華北科技學(xué)院課程設(shè)計優(yōu)秀作品：方達學(xué)生選課管理系統(tǒng)設(shè)計整體方案

1、XXXXX學(xué) 院課程設(shè)計指導(dǎo)手冊班級: X X X X X 姓名: X X X X X X X設(shè)計題目: 方達學(xué)生選課系統(tǒng)_設(shè)計時間: 2012.12.23 至指導(dǎo)教師: X X X X X _評 語:_評閱成績: 評閱教師: 目 錄目 錄I方達學(xué)生選課管理系統(tǒng)設(shè)計總說明III第1章 緒論1第2章 需求設(shè)計22.1 需求分析22.1.1 了解需求分析背景22.1.2 確切了解客戶的需求22.1.3 掌握系統(tǒng)需求22.1.4 掌握功能需求32.1.5 掌握數(shù)據(jù)需求32.1.6 性能需求，出錯處理需求，設(shè)計數(shù)據(jù)字典3第3章 相關(guān)設(shè)計43.1 后臺數(shù)據(jù)庫設(shè)計與相關(guān)操作設(shè)計43.1.1 E-R模型設(shè)計

2、463.1.3 建立數(shù)據(jù)庫索引63.1.4 數(shù)據(jù)庫完整性設(shè)計7第4章 相關(guān)軟件介紹94.1 簡要論述ODBC數(shù)據(jù)源94.2 簡要論述MFC104.2.1 MFC簡介104.2.2 建立MFC工程10第5章系統(tǒng)實現(xiàn)過程115.1 華科學(xué)生選課管理系統(tǒng)前臺界面設(shè)計115.1.1 資源視圖（Resource View）設(shè)計115.1.2 文件視圖（File View）設(shè)計115.1.3 類視圖（Class View）設(shè)計135.1.4 界面與界面之間實現(xiàn)連接設(shè)計145.2 方達學(xué)生選課管理系統(tǒng)功能展示205.2.1 方達選課系統(tǒng)教師，學(xué)生，管理員登錄主界面205.2.2 系統(tǒng)管理員添加課程信息205

3、.2.3 系統(tǒng)管理員查看學(xué)生信息與課程信息215.2.5 學(xué)生登錄選修課程225.2.6 學(xué)生查看自己成績235.2.7 學(xué)生修改密碼235.2.8 教師登錄給學(xué)生評分24第6章 總計及感想256.1 本次課程設(shè)計總結(jié)256.2 課程設(shè)計體會與感想25參考文獻27附錄：（源代碼）28方達學(xué)生選課管理系統(tǒng)設(shè)計總說明 圍繞著本次的學(xué)生選課系統(tǒng)，我設(shè)計了方達學(xué)生選課系統(tǒng)，前臺界面采用VC+中MFC應(yīng)用程序，后臺我們通過SQL2008做出此系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫， 后臺我通過SQL2008做出此系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，鑒于本次課設(shè)實際情況我們設(shè)計了五個表：教師表，學(xué)生表，選課表，課程表，教務(wù)處登錄表。然后用E-R圖設(shè)計，

4、我們大致計算出數(shù)據(jù)庫的大小，這樣才能防止后續(xù)由于人數(shù)增多而導(dǎo)致數(shù)據(jù)庫容量不足。 首先我們要創(chuàng)建ODBC數(shù)據(jù)源，通過MFC程序把數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)源與前臺界面連接起來。前臺界面按鈕設(shè)計主要依據(jù)數(shù)據(jù)庫中各個表的列名設(shè)計。界面與界面之間有代碼進行連接，通過建立類向?qū)А?當達到界面與界面正確連接，界面與后臺數(shù)據(jù)庫正確連接后，運行后的前臺可以對數(shù)據(jù)庫進行操作，添加或者刪除信息，也就達到了課設(shè)的目的與要求。因為成績管理系統(tǒng)是一項很實用的系統(tǒng)，所面對的數(shù)據(jù)量很大，所以我們要求系統(tǒng)能夠高效快速的處理這些數(shù)據(jù)，并且要保證數(shù)據(jù)的正確性、相容性和安全性。VC+作為前臺是將數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)讀取出來，有助于用戶對這些數(shù)據(jù)進行相應(yīng)

