干教師學(xué)前第6組教學(xué)活動點評

1、浦東新區(qū)骨干教師學(xué)前第 6 組教學(xué)活動點評教學(xué)活動面包店著火了（小班）環(huán)節(jié)點評活動目標： 1、在操作中幼兒初步了解身邊的滅火材料及一些簡單的滅火常識。2、活動中幼兒樂于表達自己的想法。二、活動準備： 1、ppt 課件 2、圖片若干、有笑臉和哭臉的圖片各一張3、玩具消防車若干 4、濕毛巾若干 5、黑板兩塊三、活動過程：一、故事引入： 1、師 ：小朋友，我們來一起來看一下森林里有誰呀？你們看這只 小兔的身上有很多小草莓，我們給她取名叫做草莓兔。旁邊是他的好朋友叮當狗。幼兒辯論魚缸的水 會不會滅火， 小花瓶2 、老師講述故事：草莓兔在森林里開了一家面包店，小動物們都喜歡去她的面包里的水是否可滅火，店

2、里買東西。有一天，面包店著火啦！草莓兔害怕極了，喘著氣嚷嚷道： “那可怎么兩可的情況下， 小班辦呀 ?“3、師：小朋友，你們趕快幫草莓兔想想辦法！二、分類操作：的幼兒會想不到的。1、師：如果火勢不是很大，我們可以用身邊哪些東西來滅火呢？老師這里有一些材通過笑臉和哭臉的料，請你們來看看哪些材料是可以用來滅火？把可以滅火的材料放在笑臉的這邊，不能滅火的材料放在哭臉的這邊。那現(xiàn)在我們一起去找一找吧！對比，告訴幼兒這些 是可以直接去滅火， 這些是不能去滅火2、幼兒分類操作，教師觀察的，那些是易燃物3、老師與幼兒共同檢驗滅火的材料品、那些不是易燃物師：我們先來看看笑臉這邊的材料是不是都能用來滅火呀？ 我

3、們再來看看哭臉這一 邊。4、教師小結(jié)品，效果較好。T:第一時間是逃出三、介紹消防車：1、師：我們小朋友想了那么多辦法，可是小動物們只會害怕、緊張；所以面包店的 火越來越厲害了，還好，叮當狗打了 119 電話，消防員叔叔開著消防車趕到了，一去學(xué)會自救，第二時間 再打119電話會功夫，消防員叔叔就熟練地把面包店的火給撲滅了。讓幼兒親自參與逃2、師：你們看消防員叔叔的本領(lǐng)大不大呀。他是怎么把火撲滅的呢？生演習(xí)，可以保護幼3、老師小結(jié)：消防車車身是紅色的、它有長長的云梯和長長的水管，這些材料能幫 助滅火。4、如果火越來越大了，我們應(yīng)該做什么呀（逃生）。逃生時要注意什么呢？四、幼兒游戲： 逃生演習(xí)：準備

4、打濕的毛巾，供幼兒自由選擇，開展逃生演習(xí)。兒自身安全?？傮w評價：在教學(xué)活動設(shè)計前，教師首先要考慮這節(jié)課的活動目標對于小班孩子來說要達到的預(yù)期目標是什么？為達到目標應(yīng)選擇孩子已有的知識點和經(jīng)驗 .知道哪些是易燃物品 . 、哪些不是易燃物品 . .應(yīng)考慮材料的提供是否能解決目標中的問題？孩子可能會產(chǎn)生什么問題？活動中，教師教態(tài)自然大方,師生互動效果好 . 火災(zāi)對于小班孩子來說第一時間是先學(xué)會逃出去 - 學(xué)會自救最重要。同時集體教學(xué)活動中教師可以隨時解決 在火災(zāi)中孩子可能會產(chǎn)生一些新問題，這樣才能凸顯集體教學(xué)活動的價值所在。評價人 : 呂星浦東新區(qū)骨干教師學(xué)前第 6 組教學(xué)活動點評教學(xué)活動大中國（大

5、班）環(huán)節(jié)點評活動目標： 1、感受大中國歌曲的旋律，理解歌詞并初步學(xué)唱。2、為自己是中國人而感到驕傲自豪?；顒訙蕚洌?1、多媒體課件 2、自制小貼紙和小國旗 （與幼兒人數(shù)相同） 3、紅綢帶 （與 幼兒人數(shù)相同） 4、幼兒已經(jīng)開展了主題我是中國人 ，對中國有一定的了解。 活動過程：一、大中國，知多少1、引入聽歌曲大中國第一段。 師：我們在我是中國人老師一定跟你們一起在討論我們的中國吧？今天我來考 考你們，怎么樣？聽一首歌曲，可能答案就在這首歌里面奧！ 2、游戲“大中國，知多少”智力搶答： 【出示 PPT 中的搶答題】我們都有一個 家，名字叫什么？中國有多少民族？中國最長的江和最大的河是什么？中國最

