園林工程施工技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、園林工程與施工技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息園林工程與施工技術(shù)適用于園林相關(guān)專業(yè)，總學(xué)時(shí) 96 學(xué)時(shí)，學(xué)分 6分,開課于 第四學(xué)期.二、課程概述1。課程定位 園林工程是園林工程技術(shù)專業(yè)當(dāng)中一門應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)核心課程， 它既有理論支 撐, 又具有很強(qiáng)的實(shí)際操作性和職業(yè)性。它是集工程原理及有關(guān)的構(gòu)造方法、工程設(shè)計(jì)、 施工方法、藝術(shù)審美修養(yǎng)和園林植物栽植與養(yǎng)護(hù)技術(shù)為一體的交叉課程 . 是城市園林建 設(shè)、城市市政工程建設(shè)、房地產(chǎn)、新城市環(huán)境建設(shè)中必不可少的一門實(shí)用技術(shù)。因此學(xué) 好園林工程對(duì)于園林工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)與職業(yè)發(fā)展都能夠起到很好的推動(dòng)作用。本課程的前置課程： 園林植物栽培與養(yǎng)護(hù) 、園林測量

2、與放線技術(shù) 、園林施工 材料與應(yīng)用、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)。后續(xù)課程 : 園林工程預(yù)結(jié)算與招投標(biāo) 、工程建設(shè)法 規(guī)、園林工程綜合實(shí)訓(xùn) 。2。課程建設(shè)理念 園林工程與施工技術(shù)課是園林工程技術(shù)專業(yè)當(dāng)中一門應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)核心課程 , 它既有理論支撐，又具有很強(qiáng)的實(shí)際操作性和職業(yè)性 . 它是集工程原理及有關(guān)的構(gòu)造方 法、工程設(shè)計(jì)、施工方法、藝術(shù)審美修養(yǎng)和園林植物栽植與養(yǎng)護(hù)技術(shù)為一體的交叉課程。 是城市園林建設(shè)、城市市政工程建設(shè)、房地產(chǎn)、新農(nóng)村環(huán)境建設(shè)中必不可少的一門實(shí)用 技術(shù)。因此學(xué)好園林工程施工技術(shù)對(duì)于園林工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)與職業(yè)發(fā)展都能夠 起到很好的推動(dòng)作用 .在園林工程施工管理工位上，園林工程施工管

3、理員在規(guī)定工時(shí)內(nèi) , 以經(jīng)濟(jì)的方式按 照專業(yè)要求，能熟練運(yùn)用掌握?qǐng)@林工程的原理 , 施工技術(shù)及施工管理方法，能合理地分 析和解決林園林工程施工過程中實(shí)際問題，能正確評(píng)價(jià)園林工程建設(shè)的質(zhì)量優(yōu)劣。園林工程施工管理員以小組合作或獨(dú)立工作的形式 , 使用通用工具、園林工程專用 工具、設(shè)備和技術(shù)資料等，按照技術(shù)規(guī)范對(duì)工程進(jìn)行施工管理。記錄已完成的工作 , 自 覺保持安全作業(yè)，遵守“ 5S'的工作要求.3. 課程設(shè)計(jì)思路 園林工程與施工技術(shù)課程以“工學(xué)結(jié)合”為原則，以市場需求為導(dǎo)向，突出崗位能 力本位，在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下 , 根據(jù)園林工程技術(shù)崗位能力要求，積極與行業(yè)、企 業(yè)合作，全面理清相應(yīng)職

4、業(yè)崗位的工作任務(wù)與工作過程，確定典型工作任務(wù); 通過典型工作任務(wù)分析，根據(jù)能力復(fù)雜程度整合典型工作任務(wù)形成相對(duì)綜合能力領(lǐng)域; 按照工作崗位對(duì)知識(shí)、 能力、素質(zhì)的要求， 參照施工員、 預(yù)算員等職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)， 選擇教學(xué)內(nèi)容 ; 以真實(shí)、典型的工作任務(wù)為載體，結(jié)合實(shí)際條件，遵循認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律設(shè)計(jì)學(xué) 習(xí)情境；以園林工程建設(shè)施工過程為主線，遵循“教、學(xué)、做一體化 " 的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué) 觀, 以學(xué)生為主體，專任教師與兼職教師共同組織、實(shí)施教學(xué)。三、課程目標(biāo)(1) 課程的知識(shí)目標(biāo) 掌握?qǐng)@林植物、園林工程測量，新材料、新機(jī)具的應(yīng)用情況等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、園林 工程中的基本概念、工程原理、工程設(shè)計(jì)、

5、施工方法及施工管理等專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)場組織 協(xié)調(diào)能力社會(huì)學(xué)知識(shí)。課程設(shè)計(jì)思路示意圖(2 )課程的專業(yè)能力目標(biāo)能熟練運(yùn)用掌握?qǐng)@林工程的原理，施工技術(shù)及施工管理方法, 能合理地分析和解決林園林工程施工過程中實(shí)際問題，能正確評(píng)價(jià)園林工程建設(shè)的質(zhì)量優(yōu)劣。(3) 課程的方法能力目標(biāo)具備科學(xué)的思維方法，能運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能解決園林工程施工和預(yù)算等工作 崗位和社會(huì)活動(dòng)中遇到的難題；具有自我更新知識(shí)、自我提高技能的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng) 新能力。具有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。(4) 課程的社會(huì)能力目標(biāo)具有熱愛園林、獻(xiàn)身園林的思想品質(zhì)和不畏艱難困

