《汽車發(fā)動機構造與維修》課程標準39917

1、汽車發(fā)動機構造與維修課程標準（一）課程基本信息課程編碼：0501100 課程名稱：汽車發(fā)動機構造與維修 課程類型：B類 課程地位：核心課程 課程學分：（按專業(yè)人才培養(yǎng)方案填寫）參考課時：64 課程性質：必修課 開課部門： 適用專業(yè)（層次）：普專專業(yè) 先修課程： 汽車電工電子技術后續(xù)課程：汽車發(fā)動機電控技術、汽車故障診斷技術職業(yè)資格：汽車高級維修工職業(yè)資格編 制： 汽車教研室課程開發(fā)團隊批 準 人： 課程負責人： （二）課程詳細信息1適用對象高中后三年制學生/初中畢業(yè)五年一貫制學生。2適用專業(yè)汽車電子技術專業(yè)3. 參考課時 64 學分 * 4. 課程簡介該課程系統(tǒng)地介紹了發(fā)動機主要總成的作用、結

2、構、原理、檢測、故障排除等內容。主要包括汽車發(fā)動機總體構造、汽車廠用維修機具、曲柄連桿機構、配器機構、汽油機電控系統(tǒng)、柴油機燃料系、柴油機電控系統(tǒng)、潤滑系、冷卻系、發(fā)動機的竣工檢驗。通過本課程的學習，須達到以下要求：1、 了解汽車發(fā)動機主要總成的作用、結構、原理；2、 掌握發(fā)動機主要總成的檢測和故障排除的方法及技術；3、 掌握發(fā)動機主要總成的檢測和故障排除工具的使用方法。5. 課程性質與定位課程性質：汽車電子技術專業(yè)必修的專業(yè)核心課程。課程定位：本課程構建于汽車電工電子技術等課程的基礎上，也是進一步學習汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修、汽車電氣與電子系統(tǒng)檢修等專業(yè)核心技能課程的基礎。主要培養(yǎng)學生會利用現

3、代診斷和檢測設備進行汽車發(fā)動機的故障診斷、故障分析、零部件檢測及維修更換等專業(yè)能力，同時注重培養(yǎng)學生的社會能力和方法能力。6. 課程設計思路該課程是依據“汽車檢測與維修技術專業(yè)工作任務與職業(yè)能力分析表”中的汽車機修工工作崗位設置的。其總體設計思路是打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，轉變?yōu)橐怨ぷ魅蝿諡橹行慕M織課程內容，并讓學生在完成具體的項目中學會完成相應的工作任務，發(fā)展職業(yè)能力。為了使學生會進行汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)的檢修，本課程設計了8個學習項目。在項目的教學實施中，依據汽車發(fā)動機維修的工作過程，將每個項目進一步分解成學習型工作任務，共包括28個學習型工作任務。7. 課程目標通過本課程

4、的學習，使學生從整體上對汽車發(fā)動機構造與維修所需要的知識與技能有初步認識，培養(yǎng)學生具備一定的發(fā)動機維修保養(yǎng)、發(fā)動機修理、發(fā)動機故障診斷與檢測等技能型人才所必需的知識及相關的職業(yè)能力，通過行動導向教學改革提高學生積極的行動意識和職業(yè)規(guī)劃能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，為后續(xù)課程學習作前期準備，為學生頂崗就業(yè)夯實基礎。同時使學生具備較強的工作方法能力和社會能力。根據本課程面對的工作任務和職業(yè)能力要求，本課程的教學目標為：知識目標掌握汽車發(fā)動機的基本構造、工作原理；掌握發(fā)動機部件的功用、構造、工作原理；掌握發(fā)動機零部件的耗損形式、原因、檢測與維修方法；掌握發(fā)動機拆裝、調試工藝知識；掌握汽車發(fā)動機的維

