百丈中心幼兒園交往互動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、百丈中心幼兒園交往互動(dòng)式教案設(shè)計(jì)方案課題小班社會(huì)：好聽(tīng)的名字教時(shí)第一課時(shí)主備人趙陽(yáng)執(zhí)教者日期教材分析：本節(jié)活動(dòng)著重抓住 “好聽(tīng)的名字”為切入點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先圍繞讓幼兒與教師、幼兒與同伴之間的互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)、叫叫他們的大名、小名，加深幼兒基 同伴之間以及教師之間的情感與印象；隨后，通過(guò)故事讓幼兒知道這些名字從哪里礎(chǔ)分析 來(lái)？懂得本領(lǐng)越多，名字就越多，從而樂(lè)意接受各種好聽(tīng)的名字。和教材幼兒分析：分析已有經(jīng)驗(yàn)：每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的名字，并知道自己的名字。欠缺經(jīng)驗(yàn)：剛?cè)雸@的小班幼兒，在平時(shí)的活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)教師在叫他許多遍，他都不理你，其實(shí)，有的孩子在家都是叫小名，來(lái)到幼兒園，教師突然叫

2、大名了，反倒對(duì)于自己的名字不是很敏感，對(duì)同伴的名字都不是很了解。.知道并理解不同名字的意思。重點(diǎn)重點(diǎn)：樂(lè)意接受各種好聽(tīng)的名字，教案.樂(lè)意接受各種好聽(tīng)的名字。與知道并理解不同名字的意思。目標(biāo)：.懂得本領(lǐng)越多，名字就會(huì)越多的道理。難點(diǎn)難點(diǎn)：懂得本領(lǐng)越多，名字就會(huì)越多的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖張，動(dòng)物小圖片張?；顒?dòng)教案過(guò)程一、引出主題：大名、小名。師導(dǎo)入：我們×班的小朋友真可愛(ài)， 讓我先來(lái)認(rèn)識(shí)一下，××（大名）是誰(shuí)呀？××（小名）是誰(shuí)呀？（教師根據(jù)教師叫出的名字相應(yīng)地回答）思考：咦，你怎么有兩個(gè)名字呀？××（大名）是誰(shuí)叫的？

3、15;×（小名）是誰(shuí)叫的呢？師小結(jié)：原來(lái)有的小朋友有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名、一個(gè)是小名。二、相互介紹自己的名字。.同伴之間相互介紹自己的大名和小名。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的大名叫什么？小名呢？.教師介紹自己的名字。提問(wèn) :你們想知道我的名字嗎？（教師分別說(shuō)出自己的大名與小名，引導(dǎo)幼兒打招呼）三、結(jié)合故事，初步感知到：本領(lǐng)越大，名字越多。師過(guò)渡：我家里，也有一個(gè)小寶寶，他也有很多好聽(tīng)的名字，你們想不想知道？.結(jié)合圖片，欣賞故事。故事：我家有個(gè)小寶寶，每天早上他早早起床，媽媽送他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫大公雞。每天早上他大口大口的吃飯，爸爸送給他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫大老虎。每天晚上他洗澡洗得香噴噴的，奶奶送

4、他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫香香兔。每天，他早早的上床，一會(huì)兒就睡著了，爺爺送他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小小豬。.通過(guò)提問(wèn)，逐步理解故事內(nèi)容。（）提問(wèn)：我們家的小寶寶有哪些好聽(tīng)的名字？（小小豬）過(guò)程幼兒行為指導(dǎo)要點(diǎn)效果、建議引導(dǎo)幼兒幼兒根據(jù)知道自己有兩個(gè)名字，一個(gè)是教師叫的名大名，一個(gè)是小字，對(duì)號(hào)入座名，并發(fā)現(xiàn)，在地答應(yīng)教師。幼兒園里老師基本叫大名，在家里，媽媽一般叫小名。幼兒相互通過(guò)提問(wèn)、介紹自己的名打招呼等方式，字，說(shuō)出大名引導(dǎo)幼兒進(jìn)一與小名。步認(rèn)識(shí)自己或同伴的大名與幼兒根據(jù)小名。教師的介紹，打招呼。幼兒觀看圖片，欣賞故事。通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒將名字與本領(lǐng)對(duì)應(yīng)起來(lái)，知道一個(gè)人可以有很多名字，并了解好的生活習(xí)慣

