課程設(shè)計(jì)表實(shí)例

1、課程設(shè)計(jì)表實(shí)例Its Christmas！講師：柳文卿 呂家豪課程名稱：Its Christmas！年級：7領(lǐng)域：語文、藝術(shù)與人文、資訊科技學(xué)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)習(xí)內(nèi)容的哪一部與您課程有關(guān)？本課程的延伸學(xué)習(xí)目標(biāo)為何？1. 對西方文化中重要節(jié)日-Christmas的了解2. 運(yùn)用網(wǎng)路上的搜尋引擎來搜尋指定的資料3. 學(xué)習(xí)用email 繳交作業(yè)4. 運(yùn)用搜尋到的資料來製作耶誕飾品，參加學(xué)校的比賽學(xué)生作業(yè)說明學(xué)生所要提出的實(shí)際或模擬問題情境為何? 學(xué)生要製作出哪些有用的作品、活動(dòng)、或服務(wù)? 學(xué)生的作品會(huì)帶給他人哪些效益?學(xué)校舉辦耶誕節(jié)教室佈置比賽，由於是第一次參加，所以不知道從何著手？該採買些什麼材料？什麼

2、樣的佈置才有耶誕節(jié)的味道呢？老師最近剛介紹過幾個(gè)網(wǎng)路上的搜尋引擎，且在課堂上曾說過在耶誕節(jié)中，有許多東西是有歷史淵源、有意義的。所以決定上網(wǎng)找資料完成班級耶誕教室佈置。因此現(xiàn)在你必須先知道有哪些布置或擺設(shè)是屬於這個(gè)節(jié)日的？他們有何意義或典故？如何讓你們搬的佈置深具意義、又別出心裁？資源本課程需要哪些教材與其他的資源?課程：英語課本Book 1Lesson 7科技：電腦工作站MS Word網(wǎng)際網(wǎng)路資訊來源：.tw/x-mas/http:/www.doll.url.tw/merry-christmas-2.htm其他：環(huán)保材質(zhì)的耶誕樹製作課程程序 學(xué)生

3、為完成本課業(yè)必須遵守的步驟為何？老師必須遵守的指示為何？學(xué)生步驟老師指示科技使用 (內(nèi)容與方法)1. 看過老師提供的圖片後，與小組討論出西方的耶誕佈置有哪些事和平時(shí)不同的？給予英語名稱，可當(dāng)作搜尋的關(guān)鍵詞利用網(wǎng)路獲得資訊。2. 小組討論後，完成工作計(jì)劃表中的草圖設(shè)計(jì)教師巡視各組視需要給予指導(dǎo)3利用網(wǎng)路搜尋找出耶誕節(jié)的由來耶誕樹的由來槲寄生與耶誕花圈耶誕老公公的由來什麼是報(bào)佳音連結(jié)google 等搜尋引擎，並示範(fàn)如何輸入關(guān)鍵字找到解決問題的資訊。利用網(wǎng)路獲得資訊。4將找到的資料email至老師信箱完成小組作業(yè)繳交並email給小組其他成員，交換彼此收集到的資料視情況協(xié)助學(xué)生註冊email box

4、或如何收發(fā)Email利用網(wǎng)路組織資訊。利用MS Word做文書處理利用雅虎、hotmail等常見的方式收發(fā)email5 個(gè)人完成Christmas Worksheet中的各項(xiàng)問題視需要給予指導(dǎo)或收回批改利用MS Word做文書處理。6與夥伴一起準(zhǔn)備資料，將先前設(shè)計(jì)草圖做最後修正。粗略估計(jì)出所許需要的材料，需採買或資源回收再利用即可 ？教師巡視各組視需要給予指導(dǎo)利用網(wǎng)路蒐集資訊利用MS Word進(jìn)行資料整理7.與自己的作品拍照，放入班級網(wǎng)頁相簿，作為成長的紀(jì)錄，以及提供給其他同學(xué)作為類似活動(dòng)的參考資料協(xié)助同學(xué)將相片上傳至班級網(wǎng)頁利用MS Frontpage 網(wǎng)頁製作軟體及Photoimpact圖