5、的操作，使操作更方便，更符合用戶的要求。關(guān)鍵詞：SQL2008，VC+，E-R圖，ODBC數(shù)據(jù)源，MFC應(yīng)用程序第1章 緒論 隨著課程改革的不斷深入，學(xué)校規(guī)模不斷擴大、課程項目不斷增多，為了解決學(xué)生選課管理上的復(fù)雜的人工操作，減輕重復(fù)工作，故設(shè)計了選課系統(tǒng)。學(xué)校規(guī)模的擴大使得學(xué)校對每年新生入學(xué)、畢業(yè)生離校及本校各種分流機制造成的學(xué)生信息產(chǎn)生變動，如學(xué)籍變動、個人信息修改。為了適應(yīng)課程的改革，學(xué)校在每個學(xué)期都要開設(shè)一定的課程提供給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況來選擇，根據(jù)學(xué)生選擇結(jié)果給出課程表。本校根據(jù)教學(xué)實際，為了使教師有效地管理學(xué)生信息 設(shè)計學(xué)生信息管理系統(tǒng)，由此形成學(xué)生成績管理系統(tǒng)，本文就此設(shè)

6、計思路進行闡述。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴大，專業(yè)、班級、學(xué)生的數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生選課的各種信息量也成倍增長，而目前許多高校的學(xué)生選課管理仍停留在復(fù)雜的人工操作上，重復(fù)工作較多，工作量大，率低，因此，迫切需要開發(fā)基于互聯(lián)網(wǎng)的課程信息管理系統(tǒng)來提高管理工作的效率。 基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生選課管理系統(tǒng)在學(xué)生選課的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計和快速查詢方面具有較大的實用意義。它提高了信息的開放性，大大地改善了學(xué)生、教師對其最新信息查詢的準確性。第2章 需求設(shè)計2.1 需求分析2.1.1 了解需求分析背景為方便學(xué)校對廣大學(xué)生選課信息的管理以及方便學(xué)生選課,學(xué)生選課系統(tǒng)的設(shè)計顯得十分重要。本次程序設(shè)計的題目就是學(xué)生選課系

7、統(tǒng),系統(tǒng)中的課程信息包括課程編碼、課程名稱、適用專業(yè)、課程類型包括必修、限選、必選、實踐、實習(xí)、學(xué)分、學(xué)時、主講教師等。本程序要求做到可通過鍵盤輸入的形式輸入數(shù)字及英文字母,實現(xiàn)數(shù)據(jù)的輸入,輸入值的范圍按照系統(tǒng)給出的提示 。輸出的形式是通過電腦顯示屏顯示程序的運行結(jié)果及數(shù)據(jù) 程序能夠達到的功能,學(xué)生信息管理,學(xué)生選課管理,學(xué)生選課學(xué)分總數(shù)有一定的范圍,學(xué)生可以對課程進行查詢、瀏覽,選完課后可以退選、重選,并且可以按學(xué)號、姓名、課程名稱進行查詢、統(tǒng)計。按照系統(tǒng)提示輸入能進行下一步的選擇并得到相應(yīng)的正確結(jié)果,當輸入錯誤時會得到錯誤提示,返回進行下一步操作。 2.1.2 確切了解客戶的需求（1） 用

8、戶類型：教務(wù)處管理員，教師，學(xué)生。（2） 各類用戶擁有的權(quán)限：教務(wù)處管理員可以添加，修改，查詢學(xué)生的資料和學(xué)生的選課情況。學(xué)生只能查詢自己的資料、選修課程、修改密碼。教師可以選擇教授的課程，對課程進行評分。2.1.3 掌握系統(tǒng)需求（1） 管理員使用本系統(tǒng)對全部數(shù)據(jù)進行維護。（2） 教師對自己相關(guān)的數(shù)據(jù)實體進行操作。（3） 學(xué)生對數(shù)據(jù)實體只有查詢，選修操作。2.1.4 掌握功能需求（1） 設(shè)計不同用戶操作的登錄名與密碼。（2） 管理員可以操作教師與學(xué)生的所有信息。（3） 學(xué)生可以查詢信息，選修課程。2.1.5 掌握數(shù)據(jù)需求（1） 學(xué)生信息：學(xué)號，姓名，性別，系部，專業(yè)班級，密碼，年齡。（2） 課

