【精選】學(xué)校美術(shù)教學(xué)總結(jié)三篇

1、【精選】學(xué)校美術(shù)教學(xué)總結(jié)三篇學(xué)校美術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)年，我主要擔(dān)當(dāng)二班級三個(gè)班、三班級五個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)年的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束，為了今后更好地進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、課堂教學(xué) 堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對美術(shù)的愛好、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的美術(shù)實(shí)踐活動（做、畫、聯(lián)想、想象）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，并在肯定基礎(chǔ)上制造美術(shù)。美術(shù)觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹美術(shù)，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。

2、不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了同學(xué)學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了學(xué)問才能更深層次地感受、理解美術(shù)。 二、課堂管理 為了使同學(xué)能輕松、開心地上美術(shù)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。不足：對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。 三、使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng) 在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神

3、和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 四、考試 為了使美術(shù)考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)美術(shù)，表達(dá)自己對美術(shù)的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，美術(shù)考試我采納了：以同學(xué)平常作業(yè)為主的評價(jià)方式，讓同學(xué)充分重視平常，結(jié)合特別表現(xiàn)進(jìn)行打分，大大提高了同學(xué)對美術(shù)的熟悉程度與重視力度。 五、課外輔導(dǎo) 一學(xué)年來，我利用課余

4、時(shí)間主動輔導(dǎo)同學(xué)參與各種競賽，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)展現(xiàn)平臺，提高同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。20xx年9月，我輔導(dǎo)了六（4）班邱義程同學(xué)參與由市訓(xùn)練局舉辦的"暢想中國夢·校內(nèi)之聲"書畫攝影競賽，榮獲縣級一等獎、市級一等獎的好成果。20xx年9月21日，我輔導(dǎo)了楊熙堯等四位同學(xué)參與由鎮(zhèn)沅科協(xié)舉辦的其次屆鎮(zhèn)沅青少年科技創(chuàng)新大賽，四位同學(xué)都獲得一等獎，我獲得"優(yōu)秀科技老師"獎。 20xx年10月1日，我輔導(dǎo)了李昕怡等21位同學(xué)參與了由鎮(zhèn)沅文化局組織的現(xiàn)場繪畫競賽，6人獲一等獎，6人獲二等獎，9人獲三等獎。20xx年10月10日，我輔導(dǎo)了楊熙堯等兩位同學(xué)參與由鎮(zhèn)沅縣

5、關(guān)工委舉辦的以"中國夢·我的夢"為主題的現(xiàn)場繪畫競賽，兩人分別獲二等獎。20xx年10月20日，我輔導(dǎo)六（4）班邱義程同學(xué)參與由鎮(zhèn)沅縣民政局、訓(xùn)練局、共青團(tuán)組織開展的我和我爺爺奶奶敬老文化主題公益活動繪畫競賽，結(jié)果現(xiàn)在未知。20xx年6月1日，我輔導(dǎo)了彭思源等23位同學(xué)參與了由鎮(zhèn)沅青少年活動中心舉辦的鵝卵石現(xiàn)場繪畫競賽，4人獲一等獎，6人獲二等獎，11人獲三等獎。20xx年1月，在學(xué)校藝術(shù)長廊展出同學(xué)繪畫作品62幅。 通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)各個(gè)方面的力量都得到了肯定程度的提高。當(dāng)然，其中也暴露出了一些不足，這些還有待于今后不斷學(xué)習(xí)，加以改正、提高。 學(xué)校美術(shù)教學(xué)總

6、結(jié) 篇2 工作需要，我承當(dāng)了四班級、二班級兩個(gè)班的美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)工作?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下： （一）激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好 愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 （二）使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng) 在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于

7、同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。| （三）老師自身素養(yǎng)的培育 教學(xué)之余，我除仔細(xì)參與學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了訓(xùn)練教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。 學(xué)校美術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇3 學(xué)校生學(xué)美術(shù)，許多人認(rèn)為只要學(xué)會畫幾個(gè)人，畫幾只動物，涂涂顏色就行了，其實(shí)不然。假如同學(xué)不喜愛學(xué)或?qū)W得很累，就會

8、以致于一見上美術(shù)課就頭痛，甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行下去。在課前和課后，我想方設(shè)法地讓同學(xué)既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，又能激發(fā)他們的愛好，培育同學(xué)的繪畫創(chuàng)作潛力，下面就談?wù)勎业囊恍w會。 一、造就生動活潑的課堂學(xué)習(xí)氣氛。 學(xué)校美術(shù)教科書上，每一課都只有幾張插圖，其他的資料就比較少，所以我們上一堂課就需要許多的預(yù)備。在備課中，我力爭以改善的資料來吸引同學(xué)，透過聽聽、說說、玩玩來培育同學(xué)的愛好。比如，六班級“紙工飾物”這一課中，我結(jié)合此刻的天氣狀況，說說青蛙是由于冬天到了，它要去冬眠，所以格外的焦急，它要到小石洞去冬眠了。同學(xué)制做好了以后，我讓同學(xué)思索小青蛙能否站立呢，請他們

9、發(fā)揮想像力。問他們?nèi)绾巫龅竭@一點(diǎn)？他們爭先恐后地發(fā)言，并且將好幾種方案都列了出來，然后我再讓他們將自己認(rèn)為最好的方案制作出來。小青蛙做好后，我們又能夠做其他要冬眠的動物了。這些作業(yè)，所花的時(shí)間不多，但都是跟現(xiàn)實(shí)有關(guān)的事物，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也幫他們解開了心中的迷霧，所以同學(xué)很感愛好，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。最終，我叫他們都帶領(lǐng)動物去冬眠，童趣一點(diǎn)的語言原先以為六班級同學(xué)難以理解，但我的顧慮卻是剩余的了，一堂課，既簡潔歡樂又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿闪恕?二、增加練習(xí)的趣味性。 六班級的美術(shù)課有一部分是關(guān)于“戲曲人物”方面的訓(xùn)練，我們南方的孩子，普遍對京劇感到生疏、遙遠(yuǎn)。在進(jìn)行授課時(shí)，同學(xué)會對京劇人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等主角覺得生疏而枯燥。我給他們講了楊門穆桂英這位女將的故事，準(zhǔn)時(shí)放了一段穆桂英掛帥的京劇影片給他們看，并把講臺變成舞臺，同學(xué)們爭先恐后地仿照著京劇英雄人物的動作，