5、片處理 耶誕教室佈置比賽工作計(jì)劃表ì看過圖後和小組成員作討論ì有哪些和平日家中擺設(shè)不同? _ _ì寫出下列物品或人物的英文名稱 _ _ _ _ _ì畫下你的設(shè)計(jì)圖   Christmas WorksheetAccording to what you found on the Internet.QuestionAnswer1. What bird is cooked for Christmas dinner?2. Where are the presents kept before they are opened?3.What kind of s

6、ongs are sung?4. What do you kiss under?5. When do family get together and have a Christmas dinner?6. Who dresses in red and white clothes?7. What is the traditional drink made with egg and milk?8. Who helps pull Santas magic sleigh?9. What are hung over the fireplace?10. Where do people go on Chris

7、tmas Eve? No_ Name_評估計(jì)畫 學(xué)生的作品與表現(xiàn)所使用的學(xué)術(shù)衡量標(biāo)準(zhǔn)為何？課程中什麼資訊會(huì)被用來提供回饋？又如何針對選定的標(biāo)準(zhǔn)來測量學(xué)生的進(jìn)步狀況？語言能力2-2-8能以簡單的英語介紹國內(nèi)外風(fēng)土民情。2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-6能以簡單英語描述日常生活中相關(guān)人事物。3-2-3能看懂常用的英文標(biāo)示和圖表。4-2-3能寫簡單的賀卡、書信等。5-2-6能看懂日常溝通中簡易的書信留言或賀卡 邀請卡等並能以口語或書面作簡短的回應(yīng)。學(xué)習(xí)英語的興趣與方法6-2-10對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找 機(jī)會(huì)接觸。6-2-12能主動(dòng)從網(wǎng)路或其他課外材料搜尋相關(guān)的 教學(xué)資源

8、，與老師及同學(xué)分享。6-2-8能利用簡單工具書(如字典)，主動(dòng)了解所接 觸英語的內(nèi)容。資訊能力與藝術(shù)人文4-4-1 能利用網(wǎng)路、多媒體、影碟等進(jìn)行資料蒐集 並結(jié)合已學(xué)過的軟體進(jìn)行資料整理與分析5-4-2 適時(shí)應(yīng)用資訊科技，透過網(wǎng)路培養(yǎng)合作學(xué) 習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力1-4-1 了解藝術(shù)創(chuàng)作與社會(huì)文化的關(guān)係，表現(xiàn)獨(dú)立 的思考能力，嘗試多元的藝術(shù)創(chuàng)作1-4-4 結(jié)合藝術(shù)與科技媒體，設(shè)計(jì)製作生活應(yīng)用及 傳達(dá)訊息的作品2-4-8 運(yùn)用資訊科技蒐集中外藝術(shù)資料，了解當(dāng)代 藝術(shù)生活趨勢，增廣對藝術(shù)文化的認(rèn)知3-4-11 透過藝術(shù)集體創(chuàng)作方式，表達(dá)對社區(qū)、自 然環(huán)境之尊重、關(guān)懷與愛護(hù)見附錄見附錄學(xué)生為了成功必須學(xué)

9、習(xí)與練習(xí)的二十一世紀(jì)技巧有哪些(溝通、共同研究、科技、時(shí)間與資源管理？)課程中什麼資訊會(huì)被用來提供回饋？又如何針對選定的標(biāo)準(zhǔn)來測量學(xué)生的進(jìn)步狀況？Use technology to locate, evaluate, and collect information from a variety of resources.見附錄附錄能力指標(biāo)Level 4Level 3Level 2Level 1語言能力滿足所有主題，展現(xiàn)聽說讀寫及綜合應(yīng)用並答對所有問題。滿足所有主題，展現(xiàn)聽說讀寫及綜合應(yīng)用並答對大部分的問題。滿足所有主題，展現(xiàn)聽說讀寫及綜合應(yīng)用並答對部分問題。無法滿足一個(gè)或多個(gè)主題。學(xué)習(xí)英語的興

