現(xiàn)代文閱讀——作品主題探究

1、 中考現(xiàn)代文閱讀專題中考現(xiàn)代文閱讀專題 作品主題探究作品主題探究（練習(xí)講評(píng)課）（練習(xí)講評(píng)課）增城中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文備課組增城中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文備課組 中考現(xiàn)代文閱讀專題中考現(xiàn)代文閱讀專題 作品主題探究作品主題探究 “欣賞文學(xué)作品，能夠有自己的情感體欣賞文學(xué)作品，能夠有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)社驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)社會(huì)、人生的有益啟示；對(duì)作品的思想感情傾會(huì)、人生的有益啟示；對(duì)作品的思想感情傾向，能夠聯(lián)系文化背景做出自己的評(píng)價(jià)向，能夠聯(lián)系文化背景做出自己的評(píng)價(jià)”。 “作品主題探究作品主題探究”學(xué)習(xí)目標(biāo)和步驟學(xué)習(xí)目標(biāo)和步驟理解考點(diǎn)和基本題型理解考點(diǎn)和基本題型解題思路和方法

2、解題思路和方法學(xué)以致用學(xué)以致用理解考點(diǎn)及題型理解考點(diǎn)及題型做到心中有數(shù)做到心中有數(shù)（一）（一）20132013年中考年中考“作品主題探究作品主題探究”的題型展示的題型展示 20132013年上海市年上海市和老媽過招和老媽過招：2525對(duì)本文對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（的一項(xiàng)是（4 4分）分）A A抒寫了人世間親情的美好。抒寫了人世間親情的美好。 B. B. 提醒我們做人要誠(chéng)實(shí)守信。提醒我們做人要誠(chéng)實(shí)守信。 C C啟發(fā)我們要尊重和關(guān)心老人。啟發(fā)我們要尊重和關(guān)心老人。D. D. 告訴我們要理解老人的心理需求。告訴我們要理解老人的心理需求。 20132013年河南省年河南省放學(xué)放學(xué)：

3、本文的主旨本文的主旨，有人認(rèn)為是表現(xiàn)母愛，有人認(rèn)為是表現(xiàn)童真童趣，有人認(rèn)為是表現(xiàn)母愛，有人認(rèn)為是表現(xiàn)童真童趣，有人認(rèn)為是關(guān)注兒童成長(zhǎng)。有人認(rèn)為是關(guān)注兒童成長(zhǎng)。你贊同哪種看法你贊同哪種看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。（以探究。（4 4分）分） 20132013年長(zhǎng)沙市年長(zhǎng)沙市只想讓您聽聽我的心跳只想讓您聽聽我的心跳：21.21.本文標(biāo)題本文標(biāo)題“只想讓您聽聽我的心跳只想讓您聽聽我的心跳”有何含義，請(qǐng)結(jié)合全文，有何含義，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章談?wù)勀銓?duì)文章主題的理解和感悟主題的理解和感悟（6 6分）分） 考點(diǎn)：主旨理解考點(diǎn)：主旨理解考點(diǎn)：感悟和體驗(yàn)作者的看法考點(diǎn)：感悟和體驗(yàn)作者的看

4、法考點(diǎn)：對(duì)主題的理解和感悟考點(diǎn)：對(duì)主題的理解和感悟理解考點(diǎn)及題型理解考點(diǎn)及題型做到心中有數(shù)做到心中有數(shù)（二）廣州市近幾年中考（二）廣州市近幾年中考“作品主題探究作品主題探究”的題型展示的題型展示 2009年年柔弱的人柔弱的人：20你從尤麗婭的你從尤麗婭的“在別處，根本一文不給在別處，根本一文不給”的回應(yīng)中，的回應(yīng)中，看出小看出小說說描寫的是一個(gè)怎樣的社會(huì)描寫的是一個(gè)怎樣的社會(huì)？（分）？（分）（平均得分（平均得分1.68分）分） 2010年年小酒桶小酒桶： 綜觀全文，你看出?？评习迨且粋€(gè)怎樣的人？綜觀全文，你看出?？评习迨且粋€(gè)怎樣的人？從中你悟出了從中你悟出了 什么什么？（？（5分分:3分分 +