5、護保養(yǎng)知識；掌握發(fā)動機簡單故障的分析與排除方法。 技能目標會進行發(fā)動機的日常維護保養(yǎng)和定期維護保養(yǎng)；能熟練拆裝發(fā)動機總成、零部件，正確判定其工作、使用狀況；能對曲柄連桿機構進行故障診斷與維修；能對配氣機構進行故障診斷與維修；能對汽油機燃油供給系進行故障診斷與維修；能對柴油機燃油供給系進行故障診斷與維修；能對冷卻系進行故障診斷與維修；會能進行發(fā)動機的組裝與調試。態(tài)度目標培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、認真負責的工作態(tài)度及一絲不茍的工作作風，逐漸形成符合汽車維修行業(yè)職業(yè)崗位（群）所要求的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)；注重培養(yǎng)學生自我學習汽車新知識新技術的自學能力，為適應汽車行業(yè)崗位群的要求打下基礎，提高學生走向社會求職的

6、競爭力； 有較強的集體榮譽感和團隊合作意識；能客觀地評判自己或他人的工作業(yè)績。職業(yè)技能證書考核要求：參加汽車維修高級工技能取證，獲取相關證書。8. 教學內容組織與安排序號學習項目子項目及學習內容學時教學方法教學場所師資配備1項目一汽車發(fā)動機總論任務一：發(fā)動機總體構造與原理分析；24項目教學法車間雙師素質教師任務二：發(fā)動機總體認識；2項目教學法車間雙師素質教師2項目二曲柄連桿機構構造與維修任務一：曲柄連桿機構構造與維修分析；214項目教學法車間雙師素質教師任務二：曲柄連桿機構的拆裝；2項目教學法車間雙師素質教師任務三：曲軸飛輪組的檢查和維修；2項目教學法車間雙師素質教師任務四：氣缸體、氣缸蓋的檢

7、查與維修；2項目教學法車間雙師素質教師任務五：連桿的檢驗與校正；2項目教學法車間雙師素質教師任務六：活塞組的檢查與維修；2項目教學法車間雙師素質教師任務七：氣缸壓力的測量；2項目教學法車間雙師素質教師3項目三配氣機構構造與維修任務一：配氣機構構造與維修分析；210項目教學法車間雙師素質教師任務二：配氣機構的拆裝；4項目教學法車間雙師素質教師任務三：氣門間隙的檢查與調整；2項目教學法車間雙師素質教師任務四：氣門與氣門座的修理；2項目教學法車間雙師素質教師4項目四汽油機燃油系構造與維修任務一：汽油噴射式供給系構造與維修分析；210項目教學法車間雙師素質教師任務二：燃油噴射系統(tǒng)主要零部件拆裝與檢測；

8、2項目教學法車間雙師素質教師任務三：燃油噴射系常用檢測診斷儀器的使用；4項目教學法車間雙師素質教師任務四：燃油噴射系統(tǒng)的故障診斷；2項目教學法車間雙師素質教師5項目五柴油機燃油系構造與維修任務一：柴油機供給系構造與維修分析；210項目教學法車間雙師素質教師任務二：噴油器、噴油泵的拆裝；2項目教學法車間雙師素質教師任務三：噴油泵的檢查與調試；2項目教學法車間雙師素質教師任務四：噴油器的檢查與調試；2項目教學法車間雙師素質教師任務五：柴油機供給系的維護；2項目教學法車間雙師素質教師6項目六冷卻系構造與維修任務一：冷卻系構造與維修分析；26項目教學法車間雙師素質教師任務二：冷卻系的拆裝與維修；4項目

9、教學法車間雙師素質教師7項目七潤滑系的構造與維修任務一：潤滑系構造與維修分析；26項目教學法車間雙師素質教師任務二：潤滑系的拆裝與維修；4項目教學法車間雙師素質教師8項目八發(fā)動機裝配、調整與磨合任務一：發(fā)動機裝配與調試；24項目教學法車間雙師素質教師任務二：發(fā)動機磨合；2項目教學法車間雙師素質教師9合計64649. 課程內容與教學要求項目1教學內容與能力要求項目概述項目一：汽車發(fā)動機總論課時4任務一：發(fā)動機總體構造與原理分析；2任務二：發(fā)動機總體認識；2項目任務能描述發(fā)動機總體結構及布置形式； 能描述汽油機工作原理； 能描述柴油機工作原理。教學目標知識1.掌握發(fā)動機的基本組

