德育課程工作總結(jié)

1、鐘山區(qū)月照中心校學(xué)校德育課程管理工作總結(jié)2017-2018學(xué)年本學(xué)期，根據(jù)政教處的工作計(jì)劃，以中學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，注 重實(shí)效地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)， 積極開展各類主題教育活動(dòng)， 使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品 德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出 學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育

2、工作的方法，努力提高德育工作的效率。1 、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué) 習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂(lè) 教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體 罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。2 、抓好班主任隊(duì)伍管理適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工 作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)， 工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過(guò)程化管理，并把 班主

3、任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。3 、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。 三中周報(bào)，每?jī)芍艹霭嬉黄冢皶r(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能 默契配合。4 、加強(qiáng)后進(jìn)生管理做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫 教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心 去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了 大量的

4、工作，對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行 排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。5、開足德育教材課程從學(xué)校層面的開足課程，要求老師有教案，有圖片。學(xué)校教務(wù)處組織老師聽課和評(píng)課， 并要求老師上好每一節(jié)德育課。二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。1 、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí) 慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。2 、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的

5、評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報(bào)評(píng)比、 標(biāo)志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、 自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、 班級(jí)布置采取定期檢查的方式。3 、充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部、值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái)，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平 公正，值周工作到位。4 、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、 評(píng)比，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班， 起到表?yè)P(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng) 了班主任工作。5 、學(xué)校新出臺(tái)了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個(gè)禮儀

6、常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)；學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品 德考試成績(jī)綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jī)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范 教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。四、加強(qiáng)法制教育工作學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，并聘請(qǐng)我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長(zhǎng)。在10月中旬學(xué)校還組織全體學(xué)生接受法制教育。10月30日學(xué)校還請(qǐng)到了我校的法制副校長(zhǎng)為全體學(xué)生做了做知法懂法守法的好少年法制報(bào)告會(huì)。收到了良好的教育效果。五、其他工作1 、家庭教育工作本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)出

7、席率達(dá)90%。在家長(zhǎng)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì) 的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。2 、健康、環(huán)境教育在本學(xué)期，校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更 沒(méi)有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜校園里的花樹，能夠給垃圾分類，扔到指定 的垃圾點(diǎn)。同時(shí)，同學(xué)們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢 篇二：德育課工作總結(jié)鐘山區(qū)月照中心校2018年7月12日鐘山區(qū)月照中心校德育活動(dòng)課工作總結(jié)2017-2018學(xué)年德育課是我校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿了學(xué)

8、校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日 常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起 著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。結(jié)合我校本學(xué)期開展精品德育課教學(xué)觀摩和評(píng)比的機(jī)會(huì)，本學(xué) 期的德育課開展的有比較有針對(duì)性，現(xiàn)總結(jié)如下本學(xué)期按照每?jī)芍芤淮蔚挠?jì)劃，共完成了6次德育活動(dòng)課?；仡欉@一學(xué)期的的德育活動(dòng)課工作，感慨和收獲頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：一、借著建設(shè)和諧校園和迎接奧運(yùn)圣火到來(lái)的契機(jī)，有針對(duì)性地開展了 文明禮貌，修身養(yǎng)性專題，讓學(xué)生切實(shí)地領(lǐng)會(huì)講文明在自己生活和學(xué)習(xí)中的重要性。如今的學(xué)生有多一 部分是獨(dú)生子女，個(gè)性較強(qiáng)。如何在班級(jí)的這個(gè)大家庭里與大家和諧共同地發(fā)展，是擺在很

9、 多同學(xué)面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。所以，通過(guò)本次教育，學(xué)生明白了，講文明不是個(gè)人的事，而是集 體的事，是關(guān)系到每個(gè)人的事。學(xué)生也學(xué)到了很多講文明的技巧和方法。二、中職學(xué)生年齡教學(xué)， 辨別能力差，容易受到社會(huì)上不良思潮的影響，特別是迷信思想的腐蝕。為此，開設(shè)了崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信專題，旨在讓學(xué)生建立科學(xué)的世界觀和積 極的人生觀。針對(duì)社會(huì)上的落后的、愚昧的、反動(dòng)的言論和觀點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)收集資料、明 白真相，從而進(jìn)行自我教育。三、結(jié)合4月份法制宣傳月，增加了法律就在我身邊主題，這是全部學(xué)生都應(yīng)該接 受的一次法制教育。中職學(xué)生法律意識(shí)還不強(qiáng)，對(duì)法律的條款不是特別清楚，遇到問(wèn)題也不 知和法律有沒(méi)有關(guān)系，更不知道如何