5、2分）分）（平均得分（平均得分3.67分）分） 2012年年風(fēng)箏仙女風(fēng)箏仙女：19. 聯(lián)系上下文回答下面問題（聯(lián)系上下文回答下面問題（6分）分） （1）紙?jiān)难嘧印⑸n）紙?jiān)难嘧?、蒼 鷹、蝴蝶、巨龍一旦逃離了人手，為鷹、蝴蝶、巨龍一旦逃離了人手，為什么便會(huì)顯得更為逼真？（什么便會(huì)顯得更為逼真？（2分）分） （2）“我我”為什么把風(fēng)箏仙女看成是自己的朋友為什么把風(fēng)箏仙女看成是自己的朋友？（？（4分）分） （平均得分（平均得分2.08分）分）考點(diǎn)：對(duì)文章主旨的理解和感悟考點(diǎn)：對(duì)文章主旨的理解和感悟考點(diǎn)：準(zhǔn)確把握文章的寫作意圖考點(diǎn)：準(zhǔn)確把握文章的寫作意圖考點(diǎn)：感悟和體驗(yàn)作者的看法考點(diǎn)：感悟和體驗(yàn)作者

6、的看法分析歸納解題思路、規(guī)范作答分析歸納解題思路、規(guī)范作答增添信心增添信心1.1.辨明文體特點(diǎn)，辨明文體特點(diǎn)， 尋找答題方向。尋找答題方向。2.2.分析文本結(jié)構(gòu)，分析文本結(jié)構(gòu)， 把握行文思路。把握行文思路。寫寫人人為主：通過寫什么為主：通過寫什么人人的什么的什么事事，表現(xiàn)了（反映、贊美、歌，表現(xiàn)了（反映、贊美、歌頌、諷刺、揭露、批判等）頌、諷刺、揭露、批判等）人物、社會(huì)或者人生的人物、社會(huì)或者人生的寫寫事事為主：通過寫什么為主：通過寫什么事事，表現(xiàn)了（反映、贊美、歌頌、諷刺、，表現(xiàn)了（反映、贊美、歌頌、諷刺、揭露、批判等）揭露、批判等）事情、社會(huì)或者人生的事情、社會(huì)或者人生的寫寫景景為主：通過

7、寫什么為主：通過寫什么地方地方、什么、什么季節(jié)季節(jié)、什么、什么景的特點(diǎn)景的特點(diǎn)，抒，抒發(fā)發(fā)的的思想感情思想感情 狀狀物物為主：通過寫什么為主：通過寫什么物品特點(diǎn)物品特點(diǎn)，抒發(fā)對(duì)，抒發(fā)對(duì)物品物品的思想感情的思想感情 （托托物言物言志、以物喻人、贊揚(yáng)像物一樣特點(diǎn)的人、對(duì)志、以物喻人、贊揚(yáng)像物一樣特點(diǎn)的人、對(duì)物品的認(rèn)識(shí)、情感、意義所在、揭示什么道理物品的認(rèn)識(shí)、情感、意義所在、揭示什么道理等）等）3.3.把握全文內(nèi)容，充分利用文章的關(guān)鍵信息：把握全文內(nèi)容，充分利用文章的關(guān)鍵信息：留意文章的標(biāo)題和小標(biāo)題。留意文章的標(biāo)題和小標(biāo)題。捕捉文章開頭、結(jié)尾中的關(guān)鍵句：例如，點(diǎn)題句、捕捉文章開頭、結(jié)尾中的關(guān)鍵句：例

8、如，點(diǎn)題句、主旨句、文眼、總結(jié)句、含義豐富和深刻的句子。主旨句、文眼、總結(jié)句、含義豐富和深刻的句子。結(jié)合文中抒情、議論或者過渡的句子、文段。結(jié)合文中抒情、議論或者過渡的句子、文段。聯(lián)系這些內(nèi)容：聯(lián)系這些內(nèi)容：題干中的關(guān)鍵點(diǎn)；主要人物、線索人物；詳寫事件。題干中的關(guān)鍵點(diǎn)；主要人物、線索人物；詳寫事件。4. 4. 聯(lián)系創(chuàng)作背景，挖深層含義。聯(lián)系創(chuàng)作背景，挖深層含義。（此外，表述時(shí)請(qǐng)注意：（此外，表述時(shí)請(qǐng)注意：利用原文詞語(yǔ)，如無(wú)，則要利用原文詞語(yǔ)，如無(wú)，則要?dú)w納、概括、提煉；注意語(yǔ)言文字的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。歸納、概括、提煉；注意語(yǔ)言文字的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。 展示答案，分析失分原因，展示答案，分析失分原因，尋找增