10、成；3.掌握發(fā)動機的專用術語；2.了解發(fā)動機的工作原理；技能1.能夠描述發(fā)動機的總體結構；2.能夠描述發(fā)動機的工作原理；態(tài)度1.能按時上課，遵守課堂紀律，積極回答問題，按時交作業(yè)；2.能配合小組完成項目任務，幫助其他成員；項目的教學實施1.教師布置工作任務；2.教師講授分析解決問題的思路和方法，學生信息采集，了解任務；3.學生分組討論，制定計劃，討論交流實施步驟、人員分工，準備材料確定實施計劃；4.學生分組操作，老師進行咨詢，指導，組織，協調；5.老師介紹評價標準，學生自檢，互檢和專檢；6.評價考核。項目教學內容1.汽車發(fā)動機的基本構造；2.汽車汽油發(fā)動機工作原理認識；3.汽車柴油發(fā)動機工作原

11、理認識。工作對象、工具設備：電子教程軟件；發(fā)動機總成和零件；理實一體化教室；檢測工具、量具；仿真實訓軟件；參考資料：汽車發(fā)動機構造與維修 化學工業(yè)出版社 張俊海主編；維修手冊；學生作業(yè)單；工作方法1.通過任務驅動教學法實施教學；2.將本學習項目若干了工作任務，每個工作任務按照“任務導入-信息收集決策計劃實施檢查評估總結拓展組織教學，在老師指導下實施一個完整的工作過程；3.學生先模擬，后實操；4.教學過程中體現以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、互動、監(jiān)督、評估；5.教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，并準備好教學場地和設備。勞動組織和工作人員教師和學生工作成果作業(yè)和實

12、訓考核評價詳見本課程考核實施方案項目2教學內容與能力要求項目概述曲柄連桿機構構造與維修課時14任務一：曲柄連桿機構構造與維修分析；2任務二：曲柄連桿機構的拆裝；2任務三：曲軸飛輪組的檢查和維修；2任務四：氣缸體、氣缸蓋的檢查與維修；2任務五：連桿的檢驗與校正；2任務六：活塞組的檢查與維修；2任務七：氣缸壓力的測量；2項目任務能正確拆裝曲柄連桿機構；能對連桿、缸體等主要機件進行檢驗、修理；能正確選配活塞環(huán)；能對曲柄連桿機構進行常見項目維護；能對曲柄連桿機構常見故障進行診斷。教學目標知識1.掌握機體組的結構；2.了解機體組的工作原理；3.掌握活塞連桿組的結構；4.了解活塞連桿組的工作原理；5.掌握

13、曲軸飛輪組的結構；6.了解曲軸飛輪組的工作原理；技能1.能夠進行機體組零部件的拆裝與檢修；2.會對活塞連桿組零部件進行拆裝與檢修；3.能夠對活塞連桿組常見故障進行診斷與排除；4.能夠對曲軸飛輪組零部件進行拆裝和檢修；5.會對曲軸飛輪組常見故障進行診斷與排除態(tài)度1.能按時上課，遵守課堂紀律，積極回答問題，按時交作業(yè)；2.能配合小組完成項目任務，幫助其他成員；項目的教學實施1.教師布置工作任務；2.教師講授分析解決問題的思路和方法，學生信息采集，了解任務；3.學生分組討論，制定計劃，討論交流實施步驟、人員分工，準備材料確定實施計劃；4.學生分組操作，老師進行咨詢，指導，組織，協調；5.老師介紹評價

14、標準，學生自檢，互檢和專檢；6.評價考核。項目教學內容1.機體組的結構及工作原理；2.機體組零部件的拆裝與檢修；3.活塞連桿組的結構及工作原理；4.活塞連桿組零部件的拆裝與檢修；5.活塞連桿組常見故障診斷與排除；6.曲軸飛輪組的結構和原理；7.曲軸飛輪組零部件的拆裝和檢修；8.曲軸飛輪組常見故障診斷與排除；工作對象、工具設備：電子教程軟件；發(fā)動機總成和零件；理實一體化教室；檢測工具、量具；仿真實訓軟件；參考資料：汽車發(fā)動機構造與維修 化學工業(yè)出版社 張俊海主編；維修手冊；學生作業(yè)單；工作方法1.通過任務驅動教學法實施教學；2.將本學習項目若干了工作任務，每個工作任務按照“任務導入-信息收集決策

