房屋建筑學課程標準

1、?房屋建筑學?課 程 標 準開課系部： 課程編號： 編制日期： 2021 年 月 日10?房屋建筑學?課程標準 課程名稱：房屋建筑學 課程代碼：適用專業(yè)：建筑設計技術專業(yè) 學 時：80 學 分：4開設學期：第二學期 課程類型：專業(yè)核心課編寫執(zhí)筆人： 編寫日期：2011/8/26審定負責人： 審定日期：一、前言為適應我國建筑行業(yè)當前開展的新要求，結合行業(yè)企業(yè)的相關工作崗位的調(diào)研，根據(jù)教育部?關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的假設干意見?教高200616號等文件精神，按照校企合作、工學結合的理念，以市場需求為導向，為實現(xiàn)本專業(yè)實用型技術人才的培養(yǎng)目標制定了以下課程標準，主要在課程定位、課程設計、課

2、程目標、課程內(nèi)容、教學方法與手段、課程考核評價、課程實施條件等方面，提出明確的要求，為本課程教學工作提供依據(jù)。二、課程定位1、課程的性質與作用?房屋建筑學?課程為建筑設計技術專業(yè)核心課程。?房屋建筑學?課程是一門理論和實踐相結合的課程。本課程的任務是使學生掌握房屋的構造組成，各組成局部的構造原理和構造做法。在構造原理指導下，掌握用建筑材料和制品構成構件和配件，以及構配件之間連接的方法。 本課程對專業(yè)培養(yǎng)目標中學生形成專業(yè)核心能力中小型建筑方案設計和建筑施工圖設計能力構建平臺。主要包括整合前期各門課程中形成的單項能力，進一步培養(yǎng)學生理解建筑設計意圖，查閱有關建筑標準、建筑圖集等資料，讀懂建筑施工

3、圖，從而進行建筑構造處理解決工程實踐問題的職業(yè)能力。在課程體系中起著承前啟后的重要作用。2、本課程與其它課程的關系先修課程：?建筑初步?、?建筑制圖與識圖?、?建筑材料?、?建筑工程概論?等后續(xù)課程：?居住建筑設計?、?公共建筑設計?、?建筑施工圖設計?、?建筑施工技術?三、課程設計理念及思路一課程設計理念：本課程設計旨在是學生實踐過程中理解、掌握和運用具體的設計原理和理論。教學過程就是設計實踐過程，每個課題學生都在教師的指導下開展設計，其學習狀態(tài)表現(xiàn)為連續(xù)地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和運用理論和知識解決問題的過程。整個過程想做結合，理念與方法并重互動，學生也因而具有較強的在實踐中理解、運用原理的能力

4、。(二)課程設計思路：1、以任務為載體 組織課程內(nèi)容以“工作任務與職業(yè)能力分析為出發(fā)點，緊扣職業(yè)行動領域能力需要，以建筑市場行為為載體，將課程內(nèi)容劃分成8個以具體化的工作任務為載體的學習單元，每一個學習單元都包含一項或幾項具有內(nèi)在聯(lián)系的工作任務，融理論知識、實踐知識、職業(yè)態(tài)度等內(nèi)容為一體，實現(xiàn)學習過程與工作過程一體化，每個具體工作任務的實施，都同時涵蓋了理論教學與實踐教學的內(nèi)容。2、以行動為導向 優(yōu)化教學過程課程學習載體所涉及的工作任務，要求直接或間接來源于真實工程，在實訓工作室真實氣氛下按照企業(yè)要求完成工作任務學習過程，最終成果直接或間接用于實際工程。學習過程即是真正的工作過程。工作任務的完

5、成伴隨學習過程進行，充分發(fā)揮學生的學習主體作用，有利于學生專業(yè)能力、方法能力、社會能力的培養(yǎng)，并最終形成職業(yè)綜合能力，提高學生就業(yè)生存能力和就業(yè)競爭能力。3、 “雙師式的指導 完善教學資源 聘請校內(nèi)基建處工作人員和本地區(qū)甲級設計院建筑高級工程師微課程兼職教師，以“雙師素質或“雙師結構的教學團隊完成教學指導任務。師資的配置確保既能為學生提供良好的教學指導，又能為學生提供實訓支持。通過網(wǎng)絡資源、電子課件、視頻等方式，構建課程立體的學習資源。課程的資源建設為學生提供更多自主學習的支持條件。四、課程目標一能力目標：1運用所掌握的建筑構造組成及構造方法，處理解決工程實踐問題的職業(yè)能力；2具有按照國家制圖