9、程信息：課程編號，課程名稱，學(xué)分，學(xué)時，開課學(xué)期。（3） 選課信息：學(xué)號，課程編號，課程名稱，學(xué)生姓名，學(xué)分，學(xué)生成績。（4） 教師信息：教師編號，姓名，性別，密碼，教授課程編號，年齡。（5） 教務(wù)處管理員信息：姓名，編號，密碼。2.1.6 性能需求，出錯處理需求，設(shè)計數(shù)據(jù)字典綜上所述我們知道學(xué)生選課管理系統(tǒng)，是學(xué)校管理學(xué)生選課信息的重要系統(tǒng)。系統(tǒng)中分別涉及到不同管理部門所管理的學(xué)生信息，因而將系統(tǒng)的信息分類，分別由教務(wù)處、學(xué)生處、各系老師管理具體的信息。 因此學(xué)生選課管理系統(tǒng)這樣設(shè)計的目的是：（1）利用查詢分析器可以查找學(xué)生在學(xué)校的一些基本情況（2）為用戶提供充足的信息和快捷的查找手段（3）

10、提高文件的查找、維護和更新（4）提高教學(xué)信息管理的效率 （5）為了更好的管理學(xué)生的基本信息第3章 相關(guān)設(shè)計3.1 后臺數(shù)據(jù)庫設(shè)計與相關(guān)操作設(shè)計3.1.1 E-R模型設(shè)計學(xué)生選課管理系統(tǒng)中采用“實體聯(lián)系模型”（E-R模型）來描述數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)與語義，是對現(xiàn)實世界進行第一次抽象。E-R模型直接從現(xiàn)實世界抽象出實體類型及實體間聯(lián)系，然后用E-R圖來表示數(shù)據(jù)模型。它有兩個明顯的優(yōu)點：接近于人的思維，容易理解；與計算機無關(guān)，用戶容易接受。但E-R模型只能說明實體間語義的聯(lián)系，不能進一步說明詳細的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，它只是數(shù)據(jù)庫設(shè)計的第一步。根據(jù)以上對系統(tǒng)所作的需求分析，系統(tǒng)設(shè)計，規(guī)劃出本系統(tǒng)中使用的數(shù)據(jù)實體。因此學(xué)

11、生選課管理系統(tǒng)的E-R圖如下：系部密碼姓名專業(yè)班級學(xué)號學(xué)生表 性別年齡 圖1 學(xué)生表實體E-R圖年齡教師編號教授課程編號密碼教師表 性別姓名 圖2 教師表實體E-R圖姓名密碼編號管理員信息表 圖3 管理員信息表E-R圖課程編號學(xué)分課程名稱課程信息表 開課學(xué)期學(xué)時 圖4 課程信息表E-R圖學(xué)生成績課程編號學(xué)分課程名稱選課信息表 學(xué)號學(xué)生姓名 圖5 選課信息表E-R圖綜合上述的E-R圖，我們可以清晰的看到畫出E-R圖對于建立表提供了依據(jù)，同樣表與表之間的連接通過各表相同候選碼連接起來。這也是為了后臺數(shù)據(jù)庫建立視圖，索引，觸發(fā)器，數(shù)據(jù)庫的完整性等編寫代碼打下基礎(chǔ)，由此可見E-R圖對于本次課設(shè)后臺數(shù)據(jù)

12、庫建立起相當重要的地位。3.1.2后臺數(shù)據(jù)庫與基本表的設(shè)計圖6 創(chuàng)建學(xué)生選課管理student數(shù)據(jù)庫（采用界面方式創(chuàng)建）圖7 創(chuàng)建基本表表（采用界面方式創(chuàng)建）3.1.3 建立數(shù)據(jù)庫索引（1）設(shè)計思想：為了從數(shù)據(jù)庫的大量數(shù)據(jù)中迅速找到需要的內(nèi)容，也采用類似于書目錄的索引技術(shù)，不必順序查找，就能迅速查到所需要的內(nèi)容。索引是根據(jù)表中一列或若干列按照一定順序建立的列值與記錄行之間的對應(yīng)關(guān)系表，在數(shù)據(jù)庫中的作用如下：快速存取數(shù)據(jù)、保證數(shù)據(jù)記錄的唯一性、實現(xiàn)表與表之間的參照完整性、減少排序和分組的時間。（2）索引建立的說明：學(xué)生選課管理系統(tǒng)中有五個表，而聚集索引一個表只能有一個，因此有五個聚集索引。一個表

13、可以有一個或者多個非聚集索引，因此非聚集索引不限。圖8 命令方式創(chuàng)建索引3.1.4 數(shù)據(jù)庫完整性設(shè)計（1）設(shè)計思想：數(shù)據(jù)完整性是指數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)在邏輯上的一致性與準確性，數(shù)據(jù)庫的完整性一般包括：實體完整性，域完整性，參照完整性性。下面分開介紹三種完整性：1：實體完整性：實體完整性又稱行完整性，要求表中有一個主鍵，其值不能為空且能唯一的標識對應(yīng)的記錄。通過索引、UNIQUE約束、PRIMARY KEY約束或IDENTITY屬性可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的實體完整性。2：域完整性：域完整性又稱列完整性，指給定列輸入的有效性。實現(xiàn)域完整的方法有：限制類型，格式（通過CHECK約束和規(guī)則）或可能的取值范圍（通過CH

