2022年高一物理教學(xué)計劃4篇

1、高品質(zhì)文檔2022年高一物理教學(xué)計劃4篇 學(xué)物理最關(guān)鍵的是思想、是方法。 規(guī)律性要強，概括性要強，要用最少的假設(shè)，最少的定理、公式概括最多的學(xué)問。如何制定高一物理教學(xué)方案?下面是收集整理關(guān)于高一物理教學(xué)方案以供大家參考學(xué)習(xí)，盼望大家喜愛。 高一物理教學(xué)方案篇一 仔細落實課改的訓(xùn)練教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，跟上課改進展的新要求。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案的要求，落實“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和“分層教學(xué)“，深化課堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評價、反思，落實教學(xué)設(shè)計的三維目標(biāo)，落實“三講、三不講”的教學(xué)原則，使新的教學(xué)思想、新的教學(xué)手段落實到課堂實踐中。參照聯(lián)合校整體高一教學(xué)進度方案，結(jié)合本屆學(xué)生的實際狀況，本學(xué)期

2、高一物理教學(xué)內(nèi)容是：期中考試前完成物理必修2，期末考試完成物理選修3-1第九章。 本學(xué)期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作： 1、扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學(xué)案、課件，為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性討論”，進入到“課堂實踐、反思提升”做好一切預(yù)備。 2、結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實際，做實“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，細心設(shè)計學(xué)案中的每一環(huán)節(jié)，關(guān)心高一學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)案設(shè)計既要針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合學(xué)生學(xué)問基礎(chǔ)和思維力量的實際狀況，增設(shè)自我拓展欄目，鼓舞學(xué)生自己發(fā)覺問題，解決問題。培育學(xué)生自主發(fā)覺問題、自我分析問題、自我解決問題的力量。 3

3、、探討適合本學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式，包括新授課、復(fù)習(xí)課以及試卷講評課，提高每位老師的課堂教學(xué)水平。加強課堂教學(xué)的常規(guī)管理，親密師生關(guān)系，做學(xué)生可以信任的知心伴侶。加強課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，克服所教班級較多、學(xué)生較多等不利因素，加強教學(xué)效果的反饋調(diào)查，準(zhǔn)時調(diào)整和彌補教學(xué)中的不足，使學(xué)生獲得更大的收獲。 4、強化教學(xué)常規(guī)管理，正確熟悉課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，向課堂管理要效率。加強課堂的設(shè)計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象消失;課堂提問切中主題，講求參加度，提高提問的思維含量，課堂小結(jié)做到簡潔精練，課堂教學(xué)做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學(xué)

4、，體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容有層次性，增加每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好、信念，提高教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性、制造性，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。規(guī)范教學(xué)行為，實行學(xué)案教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)效率。在備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 5、加強集體備課。根據(jù)學(xué)校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組老師的才智，深化細致地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人注意討論教學(xué)方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。特殊體現(xiàn)出集體備課的相互促進的作用和有利于教學(xué)實際，有利

5、于形成教學(xué)風(fēng)格共性，有利于促進教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年老師成長的的隱形作用。 6、加強學(xué)科競賽指導(dǎo)，爭取使學(xué)生的競賽成果有所提高。 高一物理教學(xué)方案篇二 一、學(xué)科要求背景分析 高中物理是一般高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程，與九年義務(wù)訓(xùn)練物理課程相連接，旨在進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 高中物理課程有助于學(xué)生連續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理學(xué)問與技能;體驗科學(xué)探究過程，了解科學(xué)討論方法;增加創(chuàng)新意識和實踐力量，進展探究自然、理解自然的愛好與熱忱;熟悉物理學(xué)對科技進步以及文化、經(jīng)濟和社會進展的影響;為終身進展，形成科學(xué)世界觀和科學(xué)價值觀打下基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)分析 (一)課程總目標(biāo) 1.在認知領(lǐng)域方面

6、規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)學(xué)問及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會進展的關(guān)系這一角度熟悉物理學(xué)的作用”。對人文因素訓(xùn)練提出明確要求。 2.在操作領(lǐng)域方面提出“培育學(xué)生觀看、試驗力量、思維力量、自學(xué)力量。初步學(xué)會科學(xué)地討論物理問題，查找物理規(guī)律的方法”。對力量培育和科學(xué)方法訓(xùn)練規(guī)定詳細要求。 3.在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探究、樂觀進取的精神”。“結(jié)合物理教學(xué)進行辯證唯物主義訓(xùn)練和愛國主義訓(xùn)練”。 (二)課程詳細目標(biāo) 1.學(xué)問與技能 學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點和思想