6、標準進行正確表達設計意圖并繪制施工圖的能力；3應用國家建筑設計有關標準的能力；4空間想象能力和空間分析思維能力；5收集信息、處理信息能力；6溝通能力；組織協(xié)調(diào)能力；二知識目標：1、掌握房屋構造的根本理論，了解房屋各組成局部的要求，掌握不同構造的理論根底。 2、根據(jù)房屋的使用要求和材料供給情況及施工技術條件，選擇合理的構造方案，進行構造設計； 3、根據(jù)設計任務書，運用建筑設計的理論和方法進行一般建筑的初步設計，從中了解建筑設計的步驟和方法，并完成初步設計所要求的建筑平、立、剖面設計圖。三素質目標：1、思想素質：具有正確的人生觀、價值觀、世界觀；培養(yǎng)認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風。2、道德

7、素質：具有正確的道德認識，端正社會道德行為水平和良好的道德修養(yǎng)；愛崗敬業(yè)，老實守信，效勞社會；3、身體素質：各方面身體素質水平良好，為工作、生活、學習打下堅實的根底；4、心理素質：具有良好的心理素質，具有充分的適應力，能適度地控制情緒，能保持良好的人際關系。五、課程內(nèi)容及學時分配1、教學內(nèi)容選取依據(jù)在設計方法、原理講授的同時，依據(jù)崗位工作任務，將課程內(nèi)容劃分成8個以具體化的工作任務為載體的學習單元，涵蓋了理論教學與實踐教學。每一個學習單元都包含一項或幾項具有內(nèi)在聯(lián)系的工作任務，融理論知識、實踐知識、職業(yè)態(tài)度等內(nèi)容為一體，實現(xiàn)學習過程與工作過程的緊密聯(lián)系。2、教學內(nèi)容與學時分配工作任務教學工程教

8、學目標工程活動設計學時安排理論實訓合計建筑模數(shù)協(xié)調(diào)統(tǒng)一緒論-建筑主的起源和開展；建筑構造概論掌握民用建筑的構造組成；掌握建筑構造設計的根本原那么；重點掌握建筑模數(shù)協(xié)調(diào)統(tǒng)一標準。選擇1-2棟熟悉的建筑進行分析，找出平面尺寸中符合的常用的建筑模數(shù)；對建筑進行耐火等級分析246根底與地下室構造做法根底的構造及類型；地下室的構造及類型；了解根底的埋置深度、根底的類型和地下室的根本構造。重點掌握常用五種類型的根底優(yōu)缺點適用范圍。繪制根底斷面構造詳圖，標注埋置深度，按比例尺規(guī)作圖；識讀一份根底施工圖，學習其構造做法6612墻體構造做法墻體的類型及設計要求；不同種類墻體的構造做法：磚墻構造做法了解墻體的類型

9、及設計要求；重點掌握墻體各細部尺度確實定；各類墻體構造做法。 根據(jù)設計院提供的教室或者宿舍圖紙，繪制外墻散水、勒腳、水平防潮層、內(nèi)外窗臺及窗過梁等墻身構造圖，比例1：20，3號圖幅448墻體構造做法砌塊建筑和骨架墻構造要點；墻體節(jié)能構造;墻面裝修構造常用做法；掌握磚墻、骨架墻、幕墻、隔墻構造節(jié)點做法；墻面裝修做法及正確選用。重點掌握墻體保溫隔熱節(jié)能做法4610樓層和地層構造做法樓地層的類型及設計要求；頂棚構造；地坪層與地面構造；陽臺和雨棚構造了解樓板層的設計要求；地坪層構造做法及其選用；陽臺及雨篷的構造處理。繪制常用地面構造層詳圖，按制圖規(guī)定標注出各層次的材料配合比224樓層和地層構造做法鋼筋

