中心小學教學工作匯報材料

1、抓實常規(guī) 夯實基礎(chǔ) 務(wù)實創(chuàng)新 提高質(zhì)量高垴莊中心小學教學工作匯報材料20142015學年度彈指一揮間，一學年的教學工作即將結(jié)束?；厥妆緦W年，我校在上級領(lǐng)導的指導和幫助下，圓滿地完成了各項教學工作。本學期我們按照學年初制定的“教學管理抓常規(guī)、教學改革抓創(chuàng)新、教學質(zhì)量抓提高、校本教研抓特色”的思路，標準教學常規(guī)管理，完善校本教研制度，深化課程改革實驗，狠抓教學質(zhì)量提升，推動了學生素質(zhì)的全面提高，同時也帶動了學校教學工作的整體進步?，F(xiàn)將本學年的教學工作匯報如下：一、加強教學管理，切實提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本

2、學期的中心工作來抓，踏踏實實地做了以下工作：1開學初，教導處主持召開了以“認真總結(jié)，提高質(zhì)量”為主題的上年度教學質(zhì)量分析會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學合理、切實有效提高教學質(zhì)量的對策。在分析會上，各班科任教師認真深入地分析了本班現(xiàn)狀，都從教師自身找到了存在的問題，并提出了新學年的努力方向。在此基礎(chǔ)上，教導處向全體教師提出了新學年的工作目標，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。2嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學后，我們便嚴抓各類計劃的制訂，要求各教研組、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、針對性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理

3、。制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復研究協(xié)調(diào)，各類計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學期教學工作有條不紊地進行。3進一步完善了教學常規(guī)檢查制度。本學期，我們根據(jù)教研室、聯(lián)校的指導精神，結(jié)合學校具體實際，以“講實用、講實效”為原則，努力使全體教師的各項教學工作做到制度化、標準化、科學化、常態(tài)化。本學期我們推行了教學工作的“十字方針”，即要求教師做到：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。并從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價等方面

4、對教師的常規(guī)教學進行指導性管理。并組織全體教師進行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。4抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學質(zhì)量逐步提高。1抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開學初，結(jié)合我校新教師多，經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀，教導處先從“備好課”這一環(huán)節(jié)出發(fā)，邀請聯(lián)校教研員賈珍寶老師做了“如何備課”的專題講座，明確提出備課的具體要求，努力做到：目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、環(huán)節(jié)齊全、關(guān)鍵點撥、板書標準、練習精當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，分析學情，知識準確。”每月精備一課教案交教導處進行評

5、選，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并給予鼓勵。2抓課堂。如何上好一堂課，教導處向全體教師提出了“主導作用到位，主體全員參與，主線訓練合理，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得，展示交流?！钡恼n堂要求。課堂上要講究語言藝術(shù)，板書標準工整，電教手段、教具使用合理等具體目標。要求教師在平時要嚴格要求自己，狠練課堂教學基本功，不斷提高課堂教學能力。教導處組織開展了全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學質(zhì)量不斷提高。3抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測。開學初，教導處對作業(yè)和單元檢測作了明確要求：語文每課有作業(yè)，數(shù)學

6、每天有作業(yè)，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學生的各方面能力為基點，作業(yè)批改做到及時，認真，盡量做到面批，錯的要當場指導學生分析錯因，及時改正，當場復批。每個單元結(jié)束后，要認真組織學生進行復習，并及時檢測，每一單元檢測后要求做到閱卷及時，認真分析，以總結(jié)經(jīng)驗和不足，明確下一階段的努力目標。通過定期和抽查相結(jié)合的教學常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn)，全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學年在質(zhì)量上有了很大提高，而且內(nèi)容也較豐富，機械抄寫的狀況有了根本性改變；單元檢測基本及時，成績也曾上升趨勢，少數(shù)教師在每個單元檢測后還進行了書面質(zhì)量分析，既有數(shù)據(jù)

7、統(tǒng)計，還有原因分析、改進措施等等，全體教師在對學生進行各類檢測后均按照要求認真寫了書面質(zhì)量分析，有的報告分析得很到位，這些均說明了教師的質(zhì)量意識有了很大提高。5加強教師間的交流與合作。本學期，我們繼續(xù)推行推門聽課制度，要求教師間要開展互相聽課，互相評課活動。每位教師每周聽同校教師的課不得少于2節(jié)。一學期來每位教師聽課都超過了20節(jié)，學校領(lǐng)導的聽課均在40節(jié)以上，而且聽課的范圍也較廣，不再局限于語數(shù)兩科。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進，提高的時機。6加強畢業(yè)班工作。我校充分認識到：畢業(yè)班工作表達了一所學校的競爭力，反映了一所學校的管理水平。為此，學年初，我校就特別重視畢業(yè)班管理工作。一是加強領(lǐng)導。

8、由校長負責畢業(yè)班工作，教導主任擔任畢業(yè)班的語文教學工作，并且多次召開畢業(yè)班工作會議，畢業(yè)班學生家長會，為畢業(yè)班師生鼓足干勁，共商復習策略。二是加強工作的計劃性。學校制訂了畢業(yè)班工作目標、措施和時間安排，各學科制訂了學科工作計劃，保證教學工作按計劃、有條理地進行。三是加強了學科團隊精神的建設(shè)。在日常教學中，各學科教師共同商議如何復習，搜集題型，實現(xiàn)教育思想共識、教育資源共享。四是加強了培優(yōu)補差。校長配合畢業(yè)班教師早出晚歸，做好培優(yōu)補差工作，為大面積提高教育質(zhì)量無怨無悔、勤勤懇懇工作。上學期畢業(yè)班9名同學全部以優(yōu)異成績升入初中，無轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出和輟學人數(shù)。二、大力抓好隊伍建設(shè)，為提高教育質(zhì)量提供重要保

