綜合性學(xué)習(xí)《走近魯迅》·教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 走近魯迅同學(xué)們，我們又一次見(jiàn)面了，這次我們見(jiàn)面的目的就是走近魯迅，了解魯迅。一導(dǎo)入1、出示魯迅的圖片，這是魯迅的一張照片，你能簡(jiǎn)單地描述一魯迅的外貌嗎？2、圖片下面出示文字：魯迅是個(gè)（ ）的人？師：通過(guò)第五單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了魯迅，結(jié)合我們學(xué)習(xí)的課文，談?wù)勀阌X(jué)得魯迅是個(gè)怎樣的人？師小結(jié)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)魯迅先生都有了一定的認(rèn)識(shí)。二、出示評(píng)價(jià)（想知道他在其他人的心中，留下了什么印象嗎？）他逝世時(shí)，有人稱(chēng)他為“民族魂”；毛澤東則說(shuō)他的“骨頭是最硬的”；更有人說(shuō)他是“中國(guó)的脊梁”。中國(guó)這么多人，為什么大家就這么評(píng)價(jià)他呢？這節(jié)課我們就來(lái)重新認(rèn)識(shí)一下魯迅。三、小組交流課前老師讓大家搜集了魯迅

2、的一些資料，你們又從課外資料中了解到了什么呢？我們來(lái)交流一下。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，圍繞你們搜集的資料，談?wù)勽斞甘莻€(gè)怎樣的人？四、深入學(xué)習(xí)魯迅的小故事1、 生講第一個(gè)故事 2、 問(wèn)：你覺(jué)得他的這個(gè)故事講得怎么樣？哪個(gè)同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)一下？3、聽(tīng)了這兩個(gè)個(gè)故事，你覺(jué)得魯迅是個(gè)怎樣的人？ 魯迅的興趣愛(ài)好：魯迅除了愛(ài)學(xué)習(xí)外，你還知道他有哪些興趣愛(ài)好呢？1、 學(xué)生交流自己搜集到的魯迅的各種興趣愛(ài)好A、魯迅愛(ài)好繪畫(huà)師：你們見(jiàn)過(guò)魯迅畫(huà)的畫(huà)嗎？很多同學(xué)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，想看看嗎？（魯迅還多次親手為自己的書(shū)設(shè)計(jì)封面，繪畫(huà)插圖，比如這幅就是他的散文集朝花夕拾的插圖“活無(wú)常圖”）B、魯迅愛(ài)好篆刻，養(yǎng)魚(yú)、種花等（大部分學(xué)生只知道

3、魯迅是個(gè)文學(xué)家，你還知道他會(huì)篆刻，養(yǎng)魚(yú)、種花，你了解得真多呀。還有要補(bǔ)充的嗎？）2、 其他學(xué)生補(bǔ)充魯迅的興趣愛(ài)好。3、老師也來(lái)補(bǔ)充一下，魯迅還愛(ài)設(shè)計(jì)4、通過(guò)剛才同學(xué)們的介紹，你覺(jué)得魯迅是個(gè)怎樣的人？生板書(shū)：興趣愛(ài)好廣泛5、學(xué)生質(zhì)疑：了解魯迅真么多的興趣愛(ài)好后，你們心中有沒(méi)有什么疑問(wèn)？A學(xué)生質(zhì)疑：（引導(dǎo)學(xué)生朝魯迅為什么有時(shí)間培養(yǎng)這么多興趣愛(ài)好方面質(zhì)疑）你也說(shuō)出了老師心中的疑問(wèn).B學(xué)生沒(méi)有疑問(wèn)：老師心中倒有個(gè)疑問(wèn)，希望同學(xué)們能幫我解答，老師班里有的同學(xué)總覺(jué)得時(shí)間不夠用，連寫(xiě)作業(yè)看書(shū)的時(shí)間都沒(méi)，哪有時(shí)間培養(yǎng)那么多興趣愛(ài)好？而魯迅要寫(xiě)作，又要參加各種活動(dòng)，還要接待青年，哪有時(shí)間種花、養(yǎng)魚(yú)？難道時(shí)間是不

