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文檔簡介

1、鐘山區(qū)月照中心校學(xué)校德育課程管理工作總結(jié)2017-2018學(xué)年本學(xué)期,根據(jù)政教處的工作計劃,以中學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手,以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅(jiān)持突出重點(diǎn),注 重實(shí)效地開展德育工作,圍繞校園文化建設(shè), 積極開展各類主題教育活動, 使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生活,學(xué)會勞動,學(xué)會健體,學(xué)會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品 德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:一、改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實(shí)效學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時期德育新問題,提出 學(xué)校德育工作新思路,改進(jìn)學(xué)校德育

2、工作的方法,努力提高德育工作的效率。1 、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)搞好學(xué)校的德育工作,離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué) 習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂 教,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時落后的學(xué)生,杜絕體罰與變相體 罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。2 、抓好班主任隊(duì)伍管理適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,布置每月的工 作重點(diǎn)和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé), 工作條例、考核、獎勵制度,做好班主任工作的月查,加強(qiáng)班主任工作的過程化管理,并把 班主

3、任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。3 、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)德育工作離不開社會、家庭的配合,為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。 三中周報,每兩周出版一期,及時傳達(dá)學(xué)校中心工作,各項(xiàng)主要活動,教育教學(xué)成果,指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個交流的平臺,努力使家庭教育與學(xué)校教育能 默契配合。4 、加強(qiáng)后進(jìn)生管理做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,各班都能結(jié)合本班實(shí)際,做好品德差生的幫 教轉(zhuǎn)化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心 去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了 大量的

4、工作,對重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對一”個別談心,對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行 排隊(duì)摸底,落實(shí)結(jié)對幫教教師和措施,增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。5、開足德育教材課程從學(xué)校層面的開足課程,要求老師有教案,有圖片。學(xué)校教務(wù)處組織老師聽課和評課, 并要求老師上好每一節(jié)德育課。二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。1 、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí) 慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。2 、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。本學(xué)期,對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的

5、評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、 標(biāo)志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀(jì)情況的檢查評比落實(shí)到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、 自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級墻報、 班級布置采取定期檢查的方式。3 、充分發(fā)揮值周生、班級干部、值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來,各部門認(rèn)真負(fù)責(zé),檢查公平 公正,值周工作到位。4 、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、 評比,每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班, 起到表揚(yáng)一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調(diào)動 了班主任工作。5 、學(xué)校新出臺了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī),并把兩個禮儀

6、常規(guī)的評價細(xì)化:家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項(xiàng)的評價結(jié)果與學(xué)生的思想品 德考試成績綜合,最終得出學(xué)生的思想品德成績。通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范 教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。四、加強(qiáng)法制教育工作學(xué)校把10月份定為法制宣傳月,并聘請我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長。在10月中旬學(xué)校還組織全體學(xué)生接受法制教育。10月30日學(xué)校還請到了我校的法制副校長為全體學(xué)生做了做知法懂法守法的好少年法制報告會。收到了良好的教育效果。五、其他工作1 、家庭教育工作本學(xué)期,成功召開了全校學(xué)生家長會,家長出

7、席率達(dá)90%。在家長會上,校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會 的召開,拉近了家庭與學(xué)校的距離,溝通了家長與老師的情感。2 、健康、環(huán)境教育在本學(xué)期,校園環(huán)境美化,學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校,學(xué)生們很少有人踐踏草坪,更 沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜校園里的花樹,能夠給垃圾分類,扔到指定 的垃圾點(diǎn)。同時,同學(xué)們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱,把拾到的、家中的廢 篇二:德育課工作總結(jié)鐘山區(qū)月照中心校2018年7月12日鐘山區(qū)月照中心校德育活動課工作總結(jié)2017-2018學(xué)年德育課是我校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿了學(xué)

8、校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日 常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起 著導(dǎo)向、動力和保證的作用。結(jié)合我校本學(xué)期開展精品德育課教學(xué)觀摩和評比的機(jī)會,本學(xué) 期的德育課開展的有比較有針對性,現(xiàn)總結(jié)如下本學(xué)期按照每兩周一次的計劃,共完成了6次德育活動課。回顧這一學(xué)期的的德育活動課工作,感慨和收獲頗多,現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:一、借著建設(shè)和諧校園和迎接奧運(yùn)圣火到來的契機(jī),有針對性地開展了 文明禮貌,修身養(yǎng)性專題,讓學(xué)生切實(shí)地領(lǐng)會講文明在自己生活和學(xué)習(xí)中的重要性。如今的學(xué)生有多一 部分是獨(dú)生子女,個性較強(qiáng)。如何在班級的這個大家庭里與大家和諧共同地發(fā)展,是擺在很