6、高的 山峰是什么？中國最長的建筑是什么？中國最高的高原是什么？讓我們中國人覺得 很驕傲的事情是什么？（結(jié)合歌曲內(nèi)容，通過智力搶答的游戲和幼兒進行已有經(jīng)驗 的交流） 3、總結(jié)：師：大家都很了解中國，我們的中國真的很大，很厲害、你作為中國人， 有什么感覺？ 二、大中國，大家唱1、欣賞歌曲，教師提問： 師：為什么歌名叫大中國？在歌曲中你最喜歡哪些話？【出示 PPT 中關(guān)于歌詞的圖片】（在有節(jié)奏的說說歌詞的游戲中進一步理解歌詞）師：你還聽到有一段表達自己愛 中國，祝福中國的歌嗎？【播放歌曲第二段】師：如果你想祝福中國，你會怎樣祝 福？2、視頻欣賞，幼兒跟唱：師：是你們說的這些嗎？這回，邊聽邊看，聽完后

7、你也來 說說對大中國感覺如何？會唱會哼的可以一起來?！静シ糯笾袊囊曨l】 （第一段跟唱并欣賞 MTV中的“大中國” ） 師：讓我們用小國旗或者紅綢帶來表達自己對祖國的熱愛吧！幼兒自由選擇小道具 進行表演）三、大中國，了不起延伸活動 ： 1、教師表演，進行提問：師：剛才我表演的是什么？中國功夫也是中國最棒的，下 次我們一起來研究中國功夫怎么樣？課前準備充分 ,PPT課件制作符合大班 幼兒的教學(xué)需要此環(huán)節(jié)老師比較巧 妙的加入了智力搶 答內(nèi)容，師生交流效 果好。幼兒比較聰明 , 知 識面廣 , 回答準確率 較高 .最后一題 ,個別 幼兒還補充說 : 還有 （殘運會 ）非常棒 !師生互動 , 層層遞

8、進,效果好總體評價： 在教學(xué)活動設(shè)計上 , 可以看出教師在設(shè)計時化了一番功夫。此活動的總體框架比較好，首先 , 老師要考 慮怎樣幫助大班的孩子學(xué)唱大中國 , 根據(jù)孩子的需求要融入到里面 .此課凸顯了音樂活動 , 在教學(xué)中加入了 大中國的許多知識點讓幼兒來回答 ,效果很好 .另外,老師的肢體語言非常好 ,表演的眼神 .手勢很到位 .如在 教學(xué)活動中能幫助孩子們分析歌詞難點 , 并能一句一句地解析則會更好。評價人 : 呂星浦東新區(qū)骨干教師學(xué)前第 6 組教學(xué)活動點評教學(xué)活動圣誕禮物（小班）環(huán)節(jié)點評活動目標： 1嘗試用搖、捏、掂、聞等方法來猜想判斷禮物的“有”和“沒有”， 體驗猜想的樂趣。 2 在猜測

9、、交流、打開圣誕禮物盒的過程中，體會節(jié)日來臨的快 樂?；顒訙蕚洌?（ 禮物從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測或判斷 ）1 投放二類材料：有類 :有聲響、有重量、鼓鼓的、有香味；沒有類: 空盒 , 癟盒；備注：產(chǎn)生爭議的 （沒重量 沒香味 沒聲響 ）2桌面上有笑臉和哭臉兩個 3 音樂圣誕歌曲磁帶。活動過程： 一、導(dǎo)出“禮物” 1、師：寶貝們， 圣誕節(jié)就要來了， 開心嗎？來， 我們一起 HAPPY HAPPY吧！ （跟 著音樂跳舞） 2、師：圣誕節(jié)要來了，看！圣誕爺爺送禮物來了，一起數(shù)到三，禮物出來羅!3、師：這么多的禮物盒 禮物袋，里面到底有沒有寶貝呢 ? （思考狀） 4、師：今