9、分策略，規(guī)范作答尋找增分策略，規(guī)范作答 2009年年柔弱的人柔弱的人：20你從尤麗婭的你從尤麗婭的“在別處，根本一文不給在別處，根本一文不給”的回應(yīng)中，的回應(yīng)中，看出小看出小說描寫的是一個(gè)怎樣的社會(huì)說描寫的是一個(gè)怎樣的社會(huì)？（分）（分）答案答案:描寫的是一個(gè)強(qiáng)權(quán)橫行霸道、弱者逆來順受的黑暗社會(huì)。描寫的是一個(gè)強(qiáng)權(quán)橫行霸道、弱者逆來順受的黑暗社會(huì)。 （2分）分） （2分）分）失分原因失分原因: 回答問題不夠全面，對(duì)社會(huì)的特征概括不全，沒能從回答問題不夠全面，對(duì)社會(huì)的特征概括不全，沒能從“強(qiáng)權(quán)者強(qiáng)權(quán)者”和和“弱者弱者”這兩方面回答或僅僅簡(jiǎn)單概括社會(huì)的特征。這兩方面回答或僅僅簡(jiǎn)單概括社會(huì)的特征。不能從

10、深層挖掘小說的的主題，對(duì)小說的理解僅浮于表面。不能從深層挖掘小說的的主題，對(duì)小說的理解僅浮于表面。撇開文本泛泛而談；答非所問。撇開文本泛泛而談；答非所問。語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確，亂用、套用詞語(yǔ)答題。語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確，亂用、套用詞語(yǔ)答題。小結(jié)：解題思路小結(jié)：解題思路三、堂上練兵，學(xué)以致用三、堂上練兵，學(xué)以致用我能行我能行解題思路和方法：解題思路和方法：1. 辨明文體特點(diǎn)，辨明文體特點(diǎn)， 尋找答題方向。尋找答題方向。2. 分析文本結(jié)構(gòu)，分析文本結(jié)構(gòu)， 把握行文思路。把握行文思路。3.把握全文內(nèi)容，充分利用文章的關(guān)鍵信息：把握全文內(nèi)容，充分利用文章的關(guān)鍵信息：留意文章的標(biāo)題和小標(biāo)題。留意文章的標(biāo)題和小標(biāo)題。捕

11、捉文章開頭、結(jié)尾中的關(guān)鍵句。捕捉文章開頭、結(jié)尾中的關(guān)鍵句。結(jié)合文中抒情、議論或者過渡的句子、文段。結(jié)合文中抒情、議論或者過渡的句子、文段。聯(lián)系這些內(nèi)容：題干中的關(guān)鍵點(diǎn)；主要人物、線索人物；詳寫聯(lián)系這些內(nèi)容：題干中的關(guān)鍵點(diǎn)；主要人物、線索人物；詳寫事件。事件。4. 聯(lián)系創(chuàng)作背景，挖深層含義。聯(lián)系創(chuàng)作背景，挖深層含義。（此外，表述時(shí)請(qǐng)注意：利用原文詞語(yǔ)，如無(wú)，則要?dú)w納、概（此外，表述時(shí)請(qǐng)注意：利用原文詞語(yǔ)，如無(wú)，則要?dú)w納、概括、提煉；注意語(yǔ)言文字的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。括、提煉；注意語(yǔ)言文字的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。20102010年年小酒桶小酒桶：綜觀全文，你看出?？评习迨且粋€(gè)怎樣的：綜觀全文，你看出?？评习迨且粋€(gè)怎

12、樣的人？人？從中你悟出了什么從中你悟出了什么？（？（5 5分分:3:3分分+2+2分）分）三、學(xué)以致用三、學(xué)以致用我能行：我能行：堂上練兵，展示學(xué)習(xí)效果堂上練兵，展示學(xué)習(xí)效果20102010年年小酒桶小酒桶：綜觀全文，你看出?？评习迨且粋€(gè)怎樣的綜觀全文，你看出?？评习迨且粋€(gè)怎樣的人？人？從中你悟出了什么從中你悟出了什么？（？（5 5分分:3:3分分+2+2分）分）答案：答案：從中我悟出了做人要善于思考，仔細(xì)分辨好壞，從中我悟出了做人要善于思考，仔細(xì)分辨好壞，抵制誘惑，抵制誘惑，警鐘警鐘長(zhǎng)鳴。長(zhǎng)鳴?；颍簭闹形椅虺隽嘶颍簭闹形椅虺隽恕昂θ酥牟豢捎?，害人之心不可有，防人之心不可無(wú)防人之心不可無(wú)”。

