小學(xué)美術(shù)教師資格證面試真題3

1、 小學(xué)美術(shù)教師資格證面試真題考點(diǎn)：小學(xué)美術(shù)1、題目：色彩的漸變2、內(nèi)容：3、基本要求（1）試講時(shí)間不超過(guò) 10 分鐘（2）注意教學(xué)過(guò)程中要有互動(dòng)。（3）教學(xué)過(guò)程中至少要有 個(gè)有效互動(dòng)。 色彩的漸變教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)過(guò)程】活動(dòng)一：設(shè)置情景，導(dǎo)入新課教師準(zhǔn)備天藍(lán)色水溶液，并逐漸滴入水中，同學(xué)們觀察水顏色的漸變，說(shuō)說(shuō)顏色漸變的過(guò)程。學(xué)生交流回答，揭示課題：色彩的漸變活動(dòng)二：賞析漸變，直觀感知1.感知色彩漸變利用課件出示火燒云的彩色與黑白照片作對(duì)比欣賞，并提問(wèn)兩張攝影作品有何異同?兩張攝影照片的畫(huà)面給你什么感受?學(xué)生回答，教師總結(jié)：相同之處：兩張攝影照片所表現(xiàn)的為同一景色，且在顏色方面，天空由上至下依次變

2、亮。不同點(diǎn)：一張為彩色，一張為黑白色。彩色照片給人色彩絢麗的感覺(jué)，黑白照片給人年代久遠(yuǎn)的復(fù)古感。2.體驗(yàn)色彩漸變出示任務(wù)：同學(xué)按照自身衣服的色彩黑白與彩色漸變，進(jìn)行座位重新排列，加深對(duì)色彩漸變的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)三：探索交流，深入分析感受作品中的色彩漸變多媒體展示蒙德里安兩幅作品線色的構(gòu)成，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，學(xué)生四人為一組思考問(wèn)題：作品中運(yùn)用了哪些色彩?畫(huà)家是怎樣運(yùn)用色彩漸變表現(xiàn)作品的?學(xué)生小組代表回答，教師總結(jié)：作品主要運(yùn)用了黃色、紅色、藍(lán)色、紫色。畫(huà)家運(yùn)用黃色、紅色、藍(lán)色、紫色的深與淺，純與灰的組合描繪作品。活動(dòng)四：示范講解，實(shí)踐練習(xí)(一)教師演示(為避免固定學(xué)生思維，教師只進(jìn)行難點(diǎn)知識(shí)的示范)演示色

3、彩漸變，在感覺(jué)上的不同。 選取紅色依次加入白色或黑色，觀察紅色深淺的變化。選取紅色，加入水，觀察紅色深淺的變化。選取紅色加入淺灰色，觀察紅色變化帶來(lái)的不同感受。(二)課堂練習(xí)學(xué)生運(yùn)用色彩漸變知識(shí)，進(jìn)行漸變色塊練習(xí)，并嘗試運(yùn)用水粉等繪畫(huà)工具完成一幅風(fēng)景畫(huà)，同時(shí)，教師用多媒體展示梵高油畫(huà)作品星月夜、畢沙羅村路、修拉大碗島星期天的下午供學(xué)生參考顏色的和諧搭配(在此期間教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)，為學(xué)生解決技法上的難點(diǎn))活動(dòng)五：分享作品，展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示交流開(kāi)展“色彩魔術(shù)師”主題活動(dòng)，以小組為單位，進(jìn)行作品展覽，小組成員自愿展示作品，介紹創(chuàng)作思路。同學(xué)間互相欣賞作品，并從畫(huà)面色彩搭配以及色彩漸變效果等角度

4、賞析。教師從整體效果，創(chuàng)意等方面進(jìn)行總評(píng)，語(yǔ)言多以激勵(lì)為主。活動(dòng)六：課堂總結(jié)，拓展提升師生共同回顧本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)(色彩漸變?cè)?搜集生活中的風(fēng)景，并運(yùn)用各種顏色進(jìn)行單色漸變表現(xiàn)，可進(jìn)行組畫(huà)創(chuàng)作。色彩的漸變答辯1.簡(jiǎn)述色彩三要素，并說(shuō)明三者之間的關(guān)系?【參考答案】色彩的三要素色相、明度、純度。(1)色相：也叫色澤，指色彩的相貌，是區(qū)別兩種不同色彩的名稱，是顏色的基本特征，反應(yīng)色彩的額基本面貌，如：紅色、藍(lán)色、黃色、橙色等(2)明度：也叫亮度，是指色彩的明亮程度。其中包括兩種情況：一是色彩本身的明暗程度，如黃色、橙色、綠色等顏色比較亮：群青、普蘭、紫色、黑色等色彩比較暗。二是指不同色相間存在著的

5、明度差別，如六種標(biāo)準(zhǔn)色中，黃最淺，紫 最深，橙和綠，紅和藍(lán)處于相近的明度之間(3)純度：指一種色彩的飽和程度，也稱彩度或色度，表示色彩的鮮艷或渾濁。一般來(lái)說(shuō)一種色彩中含其他顏色越少，純度越高，色相越容易辨認(rèn);含有其他顏色越多，純度越低，色相越不容易辨認(rèn)。(4)不同色相所達(dá)到的純度不同，其中紅色純度較高，綠色純度相對(duì)低一些，其余色相居中。純度與明度有著不可分割的制約關(guān)系，概括起來(lái)有三類：一是加白色能增加明度，純度降低;二是加黑色使明度和純度都降低;三是加灰色(同時(shí)加白加黑)或其他色相的顏色，可使明度和純度產(chǎn)生豐富的變化。如紅加亮灰，則明度增加，純度降低，而黃色加亮灰，明度和純度都降低。2.在美術(shù)教育中，如何理解與運(yùn)用“數(shù)字化信息的教學(xué)方法”的?【參考答案】有條件的學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教育資源，發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，并開(kāi)展學(xué)生之間、