15、計劃實施檢查評估總結拓展組織教學，在老師指導下實施一個完整的工作過程；3.學生先模擬，后實操；4.教學過程中體現以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、互動、監(jiān)督、評估；5.教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，并準備好教學場地和設備。勞動組織和工作人員教師和學生工作成果作業(yè)和實訓考核評價詳見本課程考核實施方案項目3教學內容與能力要求項目概述配氣機構構造與維修課時10任務一：配氣機構構造與維修分析；2任務二：配氣機構的拆裝；4任務三：氣門間隙的檢查與調整；2任務四：氣門與氣門座的修理；2項目任務能正確拆裝配氣機構；能對氣門及氣門座進行檢驗、修理；能按正確方法調整氣門間隙；能

16、對配氣機構進行維護；能對配氣機構常見故障進行診斷。教學目標知識1.掌握配氣機構的結構及功用；2.了解配氣相位；3.掌握配氣機構的主要部件；4.了解配氣機構新技術；技能1.能夠進行配氣機構的拆裝與檢修；2.會對氣門與氣門座進行拆裝與檢修；3.能夠對配氣機構常見故障進行診斷與排除；4.會對配氣機構進行維護；態(tài)度1.能按時上課，遵守課堂紀律，積極回答問題，按時交作業(yè)；2.能配合小組完成項目任務，幫助其他成員；項目的教學實施1.教師布置工作任務；2.教師講授分析解決問題的思路和方法，學生信息采集，了解任務；3.學生分組討論，制定計劃，討論交流實施步驟、人員分工，準備材料確定實施計劃；4.學生分組操作，

17、老師進行咨詢，指導，組織，協調；5.老師介紹評價標準，學生自檢，互檢和專檢；6.評價考核。項目教學內容1.配氣機構的結構； 2.配氣機構的主要部件；3.配氣相位； 4.配氣機構的拆裝；5.配氣機構的維護； 6.氣門與氣門座的修理；7.配氣機構的故障診斷與排除；8.配氣機構新技術；工作對象、工具設備：電子教程軟件；發(fā)動機總成和零件；理實一體化教室；檢測工具、量具；仿真實訓軟件；參考資料：汽車發(fā)動機構造與維修 化學工業(yè)出版社 張俊海主編；維修手冊；學生作業(yè)單；工作方法1.通過任務驅動教學法實施教學；2.將本學習項目若干了工作任務，每個工作任務按照“任務導入-信息收集決策計劃實施檢查評估總結拓展組織

18、教學，在老師指導下實施一個完整的工作過程；3.學生先模擬，后實操；4.教學過程中體現以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、互動、監(jiān)督、評估；5.教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，并準備好教學場地和設備。勞動組織和工作人員教師和學生工作成果作業(yè)和實訓考核評價詳見本課程考核實施方案項目4教學內容與能力要求項目概述汽油機燃油系構造與維修課時10任務一：汽油噴射式供給系構造與維修分析；2任務二：燃油噴射系統(tǒng)主要零部件拆裝與檢測；2任務三：燃油噴射系常用檢測診斷儀器的使用；4任務四：燃油噴射系統(tǒng)的故障診斷；2項目任務會進行燃油噴射系統(tǒng)主要零部件拆裝與檢測；會使用燃油噴射系常用檢