10、處理。為此，我專門收集和整理了相關(guān)的未成年人的法 律，找了一些校園事故的案例，把這些知識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生，目的是建立學(xué)生的法制觀念，增強(qiáng) 學(xué)生的知法、學(xué)法和用法意識(shí)，受到了學(xué)生的歡迎。四、緊接著，根據(jù)實(shí)際，安排了責(zé)任連著你我他主題德育課。雖然學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入我 ?？煲粋€(gè)學(xué)年了，但是學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的活動(dòng)，好多時(shí)候都是靠學(xué)院的通知和 組織來(lái)進(jìn)行的，學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到那是他們的責(zé)任，是自發(fā)進(jìn)行的。同時(shí)，在本學(xué)期學(xué)生的 積極性相比上學(xué)期有所下降，出現(xiàn)了不交作業(yè)、上課懶散等不良現(xiàn)象。我認(rèn)為這是現(xiàn)在獨(dú)生子女缺少責(zé)任感造成的。我從給加 西亞的信到木匠的故事，從職場(chǎng)求職到學(xué)生的日常生活，一步一步把內(nèi)涵滲入課堂

11、，讓 學(xué)生明白了責(zé)任就是自己該主動(dòng)去做事，而不是被動(dòng)和被迫去做。五、5月份，四川剛發(fā)生大地震， 結(jié)合今年前半年“暴風(fēng)雪”、“兩會(huì)”、“藏獨(dú)事件”、“火 車事件”和“圣火傳遞報(bào)道”等一系列重大事件的發(fā)生，安排了關(guān)心時(shí)事，心系祖國(guó)主 題德育課，讓學(xué)生在了解事件的同時(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)分辨，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己 的愛國(guó)熱情，所以這也是一場(chǎng)當(dāng)前形勢(shì)下的愛國(guó)主義教育。六、學(xué)校里學(xué)生數(shù)量多，活動(dòng)也多，向來(lái)是安全宣傳的一個(gè)主陣地。結(jié)合今年的地震、 傳染病等實(shí)際情況，安排了學(xué)會(huì)生存，珍愛生命主題德育課。生活中的安全隱患可謂舉 不勝舉，地震、火災(zāi)、水災(zāi)、疾病、暴力？，學(xué)生充分參與，發(fā)言也積極，起到了教育效果

12、。我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)一、應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及存在的問(wèn)題開展德育活動(dòng)。在進(jìn)行德育教育時(shí)，應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，發(fā)揮德育課的時(shí)效性和針對(duì)性，同時(shí)要注重德育教育的過(guò)程和 效果。二、德育教育的受教育主體是學(xué)生，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)參與，教師只是起著引導(dǎo)和管理的作用。我的經(jīng)驗(yàn)是：每次準(zhǔn)備課，事先讓學(xué)生談?wù)撝黝}和活動(dòng)形式，學(xué)生交流 完后，老師再拿出來(lái)讓大家評(píng)判，分析活動(dòng)的可行性。若有不同意見，再進(jìn)行商量。三、不足之處：有時(shí)時(shí)間較緊，德育活動(dòng)課的準(zhǔn)備不夠充分，這與教師的策劃組織安排和學(xué)生是否積極配合都有關(guān)系。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是一個(gè)很值得研究的問(wèn)題。總之，經(jīng) 驗(yàn)還有欠缺，在教學(xué)管理和形式上

