草蟲(chóng)的村落教學(xué)設(shè)計(jì)課用

1、3 3、草蟲(chóng)的村落第一課時(shí)一、 談話激趣、導(dǎo)入新課1 1、跟隨作者的腳步，我們?cè)L問(wèn)了山里的“朋友”，感受到了人與自然的親 密無(wú)間，讓我們隨著下面這篇課文，走進(jìn)草蟲(chóng)的村落。（板書(shū)課題、齊讀 課題）2 2、簡(jiǎn)介本文體裁：散文二、 輪讀課文、檢查預(yù)習(xí)1 1、指一組同學(xué)開(kāi)火車讀課文（每人一個(gè)自然段）（1 1）指導(dǎo)學(xué)生把讀得不熟的句子讀通順。（2 2）用文中的句子概括課文主要內(nèi)容。2 2、正音，讀出下面帶點(diǎn)字的正確讀音， 并在文中注音，聯(lián)系課文句子多讀幾遍。草莖（j mg j ing）洞穴（xuexu散布（s cn s Si）散聚 （s scns Si）3 3、指導(dǎo)記憶字形：謐 巷（1 1） 提示學(xué)生注

2、意：“謐”右面不要寫(xiě)成“益”；“巷”第八筆是“橫”（2 2） 在練習(xí)本上各寫(xiě)三遍4 4、預(yù)習(xí)中的詞語(yǔ)只填空，理解意思隨課文賞析時(shí)隨機(jī)進(jìn)行。左沖右（）（）深長(zhǎng) （）然大（）行色（）還有哪些詞語(yǔ)意思不明白？向你的學(xué)習(xí)伙伴請(qǐng)教。5 5、 “草蟲(chóng)的村落”指什么？（草蟲(chóng)的洞穴）文中寫(xiě)了哪些草蟲(chóng)？三、抓住線索、理清結(jié)構(gòu)1 1、 把作者引進(jìn)這座村落的是什么？（一只小蟲(chóng)）課文哪幾節(jié)寫(xiě)了我的游歷？（2 2 9 9 節(jié)）2 2、速讀課文 2 2 9 9 節(jié)（1 1）思考：這只小蟲(chóng)帶我走過(guò)了哪些地方？畫(huà)出表示游歷地點(diǎn)的關(guān)鍵詞。（森林一一小丘- 街巷）（2 2）讀文后交流：教師啟發(fā)學(xué)生弄明白這部分作者講了兩個(gè)場(chǎng)景：“

3、森林”（第三節(jié)）是我游歷的第一場(chǎng)景，“小丘”“街巷” （ 4 49 9 節(jié)）是村落的重要組成部分，是我游歷的第二場(chǎng)景。（3 3）第 2 2 節(jié)跟 3 39 9 節(jié)有什么關(guān)系？（對(duì)游歷的概述）3 3、文章第一節(jié)在全文起什么作用？（總起）最后一節(jié)寫(xiě)什么？（抒發(fā)感情，表 達(dá)自己對(duì)草蟲(chóng)村落的依戀）過(guò)渡：下面我們先來(lái)看一看作者在第一場(chǎng)景中是如何“忘了世界，也忘了 自己”的，是怎樣開(kāi)始自己“奇異的游歷”的。三、理解第一場(chǎng)景1 1、指讀第三節(jié)，聽(tīng)后用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)你自己的感受。（如果學(xué)生感到困 難，教師可以提示學(xué)生結(jié)合第二節(jié)與下文的關(guān)系來(lái)回答）3 3、 小蟲(chóng)的世界真是太奇異了！這小小的世界里的“茂盛的森林