10、混凝土樓板的種類及布置方法；鋼筋混凝土樓板構造；重點掌握鋼筋混凝土樓板層的布置；樓地層的構造做法及其種類、選用；提供已有圖紙上的某房間開間尺寸，計算空心樓板的塊數(shù)，并繪制布置連接圖224樓梯構造做法樓梯的組成、類型及尺度；現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓梯構造預制裝配式鋼筋混凝土樓梯構造；了解樓梯形式的選用和尺度確實定；鋼筋混凝土樓梯構造節(jié)點；重點掌握樓梯各局部有關尺寸確實定根據(jù)設計院方案圖紙，給出的設計條件，根據(jù)條件設計指定位置樓梯的寬度、長度、踏步數(shù)及踏步尺寸；確定中間休息平臺和樓層平臺的寬度；合理選擇支承方式。繪制樓梯間頂層、中間層、底層平面圖和剖面圖，比例1:50， 2號圖紙一張。繪制其中2-3個節(jié)點

11、大樣圖，比例1:20，反映樓梯細部構造如踏步、梯梁、欄桿448樓梯構造做法樓梯細部構造設計；室外臺階與坡道；電梯和自動扶梯掌握樓梯的細部構造處理方法；室外臺階與坡道、電梯間的設計要求;重點掌握樓梯的構造設計；電梯間的設計要求。448屋頂構造做法屋頂類型及設計要求；屋面排水設計；平屋面、坡屋面的常見構造做法了解屋頂?shù)呐潘M織設計，平屋頂構造做法，屋頂?shù)谋嘏c隔熱處理方式、坡屋頂構造、其它屋面構造。重點掌握屋頂?shù)呐潘M織設計；常用平、坡屋頂?shù)臉嬙煸O計；屋頂?shù)谋嘏c隔熱處理。根據(jù)設計院提供的某小型建筑平面圖、剖面圖，設計該樓屋面平面和屋面節(jié)點詳圖：屋面平面比例1:200，要求畫出各坡面交線，檐溝或女

12、兒墻和天溝等，剛性防水屋面應畫出分隔縫；標注排水方向、坡度值、有關尺寸、屋面標高軸號。繪制對應細部詳圖比例1:20，檐口構造泛水構造剛性防水屋面分隔縫構造。448門窗構造做法門窗的形式和尺度；木門窗構造；金屬、塑鋼、特殊門窗構造；門窗節(jié)能設計；天窗了解門窗的形式與尺度確定，木門窗、金屬門窗、塑鋼門窗構造的一般做法。重點掌握門窗有關尺寸確實定和一般構造設計方法。掌握正確選用標準圖集的方法。404建筑抗震和防火疏散建筑火災的概念、火災的開展與蔓延、防火分區(qū)、防煙分區(qū)、平安疏散及高層建筑的防排煙問題。重點應掌握有關建筑防火的根本知識及高層建筑防火設計要點防火分區(qū)及實例分析。繪制防煙樓梯間、封閉樓梯間

13、平面圖；結合當?shù)亟ㄖこ虒嵗M行防火設計分析，并繪制建筑平面防火設計分析圖224六、教學模式、方法與手段1、教學模式在教學過程中，樹立正確的高職高專學生培養(yǎng)理念，以多樣、趣味的教學方法，有針對性地采取工學交替、任務驅動、工程導向、教學做一體化的教學模式，充分發(fā)揮學生在學習過程中的主體作用。2、教學方法和手段根據(jù)課程內(nèi)容和學生特點，靈活運用直觀教學法案例分析、分組討論、啟發(fā)引導等教學方法，構建理論與實踐一體化課堂，建立起學習和工作的直接聯(lián)系。直觀教學法將教學內(nèi)容以文字、圖形和視頻等多種媒體表現(xiàn)形式，細致、形象地展現(xiàn)給學生；現(xiàn)場教學法組織學生對已完成的建筑和正在施工的建筑進行參觀教學，增強感性認識

14、；案例分析法本地區(qū)建筑工程圖紙，繪制分析。強化穩(wěn)固學生對理論知識的理解和掌握；分組討論法通過討論、講評，比擬不同方案，分析常犯錯誤和形成原因，既拓寬思路，又穩(wěn)固要點；行動導向法動手繪制節(jié)點構造圖、制作構件模型例如剪刀梯等提高學生動手能力。實施過程舉例：以 “樓梯及其它垂直交通設施 為例1、對“樓梯局部教學過程的設計：1先用大約2課時介紹樓梯各局部的構成及其平面轉折關系對建筑平面構成的影響。2學生課后復習穩(wěn)固上述重點的內(nèi)容，并安排將一個班約3040人，分成68組，要求每組在課余時間自行去觀察校園或周邊建筑內(nèi)的一個較有特色的樓梯，進行繪圖和做文字分析。3用2課時帶全班同學參觀指定的樓梯，由教師和學

