德育課程工作總結

1、鐘山區(qū)月照中心校學校德育課程管理工作總結2017-2018學年本學期，根據(jù)政教處的工作計劃，以中學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持突出重點，注 重實效地開展德育工作，圍繞校園文化建設， 積極開展各類主題教育活動， 使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品 德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、改進德育工作方法，提高德育工作實效學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出 學校德育工作新思路，改進學校德育

2、工作的方法，努力提高德育工作的效率。1 、加強師德師風建設搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學 習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂 教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體 罰現(xiàn)象。構建平等、民主的師生關系。2 、抓好班主任隊伍管理適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工 作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責， 工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把 班主

3、任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。3 、構建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。 三中周報，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能 默契配合。4 、加強后進生管理做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫 教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心 去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了 大量的

4、工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行 排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。5、開足德育教材課程從學校層面的開足課程，要求老師有教案，有圖片。學校教務處組織老師聽課和評課， 并要求老師上好每一節(jié)德育課。二、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。1 、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習 慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。2 、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的

5、評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、 標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、 自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、 班級布置采取定期檢查的方式。3 、充分發(fā)揮值周生、班級干部、值日監(jiān)督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平 公正，值周工作到位。4 、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、 評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班， 起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動 了班主任工作。5 、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀

6、常規(guī)的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品 德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范 教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。四、加強法制教育工作學校把10月份定為法制宣傳月，并聘請我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長。在10月中旬學校還組織全體學生接受法制教育。10月30日學校還請到了我校的法制副校長為全體學生做了做知法懂法守法的好少年法制報告會。收到了良好的教育效果。五、其他工作1 、家庭教育工作本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出

7、席率達90%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會 的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。2 、健康、環(huán)境教育在本學期，校園環(huán)境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更 沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生們更加愛惜校園里的花樹，能夠給垃圾分類，扔到指定 的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢 篇二：德育課工作總結鐘山區(qū)月照中心校2018年7月12日鐘山區(qū)月照中心校德育活動課工作總結2017-2018學年德育課是我校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿了學

8、校教育教學的全過程和學生日 常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對學生健康成長和學校工作起 著導向、動力和保證的作用。結合我校本學期開展精品德育課教學觀摩和評比的機會，本學 期的德育課開展的有比較有針對性，現(xiàn)總結如下本學期按照每兩周一次的計劃，共完成了6次德育活動課。回顧這一學期的的德育活動課工作，感慨和收獲頗多，現(xiàn)將本學期的德育工作總結如下：一、借著建設和諧校園和迎接奧運圣火到來的契機，有針對性地開展了 文明禮貌，修身養(yǎng)性專題，讓學生切實地領會講文明在自己生活和學習中的重要性。如今的學生有多一 部分是獨生子女，個性較強。如何在班級的這個大家庭里與大家和諧共同地發(fā)展，是擺在很

9、 多同學面前的現(xiàn)實問題。所以，通過本次教育，學生明白了，講文明不是個人的事，而是集 體的事，是關系到每個人的事。學生也學到了很多講文明的技巧和方法。二、中職學生年齡教學， 辨別能力差，容易受到社會上不良思潮的影響，特別是迷信思想的腐蝕。為此，開設了崇尚科學，反對迷信專題，旨在讓學生建立科學的世界觀和積 極的人生觀。針對社會上的落后的、愚昧的、反動的言論和觀點，讓學生通過收集資料、明 白真相，從而進行自我教育。三、結合4月份法制宣傳月，增加了法律就在我身邊主題，這是全部學生都應該接 受的一次法制教育。中職學生法律意識還不強，對法律的條款不是特別清楚，遇到問題也不 知和法律有沒有關系，更不知道如何

