī)、教育科學(xué)和學(xué)校管理理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、教育考察、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，使新任校長(zhǎng)盡快熟悉教育教學(xué)理論，了解學(xué)校管理的常規(guī)和規(guī)律，縮短他們的崗位適應(yīng)期。（2）菜單式課程培訓(xùn)根據(jù)提高培訓(xùn)的課程計(jì)劃要求，根據(jù)教育發(fā)展的需要，結(jié)合有關(guān)教育理論和教育熱點(diǎn)問題，選擇培訓(xùn)主題，確定培訓(xùn)內(nèi)容，提供培訓(xùn)菜單。校長(zhǎng)可根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開列的學(xué)習(xí)菜單自主選修，實(shí)行學(xué)分制考核。學(xué)分分為必修學(xué)分和選修學(xué)分。（3）專題研修培訓(xùn)該形式主要適用于提高培訓(xùn)和骨干校長(zhǎng)研修培訓(xùn)。主要是對(duì)于列出的專題，進(jìn)行案例

14、分析、問題解破、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、蹲點(diǎn)考察、校長(zhǎng)論壇等形式進(jìn)行討論和經(jīng)驗(yàn)交流。其模式有：篇四：2013年校長(zhǎng)培訓(xùn)方案山東省2013年中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案一、培訓(xùn)目標(biāo)以黨的十八大精神為指導(dǎo)，按照義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，圍繞當(dāng)前中小學(xué)教育改革與發(fā)展中的重大問題，開展專題理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)分享、專題研討、教育考察、研究學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃等研修活動(dòng)。通過分層、分類、分崗培訓(xùn)，提升中小學(xué)校長(zhǎng)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程改革、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理以及調(diào)適外部環(huán)境的能力，為全面提升我省教育現(xiàn)代化水平，建設(shè)人力資源強(qiáng)省提供有力支撐。- 1-根據(jù)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)類型和性質(zhì)，按照省級(jí)培訓(xùn)統(tǒng)籌規(guī)劃、主題鮮明、形式

15、多樣、資源開放、注重實(shí)效”的原則，有針對(duì)性地采取多種培訓(xùn)方式開展培訓(xùn)，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。（一）集中研修集中研修是骨干校長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)的主要形式，采用專題講座、專家引領(lǐng)的方式進(jìn)行，著力提升集中研修課程資源的層次和質(zhì)量。2013年，中小學(xué)校長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)部分公共理論課程，將通過遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中面授輔導(dǎo)相結(jié)合的形式組織參訓(xùn)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)。（二）遠(yuǎn)程研修開發(fā)、引進(jìn)一批中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)高端課程，依托山東省教師教育網(wǎng)，建設(shè)中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)和校長(zhǎng)工作室，打造信息化背景下中小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)研修共同體，引導(dǎo)校長(zhǎng)在線觀看網(wǎng)絡(luò)課程，在線自主交流互動(dòng)，共享網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教育資源。-2-（三）跟崗學(xué)習(xí)充分利用省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)校長(zhǎng)實(shí)踐基地，采用

16、組織參與名校長(zhǎng)工作室活動(dòng)、校長(zhǎng)實(shí)踐基地掛職與跟崗、境內(nèi)名校參觀考察、名校長(zhǎng)一對(duì)一跟進(jìn)指導(dǎo)等方式進(jìn)行。（四）課題（案例）研究以課題為引領(lǐng)，組織中小學(xué)校長(zhǎng)開展教育教學(xué)和學(xué)校管理等相關(guān)領(lǐng)域的案例研究，提升校長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力。各學(xué)段高級(jí)研修班均采取以課題引領(lǐng)案例研究的形式組織研修。（五）校長(zhǎng)聯(lián)盟，校長(zhǎng)沙龍、論壇統(tǒng)籌規(guī)劃2013年齊魯名校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目、高級(jí)研修班、骨干校長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)等項(xiàng)目，集約利用優(yōu)質(zhì)資源，分學(xué)段舉辦校長(zhǎng)沙龍、論壇等活動(dòng)，交流辦學(xué)思想、理念和經(jīng)驗(yàn)，豐富校長(zhǎng)人際關(guān)系，促進(jìn)校長(zhǎng)思想、態(tài)度和知識(shí)重構(gòu)。四、培訓(xùn)對(duì)象選拔與報(bào)名（一）培訓(xùn)對(duì)象的選拔按照公開、公平、公正的原則進(jìn)行。各培訓(xùn)項(xiàng)

17、目參訓(xùn)人員應(yīng)符合項(xiàng)目條件和要求，具有良好的思想品德和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、管理、科研能力以及引領(lǐng)教師發(fā)展的能力。（二）培訓(xùn)名額按比例分配到各市地。各市教育行政部門按分配名額組織選拔工作。培訓(xùn)對(duì)象原則上不重復(fù)參加國(guó)家級(jí)- 3-和省級(jí)培訓(xùn)。高中校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)、提高培訓(xùn)和素質(zhì)教育專題培訓(xùn)名額分配與報(bào)名工作另行部署。五、保障措施（一）加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)2013年山東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作項(xiàng)目多、時(shí)間緊、任務(wù)重。各級(jí)教育行政部門要高度重視，指定專門機(jī)構(gòu)、專門人員具體負(fù)責(zé)，做好學(xué)員選派和管理工作。中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)由山東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)辦公室組織實(shí)施。各市要與承辦機(jī)構(gòu)密切配合，確保各培訓(xùn)項(xiàng)目按時(shí)

