聰明的小高斯4

1、1、通過、通過8歲的小高斯只用了很短的時(shí)歲的小高斯只用了很短的時(shí)間就能計(jì)算出一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題的正間就能計(jì)算出一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題的正確得數(shù)的故事，確得數(shù)的故事，我們要從小養(yǎng)成細(xì)心我們要從小養(yǎng)成細(xì)心觀察，善于思考的良好習(xí)慣。觀察，善于思考的良好習(xí)慣。2、通過學(xué)習(xí)，今后我要嘗試用不同、通過學(xué)習(xí)，今后我要嘗試用不同的方法解決同一問題。的方法解決同一問題。1、自由讀文，畫出文中的角色。、自由讀文，畫出文中的角色。2、分角色朗讀，男生讀老師的話，、分角色朗讀，男生讀老師的話，女生讀小高斯的話，老師讀旁白，女生讀小高斯的話，老師讀旁白，要讀出人物當(dāng)時(shí)的心情。要讀出人物當(dāng)時(shí)的心情。1、小組內(nèi)分角色朗讀、小組內(nèi)分

2、角色朗讀38自然段中小高自然段中小高斯與老師的對(duì)話，然后畫出表示老師態(tài)度斯與老師的對(duì)話，然后畫出表示老師態(tài)度的詞語(yǔ)，說一說面對(duì)老師態(tài)度的變化，高的詞語(yǔ)，說一說面對(duì)老師態(tài)度的變化，高斯是怎樣做的，你認(rèn)為小高斯是一個(gè)什么斯是怎樣做的，你認(rèn)為小高斯是一個(gè)什么樣的孩子？樣的孩子？2、畫出小高斯計(jì)算經(jīng)過的句段，說一說、畫出小高斯計(jì)算經(jīng)過的句段，說一說小高斯的算法和其它人有什么不一樣，在小高斯的算法和其它人有什么不一樣，在他身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的好品質(zhì)？他身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的好品質(zhì)？ 老師老師小高斯小高斯不耐煩不耐煩敏捷地檢查，高聲說到敏捷地檢查，高聲說到大吃一驚大吃一驚8歲的孩子用了很短的歲的孩子

3、用了很短的時(shí)間算出了正確得數(shù)。時(shí)間算出了正確得數(shù)。懷疑懷疑說出計(jì)算方法說出計(jì)算方法震驚震驚第一次算出了不同的算法第一次算出了不同的算法驚喜驚喜砌磚工人的兒子砌磚工人的兒子我不是按我不是按1、2、3的次序一個(gè)一個(gè)往的次序一個(gè)一個(gè)往上加的。老師，你看，一頭一尾兩個(gè)上加的。老師，你看，一頭一尾兩個(gè)數(shù)的和都是一樣的：數(shù)的和都是一樣的：1加加100是是101，2加加99是是101，3加加98是是101把一把一前一后的兩個(gè)數(shù)相加，一共有前一后的兩個(gè)數(shù)相加，一共有50個(gè)個(gè)101，101乘以乘以50得得5050。1+2+3+98+99+100=10110110150個(gè)個(gè)10150101=50505050細(xì)心觀察善于思考 在你生活或?qū)W習(xí)中，有在你生活或?qū)W習(xí)中，有沒有用不同的方法解決同沒有用不同的方法解決同一個(gè)問題的例子？說給大一個(gè)問題的例子？說給大家聽聽。家聽聽。1、通過、通過8歲的小高斯只用了很短的歲的小高斯只用了很短的時(shí)間就能計(jì)算出一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題的時(shí)間就能計(jì)算出一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題的正確得數(shù)的故事，我們要從小正確得數(shù)的故事，我們要從小養(yǎng)成細(xì)養(yǎng)成細(xì)心觀察，善于思考的良好習(xí)慣心觀察，善于思考的良好習(xí)慣。2、通過學(xué)習(xí)，今后我要嘗試用不同、通過學(xué)習(xí)，今后我要嘗試用不同的方法解決同一問題。的方法解決同一問題。1、摘抄文中你喜歡的詞、摘抄文中你喜歡的詞或句子?；蚓?/p>