13、等方面都有待于進(jìn)一步提高。篇三：德育活動(dòng)課程化工作 階段小結(jié)創(chuàng)設(shè)生活化、活動(dòng)型、探究式的德育課程學(xué)校立足本校實(shí)際，積極開拓有效的工作機(jī)制，通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，從生活化、活動(dòng)型、探 究式三個(gè)方面推進(jìn)德育活動(dòng)課程建設(shè)。從2010年6月起，學(xué)校一直在實(shí)踐德育活動(dòng)課程化的工作，至今一年半的時(shí)間里，我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，現(xiàn)將我校德育活動(dòng)課程化 的實(shí)踐研究作如下小結(jié)：一、德育活動(dòng)課程化建設(shè)中的主要做法：（一）組織管理、機(jī)構(gòu)健全我們倡導(dǎo)在活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育影響。為了讓這種活動(dòng)教育，更加規(guī)范化系統(tǒng)化， 我們把活動(dòng)教育作為一種校本課程資源進(jìn)行重點(diǎn)開發(fā)。為此，我們成立了學(xué)校德育活動(dòng)課程 開發(fā)研究組（以德育

14、分管校長(zhǎng)擔(dān)任課程組長(zhǎng)，各校區(qū)德育主任、德育課教師以及班主任老師 擔(dān)任執(zhí)行小組成員），確立“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、勇于探索、實(shí)踐創(chuàng)新”的工作思路，明確責(zé)任，落實(shí) 到人，建立了校長(zhǎng)一一德育科一一德育教師和班主任老師的管理機(jī)制和教研網(wǎng)絡(luò)。定期對(duì)學(xué) 校活動(dòng)課程進(jìn)行評(píng)議，發(fā)現(xiàn)成功之處和存在的問(wèn)題，及時(shí)了解德育工作的薄弱環(huán)節(jié)并研究制 定相應(yīng)的德育活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)，再通過(guò)相關(guān)教師制定具體的活動(dòng)內(nèi)容并組織實(shí)施。（二）深入學(xué)習(xí)、立足學(xué)校德育活動(dòng)課程開發(fā)研究組組織全體德育教師學(xué)習(xí)中等職業(yè)學(xué)校德育課程教學(xué)大綱 、中等職業(yè)學(xué)校德育課課程改革方案解讀和職業(yè)生涯規(guī)劃，提升教師對(duì)中職德育課程改革的認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)。深入挖掘本校教師的潛力，根

15、據(jù)學(xué)校三個(gè)小區(qū)四個(gè)教學(xué)點(diǎn)的專業(yè)特色、學(xué)生特點(diǎn)，分別在華陽(yáng)、安龍和國(guó)旅校區(qū)設(shè)置校本德育課程一一理想信念我踐行、感恩教育記心中、文明禮儀我先行，加強(qiáng)德育活動(dòng)時(shí)效性。（三）項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、初見成效1 、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，資源整合，體現(xiàn)德育課程生活化學(xué)校堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，采取措施，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校德 育課程建設(shè)，建立、健全強(qiáng)有力的德育課程領(lǐng)導(dǎo)管理體制，實(shí)現(xiàn)德育課程的系統(tǒng)化、 連續(xù)化?？偨Y(jié)學(xué)校已有德育經(jīng)驗(yàn)， 充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源， 根據(jù)學(xué)生及學(xué)校實(shí)際， 結(jié)合學(xué)校常規(guī)工作， 精選傳統(tǒng)德育內(nèi)容，德育校本課程開發(fā)與學(xué)校德育實(shí)踐有機(jī)融合，優(yōu)化學(xué)校升旗儀式、班隊(duì) 活動(dòng)、晨會(huì)活動(dòng)、校園文化創(chuàng)建等學(xué)生團(tuán)委

16、及學(xué)生會(huì)工作，努力構(gòu)建一個(gè)多角度、多側(cè)面、 多方位、立體化的德育實(shí)踐體系。德育活動(dòng)課程開發(fā)研究組根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校德育活動(dòng)實(shí)踐，著力將德育活動(dòng) 生活化，從生活實(shí)際出發(fā)，將德育活動(dòng)劃分：主題教育系列（包括主題教育課、主題班會(huì)、 主題團(tuán)日活動(dòng)等）、重大社會(huì)實(shí)踐系列（軍訓(xùn)、政訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐考察等） 、班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 系列、志愿者服務(wù)系列（志愿者服務(wù)隊(duì)）、重大節(jié)慶紀(jì)念日活動(dòng)系列（國(guó)慶、中秋、新年等）、校本節(jié)日儀式系列（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)）、常規(guī)教育活動(dòng)系列、校班會(huì)系列，在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目基 礎(chǔ)上，積極開展德育案例的收集與整理，進(jìn)一步研究并收集相關(guān)德育模塊的案例教案，編輯 成專輯，形成德育課程校本教材，