9、 多同學(xué)面前的現(xiàn)實(shí)問題。所以,通過本次教育,學(xué)生明白了,講文明不是個人的事,而是集 體的事,是關(guān)系到每個人的事。學(xué)生也學(xué)到了很多講文明的技巧和方法。二、中職學(xué)生年齡教學(xué), 辨別能力差,容易受到社會上不良思潮的影響,特別是迷信思想的腐蝕。為此,開設(shè)了崇尚科學(xué),反對迷信專題,旨在讓學(xué)生建立科學(xué)的世界觀和積 極的人生觀。針對社會上的落后的、愚昧的、反動的言論和觀點(diǎn),讓學(xué)生通過收集資料、明 白真相,從而進(jìn)行自我教育。三、結(jié)合4月份法制宣傳月,增加了法律就在我身邊主題,這是全部學(xué)生都應(yīng)該接 受的一次法制教育。中職學(xué)生法律意識還不強(qiáng),對法律的條款不是特別清楚,遇到問題也不 知和法律有沒有關(guān)系,更不知道如何

10、處理。為此,我專門收集和整理了相關(guān)的未成年人的法 律,找了一些校園事故的案例,把這些知識奉獻(xiàn)給學(xué)生,目的是建立學(xué)生的法制觀念,增強(qiáng) 學(xué)生的知法、學(xué)法和用法意識,受到了學(xué)生的歡迎。四、緊接著,根據(jù)實(shí)際,安排了責(zé)任連著你我他主題德育課。雖然學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入我 ??煲粋€學(xué)年了,但是學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的活動,好多時候都是靠學(xué)院的通知和 組織來進(jìn)行的,學(xué)生并沒有意識到那是他們的責(zé)任,是自發(fā)進(jìn)行的。同時,在本學(xué)期學(xué)生的 積極性相比上學(xué)期有所下降,出現(xiàn)了不交作業(yè)、上課懶散等不良現(xiàn)象。我認(rèn)為這是現(xiàn)在獨(dú)生子女缺少責(zé)任感造成的。我從給加 西亞的信到木匠的故事,從職場求職到學(xué)生的日常生活,一步一步把內(nèi)涵滲入課堂

11、,讓 學(xué)生明白了責(zé)任就是自己該主動去做事,而不是被動和被迫去做。五、5月份,四川剛發(fā)生大地震, 結(jié)合今年前半年“暴風(fēng)雪”、“兩會”、“藏獨(dú)事件”、“火 車事件”和“圣火傳遞報道”等一系列重大事件的發(fā)生,安排了關(guān)心時事,心系祖國主 題德育課,讓學(xué)生在了解事件的同時,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會分辨,堅(jiān)定政治立場,學(xué)會表達(dá)自己 的愛國熱情,所以這也是一場當(dāng)前形勢下的愛國主義教育。六、學(xué)校里學(xué)生數(shù)量多,活動也多,向來是安全宣傳的一個主陣地。結(jié)合今年的地震、 傳染病等實(shí)際情況,安排了學(xué)會生存,珍愛生命主題德育課。生活中的安全隱患可謂舉 不勝舉,地震、火災(zāi)、水災(zāi)、疾病、暴力?,學(xué)生充分參與,發(fā)言也積極,起到了教育效果

12、。我的經(jīng)驗(yàn)和體會一、應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及存在的問題開展德育活動。在進(jìn)行德育教育時,應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際,發(fā)揮德育課的時效性和針對性,同時要注重德育教育的過程和 效果。二、德育教育的受教育主體是學(xué)生,應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的積極性來參與,教師只是起著引導(dǎo)和管理的作用。我的經(jīng)驗(yàn)是:每次準(zhǔn)備課,事先讓學(xué)生談?wù)撝黝}和活動形式,學(xué)生交流 完后,老師再拿出來讓大家評判,分析活動的可行性。若有不同意見,再進(jìn)行商量。三、不足之處:有時時間較緊,德育活動課的準(zhǔn)備不夠充分,這與教師的策劃組織安排和學(xué)生是否積極配合都有關(guān)系。如何調(diào)動學(xué)生的積極性是一個很值得研究的問題。總之,經(jīng) 驗(yàn)還有欠缺,在教學(xué)管理和形式上