10、天圣誕爺爺要考考小朋友猜的本領(lǐng)，我們不打開禮物盒禮物袋，你能猜出里面到底是有寶貝，還是沒寶貝，看看你有什么好辦法，好嗎？ 5、鞏固要求：等會兒你可以選擇一個你喜歡的禮物盒或禮物袋去猜？對了，要不要 打開來呀？二、感知禮物 （ 幼兒探索 ）1、 幼兒自選禮物盒 （袋），教師巡回指導(dǎo) : （1） 引導(dǎo)語：選到禮物盒的小朋友可以動 腦筋，用你的好辦法，猜一猜了。 你的禮物盒 （袋） 里有沒有寶貝 ? 你是怎么知道的 ? 你用的是什么好辦法？你也可以和旁邊的好朋友說說，你是怎么猜出來 的？用的是什么好辦法？ 引導(dǎo)幼兒運用搖、捏、聞、掂等的各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動詞的使用。2、（集中幼兒注意

11、力）：猜得差不多了嗎？禮物盒要回家嘍！它們的家在哪里呢？喏在這里呢！3、禮物分類 :< 出示笑笑臉和哭哭臉 > （1）這個娃娃的表情是怎樣的？所以，這是笑笑臉的家，這個呢？所以這是哭哭臉 的家。（2）那里面有寶貝的禮物盒，你們想把它們送到哪個家里呀？里面沒寶貝的呢？想要送到哪個家呢？（給予幼兒自主選擇的空間，順應(yīng)幼兒來將禮物盒送回家。） （3）空間規(guī)則：送的時候，要把禮物盒放得整整齊齊，要讓禮物盒、禮物袋在桌子 上住得舒舒服服的，好嗎？（ 4 ）強化要求：哎呀，我有點忘了，盒子里有寶貝的要 送到哪個家呢？那沒寶貝的盒子呢？送到哪個家呀？都記住了嗎？可別送錯 啰。 （幼兒把禮物送回家

12、 ）三、猜測禮物 （ 梳理各種方法 : 搖、捏、聞、掂等，積累相關(guān)的認知經(jīng)驗。 （一）梳理笑笑臉家的禮物盒 （袋 ）。1、看笑笑臉的家里，這些都是小朋友猜的有寶貝的禮物盒的家，對嗎？ 2、集體梳理方法：（根據(jù)幼兒說到的一種方法隨機小結(jié)，不分先后）（形式：個別 式、集體式、小組式）（1） 誰愿意來介紹一下：你是怎么猜出來的？用了什么好辦法？還有誰也是用了 這個“搖”的好辦法？ 用了這個辦法后盒子就怎么樣了？ 教師：搖的辦法真好， 我們也來搖一搖，來小手在哪里？“小手搖一搖，盒子唱歌了，寶貝找到了。”從 個別經(jīng)驗集體經(jīng)驗拓展）（形式：個別示范集體徒手模仿） （2）“搖是個好辦法，那還有其他的好辦法

13、嗎？”誰愿意也來介紹一下呢？（請一 幼兒介紹）小手掂一掂，發(fā)現(xiàn)盒子怎么樣的？ （重重的）師小結(jié)： “哦，小手掂一掂，盒子重重的，”。和她用了一樣辦法的小朋友舉舉 手。教師：那我們也來掂一掂，看看有什么樣的感覺，好嗎？ （從個別經(jīng)驗集體經(jīng)驗拓展）提問：有重重的感覺了嗎？ 教師（兒歌式）小結(jié)：小手掂一掂，盒子重重的，寶貝找到啰！ （形式：個別示范 集體火車式“掂”） （3）還有不一樣的好辦法嗎？（如果幼兒沒有回應(yīng)，老師請幼兒示范動作）師：剛 才我看到一個寶寶用了不一樣的辦法，我們請他上來說說，好嗎？（請幼兒示范動 作）師：他的小手在干嘛？用了什么方法？還有誰也用了這個辦法？（舉手示意） 師兒歌式小

14、結(jié)：來我們也來學(xué)學(xué)他的好辦法。（形式：個別示范集體徒手模仿） （ 4 ）除了小朋友想到的這些方法之外， 老師還有一個不一樣的好辦法？看好嘍！ （教這個環(huán)節(jié)老師用的 時間較長，沒有把握 好時間和節(jié)奏。老師示范摸的動作 . 請全體幼兒摸一摸 , 空手怎么摸 ?小班孩子對判斷盒 子里有無東西的各 種方法，不需要教師 一遍一遍的重復(fù)教 .老師 : 拿了一個小盒 子搖一搖 , 盒子沒唱 歌,請一個幼兒前來 看看 , 盒子打開有一師以肢體動作示意，導(dǎo)入方法） 教師放慢動作速度。是什么辦法呀？（幼兒回答）對，我想到了“聞一聞”的辦法， 想不想聞一聞？（讓幼兒分組式聞味道） 妹妹組“聞”味道：妹妹們眼睛亮亮的