14、ECK約束、DEFALUT定義、NOT NULL定義和規(guī)則）等。3：參照完整性：又稱引用完整性。參照完整性保證主表中的數(shù)據(jù)與從表中數(shù)據(jù)的一致性。在SQL Server 2008中，參照完整性的實現(xiàn)是通過定義外鍵與主鍵之間或者外鍵與唯一鍵之間的對應(yīng)關(guān)系來實現(xiàn)的。參照完整性確保鍵值在所有表中的一致性。（2）具體實現(xiàn)：圖9 命令方式實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的完整性第4章 相關(guān)軟件介紹4.1 簡要論述ODBC數(shù)據(jù)源 3.1.1 ODBC簡介ODBC（Open DataBase Conectivity）是標準編程接口，只要有相應(yīng)的ODBC驅(qū)動程序，就可以通過ODBC連結(jié)操作各種不同的數(shù)據(jù)庫。通常通過控制面板中的ODB

15、C Data Source來配置ODBC的數(shù)據(jù)源。所謂ODBC數(shù)據(jù)源就是命名的一組信息，包括需要連結(jié)的數(shù)據(jù)庫所在位置（可以是磁盤目錄文件，也可以是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器）、對應(yīng)的ODBC驅(qū)動程序以及訪問數(shù)據(jù)庫所需的其他相關(guān)信息，用戶可以通過數(shù)據(jù)源的名稱來指定所需的ODBC連接。  3.1.2 前臺與后臺數(shù)據(jù)源連接圖10 數(shù)據(jù)源連接4.2 簡要論述MFC 4.2.1 MFC簡介MFC是用于在C+環(huán)境下編寫應(yīng)用程序的一個框架和引擎。MFC的本質(zhì)就是一個包含了許多微軟公司已經(jīng)定義好的對象的類庫，我們知道，雖然我們要編寫的程序在功能上是千差萬別的，但從本質(zhì)上來講，都可以化歸為用戶界面的設(shè)計，對文件的操作

16、，多媒體的使用，數(shù)據(jù)庫的訪問等等一些最主要的方面。這一點正是微軟提供MFC類庫最重要的原因，在這個類庫中包含了一百多個程序開發(fā)過程中最常用到的對象。在進行程序設(shè)計的時候，如果類庫中的某個對象能完成所需要的功能，這時我們只要簡單地調(diào)用已有對象的方法就可以了。我們還可以利用面向?qū)ο蠹夹g(shù)中很重要的“繼承”方法從類庫中的已有對象派生出我們自己的對象，這時派生出來的對象除了具有類庫中的對象的特性和功能之外，還可以由我們自己根據(jù)需要加上所需的特性和方法，產(chǎn)生一個更專門的，功能更為強大的對象。當然，也可以在程序中創(chuàng)建全新的對象，并根據(jù)需要不斷完善對象的功能。 4.2.2 建立MFC工程圖11 建立MFC工程

17、第5章系統(tǒng)實現(xiàn)過程5.1 華科學(xué)生選課管理系統(tǒng)前臺界面設(shè)計5.1.1 資源視圖（Resource View）設(shè)計建立完MFC工程之后進入前臺界面制作，在C+中界面制作分為三個模塊：類視圖，資源視圖，文件視圖。資源視圖的設(shè)計是前臺制作的第一步，資源視圖里分為對話框制作與菜單制作，下面就分別介紹：（1） 主菜單設(shè)計：學(xué)生選課管理系統(tǒng)主菜單分為學(xué)生選課與管理員管理兩個主菜單。（2） 對話框設(shè)計：學(xué)生選課管理系統(tǒng)對話框設(shè)計為25個，具體見截圖：圖12 對話框設(shè)計5.1.2 文件視圖（File View）設(shè)計我們知道C+編程需要有頭文件，界面涉及的頭文件更多，在文件視圖里我們可以看到學(xué)生選課對話框涉及的