19、測診斷儀器；能進行燃油噴射系統(tǒng)的故障診斷；教學目標知識1.掌握汽油發(fā)動機燃油供給系的組成；2.了解汽油發(fā)動機燃油供給系的工作原理；3.掌握EFI系統(tǒng)的特點；4.了解EFI系統(tǒng)的工作原理；技能1.能夠進行燃油供給系的拆裝與檢修；2.會使用燃油噴射系常用檢測診斷儀器；3.能夠對汽油機燃油噴射系統(tǒng)常見故障進行診斷與排除；態(tài)度1.能按時上課，遵守課堂紀律，積極回答問題，按時交作業(yè)；2.能配合小組完成項目任務，幫助其他成員；項目的教學實施1.教師布置工作任務；2.教師講授分析解決問題的思路和方法，學生信息采集，了解任務；3.學生分組討論，制定計劃，討論交流實施步驟、人員分工，準備材料確定實施計劃；4.學

20、生分組操作，老師進行咨詢，指導，組織，協調；5.老師介紹評價標準，學生自檢，互檢和專檢；6.評價考核。項目教學內容1.汽油發(fā)動機燃油供給系的組成與工作原理； 2.EFI系統(tǒng)； 3.EFI系統(tǒng)的工作原理； 4.燃油噴射系常用檢測診斷儀器的使用；5.燃油噴射系統(tǒng)的故障診斷； 工作對象、工具設備：電子教程軟件；發(fā)動機總成和零件；理實一體化教室；檢測工具、量具；仿真實訓軟件；參考資料：汽車發(fā)動機構造與維修 化學工業(yè)出版社 張俊海主編；維修手冊；學生作業(yè)單；工作方法1.通過任務驅動教學法實施教學；2.將本學習項目若干了工作任務，每個工作任務按照“任務導入-信息收集決策計劃實施檢查評估總結拓展組織教學，在

21、老師指導下實施一個完整的工作過程；3.學生先模擬，后實操；4.教學過程中體現以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、互動、監(jiān)督、評估；5.教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，并準備好教學場地和設備。勞動組織和工作人員教師和學生工作成果作業(yè)和實訓考核評價詳見本課程考核實施方案項目5教學內容與能力要求項目概述柴油機燃油系構造與維修課時10任務一：柴油機供給系構造與維修分析；2任務二：噴油器、噴油泵的拆裝；2任務三：噴油泵的檢查與調試；2任務四：噴油器的檢查與調試；2任務五：柴油機供給系的維護；2項目任務能正確拆裝噴油器、噴油泵；能對噴油器、噴油泵進行調試；能對供給系進行常見項

22、目維護；能對簡單故障進行診斷；教學目標知識1.掌握柴油發(fā)動機燃油供給系的組成；2.了解柴油發(fā)動機燃油供給系的工作原理；3.掌握噴油器、噴油泵的工作原理；4.了解調速器的功用及工作原理；5.了解供油正時；技能1.能夠進行柴油機燃油供給系的拆裝與檢修；2.會使用燃油噴射系常用檢測診斷儀器對噴油器、噴油泵進行診斷；3.能夠對噴油器、噴油泵進行拆裝與檢測；4.能夠對柴油機供給系進行維護；態(tài)度1.能按時上課，遵守課堂紀律，積極回答問題，按時交作業(yè)；2.能配合小組完成項目任務，幫助其他成員；項目的教學實施1.教師布置工作任務；2.教師講授分析解決問題的思路和方法，學生信息采集，了解任務；3.學生分組討論，

23、制定計劃，討論交流實施步驟、人員分工，準備材料確定實施計劃；4.學生分組操作，老師進行咨詢，指導，組織，協調；5.老師介紹評價標準，學生自檢，互檢和專檢；6.評價考核。項目教學內容1.柴油發(fā)動機燃油供給系的組成與工作原理； 2.噴油器； 3.噴油泵； 4.調速器；5.供油正時與其他裝置；工作對象、工具設備：電子教程軟件；發(fā)動機總成和零件；理實一體化教室；檢測工具、量具；仿真實訓軟件；參考資料：汽車發(fā)動機構造與維修 化學工業(yè)出版社 張俊海主編；維修手冊；學生作業(yè)單；工作方法1.通過任務驅動教學法實施教學；2.將本學習項目若干了工作任務，每個工作任務按照“任務導入-信息收集決策計劃實施檢查評估總結