10、處理。為此，我專門收集和整理了相關的未成年人的法 律，找了一些校園事故的案例，把這些知識奉獻給學生，目的是建立學生的法制觀念，增強 學生的知法、學法和用法意識，受到了學生的歡迎。四、緊接著，根據(jù)實際，安排了責任連著你我他主題德育課。雖然學生已經(jīng)進入我 ?？煲粋€學年了，但是學生學習、工作和生活等方面的活動，好多時候都是靠學院的通知和 組織來進行的，學生并沒有意識到那是他們的責任，是自發(fā)進行的。同時，在本學期學生的 積極性相比上學期有所下降，出現(xiàn)了不交作業(yè)、上課懶散等不良現(xiàn)象。我認為這是現(xiàn)在獨生子女缺少責任感造成的。我從給加 西亞的信到木匠的故事，從職場求職到學生的日常生活，一步一步把內(nèi)涵滲入課堂

11、，讓 學生明白了責任就是自己該主動去做事，而不是被動和被迫去做。五、5月份，四川剛發(fā)生大地震， 結合今年前半年“暴風雪”、“兩會”、“藏獨事件”、“火 車事件”和“圣火傳遞報道”等一系列重大事件的發(fā)生，安排了關心時事，心系祖國主 題德育課，讓學生在了解事件的同時，學會關心，學會分辨，堅定政治立場，學會表達自己 的愛國熱情，所以這也是一場當前形勢下的愛國主義教育。六、學校里學生數(shù)量多，活動也多，向來是安全宣傳的一個主陣地。結合今年的地震、 傳染病等實際情況，安排了學會生存，珍愛生命主題德育課。生活中的安全隱患可謂舉 不勝舉，地震、火災、水災、疾病、暴力？，學生充分參與，發(fā)言也積極，起到了教育效果

12、。我的經(jīng)驗和體會一、應該根據(jù)學生實際情況及存在的問題開展德育活動。在進行德育教育時，應該充分結合學生學習和生活的實際，發(fā)揮德育課的時效性和針對性，同時要注重德育教育的過程和 效果。二、德育教育的受教育主體是學生，應該充分調(diào)動學生的積極性來參與，教師只是起著引導和管理的作用。我的經(jīng)驗是：每次準備課，事先讓學生談論主題和活動形式，學生交流 完后，老師再拿出來讓大家評判，分析活動的可行性。若有不同意見，再進行商量。三、不足之處：有時時間較緊，德育活動課的準備不夠充分，這與教師的策劃組織安排和學生是否積極配合都有關系。如何調(diào)動學生的積極性是一個很值得研究的問題?？傊?，經(jīng) 驗還有欠缺，在教學管理和形式上

13、等方面都有待于進一步提高。篇三：德育活動課程化工作 階段小結創(chuàng)設生活化、活動型、探究式的德育課程學校立足本校實際，積極開拓有效的工作機制，通過項目驅動，從生活化、活動型、探 究式三個方面推進德育活動課程建設。從2010年6月起，學校一直在實踐德育活動課程化的工作，至今一年半的時間里，我們在實踐中學習，在反思中進步，現(xiàn)將我校德育活動課程化 的實踐研究作如下小結：一、德育活動課程化建設中的主要做法：（一）組織管理、機構健全我們倡導在活動中，對學生實施教育影響。為了讓這種活動教育，更加規(guī)范化系統(tǒng)化， 我們把活動教育作為一種校本課程資源進行重點開發(fā)。為此，我們成立了學校德育活動課程 開發(fā)研究組（以德育

14、分管校長擔任課程組長，各校區(qū)德育主任、德育課教師以及班主任老師 擔任執(zhí)行小組成員），確立“項目驅動、勇于探索、實踐創(chuàng)新”的工作思路，明確責任，落實 到人，建立了校長一一德育科一一德育教師和班主任老師的管理機制和教研網(wǎng)絡。定期對學 ?；顒诱n程進行評議，發(fā)現(xiàn)成功之處和存在的問題，及時了解德育工作的薄弱環(huán)節(jié)并研究制 定相應的德育活動課程標準，再通過相關教師制定具體的活動內(nèi)容并組織實施。（二）深入學習、立足學校德育活動課程開發(fā)研究組組織全體德育教師學習中等職業(yè)學校德育課程教學大綱 、中等職業(yè)學校德育課課程改革方案解讀和職業(yè)生涯規(guī)劃，提升教師對中職德育課程改革的認識，明確任務。深入挖掘本校教師的潛力，根