5、。根據(jù)故事情節(jié)可能會(huì)回答：每天他早早上床睡覺(jué)一1/18追問(wèn)：為什么叫我們家寶寶小小豬？會(huì)兒就睡著思考：你們睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣的？了（）提問(wèn)：我們家寶寶還有什么好聽(tīng)的名字？（大公雞）追問(wèn)：怎么會(huì)叫我們家寶寶報(bào)大公雞的？平時(shí)在家里你們有沒(méi)有早早起來(lái)啊？我們來(lái)試試看，好嗎？師引導(dǎo)：哎呀，太陽(yáng)公公出來(lái)了，伸個(gè)懶幼兒在教腰。大公雞大公雞，你們好！你們也變成大公師的引導(dǎo)下，雞了，因?yàn)樵缭绲钠鸫?，?duì)嗎？嘗試動(dòng)作。（）提問(wèn)：我們家寶寶除了剛才說(shuō)到的，還有什么好聽(tīng)的名字??？（香香兔）追問(wèn)：他怎么變成香香兔啦？思考：你們喜歡洗澡嗎？我們一起來(lái)洗洗，幼兒在教好嗎？師的引導(dǎo)下一師引導(dǎo)：全體起立，毛巾準(zhǔn)備好了嗎？跟起洗

6、澡。我一起來(lái)洗洗看，擦擦臉啊擦擦臉，左擦擦，右擦擦，小脖子擦一擦，好了到手臂了啊，這邊搓一搓，那邊搓一搓，前面沖一沖，背后沖一沖，洗干凈了嗎？聞一聞香不香，你們也變成香香兔了，香香兔？（哎）請(qǐng)坐，全教室都幼兒結(jié)合變成香香的了。自己的已有經(jīng)（）提問(wèn)：還叫他什么了？（大老虎）驗(yàn)回答。追問(wèn)：為什么叫他大老虎呀？除了大老虎會(huì)大口大口的吃飯，還有什么動(dòng)物也是大口大口的吃飯？師幼嘗試思考：那你會(huì)不會(huì)大口大口的吃飯，這樣大口大口吃好吧！我們也來(lái)大口大口的吃飯，讓后面的客飯。人老師送給你們一個(gè)好聽(tīng)的名字，好不好？.思考：我們家寶寶一共有幾個(gè)好聽(tīng)的名幼兒嘗試字？師幼共同一邊說(shuō)出名字一邊數(shù)）講述故事內(nèi).集體講述故

7、事。容。師：我們?cè)僖黄鸢堰@四個(gè)好聽(tīng)的名字送給我們家寶寶，好不好？要一起來(lái)哦！四、進(jìn)一步感知：本領(lǐng)越大，名字越多。幼兒結(jié)合自己提問(wèn)：我們家寶寶有那么多本領(lǐng)，有那么的經(jīng)驗(yàn)，大膽多好聽(tīng)的名字呢，你們想不想也擁有這么多好地講述：我很聽(tīng)的名字??？那你們有什么本領(lǐng)？勤快，在家?guī)停ü膭?lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽地回答）媽媽掃地師小結(jié)：我們可以有許多好聽(tīng)的名字，只小蜜蜂；我愛(ài)要我們的本領(lǐng)越來(lái)越大，我們的名字就越來(lái)越游泳小鴨多。子；我會(huì)唱歌，我的歌聲可動(dòng)聽(tīng)了小黃鶯教案反思或評(píng)析：延伸拓展，給自己取好聽(tīng)的名字。百丈中心幼兒園交往互動(dòng)式教案設(shè)計(jì)方案課題小班健康：小手真干凈教時(shí)第一課時(shí)主備人趙陽(yáng)執(zhí)教者日期2/18教材分