13、等方面都有待于進(jìn)一步提高。篇三:德育活動課程化工作 階段小結(jié)創(chuàng)設(shè)生活化、活動型、探究式的德育課程學(xué)校立足本校實(shí)際,積極開拓有效的工作機(jī)制,通過項(xiàng)目驅(qū)動,從生活化、活動型、探 究式三個方面推進(jìn)德育活動課程建設(shè)。從2010年6月起,學(xué)校一直在實(shí)踐德育活動課程化的工作,至今一年半的時間里,我們在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,現(xiàn)將我校德育活動課程化 的實(shí)踐研究作如下小結(jié):一、德育活動課程化建設(shè)中的主要做法:(一)組織管理、機(jī)構(gòu)健全我們倡導(dǎo)在活動中,對學(xué)生實(shí)施教育影響。為了讓這種活動教育,更加規(guī)范化系統(tǒng)化, 我們把活動教育作為一種校本課程資源進(jìn)行重點(diǎn)開發(fā)。為此,我們成立了學(xué)校德育活動課程 開發(fā)研究組(以德育

14、分管校長擔(dān)任課程組長,各校區(qū)德育主任、德育課教師以及班主任老師 擔(dān)任執(zhí)行小組成員),確立“項(xiàng)目驅(qū)動、勇于探索、實(shí)踐創(chuàng)新”的工作思路,明確責(zé)任,落實(shí) 到人,建立了校長一一德育科一一德育教師和班主任老師的管理機(jī)制和教研網(wǎng)絡(luò)。定期對學(xué) 校活動課程進(jìn)行評議,發(fā)現(xiàn)成功之處和存在的問題,及時了解德育工作的薄弱環(huán)節(jié)并研究制 定相應(yīng)的德育活動課程標(biāo)準(zhǔn),再通過相關(guān)教師制定具體的活動內(nèi)容并組織實(shí)施。(二)深入學(xué)習(xí)、立足學(xué)校德育活動課程開發(fā)研究組組織全體德育教師學(xué)習(xí)中等職業(yè)學(xué)校德育課程教學(xué)大綱 、中等職業(yè)學(xué)校德育課課程改革方案解讀和職業(yè)生涯規(guī)劃,提升教師對中職德育課程改革的認(rèn)識,明確任務(wù)。深入挖掘本校教師的潛力,根

15、據(jù)學(xué)校三個小區(qū)四個教學(xué)點(diǎn)的專業(yè)特色、學(xué)生特點(diǎn),分別在華陽、安龍和國旅校區(qū)設(shè)置校本德育課程一一理想信念我踐行、感恩教育記心中、文明禮儀我先行,加強(qiáng)德育活動時效性。(三)項(xiàng)目驅(qū)動、初見成效1 、發(fā)揮優(yōu)勢,資源整合,體現(xiàn)德育課程生活化學(xué)校堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人”的原則,采取措施,加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校德 育課程建設(shè),建立、健全強(qiáng)有力的德育課程領(lǐng)導(dǎo)管理體制,實(shí)現(xiàn)德育課程的系統(tǒng)化、 連續(xù)化。總結(jié)學(xué)校已有德育經(jīng)驗(yàn), 充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源, 根據(jù)學(xué)生及學(xué)校實(shí)際, 結(jié)合學(xué)校常規(guī)工作, 精選傳統(tǒng)德育內(nèi)容,德育校本課程開發(fā)與學(xué)校德育實(shí)踐有機(jī)融合,優(yōu)化學(xué)校升旗儀式、班隊(duì) 活動、晨會活動、校園文化創(chuàng)建等學(xué)生團(tuán)委