15、據(jù)學校三個小區(qū)四個教學點的專業(yè)特色、學生特點，分別在華陽、安龍和國旅校區(qū)設置校本德育課程一一理想信念我踐行、感恩教育記心中、文明禮儀我先行，加強德育活動時效性。（三）項目驅動、初見成效1 、發(fā)揮優(yōu)勢，資源整合，體現(xiàn)德育課程生活化學校堅持“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，采取措施，加強職業(yè)學校德 育課程建設，建立、健全強有力的德育課程領導管理體制，實現(xiàn)德育課程的系統(tǒng)化、 連續(xù)化。總結學校已有德育經(jīng)驗， 充分利用學?，F(xiàn)有資源， 根據(jù)學生及學校實際， 結合學校常規(guī)工作， 精選傳統(tǒng)德育內(nèi)容，德育校本課程開發(fā)與學校德育實踐有機融合，優(yōu)化學校升旗儀式、班隊 活動、晨會活動、校園文化創(chuàng)建等學生團委

16、及學生會工作，努力構建一個多角度、多側面、 多方位、立體化的德育實踐體系。德育活動課程開發(fā)研究組根據(jù)學校實際情況，結合學校德育活動實踐，著力將德育活動 生活化，從生活實際出發(fā)，將德育活動劃分：主題教育系列（包括主題教育課、主題班會、 主題團日活動等）、重大社會實踐系列（軍訓、政訓、社會實踐考察等） 、班級社會實踐活動 系列、志愿者服務系列（志愿者服務隊）、重大節(jié)慶紀念日活動系列（國慶、中秋、新年等）、校本節(jié)日儀式系列（藝術節(jié)、體育節(jié)）、常規(guī)教育活動系列、校班會系列，在發(fā)揮優(yōu)勢項目基 礎上，積極開展德育案例的收集與整理，進一步研究并收集相關德育模塊的案例教案，編輯 成專輯，形成德育課程校本教材，

17、構建、開發(fā)并形成以“學科課程教育、中華傳統(tǒng)教育、心 理健康教育、實踐活動教育、專題活動教育、學校文化教育”等為內(nèi)容的學校德育校本課程 體系。以“感恩教育”為例，學校以每年的“愛心紅三月一一學雷鋒獻愛心”作為感恩活動啟 動儀式，通過“愛心義賣”、“辯論賽”、“生活小能手”等一系列比賽、激發(fā)學生“勞動最光 榮、感恩記心中”，用自己的實際勞動回饋社會、學會感恩。2 、寓教于樂，精心設計，體現(xiàn)德育課程活動型結合重大節(jié)日，定期開展系列主題教育活動，具有現(xiàn)代職校特色的常規(guī)“七彩主題月” 活動已然成為傳統(tǒng)。學校常規(guī)“七彩主題月”活動主要包括：愛心紅三月一一學雷鋒獻愛 心；暖情黃四月一一學會感恩；激情橙五月一

18、一五四青年活動月；創(chuàng)智綠六月一一社團文化 節(jié)；青九月一一感謝師恩；響亮金十月一一歌唱祖國；藍十一月一一素質運動月；紫十二月 到一元旦迎新。在此基礎上，學校根據(jù)德育課程要求，適時地開展各類有針對性的主題活動，如：為培 養(yǎng)學生感恩之心，開展的回母校感恩活動，為加強禮儀學習開展校園巡禮節(jié)活動和校園禮儀.形象大使評比活動；如結合今年建黨九十周年，開展了 “百年經(jīng)典，紅色旗幟”現(xiàn)代職校第 三屆紅五月歌會；如，結合今年百年校慶，開展了大量以校慶為主題的“走進校慶”系列活 動項目活動（“愛校榮校 展我風采”一一喜歡現(xiàn)代的一百個理由、“杰出學子 感動你我”尋訪現(xiàn)代一百位校友、“回眸百年 追尋校史”一一走訪現(xiàn)代