24、拓展組織教學，在老師指導下實施一個完整的工作過程；3.學生先模擬，后實操；4.教學過程中體現以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、互動、監(jiān)督、評估；5.教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，并準備好教學場地和設備。勞動組織和工作人員教師和學生工作成果作業(yè)和實訓考核評價詳見本課程考核實施方案項目6教學內容與能力要求項目概述冷卻系構造與維修課時6任務一：冷卻系構造與維修分析；2任務二：冷卻系的拆裝與維修；4項目任務能對水泵等主要部件進行正確拆裝及檢修；能對冷卻系進行維護、檢修及常見故障診斷；教學目標知識1.掌握水冷卻系的主要組成部件；2.了解冷卻系的工作原理；3.了解水泵的功

25、用及工作原理；4.掌握節(jié)溫器的功用；技能1.能夠進行冷卻系的拆裝與檢修；2.會對冷卻系零部件進行拆裝與檢測；3.能夠對冷卻系常用故障進行診斷與排除；態(tài)度1.能按時上課，遵守課堂紀律，積極回答問題，按時交作業(yè)；2.能配合小組完成項目任務，幫助其他成員；項目的教學實施1.教師布置工作任務；2.教師講授分析解決問題的思路和方法，學生信息采集，了解任務；3.學生分組討論，制定計劃，討論交流實施步驟、人員分工，準備材料確定實施計劃；4.學生分組操作，老師進行咨詢，指導，組織，協調；5.老師介紹評價標準，學生自檢，互檢和專檢；6.評價考核。項目教學內容1. 冷卻系的組成及工作原理； 2. 水冷卻系的主要部

26、件； 3. 冷卻系零部件的拆裝與檢測； 4. 冷卻系的故障診斷與排除；工作對象、工具設備：電子教程軟件；發(fā)動機總成和零件；理實一體化教室；檢測工具、量具；仿真實訓軟件；參考資料：汽車發(fā)動機構造與維修 化學工業(yè)出版社 張俊海主編；維修手冊；學生作業(yè)單；工作方法1.通過任務驅動教學法實施教學；2.將本學習項目若干了工作任務，每個工作任務按照“任務導入-信息收集決策計劃實施檢查評估總結拓展組織教學，在老師指導下實施一個完整的工作過程；3.學生先模擬，后實操；4.教學過程中體現以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、互動、監(jiān)督、評估；5.教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，并準備

27、好教學場地和設備。勞動組織和工作人員教師和學生工作成果作業(yè)和實訓考核評價詳見本課程考核實施方案項目7教學內容與能力要求項目概述潤滑系構造與維修課時6任務一：潤滑系構造與維修分析；2任務二：潤滑系的拆裝與維修；4項目任務能對機油泵等主要部件進行正確拆裝； 能對潤滑系進行維護、檢修及常見故障診斷。教學目標知識1.掌握潤滑系的主要組成部件；2.了解潤滑系的工作原理；3.了解油泵的功用及工作原理；4.了解曲軸箱通風裝置；技能1.能夠進行潤滑系的拆裝與檢修；2.會對潤滑系零部件進行拆裝與檢測；3.能夠對潤滑系常用故障進行診斷與排除；態(tài)度1.能按時上課，遵守課堂紀律，積極回答問題，按時交作業(yè)；2

28、.能配合小組完成項目任務，幫助其他成員；項目的教學實施1.教師布置工作任務；2.教師講授分析解決問題的思路和方法，學生信息采集，了解任務；3.學生分組討論，制定計劃，討論交流實施步驟、人員分工，準備材料確定實施計劃；4.學生分組操作，老師進行咨詢，指導，組織，協調；5.老師介紹評價標準，學生自檢，互檢和專檢；6.評價考核。項目教學內容1.潤滑系的作用與組成； 2.潤滑系的主要部件； 3.潤滑系零部件的拆裝與檢測；4.曲軸箱通風裝置； 5.潤滑系的故障診斷與排除；工作對象、工具設備：電子教程軟件；發(fā)動機總成和零件；理實一體化教室；檢測工具、量具；仿真實訓軟件；參考資料：汽車發(fā)動機構造與維修 化學