16、及學(xué)生會工作,努力構(gòu)建一個多角度、多側(cè)面、 多方位、立體化的德育實(shí)踐體系。德育活動課程開發(fā)研究組根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)校德育活動實(shí)踐,著力將德育活動 生活化,從生活實(shí)際出發(fā),將德育活動劃分:主題教育系列(包括主題教育課、主題班會、 主題團(tuán)日活動等)、重大社會實(shí)踐系列(軍訓(xùn)、政訓(xùn)、社會實(shí)踐考察等) 、班級社會實(shí)踐活動 系列、志愿者服務(wù)系列(志愿者服務(wù)隊(duì))、重大節(jié)慶紀(jì)念日活動系列(國慶、中秋、新年等)、校本節(jié)日儀式系列(藝術(shù)節(jié)、體育節(jié))、常規(guī)教育活動系列、校班會系列,在發(fā)揮優(yōu)勢項(xiàng)目基 礎(chǔ)上,積極開展德育案例的收集與整理,進(jìn)一步研究并收集相關(guān)德育模塊的案例教案,編輯 成專輯,形成德育課程校本教材,

17、構(gòu)建、開發(fā)并形成以“學(xué)科課程教育、中華傳統(tǒng)教育、心 理健康教育、實(shí)踐活動教育、專題活動教育、學(xué)校文化教育”等為內(nèi)容的學(xué)校德育校本課程 體系。以“感恩教育”為例,學(xué)校以每年的“愛心紅三月一一學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心”作為感恩活動啟 動儀式,通過“愛心義賣”、“辯論賽”、“生活小能手”等一系列比賽、激發(fā)學(xué)生“勞動最光 榮、感恩記心中”,用自己的實(shí)際勞動回饋社會、學(xué)會感恩。2 、寓教于樂,精心設(shè)計,體現(xiàn)德育課程活動型結(jié)合重大節(jié)日,定期開展系列主題教育活動,具有現(xiàn)代職校特色的常規(guī)“七彩主題月” 活動已然成為傳統(tǒng)。學(xué)校常規(guī)“七彩主題月”活動主要包括:愛心紅三月一一學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛 心;暖情黃四月一一學(xué)會感恩;激情橙五月一

18、一五四青年活動月;創(chuàng)智綠六月一一社團(tuán)文化 節(jié);青九月一一感謝師恩;響亮金十月一一歌唱祖國;藍(lán)十一月一一素質(zhì)運(yùn)動月;紫十二月 到一元旦迎新。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校根據(jù)德育課程要求,適時地開展各類有針對性的主題活動,如:為培 養(yǎng)學(xué)生感恩之心,開展的回母校感恩活動,為加強(qiáng)禮儀學(xué)習(xí)開展校園巡禮節(jié)活動和校園禮儀.形象大使評比活動;如結(jié)合今年建黨九十周年,開展了 “百年經(jīng)典,紅色旗幟”現(xiàn)代職校第 三屆紅五月歌會;如,結(jié)合今年百年校慶,開展了大量以校慶為主題的“走進(jìn)校慶”系列活 動項(xiàng)目活動(“愛校榮校 展我風(fēng)采”一一喜歡現(xiàn)代的一百個理由、“杰出學(xué)子 感動你我”尋訪現(xiàn)代一百位校友、“回眸百年 追尋校史”一一走訪現(xiàn)代

19、一百位教師、“祝?,F(xiàn)代 感 受校慶”一一送給現(xiàn)代的一百條祝福)每次活動都精心設(shè)計,內(nèi)容、形式多樣。3 、突出課堂、優(yōu)化教學(xué),開展探究式德育課程學(xué)校本著“將課堂還給學(xué)生”,教師只是合作者、組織者、引導(dǎo)著,課堂上將學(xué)習(xí)的主動 權(quán)還給學(xué)生的主張。在德育課上,以問題為主線,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題。例如,在禮儀課 上,給學(xué)生播放平時拍攝的學(xué)生日常行為規(guī)范視頻,再由教師講解。然后,由學(xué)生分小組進(jìn) 行自主探究,開展“尋找身邊的禮儀模范”、“校園禮儀形象大使”、“我是啄木鳥”等活動,最后由學(xué)生形成小組調(diào)研報告,在班級里進(jìn)行宣講、表演。這樣的課堂不再是老師的“一言 堂”,而是真正將課堂還給了學(xué)生。同時,學(xué)校德育活