13、或：從中我悟出了或：從中我悟出了“不要見利忘義，不要見利忘義，不要算計(jì)別人不要算計(jì)別人”?；颍簭闹形椅虺隽嘶颍簭闹形椅虺隽瞬灰澬”阋耍ㄘ澬模?，不要貪小便宜（貪心），要提高警惕。要提高警惕。失分原因失分原因: :1.表述格式要規(guī)范：表述格式要規(guī)范：從中我悟出了從中我悟出了2.沒有真正讀懂文意：沒有真正讀懂文意：悟出悟出=啟示啟示3.沒有正確把握角度：沒有正確把握角度：可從可從希科老板?？评习宓慕嵌?，也可從的角度，也可從老婆婆的角度老婆婆的角度談。談。4.沒有結(jié)合文本內(nèi)容，回答問題過于沒有結(jié)合文本內(nèi)容，回答問題過于簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單，空洞無(wú)物空洞無(wú)物，不夠具體、，不夠具體、完整、透徹、通暢。完整、透徹、通

14、暢。得分點(diǎn)：從老婆婆的角度、從?？评习宓慕嵌取⒌梅贮c(diǎn)：從老婆婆的角度、從?？评习宓慕嵌?、或從兩人的角度作答都可以，答出一點(diǎn)感悟就或從兩人的角度作答都可以，答出一點(diǎn)感悟就可以得可以得2 2分。分。小結(jié)：規(guī)范作答小結(jié)：規(guī)范作答課堂總結(jié)課堂總結(jié)（一）解題思路（一）解題思路1. 1. 辨明文體特點(diǎn)，辨明文體特點(diǎn)， 找準(zhǔn)答題方向。找準(zhǔn)答題方向。2. 2. 分析文本結(jié)構(gòu)，分析文本結(jié)構(gòu)， 把握行文思路。把握行文思路。3. 3. 把握全文內(nèi)容，把握全文內(nèi)容， 篩選關(guān)鍵詞句。篩選關(guān)鍵詞句。4. 4. 聯(lián)系創(chuàng)作背景，聯(lián)系創(chuàng)作背景， 挖掘深層含義。挖掘深層含義。（二）規(guī)范答題（二）規(guī)范答題1.1.聯(lián)系題干，選準(zhǔn)角度

15、。聯(lián)系題干，選準(zhǔn)角度。 2.2.結(jié)合文本，內(nèi)容具體。結(jié)合文本，內(nèi)容具體。3.3.由表及里，逐層深入。由表及里，逐層深入。 4.4.全面把握，不漏要點(diǎn)。全面把握，不漏要點(diǎn)。三、學(xué)以致用三、學(xué)以致用我能行：我能行：課后鞏固練習(xí)課后鞏固練習(xí)20122012年年風(fēng)箏仙女風(fēng)箏仙女19.19.聯(lián)系上下文回答下面問題（聯(lián)系上下文回答下面問題（6 6分）分）（1 1）紙?jiān)难嘧印⑸n）紙?jiān)难嘧?、蒼 鷹、蝴蝶、巨龍一旦逃離了人鷹、蝴蝶、巨龍一旦逃離了人手，為什么便會(huì)顯得更為逼真？（手，為什么便會(huì)顯得更為逼真？（2 2分）分） （2 2）“我我”為什么把風(fēng)箏仙女看成是自己的朋友為什么把風(fēng)箏仙女看成是自己的朋友？（4 4分）分）三、學(xué)以致用三、學(xué)以致用我能行：我能行：課后鞏固練習(xí)課后鞏固練習(xí)20122012年年風(fēng)箏仙女風(fēng)箏仙女：19.19.聯(lián)系上下文回答下面問題。聯(lián)系上下文回答下面問題。（得分（得分1.81.8分）分）（2 2）“我我”為什么把風(fēng)箏仙女看成是自己的朋友為什么把風(fēng)箏仙女看成是自己的朋友？（？（4 4分）分）答案示例：答案示例：因?yàn)轱L(fēng)箏的因?yàn)轱L(fēng)箏的淳樸淳樸打動(dòng)了打動(dòng)了“我我”，恍如，恍如理解理解我，給我?guī)砹宋遥o我?guī)砹丝鞓房鞓?，并讓我明白了并讓我明白了?/p>