18、所有頭文件，本次課程設(shè)計選課系統(tǒng)頭文件有如下：（1） 管理員添加課程信息頭文件：#if !defined(AFX_ADMADDCDIALOG_H_A7044B91_139A_4DF0_9DA2_0C9787E9A4FF_INCLUDED_)#define AFX_ADMADDCDIALOG_H_A7044B91_139A_4DF0_9DA2_0C9787E9A4FF_INCLUDED_#if _MSC_VER > 1000#pragma once#endifclass CAdmADDCDialog : public CDialogpublic:CAdmADDCDialog(CWnd* p

19、Parent = NULL); enum IDD = IDD_ADMADDCOURSE ;protected:virtual void DoDataExchange(CDataExchange* pDX); protected:afx_msg void OnAdmAddc();afx_msg void OnAdmcancles();DECLARE_MESSAGE_MAP();previous line.#endif （2） 管理員添加學(xué)生信息頭文件：#if !defined(AFX_ADMADDSDIALOG_H_9D145081_BC47_4A8F_B590_0A8F719B7390_INC

20、LUDED_)#if _MSC_VER > 1000#pragma once#endifclass CAdmADDSDialog : public CDialogpublic:CAdmADDSDialog(CWnd* pParent = NULL); enum IDD = IDD_ADMADDSTUDENT protected:virtual void DoDataExchange(CDataExchange* pDX); protected:afx_msg void OnAdninserts();afx_msg void OnAdds();DECLARE_MESSAGE_MAP();p

21、revious line.#endif由于頭文件代碼過于多，所以選取截圖作說明，具體詳細代碼見附錄。圖13 頭文件代碼5.1.3 類視圖（Class View）設(shè)計由于類是在對話框創(chuàng)建時一并創(chuàng)建的，因此截圖說明類的種類，代碼見附錄。圖14 類視圖設(shè)計5.1.4 界面與界面之間實現(xiàn)連接設(shè)計（1）登錄主界面與管理員操作界面，學(xué)生界面，老師界面的連接#include "stdafx.h"#include "Student.h"#include "LogonDialog.h"#include "AdmDialog.h"#i

22、nclude "StuDialog.h"#include "TeacherDialog.h"CString usernumber;CString username;#ifdef _DEBUG#define new DEBUG_NEW#undef THIS_FILEstatic char THIS_FILE = _FILE_;#endifCLogonDialog:CLogonDialog(CWnd* pParent /*=NULL*/): CDialog(CLogonDialog:IDD, pParent)void CLogonDialog:DoDataE

23、xchange(CDataExchange* pDX)CDialog:DoDataExchange(pDX);BEGIN_MESSAGE_MAP(CLogonDialog, CDialog)ON_BN_CLICKED(IDC_LOG, OnLog)ON_BN_CLICKED(IDC_LOGCANCLE, OnLogcancle)END_MESSAGE_MAP()void CLogonDialog:OnLog() CDatabase db;db.OpenEx("DSN=Student");CString type,key,user;GetDlgItemText(IDC_TYP

24、E,type);GetDlgItemText(IDC_USER,user);GetDlgItemText(IDC_KEY,key);if(key.IsEmpty()|user.IsEmpty()|type.IsEmpty()AfxMessageBox("用戶名或密碼或類別不能為空!");return;CString strSQL;CRecordset rs(&db);int i;if(type="管理員")strSQL.Format("select Aname from Admini where Anum='%s' an

25、d Akey='%s'",user,key);rs.Open(CRecordset:snapshot,strSQL);i=rs.GetRecordCount();if(i=0)AfxMessageBox("用戶名或密碼錯誤!");SetDlgItemText(IDC_USER,"");SetDlgItemText(IDC_KEY,"");return;rs.GetFieldValue("Aname",username);usernumber=user;SendMessage(WM_CLOS

26、E);CAdmDialog adm;adm.DoModal();else if(type="教師")strSQL.Format("select Tname from Teacher where Tnum='%s' and Tkey='%s'",user,key);rs.Open(CRecordset:snapshot,strSQL);i=rs.GetRecordCount();if(i=0)AfxMessageBox("用戶名或密碼錯誤!");SetDlgItemText(IDC_USER,"

27、");SetDlgItemText(IDC_KEY,"");return;rs.GetFieldValue("Tname",username);usernumber=user;SendMessage(WM_CLOSE);CTeacherDialog tea;tea.DoModal();else if(type="學(xué)生")strSQL.Format("select Name from Student where Num='%s' and Skey='%s'",user,key