6、苦的頑強(qiáng)意志，具備良好的職業(yè) 道德和社會(huì)公德，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)、吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)適應(yīng)能力。四、課程內(nèi)容與要求(1) 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)思想學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)是基于園林工程現(xiàn)場施工工作過程思想 ，學(xué)習(xí)情境是在園林工程實(shí)訓(xùn) 基地對(duì)真實(shí)工作過程的教學(xué)加工，以完成具體的工作任務(wù)和目標(biāo)；學(xué)習(xí)情境的排序是按 照?qǐng)@林工程施工進(jìn)場后的工作程序進(jìn)行學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)。(2) 學(xué)習(xí)情境內(nèi)容與描述表1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)情境任務(wù)單元4 -4-Z 八rr . 參考學(xué)時(shí)情境名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容概述1、土方工 程施工會(huì)土方量的計(jì)算， 能根據(jù)圖紙及現(xiàn) 場情況編制施工 組織計(jì)劃，組織土 方施工介紹土方工程的施工程序及操作

7、步驟， 介紹土方工程施工標(biāo)準(zhǔn)。216進(jìn)行土方施工的放線，并設(shè)置標(biāo)樁6按照施工圖紙，利用機(jī)械進(jìn)行微地形堆 砌，人工進(jìn)行細(xì)致調(diào)整82、園路工 程施工熟悉與路面施工 相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)； 會(huì)園路的施工程 序及常見園路施 工的具體方法介紹各種園路施工程序及操作步驟，介 紹園路施工標(biāo)準(zhǔn)。214放線、挖路槽及基礎(chǔ)和基層施工8進(jìn)行整體路面的施工6進(jìn)行碎料路面的施工83、栽植工 程施工會(huì)喬灌木的種植 程序及施工方法； 掌握大樹移植及 種植后的養(yǎng)護(hù)管 理；掌握草坪種植 方法及種植后的 養(yǎng)護(hù)管理介紹栽植工程的施工要點(diǎn)及栽植工程 的施工養(yǎng)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。216進(jìn)仃喬木栽植，支架桿，澆水，修剪， 施肥并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。4進(jìn)行灌木栽植澆

8、水，修剪，施肥及綠籬 模紋的栽植，并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)6進(jìn)行鋪草皮，澆水，施肥并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。44、園林給 排水工程 施工掌握?qǐng)@林給水工 程的組成和布置 形式；管網(wǎng)的布置 要求和要點(diǎn)；掌握 園林排水的方式； 噴灌系統(tǒng)的施工 技術(shù)要求。介紹園林給排水的施工要點(diǎn)及施工方 法,施工標(biāo)準(zhǔn)216對(duì)給排水路線進(jìn)行放線，挖溝2進(jìn)行盲溝施工2進(jìn)行明溝施工2對(duì)井蓋，閥門等給排水構(gòu)件進(jìn)行演示2噴灌系統(tǒng)的施工65、水景工掌握水系的介紹園林水景的不同形式及施工要點(diǎn)，220程施工的種類，會(huì)施工流程；施工標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)圖紙施工放線，挖基礎(chǔ)。4基底及砌水系駁岸施工8進(jìn)行防水施工，最后試水。66、假山工 程施工掌握置石的方式 及布置手法。掌握

9、假山的施工步驟 和施工方法；掌握 人工塑山的方法；介紹園林假山的形式，重點(diǎn)介紹塑山， 置石的技巧及施工的標(biāo)準(zhǔn)。214根據(jù)山形進(jìn)行鋼筋焊接和鐵絲網(wǎng)的綁 扎制作塑山鋼骨架。4塑山打底和造型2進(jìn)行塑石抹灰，罩面和繪制紋理4刷丙西酸聚氨脂2合計(jì)9696注：教學(xué)方法一一具體描述課程內(nèi)容的教學(xué)過程，教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)等 同時(shí)應(yīng)描述教師應(yīng)提前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)素材(如媒體學(xué)習(xí)資料、任務(wù) 書、教學(xué)課件、教學(xué)場景及工具等)五、教學(xué)建議(1)現(xiàn)場教學(xué) 為學(xué)生提供園林工程設(shè)計(jì)圖紙，上課場地，讓學(xué)生現(xiàn)場分組進(jìn)行工程 建設(shè)，鍛煉動(dòng)手操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。(2 )案例分析教學(xué) 為學(xué)