19、一百位教師、“祝福現(xiàn)代 感 受校慶”一一送給現(xiàn)代的一百條祝福）每次活動都精心設計，內(nèi)容、形式多樣。3 、突出課堂、優(yōu)化教學，開展探究式德育課程學校本著“將課堂還給學生”，教師只是合作者、組織者、引導著，課堂上將學習的主動 權還給學生的主張。在德育課上，以問題為主線，引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題。例如，在禮儀課 上，給學生播放平時拍攝的學生日常行為規(guī)范視頻，再由教師講解。然后，由學生分小組進 行自主探究，開展“尋找身邊的禮儀模范”、“校園禮儀形象大使”、“我是啄木鳥”等活動，最后由學生形成小組調(diào)研報告，在班級里進行宣講、表演。這樣的課堂不再是老師的“一言 堂”，而是真正將課堂還給了學生。同時，學校德育活

20、動課程開發(fā)研究組根據(jù)學生情況編寫教學內(nèi)容，形成了有學校特色的 理想信念我踐行、感恩教育記心中、文明禮儀我先行德育課程教案。在課程設置的 過程中，貼近學生需求，以學生的自主探究活動為主。例如，學校結合建黨紀念日，組織學 生尋訪老勞模、老干部，完成了 “五個一”：一份尋訪計劃、一篇尋訪報告、一篇尋訪隨感、一份尋訪電子小報、一次校級總結會。如，在“五四”期間，開展黨團知識競賽、紅五月 歌會、愛國詩歌朗誦比賽、主題班會等活動，讓學生銘記歷史、明確責任。二、德育活動課程化建設初見成效：（一）深化管理，形成學校“特色德育”通過繼續(xù)深化全程跟蹤管理、實施網(wǎng)絡德育、開展感恩友愛教育、禮儀教育和理想信念 教育，

21、精心打造學校的“特色德育”。實施全程跟蹤管理教育。學校要深化和完善“全程跟蹤 管理教育”，完善班主任工作條例，積極推行“人人都是德育工作者”，引入目標激勵機制，提高德育師資隊伍水平，鞏固“全程跟蹤管理教育”成果。（二）立足本校，開發(fā)了一套德育課程校本教材1 、學校以中學生行為規(guī)范準則和行業(yè)要求為準則，以職業(yè)形象為標準， 分為“氣質篇”、“運動篇”、“能力篇”和“共進篇”四個篇章，制定了校園行為規(guī)范 56條，編制了校本教材 校園禮儀規(guī)范手冊和現(xiàn)代服務禮儀，并制作了校園禮儀影視短片，為學生提供規(guī)范化 的儀表儀容和服務禮儀的標準和依據(jù)。3 、學校有針對性、有重點地對不同年級的同學開展理想信念教育，同

22、時形成校本教程。 高一新生，推出“理論讀書小組”，請區(qū)、校關工委的老同志與學生結對，開展學習活動，為 學生樹立偉大理想打基礎抓啟蒙。高二年級，把重點放在樹理想、強信念上，加強了理論教育。學校在區(qū)馬讀會與關工小組的支持下，成立出現(xiàn)代職校馬讀學習班，對學生進行 黨史知識教育與宣傳，專題講座活動。高三開展“黨章學習小組”，為有志向黨組織靠攏的同 學搭建平臺。（三）合力探究，初步構建學校德育課程體系積極開展德育案例的收集與整理，進一步研究并收集相關德育模塊的案例教案，編輯成 專輯，以供研究推廣使用。根據(jù)學生及學校實際，結合學校常規(guī)工作，精選傳統(tǒng)德育內(nèi)容，德育校本課程開發(fā)與學 校德育實踐有機融合，優(yōu)化學校升旗儀式、班隊活動、晨會活動、校園文化創(chuàng)建等學生團委 及學生會工作，努力構建一個多角度、多側面、多方位、立體化的德育實踐體系，構建、開 發(fā)并形成有“學科課程教育、中華傳統(tǒng)教育、心理健康教育、實踐活動教育、專題活動教育、 學校文化教育”等的學校德育校本課程體系。現(xiàn)已推廣并運用的主要有理想信念我踐行、感恩教育記心中、文明禮儀我先行等三門校本德育課程的課程方案和教案。同時，形成了一套行之有效的評價標準：1 、每學期，要求學生進行兩次階段小結，并進行交流，形成自評和互評。2 、以