8、析：在幼兒園一日生活活動(dòng)中，每天小手都愛(ài)摸摸這，碰碰那，洗手這一重要環(huán)節(jié)顯得尤為重要，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會(huì)正確的洗手方法。本次活動(dòng)符合小班孩子的年齡特征，借助圖片讓幼兒知道洗手的正確順序，并利用兒歌進(jìn)行鞏固，具幼 兒基有趣味性，給予幼兒教育和引導(dǎo)，使幼兒養(yǎng)成良好洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。礎(chǔ) 分析幼兒分析：和 教材已有經(jīng)驗(yàn)：大部分孩子知道吃東西之前要洗手，手臟了要洗手，有一定的衛(wèi)生分析習(xí)慣。欠缺經(jīng)驗(yàn)：有的孩子只是把手淋濕就算洗完了；有的洗完手后不會(huì)擦毛巾，濕濕的小手就往衣服上擦；有的在洗手時(shí)不會(huì)用肥皂；還有的是把衣服洗濕提升點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。.初步學(xué)會(huì)用正確

9、的方法洗手、擦手，知道在飯前、重點(diǎn)：知道洗手的重要便后要洗手。重點(diǎn)性，學(xué)會(huì)正確的洗手方教案與法。.愿意學(xué)念兒歌，初步學(xué)會(huì)邊念兒歌邊洗手。目標(biāo)：難點(diǎn)難點(diǎn)：邊念兒歌邊學(xué)習(xí).不把水龍頭開(kāi)的過(guò)大，知道節(jié)約用水。洗手的正確方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：洗手的步驟圖、實(shí)物展示臺(tái)。學(xué)具：二盆水、肥皂。座位擺放：馬蹄形?；顒?dòng)過(guò)程教案過(guò)程幼兒行為指導(dǎo)要點(diǎn)效果、建議一、手指游戲?qū)耄鲋黝}。師：我們一起來(lái)玩一個(gè)手指游戲小手幼：小手。手指游戲搖“小手小手?jǐn)[一擺，小手小手遙一遙，導(dǎo)入：引發(fā)幼小手小手拍一拍，小手小手不見(jiàn)了”預(yù)設(shè)：手臟兒洗手的興提問(wèn) :什么不見(jiàn)了？了。趣。師:現(xiàn)在伸出你的小手跟我打個(gè)招呼。預(yù)設(shè)：把手師:老師的

10、手怎么啦？那怎么辦呢？洗干凈。二、了解正確的洗手方法。.引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單回憶洗手的步驟。師：你知道怎樣洗手呢？幼兒回答。根據(jù)圖片.根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片， 最后共引導(dǎo)幼兒知道同調(diào)整出正確的洗手順序。幼兒調(diào)整洗正確的洗手方提問(wèn)：正確的洗手方法是怎么樣的手順序。法。呢？師幼共同調(diào)整洗手的正確順序。3/18三、利用兒歌鞏固正確的洗手順序。.教師邊看圖邊念洗手兒歌，讓幼兒初教師利用步感知洗手兒歌。幼兒根據(jù)圖多種形式鞏固師：洗手的方法有一首好聽(tīng)的兒歌，片提示回答。洗手方法。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。.老師指著相應(yīng)的洗手圖片，朗誦一遍兒歌。.引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容。請(qǐng)個(gè)別幼兒師：洗手原來(lái)要這么做呀。你學(xué)會(huì)了說(shuō)一說(shuō)。嗎