18、、順利、高效完成。（二）強(qiáng)化培訓(xùn)管理承辦機(jī)構(gòu)要制定培訓(xùn)管理制度和培訓(xùn)方案并嚴(yán)格落實(shí)。要選拔政治素質(zhì)高、作風(fēng)優(yōu)良、有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的干部或教師擔(dān)任班主任，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)要參照中央和省關(guān)于干部培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律和學(xué)風(fēng)管理。要建全學(xué)員培訓(xùn)檔案，利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)行全程管理和跟蹤指導(dǎo)。- 4-（三）加強(qiáng)考核與評(píng)價(jià)學(xué)員培訓(xùn)成績(jī)由承辦機(jī)構(gòu)進(jìn)行考核?？己朔謨?yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)?？己藘?nèi)容包括考勤情況、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、發(fā)布評(píng)論及質(zhì)量、作業(yè)完成情況與最終研修成果等。學(xué)員考核成績(jī)要反饋至學(xué)員任職單位和市教育局。（四）嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理列入山東省萬名骨干教師培訓(xùn)工程的校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)由

19、省財(cái)政專項(xiàng)支付，參訓(xùn)校長(zhǎng)的交通費(fèi)由派出單位承擔(dān)，不得向參訓(xùn)學(xué)員收取任何費(fèi)用。要按照省財(cái)政廳、教育廳關(guān)于印發(fā)教師培訓(xùn)專項(xiàng)資金管理辦法（魯財(cái)教？2007?53）要求，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)管理，規(guī)范經(jīng)費(fèi)支出項(xiàng)目，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)決算制度，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用效益。- 5-篇五：校長(zhǎng)培訓(xùn)安排2010年徐州市中小學(xué)校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排一、培訓(xùn)目的隨著教育事業(yè)的發(fā)展，校長(zhǎng)的能力和素質(zhì)成為學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要的因素。為進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，全面提升校長(zhǎng)的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的快速提高，市教育局決定與國(guó)家教育行政學(xué)院聯(lián)合舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班。目的是引入優(yōu)質(zhì)的國(guó)家級(jí)培訓(xùn)資源，拓寬我市中小學(xué)校長(zhǎng)

20、隊(duì)伍建設(shè)的渠道，為中小學(xué)校長(zhǎng)搭建一個(gè)終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)我市中小學(xué)校長(zhǎng)與全國(guó)各地中小學(xué)校長(zhǎng)之間的交流全面提升中小學(xué)校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，打造一支專業(yè)化的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍；現(xiàn)結(jié)合邳州教育實(shí)際，作如下安排。二、培訓(xùn)時(shí)間從2010年元月開始，到2011年元月結(jié)束，為期一年。三、培訓(xùn)內(nèi)容按照教育部中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定要求設(shè)置培訓(xùn)課程，由教育部、高等院校、科研院所及相關(guān)機(jī)構(gòu)知名專家學(xué)者擔(dān)任遠(yuǎn)程培訓(xùn)授課教師。培訓(xùn)課程包括校長(zhǎng)職業(yè)素質(zhì)、校長(zhǎng)能力建設(shè)、綜合技能、中小學(xué)管理等必修和選修課程。四、培訓(xùn)形式網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與集中面授相結(jié)合，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主，即依托國(guó)家教育行政學(xué)院網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)，按照小學(xué)、初中、高中、職教分類編班，憑發(fā)

21、放的中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng).遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)卡”，登陸徐州市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)平臺(tái)，通過遠(yuǎn)程方式進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。對(duì)一些重要專題將邀請(qǐng)相關(guān)專家集中面授，并開展評(píng)優(yōu)評(píng)先、校長(zhǎng)論壇等活動(dòng)檢查培訓(xùn)效果。五、培訓(xùn)安排培訓(xùn)周期為一年，時(shí)間為2010年1月至2011年元月。具體安排如下：1. 啟動(dòng)（2010年2月底前）邳州教育局人事科召開中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作會(huì)議和，分發(fā)放學(xué)習(xí)卡，組織學(xué)員網(wǎng)上注冊(cè)。2. 實(shí)施（2010年2月至2011年元月）（1）2010年2月至10月，完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)與作業(yè)。（2）2010年11月，學(xué)習(xí)復(fù)查。（3）2010年12月，結(jié)業(yè)準(zhǔn)備。（4）2011年元月，結(jié)業(yè)3.考核通過網(wǎng)上管理平臺(tái)，實(shí)時(shí)查看和統(tǒng)計(jì)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行考核?？己撕细裾撸蓢?guó)家教育行政學(xué)院頒發(fā)全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。學(xué)員學(xué)習(xí)情況計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，學(xué)分成績(jī)作為中小學(xué)校長(zhǎng)考核、評(píng)優(yōu)的參考依據(jù)。對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真、考核優(yōu)秀的學(xué)員給予表彰。六、培訓(xùn)管理（一）、教學(xué)計(jì)劃：1、學(xué)習(xí)課程?個(gè)人選修課：總時(shí)長(zhǎng)為20小時(shí)，請(qǐng)學(xué)員自主選擇，無統(tǒng)一課程表。?研修成果：共計(jì)1篇。?學(xué)院必