28、);rs.Open(CRecordset:snapshot,strSQL);i=rs.GetRecordCount();if(i=0)AfxMessageBox("用戶名或密碼錯誤!");SetDlgItemText(IDC_USER,"");SetDlgItemText(IDC_KEY,"");return;rs.GetFieldValue("Name",username);usernumber=user;SendMessage(WM_CLOSE);CStuDialog stu;stu.DoModal();els

29、eAfxMessageBox("沒有該類型!");SetDlgItemText(IDC_USER,"");SetDlgItemText(IDC_KEY,"");SetDlgItemText(IDC_TYPE,"");return;void CLogonDialog:OnLogcancle() / TODO: Add your control notification handler code hereSendMessage(WM_CLOSE);（2）登錄界面與學(xué)生選課界面連接#include "stdaf

30、x.h"#include "Student.h"#include "StuDialog.h"#include "StudentAdd.h"#include "LogonDialog.h"#include "CourseDialog.h"#include "SCCCourseDialog.h"#include "SCCourseDialog.h"#include "ChangeKey.h"#include "CJDia

31、log.h"#ifdef _DEBUG#define new DEBUG_NEW#undef THIS_FILEstatic char THIS_FILE = _FILE_;#endif/ CStuDialog dialogCStuDialog:CStuDialog(CWnd* pParent /*=NULL*/): CDialog(CStuDialog:IDD, pParent)/AFX_DATA_INIT(CStuDialog)/ NOTE: the ClassWizard will add member initialization here/AFX_DATA_INITvoid

32、 CStuDialog:DoDataExchange(CDataExchange* pDX)CDialog:DoDataExchange(pDX);/AFX_DATA_MAP(CStuDialog)/ NOTE: the ClassWizard will add DDX and DDV calls here/AFX_DATA_MAPBEGIN_MESSAGE_MAP(CStuDialog, CDialog)/AFX_MSG_MAP(CStuDialog)ON_COMMAND(ID_MENUADDCOURSE, OnMenuaddcourse)ON_BN_CLICKED(IDC_SEEINFOR

33、, OnSeeinfor)ON_COMMAND(ID_XIANSHI, OnXianshi)ON_COMMAND(ID_MENURELOG, OnMenurelog)ON_COMMAND(ID_MENUSTUEXIT, OnMenustuexit)ON_COMMAND(ID_MENUSEECHOICED, OnMenuseechoiced)ON_COMMAND(ID_MENUCHANGEKEY, OnMenuchangekey)ON_COMMAND(ID_MENUCJ, OnMenucj)/AFX_MSG_MAPEND_MESSAGE_MAP()/ CStuDialog message han

34、dlersvoid CStuDialog:OnMenuaddcourse() / TODO: Add your command handler code hereCStudentAdd cs;cs.DoModal();void CStuDialog:OnSeeinfor() / TODO: Add your control notification handler code hereCDatabase db;db.OpenEx("DSN=Student");CRecordset rs(&db);CString strSQL;strSQL.Format("s

35、elect Num,Name,Sdepar,Sclass,Sage,Sbit from Student where Num='%s'",usernumber); rs.Open(CRecordset:snapshot,strSQL);CString temp1,temp2,temp3,temp4,temp5,temp6;if(!rs.IsEOF()rs.GetFieldValue("Num",temp1);rs.GetFieldValue("Name",temp2);rs.GetFieldValue("Sdepar&q

36、uot;,temp3);rs.GetFieldValue("Sclass",temp4);rs.GetFieldValue("Sage",temp5);ieldValue("Sbit",temp6);SetDlgItemText(IDC_XUEHAO,temp1);SetDlgItemText(IDC_XINGMING,temp2);SetDlgItemText(IDC_YUANXI,temp3);SetDlgItemText(IDC_BANJI,temp4);SetDlgItemText(IDC_XINGBIE,temp6);if(

37、temp5.Compare("1")SetDlgItemText(IDC_AGE,"男");elseSetDlgItemText(IDC_AGE,"女");void CStuDialog:OnXianshi() / TODO: Add your command handler code here/舍棄原有做法/*CCourseDialog cc;cc.DoModal();*/CSCCourseDialog csc;csc.DoModal();void CStuDialog:OnMenurelog() / TODO: Add your

38、command handler code hereSendMessage(WM_CLOSE);CLogonDialog cl;cl.DoModal();void CStuDialog:OnMenustuexit() / TODO: Add your command handler code hereSendMessage(WM_CLOSE);void CStuDialog:OnMenuseechoiced() / TODO: Add your command handler code hereCSCCCourseDialog scc;scc.DoModal();void CStuDialog:

39、OnMenuchangekey() / TODO: Add your command handler code hereCChangeKey cck;cck.DoModal();void CStuDialog:OnMenucj() / TODO: Add your command handler code hereCCJDialog ccj;ccj.DoModal();（3） 此外還有登錄界面與教師評分界面連接、登錄界面與學(xué)生修改密碼界面連接、與學(xué)生刪除選修課程界面之間的連接等等。由于代碼過于繁多，詳細界面連接見附錄。5.2 方達學(xué)生選課管理系統(tǒng)功能展示5.2.1 方達選課系統(tǒng)教師，學(xué)生，管理

40、員登錄主界面圖15 登錄主界面5.2.2 系統(tǒng)管理員添加課程信息圖16 管理員添加課程信息5.2.3 系統(tǒng)管理員查看學(xué)生信息與課程信息圖17 管理員查看信息5.2.4 系統(tǒng)管理員刪除學(xué)生信息與課程信息圖18 管理員刪除信息5.2.5 學(xué)生登錄選修課程圖19 學(xué)生選課5.2.6 學(xué)生查看自己成績圖20 學(xué)生查看自己成績5.2.7 學(xué)生修改密碼圖21 學(xué)生修改密碼5.2.8 教師登錄給學(xué)生評分圖22 教師評分6章 總計及感想6.1 本次課程設(shè)計總結(jié) 這次課程設(shè)計花了將近兩個星期的時間。剛拿到這個課題時,覺得這個課題以前講過,有些掉以輕心。今天回過去看看,原來所有一切見在細微處通過我們的努力終于完成

41、了。雖然這不是我讀大學(xué)以來的檢驗。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計我的能力有了很大的提高比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都進步了。這期間凝結(jié)我們的心血,在此我表示由衷的感謝。沒有他們的幫助,我將無法順利完成這次設(shè)計。6.2 課程設(shè)計體會與感想通過本次課程設(shè)計，我對SQL2008與VC+6.0有了更深的了解，數(shù)據(jù)庫和表是SQL2008中用于組織和管理數(shù)據(jù)的基本對象，用戶使用SQL2008設(shè)計和實現(xiàn)查詢信息，首要的任務(wù)是實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的表示和儲存，即創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和表，在設(shè)計中我深知自己掌握的知識還遠遠不夠掌握的一些理論知識應(yīng)用到實踐中去總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題不是理論沒有掌握好而是光知道

42、書本上的知識是遠遠不夠的一定要把理論知識和實踐結(jié)合起來。把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去多做多練才可以把理論的精華發(fā)揮出來。知識不是知道了解就好一定要去應(yīng)用它發(fā)展它讓它在現(xiàn)實生活中得到充分的應(yīng)用從而解決一些問題這才是學(xué)習(xí)的根本目的。而且知識又不是單一的它是互相聯(lián)系的學(xué)科與學(xué)科之間都有著內(nèi)在的聯(lián)系。計算機是一門非常復(fù)雜且龐大的學(xué)科一項課題往往需要多項技術(shù)才可以完成的。在設(shè)計階段通過對課題的深入分析與研究迫使我對技術(shù)有了一定的了解。在遇到問題時得到了指導(dǎo)老師與同學(xué)的悉心幫助使我感受到集體的力量是無窮的。在整個設(shè)計階段感受最為深刻的是掌握學(xué)習(xí)的方式和解決問題的方法。首先是解決問題的方式，雖然面臨的信息有很

43、多，但是如何從大量的信息中篩選出所需的信息，有用的信息，才是解決問題的關(guān)鍵。另外一個就是解決問題的方法，就像是我在解決問題中的很多問題一樣，一開始總是看書，和書上的例子，題目對比，雖然說書本上的大部分是有價值的，正確的，但是實際上每個人的設(shè)計思想和編程思路，對數(shù)據(jù)的處理方法，處理思想都是不同的，這就要求我們一定要通過實踐才能找到解決問題的方案。在整個設(shè)計過程中，我深刻地體會到了這一點的重要性也牢記住了這一點，在今后的學(xué)習(xí)和研究中我也會繼續(xù)將這種方法延續(xù)下去。參考文獻1 數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用 錢雪忠主編 北京郵電大學(xué)出版社 2007.8 第二版2 SQL Server2008實用教程 鄭阿奇主編 電