4、公平的？6、 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出魯迅珍惜時(shí)間的事例。7、 師：知道了這些，那你現(xiàn)在覺(jué)得魯迅是個(gè)怎樣的人？ 生板書(shū)：珍惜時(shí)間關(guān)于惜時(shí)的名言1、師：那你知道魯迅有哪些珍惜時(shí)間的名言嗎學(xué)生匯報(bào)，重要的名言帶領(lǐng)全班誦讀。討論魯迅的職業(yè)通過(guò)剛才的交流，我們知道魯迅可是一個(gè)多才多藝的人，非常有才氣的一個(gè)人，我們來(lái)假設(shè)一下，如果他不做作家，他可以選擇什么職業(yè)？在那么多的職業(yè)中，他為什么選擇了作家這個(gè)職業(yè)呢？原因就是他在日本留學(xué)的一段的經(jīng)歷，魯迅把他在日本留學(xué)的經(jīng)歷寫(xiě)成了文章藤野先生，藤野先生就是他日本學(xué)醫(yī)時(shí)的一位老師。引入魯迅的作品1、藤野先生片段一 問(wèn)：藤野先生對(duì)魯迅怎么樣？魯迅作為一名外國(guó)人到日本學(xué)習(xí)，不但沒(méi)

5、有給藤野先生歧視，相反，藤野先生給予了魯迅很多的鼓勵(lì)、幫助，因?yàn)轸斞傅尼t(yī)學(xué)成績(jī)也特別好，所以藤野先生對(duì)他也非常器重。為什么后來(lái)魯迅學(xué)醫(yī)沒(méi)學(xué)成呢？我們來(lái)看下一個(gè)片段片段二 問(wèn)：當(dāng)看到中國(guó)人被日本人砍頭時(shí)，他的同胞在做什么？ 問(wèn)：如果你是魯迅，你看到這種情景，你有什么感受？師：他對(duì)他們的態(tài)度是哀其不幸，怒其不爭(zhēng)，魯迅為他們的不幸遭遇感到悲哀. 更為他們的不爭(zhēng)氣而感到憤怒。問(wèn)：那你知道魯迅為什么要棄醫(yī)從文了嗎？2、 知道了魯迅這段棄醫(yī)從文的經(jīng)歷后，你覺(jué)得魯迅是個(gè)怎樣的人？3、關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言 師：那你知道魯迅有哪些愛(ài)國(guó)的名言嗎？1）、學(xué)生匯報(bào)關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言 2）、老師也給大家推薦一句寄意寒星荃不察，我

6、以我血薦軒轅。（這句名言大致意思是：盡管我的祖國(guó)還身處黑暗,但我也會(huì)深深?lèi)?ài)她，并奉獻(xiàn)出我熱血。你知道這句話(huà)名言怎么來(lái)的嗎？魯迅年輕的時(shí)候，那時(shí)還是清朝末期，人們都是留有辮子的，如果把辮子剪了有什么后果？會(huì)受到嚴(yán)厲的處罰。魯迅以前是留著辮子的，后他為了表明自己參加革命的勇氣和決心，不顧清政府的警告，恐嚇，毅然將那根象征封建統(tǒng)治的辮子剪了，還拍了一張照片，照片上寫(xiě)了一首詩(shī)，詩(shī)的兩句就是：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。）4、為了救國(guó)，魯迅放棄學(xué)醫(yī)，在他棄醫(yī)從文后，就馬不停蹄地寫(xiě)了很多的文章。 他的作品深入人心，深受人們喜歡，而他筆下的人物更是鼎鼎有名。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)以下人物出自他的哪篇小說(shuō)？1）、出