4、”指什么？（茂 密的草叢）4 4、 指導(dǎo)學(xué)生抓住“仍” “傲然、左沖右撞、終于”等詞體會(huì)小蟲(chóng)的勇敢。5 5、 我隨著這只小蟲(chóng)還看到了什么？（指讀句子）6 6 小節(jié)：我看到小蟲(chóng)“左沖右撞”的樣子就認(rèn)為它是迷路了，看見(jiàn)它遇到同伴后，又覺(jué)得它們?cè)诨ハ啻蛘泻?。多么奇異的景象??！但真的是這樣嗎？其實(shí)不見(jiàn)得，這是作者根據(jù)自己觀察到的現(xiàn)象做出的想象，“運(yùn)用聯(lián)想和 想象來(lái)表達(dá)自己的獨(dú)特感受”，這是本文最重要的一個(gè)寫(xiě)作特點(diǎn)。7 7、想象練習(xí)：同學(xué)們，如果看到這只小蟲(chóng)的是你，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？你又會(huì)把作者 郭楓帶進(jìn)怎樣一個(gè)奇異的游歷當(dāng)中呢？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，暢所欲言）第二課時(shí)一、鞏固復(fù)習(xí)1 1、本文先寫(xiě)什么，

5、又寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？2 2、文章寫(xiě)“游歷”時(shí)，突出了哪幾個(gè)場(chǎng)景？（森林、村落）從第一個(gè)場(chǎng)景 中，我們認(rèn)識(shí)了一只勇敢的小蟲(chóng)，下面我們繼續(xù)分享奇異游歷的第二個(gè)場(chǎng)景。二、賞詞析句，品悟課文（一）默讀 4 4 9 9 節(jié)1 1 、思考：作者又做出了哪些想象？哪些句子體現(xiàn)了這次游歷的奇異？ 交流：（1 1）“它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲(chóng)村民，熙熙攘 攘地往來(lái)。”“村子”指什么？ （草蟲(chóng)的洞穴） “小丘”指什么？ （即草叢邊上的小土 堆） “熙熙攘攘”什么意思？這里最適合草蟲(chóng)聚居，由此看出作者想象豐富，感受獨(dú)特 （2 2）“它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一起歡悅地走回洞穴里去。”A.

6、A. “意味深長(zhǎng)”什么意思？“良久”呢？“它們”指誰(shuí)？B.B. 啟發(fā)想象：它們對(duì)視良久，心里在想什么？后來(lái)會(huì)說(shuō)些什么？C.C. 你覺(jué)得這是一對(duì)怎樣的小蟲(chóng)？（有情感）（3 3）“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好 地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?！眴l(fā)想象：黑甲蟲(chóng)看著“龐然大物”為什么會(huì)感到好奇？蜥蜴和小甲蟲(chóng)在 交流些什么？（4 4）“甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚蜻@是 只有蟲(chóng)子門才能演奏出來(lái)的！”A.A. 這里運(yùn)用了什么修辭？把什么比作什么？B B . .這句話表達(dá)作者怎樣的思想感情？ （贊美）你從哪些詞句中體會(huì)到的？C.C.你從中體會(huì)到這是一群怎樣的草蟲(chóng)？（會(huì)享受

7、生活）（ 5 5）“現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆 匆地趕著路。是什么力量使他們這么勤勉地奔忙呢？”A.A. “行色匆匆”什么意思？從這句話中你可以感受到這是一群什么樣的草 蟲(chóng)？（勤勞、智慧、會(huì)創(chuàng)造生活）B B . .你能回答末尾作者的疑問(wèn)嗎？2 2、 文中還有哪些奇妙的想象？（生自由回答，只要符合要求就行。）3 3、 這個(gè)場(chǎng)景中出現(xiàn)了兩個(gè)省略號(hào)，你能發(fā)揮你的想象力，說(shuō)說(shuō)作者還有哪些想 象沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)嗎？（二）最后兩節(jié)1 1、自由讀文，說(shuō)說(shuō)你從中讀懂了什么。引導(dǎo)學(xué)生抓住“悠悠忽忽”“才”等詞語(yǔ)體會(huì)作者觀察的癡迷及對(duì)草蟲(chóng)村 落的依戀。2 2、找出與“我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直到西洋親吻著西山的時(shí)候，紅鳩 鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)?！毕嗾諔?yīng)的句子。（文章第一節(jié)）