9、證。1抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿足教學改革的需求。同時，教導處組織青年教師進行達標課活動，領(lǐng)導和教師參與聽評課活動，加強對教學環(huán)節(jié)的評價和指導，并要求青年教師及時反思、改進教學。馬琳老師、岳亞嬌分別和校長、教導主任“師徒結(jié)對”開展“青藍工程”，經(jīng)過領(lǐng)導的反復指導、磨課，她們的課堂教學逐步走入正軌，同時也帶到了其他年輕教師的進步。2抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。比方：李燕云老師、楊春芳老師、郝倩倩老師、張亞麗老師，讓他們擔任畢業(yè)班的教學工作，他們

10、無怨無悔，相互協(xié)調(diào)，搞好畢業(yè)班工作。學校還通過組織開展校本教研、網(wǎng)絡(luò)交流、理論學習為他們“充電加油”。3繼續(xù)結(jié)合國培，外出培訓、聽課以及走出去，請進來等方法提高教師素質(zhì)。本學年，我校教師全部按要求參加國培學習，按照教研室要求參加送培訓下鄉(xiāng)聽課、聽培訓等活動；并選派馬琳教師外出榆次和太古進行長訓班學習和培訓；邀請教研室高老師、閆老師到校聽課指導教研。通過學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學工作，不斷提高學校的教育教學質(zhì)量。4以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學期我校教師積極參與課題研究與實踐，加強課題與

11、教學的有機結(jié)合，提高教師的科研能力，多篇教學論文獲獎。5抓實教師的業(yè)務(wù)學習。本學期，我們以校本培訓為載體，規(guī)定每周二為教師集中學習、業(yè)務(wù)輔導、業(yè)務(wù)講座等學習時間，單周為語文組，雙周為數(shù)學組，著重以學習有關(guān)新課改理論和怎樣備好課為主，要求參與教師要有學習筆記和體會文章，教導處還特地安排了兩次讓教師交流心得體會的專題座談會，通過學習、交流，教師的理論水平有了較大提高。6抓好校本培訓工作。在上學年的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)加強案例分析，參與教學過程診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學，在實踐中領(lǐng)悟，走上“學習中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高”的成長歷程。切實有效地由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身

12、到新課程的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題，針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)控教與學的行為，提高課堂的教學效能。三、組織開展各種活動，提高學生的素質(zhì)。1進行感恩教育活動在教導處的組織下，各班利用班隊活動開展了朗誦國學經(jīng)典、國旗下演講、講身邊感人故事、觀看斷臂女孩楊佩的感人事跡視頻、訪問身邊的“活雷鋒”、寫觀后感、讀后感等形式，豐富了學生的學生的學習生活，端正了學生的學習態(tài)度，

13、提高了學生的學習動力。2本學期，教導處部署了各年級開展古詩文晨誦、背誦、默寫等工作，并加強催促，做到讓學生學有所用，增強了學生學習的積極性和主動性。3開展?jié)h字聽寫大賽活動各班按照學校要求，層層進行漢字聽寫選拔賽，最終選出五年級孫躍、李文旭，六年級孫雨欣、張玲、王星宇五名同學代表學校和聯(lián)校參加了郊區(qū)組織的選拔賽，獲得了“優(yōu)秀組織獎”的榮譽稱號。4重視學生良好習慣的培養(yǎng)。小學階段是基礎(chǔ)教育，孩子的學習是邊玩邊學就可以完成的。分數(shù)不是最主要的，要讓小學生明白自己應(yīng)該學習，把學習放在生活中的首位，那才是最重要的。我校教學成績的穩(wěn)中有升，靠的就是學生良好行為習慣的養(yǎng)成。因此，開學初，我校就從“課堂學習習

14、慣、閱讀習慣、傾聽習慣、表達習慣、作業(yè)習慣、書寫習慣、總結(jié)反思習慣”等方面分學段進行針對性的培養(yǎng)。并要求教師明確：習慣的養(yǎng)成關(guān)鍵還在于持之以恒的嚴格訓練，在訓練中講清道理，導之以行。這樣，長此以往必然會收到良好的效果。5加強學法指導，幫助學生提高學習效率。農(nóng)村學生學習大都很勤奮，但往往無視學習方法。因此，本學期初，教導處向全體教師提出了要重視學習方法指導的要求，要正確引導學生把苦干和巧干結(jié)合起來，以求收到事半功倍的效果。在平時抽查中我們發(fā)現(xiàn)，我校教師都很重視對學生的學法指導，課堂教學、作業(yè)批改、試卷評講等環(huán)節(jié)都能充分表達出來。為提高效果，教導處要求各教研組要經(jīng)常組織教師會對薄弱學科、薄弱教師、薄弱環(huán)節(jié)等現(xiàn)狀或?qū)W生在學習中存在的帶有普遍性的問題進行研討，結(jié)合學生的出錯規(guī)律，對學生進行專題講座和專項訓練，幫助學生提高學習效率。四、存在問題。1在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性。個性比較率直，缺乏剛?cè)岵?領(lǐng)導藝術(shù)和領(lǐng)導水平有待進一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看問題，思想認識還沒有完全到位。二是自己感到在工作中領(lǐng)導方法較