11、？要先做什么，再做什么事情呢？追問(wèn)：誰(shuí)能用兒歌里面的內(nèi)容回答呢？?jī)焊枥锩嬖趺凑f(shuō)的？小結(jié)：原來(lái)洗手要多搓搓小手，把手上細(xì)菌洗掉，洗完之后要在水池里，輕輕甩三下，再用毛巾擦干！四、練習(xí)鞏固正確的洗手方法。. 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在同伴前示范正確的個(gè)別幼兒示幼兒洗手洗手方法。范。時(shí)教師觀察幼師：現(xiàn)在我們一起來(lái)試一試怎樣把我兒洗手的方法們的小手洗干凈。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）是否正確，并.組織幼兒到水池邊進(jìn)行正確的洗手幼兒集體洗對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)練習(xí)。手。別輔導(dǎo)。五、拓展延伸：預(yù)設(shè)：手臟了解什么時(shí)候需洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)了、畫(huà)畫(huà)以后要引導(dǎo)幼兒生習(xí)慣。洗手、吃飯前要養(yǎng)成良好的衛(wèi)師：我們什么時(shí)候需要洗手？洗手、大便之后生習(xí)慣。

12、小結(jié)：吃東西前，便后，還有小朋友要洗手，游戲以出去玩游戲以后，都要洗洗小手，這樣細(xì)后要洗手菌才不會(huì)進(jìn)到肚子里。教案反思或評(píng)析：百丈中心幼兒園交往互動(dòng)式教案設(shè)計(jì)方案課題小班健康：我愛(ài)小手教時(shí)第一課時(shí)4/18主備人趙陽(yáng)執(zhí)教者日期教材分析：我愛(ài)小手這個(gè)活動(dòng)的主題來(lái)源于幼兒的生活，手是我們生活中的好幫手，它能夠幫助我們做很多事情，比如穿衣服、穿鞋子等等。活動(dòng)中通過(guò)觀察圖片、交流幼 兒基 經(jīng)驗(yàn)、操作實(shí)踐等活動(dòng)幫助孩子們了解保護(hù)小手的一些常用方法，從而初步產(chǎn)生關(guān)礎(chǔ) 分析 愛(ài)小手和自我保護(hù)的意識(shí)。和 教材 幼兒分析：分析已有經(jīng)驗(yàn)：小班幼兒對(duì)手有初步的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，知道飯前便后洗手、手臟了也要用肥皂洗手等等。欠

13、缺經(jīng)驗(yàn)：隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，大部分幼兒的手會(huì)變得很冷，有的孩子的手還會(huì)變得很干燥，他們還不懂得關(guān)愛(ài)和保護(hù)自己的小手。教案.了解保護(hù)小手的常用方法，并進(jìn)行大膽地嘗試。重點(diǎn)重難點(diǎn)：針對(duì)小手出現(xiàn).關(guān)心、喜歡自己的小手，具有初步的自我保護(hù)意與的問(wèn)題，選擇相應(yīng)的材目標(biāo)：難點(diǎn)料解決問(wèn)題。識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.物質(zhì)準(zhǔn)備：學(xué)具小手套、寶寶霜、肥皂、創(chuàng)可貼，小手破了的圖片，毛巾。教具小手破了、臟了、冷了、干了時(shí)的圖片。.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有與小手相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程教案過(guò)程幼兒行為指導(dǎo)要點(diǎn)效果、建議一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引發(fā)經(jīng)驗(yàn)。幼兒每人根師導(dǎo)入：寶寶們，今天老師給你們帶據(jù)自己意愿挑選通過(guò)送禮來(lái)了很多的禮物，你們想不想要呀？一件禮物。物，幼兒認(rèn)識(shí).教師給幼兒送禮物。幼兒根據(jù)自各種生活用.引導(dǎo)幼兒講述自己所選禮物的名稱(chēng)己的生活經(jīng)驗(yàn)講品，并知道用及用途。述。如：肥皂可途。以洗手；寶寶霜冬天的時(shí)候可以擦二、出示小手圖片，豐富經(jīng)驗(yàn)。師過(guò)渡：我們的寶寶