29、工業(yè)出版社 張俊海主編；維修手冊；學生作業(yè)單；工作方法1.通過任務驅動教學法實施教學；2.將本學習項目若干了工作任務，每個工作任務按照“任務導入-信息收集決策計劃實施檢查評估總結拓展組織教學，在老師指導下實施一個完整的工作過程；3.學生先模擬，后實操；4.教學過程中體現以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、互動、監(jiān)督、評估；5.教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，并準備好教學場地和設備。勞動組織和工作人員教師和學生工作成果作業(yè)和實訓考核評價詳見本課程考核實施方案項目8教學內容與能力要求項目概述發(fā)動機裝配、調整與磨合課時4任務一：發(fā)動機裝配與調試；2任務二：發(fā)動機磨合；2

30、項目任務會進行發(fā)動機的裝配；會對發(fā)動機進行調整與磨合；能對發(fā)動機常見故障進行診斷；教學目標知識1.掌握發(fā)動機磨合注意事項；2.了解發(fā)動機總成拆卸的步驟；3.發(fā)動機故障診斷與排除的常用方法；技能1.能夠對發(fā)動機進行裝配與調試；2.能夠對發(fā)動機進行磨合；3.能夠對發(fā)動機動力不足等故障進行診斷與排除；態(tài)度1.能按時上課，遵守課堂紀律，積極回答問題，按時交作業(yè)；2.能配合小組完成項目任務，幫助其他成員；項目的教學實施1.教師布置工作任務；2.教師講授分析解決問題的思路和方法，學生信息采集，了解任務；3.學生分組討論，制定計劃，討論交流實施步驟、人員分工，準備材料確定實施計劃；4.學生分組操作，老師進行

31、咨詢，指導，組織，協調；5.老師介紹評價標準，學生自檢，互檢和專檢；6.評價考核。項目教學內容1.發(fā)動機總成的拆卸； 2. 發(fā)動機總成的裝復；3.發(fā)動機的磨合；4.發(fā)動機不能啟動的故障診斷與排除；5. 發(fā)動機怠速不良的故障診斷與排除；6.發(fā)動機加速不良的故障診斷與排除；7.發(fā)動機動力不足的故障診斷與排除； 工作對象、工具設備：電子教程軟件；發(fā)動機總成和零件；理實一體化教室；檢測工具、量具；仿真實訓軟件；參考資料：汽車發(fā)動機構造與維修 化學工業(yè)出版社 張俊海主編；維修手冊；學生作業(yè)單；工作方法1.通過任務驅動教學法實施教學；2.將本學習項目若干了工作任務，每個工作任務按照“任務導入-信息收集決策

32、計劃實施檢查評估總結拓展組織教學，在老師指導下實施一個完整的工作過程；3.學生先模擬，后實操；4.教學過程中體現以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、互動、監(jiān)督、評估；5.教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，并準備好教學場地和設備。勞動組織和工作人員教師和學生工作成果作業(yè)和實訓考核評價詳見本課程考核實施方案10. 課程實施建議（一） 教材編寫（1）必須依據本課程標準編寫教材，教材應充分體現以工作任務為中心組織課程內容和課程教學的設計思想。（2）教材應將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗位操作規(guī)程，結合崗位技能養(yǎng)成組織教材內容。（3）教材應

33、圖文并茂，提高學生的學習興趣，教材表達必須精煉、準確、科學。（4）教材內容應體現先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術、新工藝、新設備及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。（5）教材中的活動設計的內容要具體，并具有可操作性。（二）教學資源（1）注重課程資源和現代化教學資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設形象生動的工作情景，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。同時，建議加強課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數據庫，努力實現跨學院多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。（3）積極開發(fā)和利用網絡課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數據庫、數字圖書館、教育網站和電子論壇等網上信息資源，使教學從單一媒體向多種媒體轉變；教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉變；學生單獨學習向合作學習轉變。同時應積極創(chuàng)造條件搭建遠程教學平臺，擴大課程資源的交互空間。（4）產學合作開發(fā)實訓課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產企業(yè)的資源，進行產學合作，建立實習實訓基地，實踐“做中學、學中做、邊做邊學”的育人理念，滿足學生的實習實訓，同時為學生的就