10、生提供相關(guān)園林工程設(shè)計(jì)實(shí)例，讓學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)案例調(diào) 查并進(jìn)行調(diào)查資料分析，以合作組的形式為其他學(xué)生作案例分析報(bào)告，回答同學(xué)提出的 相關(guān)冋題。(3) 課堂研討式 安排學(xué)生預(yù)習(xí)新知識(shí)、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，查找新信息、發(fā)現(xiàn)并提出新問 題。上課后進(jìn)入知識(shí)連接環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)布查找的園林工程的新信息，教師主講重點(diǎn)和難 點(diǎn)，學(xué)生串講易懂問題，教師提出問題，學(xué)生搶答，學(xué)生提出問題，教師解惑，教師或 學(xué)生小結(jié)當(dāng)堂內(nèi)容充分體現(xiàn)以學(xué)生為主題，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)環(huán)境。(4) 媒體仿真式 本門課程已經(jīng)制有大量的專業(yè)教學(xué)多媒體課件，可以應(yīng)用課件教學(xué)， 將時(shí)間壓縮，將空間移位，將豐富多彩的操作現(xiàn)場搬到屏幕上，使同學(xué)感受情景教學(xué)。(

11、5) 實(shí)景教學(xué)式 組織學(xué)生到施工現(xiàn)場參觀考察，使學(xué)生親眼目睹園林工程施工的工 藝流程和施工的技術(shù)要點(diǎn)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。(6) 操作頂崗式在教師的組織指導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)入園林企業(yè)采用園林工程的施工過 程，通過真實(shí)的操作提高學(xué)生的綜合技能。(7) 技能考核式 在園林工程與施工技術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中，把學(xué)生應(yīng)掌握的技能分解成“任務(wù)”，對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力、知識(shí)綜合運(yùn)用能力、與人合作能力和園林工程與施 工技術(shù)技能等進(jìn)行全方位的考核，學(xué)完園林工程與施工技術(shù)這門課，學(xué)生要完成的幾項(xiàng) 具體任務(wù)是園林工程的工程設(shè)計(jì)圖紙 ；園林建設(shè)材料的應(yīng)用與市場調(diào)查報(bào)告 ；園 林工程相關(guān)信息文獻(xiàn)檢索綜述園林工程參觀報(bào)告園林工程設(shè)

12、計(jì)案例調(diào)查與分析報(bào) 告等.學(xué)生反映學(xué)習(xí)過程中有壓力，課程結(jié)束時(shí)感覺有所收獲，值得回味本課程所設(shè)置必修模塊及單元，均在教學(xué)過程及完成教學(xué)目標(biāo)時(shí)進(jìn)行知識(shí)和技能考 核。每學(xué)期結(jié)束前不安排集中考試時(shí)間。技能考核必須達(dá)到教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的技能標(biāo)準(zhǔn)等 級(jí)，未達(dá)到者不準(zhǔn)畢業(yè)，技能考核等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分為優(yōu)良、及格、不及格四級(jí).優(yōu)：能獨(dú)立、熟練掌握該項(xiàng)技能良：能獨(dú)立掌握該項(xiàng)技能及格：能基本掌握該項(xiàng)技能不及格：不能掌握該項(xiàng)技能.綜合考部分理論比重大的單元，可同時(shí)進(jìn)行理論分開考試，理論成績采用百分制 試可結(jié)合職業(yè)技能鑒定進(jìn)行。表2考核要求考評(píng)方式過程考評(píng)（項(xiàng)目考評(píng)）70%期末考評(píng)（卷面 考評(píng)）30%素質(zhì)考評(píng)工單考評(píng)實(shí)操考評(píng)1

13、0分20分40分30分考評(píng)實(shí)施由指導(dǎo)教師根據(jù) 學(xué)生表現(xiàn)集中考 評(píng)由主講教師根據(jù)學(xué) 生完成的工單情況 考評(píng)由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師 對(duì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目操作考評(píng)按照教考分離原 則，由學(xué)校教務(wù) 處組織考評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)遵守設(shè)備安 全、人身安全和生產(chǎn)紀(jì)律等情況進(jìn) 行打分（具體打分標(biāo)準(zhǔn)由各課程組 制定）預(yù)習(xí)內(nèi)容（筆記）10 分項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃及操作程序5分項(xiàng)目操作過程記錄5分任務(wù)方案正確7分 工具使用正確3分 操作過程正確7分 任務(wù)完成良好3分各課程組編寫試 題庫，建議題型 不少于5種： 填空；單項(xiàng)選擇； 多項(xiàng)選擇；判斷； 名詞解釋；問答 題；論述題注造成設(shè)備損壞或人身傷害的本項(xiàng)目計(jì)0分六、課程資源1。教材資源注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

14、指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用（1）北京林業(yè)大學(xué)園林專業(yè)，園林工程，北京，中國林業(yè)出版社，1999（2）梁伊任，園林建設(shè)工程，北京，中國城市出版社，1999（3）孟兆禎，園林工程，北京，中國林業(yè)出版社，1996（4）雷德，建筑施工組織與管理，北京，高等教育出版社，1994（5）杜訓(xùn)，建筑企業(yè)施工現(xiàn)場管理，北京，中國建筑工業(yè)出版社，19972。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字 圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教 學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)應(yīng)積極 創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)大課程資源的交互空間。3。多媒體教學(xué)資源注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工 作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