20、動課程開發(fā)研究組根據(jù)學(xué)生情況編寫教學(xué)內(nèi)容,形成了有學(xué)校特色的 理想信念我踐行、感恩教育記心中、文明禮儀我先行德育課程教案。在課程設(shè)置的 過程中,貼近學(xué)生需求,以學(xué)生的自主探究活動為主。例如,學(xué)校結(jié)合建黨紀(jì)念日,組織學(xué) 生尋訪老勞模、老干部,完成了 “五個一”:一份尋訪計劃、一篇尋訪報告、一篇尋訪隨感、一份尋訪電子小報、一次校級總結(jié)會。如,在“五四”期間,開展黨團(tuán)知識競賽、紅五月 歌會、愛國詩歌朗誦比賽、主題班會等活動,讓學(xué)生銘記歷史、明確責(zé)任。二、德育活動課程化建設(shè)初見成效:(一)深化管理,形成學(xué)?!疤厣掠蓖ㄟ^繼續(xù)深化全程跟蹤管理、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)德育、開展感恩友愛教育、禮儀教育和理想信念 教育,

21、精心打造學(xué)校的“特色德育”。實(shí)施全程跟蹤管理教育。學(xué)校要深化和完善“全程跟蹤 管理教育”,完善班主任工作條例,積極推行“人人都是德育工作者”,引入目標(biāo)激勵機(jī)制,提高德育師資隊(duì)伍水平,鞏固“全程跟蹤管理教育”成果。(二)立足本校,開發(fā)了一套德育課程校本教材1 、學(xué)校以中學(xué)生行為規(guī)范準(zhǔn)則和行業(yè)要求為準(zhǔn)則,以職業(yè)形象為標(biāo)準(zhǔn), 分為“氣質(zhì)篇”、“運(yùn)動篇”、“能力篇”和“共進(jìn)篇”四個篇章,制定了校園行為規(guī)范 56條,編制了校本教材 校園禮儀規(guī)范手冊和現(xiàn)代服務(wù)禮儀,并制作了校園禮儀影視短片,為學(xué)生提供規(guī)范化 的儀表儀容和服務(wù)禮儀的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。3 、學(xué)校有針對性、有重點(diǎn)地對不同年級的同學(xué)開展理想信念教育,同

22、時形成校本教程。 高一新生,推出“理論讀書小組”,請區(qū)、校關(guān)工委的老同志與學(xué)生結(jié)對,開展學(xué)習(xí)活動,為 學(xué)生樹立偉大理想打基礎(chǔ)抓啟蒙。高二年級,把重點(diǎn)放在樹理想、強(qiáng)信念上,加強(qiáng)了理論教育。學(xué)校在區(qū)馬讀會與關(guān)工小組的支持下,成立出現(xiàn)代職校馬讀學(xué)習(xí)班,對學(xué)生進(jìn)行 黨史知識教育與宣傳,專題講座活動。高三開展“黨章學(xué)習(xí)小組”,為有志向黨組織靠攏的同 學(xué)搭建平臺。(三)合力探究,初步構(gòu)建學(xué)校德育課程體系積極開展德育案例的收集與整理,進(jìn)一步研究并收集相關(guān)德育模塊的案例教案,編輯成 專輯,以供研究推廣使用。根據(jù)學(xué)生及學(xué)校實(shí)際,結(jié)合學(xué)校常規(guī)工作,精選傳統(tǒng)德育內(nèi)容,德育校本課程開發(fā)與學(xué) 校德育實(shí)踐有機(jī)融合,優(yōu)化學(xué)校升旗儀式、班隊(duì)活動、晨會活動、校園文化創(chuàng)建等學(xué)生團(tuán)委 及學(xué)生會工作,努力構(gòu)建一個多角度、多側(cè)面、多方位、立體化的德育實(shí)踐體系,構(gòu)建、開 發(fā)并形成有“學(xué)科課程教育、中華傳統(tǒng)教育、心理健康教育、實(shí)踐活動教育、專題活動教育、 學(xué)校文化教育”等的學(xué)校德育校本課程體系。現(xiàn)已推廣并運(yùn)用的主要有理想信念我踐行、感恩教育記心中、文明禮儀我先行等三門校本德育課程的課程方案和教案。同時,形成了一套行之有效的評價標(biāo)準(zhǔn):1 、每學(xué)期,要求學(xué)生進(jìn)行兩次階段小結(jié),并進(jìn)行交流,形成自評和互評。2 、以

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