15、生分別介紹樓梯的結構支承特點及其與建筑主體結構布置以及交通流線布置的關系。通過現(xiàn)場的交流及溝通，教師可以了解并及時解答學生學習中的疑難。4用2課時通過課堂教學的方式講授樓梯常用的施工工藝以及樓梯設計的主要步驟和方法。課后要求學生完成一個樓梯的設計。此題為綜合性的開放式題目，由于樓層層高由學生根據(jù)整體結構布置自定，而樓梯間的尺度是固定的，因此樓梯局部的設計并無唯一的標準答案。5后續(xù)在課程設計實訓時，所給出方案中的樓梯可以通過改變結構形式、挪動位置或行走方式等加以完善，其中每一種改變都有可能在不同方面改善建筑的內(nèi)部空間效果，但同時也可能會引起相鄰的其他構件的相應改變。要求學生自行研究并決定完善樓梯

16、設計的方法。這是一種過程式的訓練，在作業(yè)1統(tǒng)一進行根本訓練的根底上以更接近工程設計實際情況的方式，培養(yǎng)學生在較復雜的條件下學習研究和分析，學會取舍和把控，以提高其綜合應用專業(yè)知識的能力。七、課程考核與評價課程考核由實訓工程考核成績和期末考試成績兩局部組成。其中實訓工程考核以教學內(nèi)容工作任務工程設計單元為依據(jù)，以學生完成各項設計的成果圖表達及實訓過程中的綜合表現(xiàn)等為標準進行考核。房屋建筑學實訓工程考核方式及評定方法實訓成果和過程成績比例%考核方式及評定方法期間綜合表現(xiàn)10按出勤與紀律評價總分值10分，遲到；曠課一次扣1分，請假沒假條同曠課。實訓單元過程成績30按單元階段收取設計成果并紀錄考核成績

17、按設計表達的深度和清晰程度、材料構造合理性、符合標準與標準程度等，評分。其中：成果修改完善階段10分；詳圖成圖設計20分實訓工程圖紙成果60要求尺規(guī)作圖手繪A3圖幅其中：根底斷面構造詳圖10分；墻身大樣10分常用地面構造層詳圖5分；樓板布置連接圖5分；樓梯間頂層、中間層、底層平面圖和剖面圖及樓梯節(jié)點大樣圖40分；屋面平面和屋面節(jié)點詳圖20分；其他詳圖設計10分；八、課程實施條件1、教師根本要求一專業(yè)教師任職資格1、具有建筑學專業(yè)或相關專業(yè)大學本科及以上學歷；2、有高校教師資格證書；具有良好的思想品德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德，為人師表；熱愛關心學生；3、有行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)歷，熟悉本行業(yè)的技術生產(chǎn)情況及開

18、展趨勢，與行業(yè)企業(yè)保持緊密聯(lián)系，能將企業(yè)各項新工藝、新材料、新方法和新理念補充進課程；4、熟悉建筑設計技術專業(yè)的專業(yè)知識和相關理論，并能在教學過程中靈活運用；能擔任建筑設計技術專業(yè)的實習實訓指導工作；5、具備一定的課程開發(fā)和專業(yè)研究能力，能遵循職業(yè)教育教學規(guī)律，正確分析、設計、實施及評價課程。2、教學場地、設施要求教室環(huán)境需求：配有專業(yè)制圖座椅和多媒體投影儀的建筑繪圖教室；配有專業(yè)制圖軟件的圖形圖像實驗室；校外實習實訓基地：我們積極聯(lián)系建筑相關企業(yè)、設計單位提供局部教學設備，如測量設備，大型繪圖設備，建材檢測實驗設備等專業(yè)工作所需硬件設施；還可提供真實工作場景，如在建工程或房地產(chǎn)公司的樓盤、工地可供學生現(xiàn)場參觀學習，為學生提供更多更真實的專業(yè)工作環(huán)境，3、教學資源根本要求教材的選用與編寫：教材選用國家教委規(guī)定使用的高職高專推廣教材；在一些實踐性教學課程，我們還根據(jù)建筑標準、圖冊、標準等資料自編針對性強的輔導教材；大綱PPT電子文稿圖片演示。選用教材：?房屋建筑學?，舒秋華編，武漢理