7、示圖片人物，這個(gè)人物出自他的哪部作品？狂人狂人日記 它是我國(guó)第一篇白話(huà)小說(shuō)，是中國(guó)文學(xué)史上的一座里程碑。華老栓藥 這篇小說(shuō)還被拍成了電影阿Q阿Q正傳 這篇小說(shuō)深受人們喜歡，還被畫(huà)成了漫畫(huà)祥林嫂祝福 這篇小說(shuō)也被拍成了電影閏土故鄉(xiāng) 這篇小說(shuō)還選入了我們的課本中孔乙己孔乙己 這篇小說(shuō)不但在中國(guó)人人皆知，外國(guó)人也喜歡，韓國(guó)的一座酒店的名字就是以孔乙己來(lái)命名的。2）、我們?cè)賮?lái)回顧一下這些人物，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這些人物都有一個(gè)什么共同點(diǎn)？3）、魯迅為什么要選擇這些人物來(lái)寫(xiě)？不寫(xiě)達(dá)官貴人、文人墨客？（他想通過(guò)寫(xiě)這些人物來(lái)揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，從而喚醒人們覺(jué)醒。）4）、魯迅自己也這么說(shuō)過(guò)：“我的取材，多采自病態(tài)

8、社會(huì)的不幸的人們，意思是要揭出病苦，引起療救的注意。”這也是魯迅寫(xiě)小說(shuō)的主要原因。引入魯迅的筆名1、 師：魯迅還有很多很多讓人深思，喚人覺(jué)醒的文章，他有數(shù)十篇文章被選入了中小學(xué)的課文中2、 現(xiàn)在我們?nèi)ト魏我粋€(gè)書(shū)店都可以輕易買(mǎi)到他的書(shū)，但是，魯迅那個(gè)年代的人想讀他的書(shū)可真不容易啊。你知道為什么嗎？（生回答）由于魯迅很多文章都是批判社會(huì)黑暗的，喚醒人們一起向反動(dòng)派做斗爭(zhēng)，國(guó)民黨還把魯迅稱(chēng)為“墮落文人”。甚至派特務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)魯迅進(jìn)行監(jiān)視。我們來(lái)看一段真實(shí)的資料： 1932年11月國(guó)民黨中央調(diào)查統(tǒng)計(jì)局成立后，就由劉翰蓀在各進(jìn)步書(shū)店巡回偵察，并到內(nèi)山書(shū)店專(zhuān)門(mén)搜集魯迅的行動(dòng)和與之交往人員的情況，分別列為情報(bào)向

9、南京特工總部報(bào)告。國(guó)民黨的另一特務(wù)機(jī)構(gòu)軍事調(diào)查統(tǒng)計(jì)局，也曾嚴(yán)密監(jiān)視魯迅。由上可以看出，國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)魯迅采取了嚴(yán)厲的高壓政策。他們還到處封殺他的文章，魯迅要想發(fā)表文章，還要不斷地變換筆名。哪個(gè)同學(xué)跟我們說(shuō)說(shuō)，魯迅用過(guò)哪些筆名？學(xué)生交流魯迅用過(guò)的筆名。3、師：你們知道嗎？魯迅的筆名中有很多都是有特殊意義的。小組同學(xué)討論一下，這些筆名有什么特殊含義？課件出示：孺子牛 阿二 評(píng)價(jià)1、師：通過(guò)剛才交流學(xué)習(xí),我們知道了魯迅是個(gè)珍惜時(shí)間,熱愛(ài)學(xué)習(xí),憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,熱愛(ài)祖國(guó)的人。此時(shí)，你心中的魯迅是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們也寫(xiě)一句話(huà)評(píng)價(jià)一下魯迅。2、想知道魯迅的朋友和其他名人是怎么評(píng)價(jià)的嗎？3、在那么多的評(píng)價(jià)中，老師印象最深刻的葉圣陶的這句評(píng)價(jià)：與其說(shuō)魯迅先生的精神不死,不如說(shuō)魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長(zhǎng)。4、而郭沫若寫(xiě)給魯迅的一幅挽聯(lián)也表達(dá)了同樣的意思：魯迅之前，一無(wú)魯迅；魯迅之后，無(wú)數(shù)魯迅。你怎么理解？（無(wú)數(shù)魯迅什么意思？