10、趣與方法文化與習(xí)俗對於聖誕節(jié)文化有興趣，能主動(dòng)從網(wǎng)路或其他課外材料搜尋相關(guān)的教學(xué)資源並加以整理，與老師及同學(xué)分享。對於聖誕節(jié)文化有興趣，能完成教師指定從網(wǎng)路或其他課外材料搜尋相關(guān)的內(nèi)容並與老師及同學(xué)分享。對於聖誕節(jié)文化興趣不高，但仍完成教師指定之網(wǎng)路資料蒐集作業(yè) 對於聖誕節(jié)文化興趣不高，且無法完成網(wǎng)路資料蒐集作業(yè)資訊能力Use technology to locate, evaluate, and collect information from a variety of resourcesSuccessfully uses suggested Internet links to find i

11、nformation and navigates within these sites easily without assistance.Usually able to use suggested Internet links to find information and navigates within these sites easily without assistance.Occasionally able to use suggested Internet links to find information and navigates within these sites eas

12、ily without assistance.Needs assistance or supervision to use suggested Internet links and/or to navigate within these sites.   學(xué)習(xí)活動(dòng)檢驗(yàn)表以標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的作業(yè)以參與為基礎(chǔ)的作業(yè)作業(yè)有助於學(xué)生: 取得/增進(jìn)特定領(lǐng)域中的知識或技術(shù) (如地區(qū)或州標(biāo)準(zhǔn)) 取得/增進(jìn)二十一世紀(jì)所需的技巧 (問題解決、溝通、共同研究、資訊、時(shí)間與資源管理) 練習(xí)學(xué)科的方法/過程(如科學(xué)方法) 瞭解學(xué)習(xí)目標(biāo)如何引導(dǎo)教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng) 瞭解學(xué)習(xí)活動(dòng)與評估方法的連動(dòng) 知道老師、同儕的

13、準(zhǔn)則與表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)、以及對其作品與活動(dòng)的自我評鑑 展現(xiàn)瞭解及以不同方式應(yīng)用他們的知識與技術(shù) 學(xué)生： 參與主動(dòng)學(xué)習(xí) (實(shí)務(wù)工作、建立、完成、行動(dòng)、使用 “多種智慧”等等) 發(fā)現(xiàn)主題迷人、玩趣或引起熱情 有選擇的機(jī)會(huì) (主題、方式等等) 有挑戰(zhàn)性 (但不至於令人無法負(fù)荷) 創(chuàng)立一個(gè)作品/表現(xiàn)或取得在校外具有價(jià)值的能力 知道他們的作品/表現(xiàn)將受到欣賞、利用或?qū)φn堂以外的人有用 針對他們工作從他人或相關(guān)學(xué)科專家收到現(xiàn)實(shí)世界的反饋 能夠?qū)⑺麄兊慕?jīng)驗(yàn)帶出教室以及對他們的工作產(chǎn)生影響對彼此負(fù)責(zé)以問題為基礎(chǔ)的作業(yè)以科技促進(jìn)學(xué)術(shù)的表現(xiàn)學(xué)生必須運(yùn)用邏輯與創(chuàng)意思考以： 形成合理的判斷 解決問題 作成決定或選擇 規(guī)畫行動(dòng)過程 說服或使某人信服 辯護(hù)一個(gè)觀點(diǎn) 說明概念 詮釋一種複雜的情境 解決令人費(fèi)解或困惑的情境 排除問題與改善系統(tǒng) 滿足某人真正的需求 規(guī)畫與籌畫活動(dòng) 將連續(xù)性的概念運(yùn)用於現(xiàn)實(shí)世界中 發(fā)明問題解決流程在有限制的環(huán)境中工作 (如有限的空間、預(yù)算