17、構(gòu)建、開發(fā)并形成以“學(xué)科課程教育、中華傳統(tǒng)教育、心 理健康教育、實(shí)踐活動(dòng)教育、專題活動(dòng)教育、學(xué)校文化教育”等為內(nèi)容的學(xué)校德育校本課程 體系。以“感恩教育”為例，學(xué)校以每年的“愛心紅三月一一學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心”作為感恩活動(dòng)啟 動(dòng)儀式，通過(guò)“愛心義賣”、“辯論賽”、“生活小能手”等一系列比賽、激發(fā)學(xué)生“勞動(dòng)最光 榮、感恩記心中”，用自己的實(shí)際勞動(dòng)回饋社會(huì)、學(xué)會(huì)感恩。2 、寓教于樂(lè)，精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)德育課程活動(dòng)型結(jié)合重大節(jié)日，定期開展系列主題教育活動(dòng)，具有現(xiàn)代職校特色的常規(guī)“七彩主題月” 活動(dòng)已然成為傳統(tǒng)。學(xué)校常規(guī)“七彩主題月”活動(dòng)主要包括：愛心紅三月一一學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛 心；暖情黃四月一一學(xué)會(huì)感恩；激情橙五月一

18、一五四青年活動(dòng)月；創(chuàng)智綠六月一一社團(tuán)文化 節(jié)；青九月一一感謝師恩；響亮金十月一一歌唱祖國(guó)；藍(lán)十一月一一素質(zhì)運(yùn)動(dòng)月；紫十二月 到一元旦迎新。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校根據(jù)德育課程要求，適時(shí)地開展各類有針對(duì)性的主題活動(dòng)，如：為培 養(yǎng)學(xué)生感恩之心，開展的回母校感恩活動(dòng)，為加強(qiáng)禮儀學(xué)習(xí)開展校園巡禮節(jié)活動(dòng)和校園禮儀.形象大使評(píng)比活動(dòng)；如結(jié)合今年建黨九十周年，開展了 “百年經(jīng)典，紅色旗幟”現(xiàn)代職校第 三屆紅五月歌會(huì)；如，結(jié)合今年百年校慶，開展了大量以校慶為主題的“走進(jìn)校慶”系列活 動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)（“愛校榮校 展我風(fēng)采”一一喜歡現(xiàn)代的一百個(gè)理由、“杰出學(xué)子 感動(dòng)你我”尋訪現(xiàn)代一百位校友、“回眸百年 追尋校史”一一走訪現(xiàn)代

19、一百位教師、“祝?，F(xiàn)代 感 受校慶”一一送給現(xiàn)代的一百條祝福）每次活動(dòng)都精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容、形式多樣。3 、突出課堂、優(yōu)化教學(xué)，開展探究式德育課程學(xué)校本著“將課堂還給學(xué)生”，教師只是合作者、組織者、引導(dǎo)著，課堂上將學(xué)習(xí)的主動(dòng) 權(quán)還給學(xué)生的主張。在德育課上，以問(wèn)題為主線，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。例如，在禮儀課 上，給學(xué)生播放平時(shí)拍攝的學(xué)生日常行為規(guī)范視頻，再由教師講解。然后，由學(xué)生分小組進(jìn) 行自主探究，開展“尋找身邊的禮儀模范”、“校園禮儀形象大使”、“我是啄木鳥”等活動(dòng)，最后由學(xué)生形成小組調(diào)研報(bào)告，在班級(jí)里進(jìn)行宣講、表演。這樣的課堂不再是老師的“一言 堂”，而是真正將課堂還給了學(xué)生。同時(shí)，學(xué)校德育活

