六年級數(shù)學(xué)同步練習(xí)《分數(shù)乘法》

1、.六年級2019年數(shù)學(xué)同步練習(xí)?分數(shù)乘法?本文是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的六年級2019年數(shù)學(xué)同步練習(xí)?分數(shù)乘法?的文章，希望大家可以喜歡!一、認真讀題，慎重填寫。1、14 +14 +14 +14 = = 202、56 與 互為倒數(shù); 的倒數(shù)是1;0.25的倒數(shù)是 。3、512 小時= 分 720 米= 厘米 425 噸= 千克910 米的23 是 14 公頃的45 是 公頃。4、16 =713 =1713 - = 0.3 = 15、在里填上、或=。67 59 67 5米的16 1米的56 78 119 7813 13 49 214 818 923 23 96、12個 相加的和是 ;24的 23

2、 是 和 14 的積是12。7、邊長 12 分米的正方形的周長是 分米，面積是 平方分米。8、看一本書，每天看全書的 19 ，3天看了全書的 。9、一堆沙土重 噸，用去了13 ，用去了 噸，還?？倲?shù)的 。10、根據(jù)條件，把數(shù)量關(guān)系式補充完好。1女生人數(shù)是男生的59 。 的人數(shù)59 = 的人數(shù)2女生人數(shù)比男生少59 。 的人數(shù)59 = 的人數(shù)二、巧思妙斷，判斷對錯。對的打，錯的打。1、任何自然數(shù)都有一個倒數(shù)。 2、真分數(shù)的倒數(shù)一定大于1。 3、一個西瓜，小東吃了 ，小華吃了剩下的 ，兩人吃的西瓜一樣多。 4、1噸的712 和7噸的 一樣重。 5、因為ab=1，所以a和b互為倒數(shù)。 三、反復(fù)比較，

3、精心選擇。1、在下面的選項中，互為倒數(shù)的是 。A. 與0.5 B. 和7 C.1 和12、兩根同樣長的鐵絲，一根用去了13 ，另一根用去13 米，剩下的鐵絲 。A. 第一根長 B.第二根長 C.同樣長 D.無法比較哪根長3、今年的產(chǎn)量比去年多110 ，今年的產(chǎn)量就相當(dāng)于去年的 。A.110 B.910 C.11104、一塊長方形菜地,長20米,寬是長的34 ,求面積的算式是 。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂

4、里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。A.2034 B.20 34 +20 C.2020 34 其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、