15、，一定很想聞了，那我們請妹妹來聞一聞吧， 來妹妹們上來聞一聞吧。（教師讓幼兒上前“聞”）你們聞到什么了嗎？ 弟弟組“聞”味道：哦，妹妹們聞到了香香的氣味，那弟弟們是不是也很想來聞聞 呀？好，那上來吧！（弟弟上前“聞”）你們聞到什么了嗎？里面可能是什么寶貝 呀？ 師小結(jié)：“鼻子聞一聞，盒子香香的，寶貝找到了嗎？”（形式：男孩、女孩分組 式） 3、教師總結(jié)：剛才小朋友用了搖一搖、捏一捏、掂一掂、聞一聞的方法，猜到了禮 物盒 禮物袋里的“有”寶貝的秘密。那哭哭臉家的禮物盒里面有寶貝嗎？ （二）梳理哭哭臉家的禮物盒 （袋 ）。（鞏固上面的方法） （）這些都是小朋友認為沒有寶貝的，誰愿意來說說，你怎么就

16、猜它里面沒有寶 貝呢？你用了什么方法呀？（請個別幼講述） 師回應(yīng)：哦，你是用了搖的辦法， 發(fā)現(xiàn)盒子沒聲音、沒唱歌，所以猜里面沒寶貝。還有不一樣的想法嗎？ 四、打開禮物（驗證猜測判斷結(jié)果 ） 1、那桌子上的這些禮物盒、禮物袋，小朋友猜的到底對不對呢，我們打開來，一起 來看看，好嗎？ （1）幼兒集體上前打開禮物盒。（體驗打開禮物的快樂） （2）教師指著“笑笑臉家”提問：你們猜對了嗎，有寶貝嗎？ （3）教師指著“哭哭臉家”提問：你們猜對了嗎？是不是沒寶貝？ （4）生生互動：你們還可以把發(fā)現(xiàn)的寶貝告訴身旁的好朋友。2、 教師小結(jié)：哦，有的猜對了，有的沒猜對，沒關(guān)系，只要以后我們猜的時候， 多動動小腦筋

17、，多想些好辦法，我們也會猜的準準的，好嗎？個粘的小刺猬 . 注:里面粘一個小東 西到底是有還是沒 有呢?總體評價：在教學(xué)活動設(shè)計上 , 看出教師在設(shè)計時確實花費了許多功夫 , 但達到的效果一般。此課教學(xué)活動中，教 師教的痕跡過于明顯，每個環(huán)節(jié)老師用的時間較長，沒有很好地把握好時間和節(jié)奏。判斷禮物的“有”和 “沒有”通過什么方法 ?其合理性就是用 :搖一搖,摸一摸.聞一聞. 捏一-捏. 掂一掂等方法 .但老師卻在盒子 里面粘了一個 ”小東西 ”到底是有還是沒有呢 ? 給小班的孩子知識一定要淺顯 , 聚焦一個問題即可。 根據(jù)小班 孩子的年齡特點 , 不要給孩子兩可的問題去解決。評價人 : 呂星浦東

18、新區(qū)骨干教師學(xué)前第 6 組教學(xué)活動點評教學(xué)活動有用的車（小班）環(huán)節(jié)點評活動目標：1、在看看說說中，初步了解特種車輛的明顯外形特征和主要用途。2、樂意參與模仿開車、打電話的游戲情境，感受活動帶來的快樂。老師出示的實物警活動準備： PPT車太小了活動過程：一、小汽車開來了。意圖：已有經(jīng)驗講述。師生一起用手在空在音樂或兒歌聲中樂意參與開汽車的游戲，初步了解“紅燈停、綠燈行“的簡單交中演示播打電話。 建通規(guī)則。剛才你開了什么車？議：出示實物電話，二、認識特種車輛：意圖：初步了解特種車輛的明顯外形特征和主要用途。一起撥打 110 效果2、今天，我也帶來了一輛車，是什么車？（實物）警車是什么顏色的？車頂上有什會更好。么？警車工作的時候會發(fā)出