20、動(dòng)課程開發(fā)研究組根據(jù)學(xué)生情況編寫教學(xué)內(nèi)容，形成了有學(xué)校特色的 理想信念我踐行、感恩教育記心中、文明禮儀我先行德育課程教案。在課程設(shè)置的 過(guò)程中，貼近學(xué)生需求，以學(xué)生的自主探究活動(dòng)為主。例如，學(xué)校結(jié)合建黨紀(jì)念日，組織學(xué) 生尋訪老勞模、老干部，完成了 “五個(gè)一”：一份尋訪計(jì)劃、一篇尋訪報(bào)告、一篇尋訪隨感、一份尋訪電子小報(bào)、一次校級(jí)總結(jié)會(huì)。如，在“五四”期間，開展黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽、紅五月 歌會(huì)、愛國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生銘記歷史、明確責(zé)任。二、德育活動(dòng)課程化建設(shè)初見成效：（一）深化管理，形成學(xué)校“特色德育”通過(guò)繼續(xù)深化全程跟蹤管理、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)德育、開展感恩友愛教育、禮儀教育和理想信念 教育，

21、精心打造學(xué)校的“特色德育”。實(shí)施全程跟蹤管理教育。學(xué)校要深化和完善“全程跟蹤 管理教育”，完善班主任工作條例，積極推行“人人都是德育工作者”，引入目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制，提高德育師資隊(duì)伍水平，鞏固“全程跟蹤管理教育”成果。（二）立足本校，開發(fā)了一套德育課程校本教材1 、學(xué)校以中學(xué)生行為規(guī)范準(zhǔn)則和行業(yè)要求為準(zhǔn)則，以職業(yè)形象為標(biāo)準(zhǔn)， 分為“氣質(zhì)篇”、“運(yùn)動(dòng)篇”、“能力篇”和“共進(jìn)篇”四個(gè)篇章，制定了校園行為規(guī)范 56條，編制了校本教材 校園禮儀規(guī)范手冊(cè)和現(xiàn)代服務(wù)禮儀，并制作了校園禮儀影視短片，為學(xué)生提供規(guī)范化 的儀表儀容和服務(wù)禮儀的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。3 、學(xué)校有針對(duì)性、有重點(diǎn)地對(duì)不同年級(jí)的同學(xué)開展理想信念教育，同

22、時(shí)形成校本教程。 高一新生，推出“理論讀書小組”，請(qǐng)區(qū)、校關(guān)工委的老同志與學(xué)生結(jié)對(duì)，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，為 學(xué)生樹立偉大理想打基礎(chǔ)抓啟蒙。高二年級(jí)，把重點(diǎn)放在樹理想、強(qiáng)信念上，加強(qiáng)了理論教育。學(xué)校在區(qū)馬讀會(huì)與關(guān)工小組的支持下，成立出現(xiàn)代職校馬讀學(xué)習(xí)班，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 黨史知識(shí)教育與宣傳，專題講座活動(dòng)。高三開展“黨章學(xué)習(xí)小組”，為有志向黨組織靠攏的同 學(xué)搭建平臺(tái)。（三）合力探究，初步構(gòu)建學(xué)校德育課程體系積極開展德育案例的收集與整理，進(jìn)一步研究并收集相關(guān)德育模塊的案例教案，編輯成 專輯，以供研究推廣使用。根據(jù)學(xué)生及學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校常規(guī)工作，精選傳統(tǒng)德育內(nèi)容，德育校本課程開發(fā)與學(xué) 校德育實(shí)踐有機(jī)融合，優(yōu)化學(xué)校升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng)、晨會(huì)活動(dòng)、校園文化創(chuàng)建等學(xué)生團(tuán)委 及學(xué)生會(huì)工作，努力構(gòu)建一個(gè)多角度、多側(cè)面、多方位、立體化的德育實(shí)踐體系，構(gòu)建、開 發(fā)并形成有“學(xué)科課程教育、中華傳統(tǒng)教育、心理健康教育、實(shí)踐活動(dòng)教育、專題活動(dòng)教育、 學(xué)校文化教育”等的學(xué)校德育校本課程體系。現(xiàn)已推廣并運(yùn)用的主要有理想信念我踐行、感恩教育記心中、文明禮儀我先行等三門校本德育課程的課程方案和教案。同時(shí)，形成了一套行之有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1 、每學(xué)期，要求學(xué)生進(jìn)行兩次階段小結(jié)，并進(jìn)行交流，形成自評(píng)和互評(píng)。2 、以