44、子工業(yè)出版社 2012.5 第三版3 數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用 中央廣播電視大學(xué)出版社 1997年4 數(shù)據(jù)庫技術(shù)與聯(lián)機分析處理 王珊主編 北京科學(xué)出版社 19985.Visual C+從入門到精通. 劉銳寧主編 北京：清華大學(xué)出版社，2010 6.數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)實踐教程 . 楊長興主編 北京：中國鐵道出版社，2008附錄：（源代碼）附錄（一）:添加課程信息#include "stdafx.h"#include "Student.h"#include "AdmADDCDialog.h"#ifdef _DEBUG#define new DEBUG

45、_NEW#undef THIS_FILEstatic char THIS_FILE = _FILE_;#endif/ CAdmADDCDialog dialogCAdmADDCDialog:CAdmADDCDialog(CWnd* pParent /*=NULL*/): CDialog(CAdmADDCDialog:IDD, pParent)/AFX_DATA_INIT(CAdmADDCDialog)/ NOTE: the ClassWizard will add member initialization here/AFX_DATA_INITvoid CAdmADDCDialog:DoDat

46、aExchange(CDataExchange* pDX)CDialog:DoDataExchange(pDX);/AFX_DATA_MAP(CAdmADDCDialog)/ NOTE: the ClassWizard will add DDX and DDV calls here/AFX_DATA_MAPBEGIN_MESSAGE_MAP(CAdmADDCDialog, CDialog)/AFX_MSG_MAP(CAdmADDCDialog)ON_BN_CLICKED(IDC_ADMADDC, OnAdmAddc)ON_BN_CLICKED(IDC_ADMCANCLES, OnAdmcanc

47、les)/AFX_MSG_MAPEND_MESSAGE_MAP()/ CAdmADDCDialog message handlersvoid CAdmADDCDialog:OnAdmAddc() / TODO: Add your control notification handler code hereCDatabase db;db.OpenEx("DSN=Student");CString strSQL;CRecordset rs(&db);CString temp1,temp2,temp3,temp4,temp5;GetDlgItemText(IDC_EDIT

48、1,temp1);GetDlgItemText(IDC_EDIT2,temp2);GetDlgItemText(IDC_EDIT3,temp3);GetDlgItemText(IDC_EDIT4,temp4);GetDlgItemText(IDC_EDIT5,temp5);if(temp1.IsEmpty()AfxMessageBox("課程編號不能為空!");return;strSQL.Format("select * from Course where courseNum='%s'",temp1);rs.Open(CRecordset

49、:snapshot,strSQL);int i=rs.GetRecordCount();if(i!=0)AfxMessageBox("課程編號已經(jīng)存在!");SetDlgItemText(IDC_EDIT1,"");return;strSQL.Format("insert into Course(courseNum,courseName,courseTime,courseScore,courseTerm) values('%s','%s','%s','%s','%s'

50、;)",temp1,temp2,temp3,temp4,temp5);db.ExecuteSQL(strSQL);AfxMessageBox("添加課程成功!");SetDlgItemText(IDC_EDIT1,"");SetDlgItemText(IDC_EDIT2,"");SetDlgItemText(IDC_EDIT3,"");SetDlgItemText(IDC_EDIT4,"");SetDlgItemText(IDC_EDIT5,"");void CAd

51、mADDCDialog:OnAdmcancles() / TODO: Add your control notification handler code hereSendMessage(WM_CLOSE);附錄（二）：管理員添加學(xué)生信息#include "stdafx.h"#include "Student.h"#include "AdmADDSDialog.h"#ifdef _DEBUG#define new DEBUG_NEW#undef THIS_FILEstatic char THIS_FILE = _FILE_;#endi

52、f/ CAdmADDSDialog dialogCAdmADDSDialog:CAdmADDSDialog(CWnd* pParent /*=NULL*/): CDialog(CAdmADDSDialog:IDD, pParent)/AFX_DATA_INIT(CAdmADDSDialog)/ NOTE: the ClassWizard will add member initialization here/AFX_DATA_INITvoid CAdmADDSDialog:DoDataExchange(CDataExchange* pDX)CDialog:DoDataExchange(pDX);/AFX_DATA_MAP(CAdmADDSDialog)/ NOTE: the ClassWizard will add DDX and DDV calls here/AFX_DATA_MAPBEGIN_MESSAGE_MAP(CAdmADDSDialog, CDialog)/AFX_MSG_MAP(CAdmADDSDialog)ON_BN_CLICKED(IDC_ADNINSERTS, OnAdninserts)ON_BN_CLICKED(IDC_ADDS, OnAdds)/AFX_MSG_MAPEND