7、。 熟悉試驗在物理學(xué)中的地位和作用，把握物理試驗的一些基本技能，會使用基本的試驗儀器，能獨立完成一些物理試驗。 初步了解物理學(xué)的進展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和進展趨勢以及對經(jīng)濟、社會進展的影響。 關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，知道影響與物理學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，能嘗試運用有關(guān)的物理學(xué)問和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。 2.過程與方法 經(jīng)受科學(xué)探究過程，熟悉科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法討論物理問題，驗證物理規(guī)律。 通過物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的討論方法，熟悉物理試驗、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)進展中的作用。 能方案并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到

8、的一些物理問題，尤肯定的自主學(xué)習(xí)力量。 參與一些科學(xué)實踐活動，嘗試經(jīng)過思索發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和討論方法解決一些生活中的實際問題。 具有肯定的質(zhì)疑力量，信息收集和處理力量，分析、解決問題力量和溝通、合作力量。 3.情感態(tài)度與價值觀 能領(lǐng)會自然界的奇異與和諧，進展對科學(xué)的奇怪心與求知欲，樂于探究自然界的神秘，能體驗探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。 有參加科技活動的熱忱，有將物理學(xué)問應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題。 具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，具有推斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識。 有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人溝

9、通的愿望，敢于堅持正確觀點，勇于修正錯誤，具有團隊精神。 了解并體會物理學(xué)對經(jīng)濟、社會進展的貢獻，關(guān)注并思索與物理學(xué)相關(guān)的熱點問題，有可持續(xù)進展的意識，能在力所能及的范圍內(nèi)，為社會的可持續(xù)進展做出貢獻。 關(guān)懷國內(nèi)、外科技進展現(xiàn)狀與趨勢，有振興中華的使命感與責(zé)任感，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識。 三、教學(xué)內(nèi)容 1.選用教材：人民訓(xùn)練出版社一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書物理1、2。 2.詳細內(nèi)容： 第一章 運動的描述;第二章 勻變速直線運動的討論;第三章 相互作用;第四章 牛頓運動定律;第五章 機械能及其守恒定律;第六章 曲線運動;第七章 萬有引力與航天。 四、學(xué)生現(xiàn)狀分析 由于是剛接手的新一屆高一，所以

10、對每個學(xué)生的詳細現(xiàn)狀還不是很清晰。從中考分數(shù)來看，有部分學(xué)生物理成果是低分，而有學(xué)科特長的優(yōu)秀學(xué)生要盡可能去發(fā)掘他們的潛力，所以開學(xué)需要花肯定的精力去了解學(xué)生。 五、詳細實施： 1.精講精練 為了達成目標(biāo)和方案，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育力量。 精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)留意：明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。只有明確、把握

11、概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達式應(yīng)當(dāng)相同。留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度。不隨便增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實際，對于程度特別好的學(xué)生，可以選擇一些超前性的習(xí)題，而對于大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的例題仍舊是對概念的理解和簡潔的應(yīng)用，也就是說例題也要分層。而習(xí)

12、題的講解也肯定不能只管數(shù)量不管質(zhì)量，要和例題一樣講透， 將最基本的概念和方法滲透到講解中。對于提高題，由于主要面對的是A類學(xué)生所以可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必需考慮到大多數(shù)的一般學(xué)生，并且要結(jié)合精練。 精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。剛剛已經(jīng)講了練習(xí)的講解方案，下面是練習(xí)的方案。本人此次作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。課下作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細認真的完成，決不盲目圖多，。本學(xué)期還屬于學(xué)問內(nèi)容第一輪教學(xué)，所以平常作業(yè)準(zhǔn)備以這樣的比例布置：60%基礎(chǔ)題，25%一般難度題，15%選做題(提高

13、題)。并且課堂練習(xí)一般也按此比例進行。適當(dāng)時候稍加調(diào)整。口頭的課堂練習(xí)要給學(xué)生打分，并計入平常分數(shù)，作為考評的依據(jù)之一。課堂書面練習(xí)分層，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開。分批讓學(xué)生在課上完成。也就是在練習(xí)中也有臺階可下。 2.準(zhǔn)時的反饋 上一學(xué)年的教學(xué)中，曾有多次由于沒有準(zhǔn)時的反饋信息，以至于對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不了解。結(jié)果只從小測驗和作業(yè)中才了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便準(zhǔn)時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。有必要時候要進行家訪。 3.分層教學(xué) 前面已經(jīng)多次提到了分層，緣由是比較簡

14、單的。由于傳統(tǒng)，一般在高一、高二班級物理還是比較得到重視的。另外，由于會考的存在，使得保證會考的通過率成了一個大問題。但是由于目前的高考機制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得很多學(xué)生高中物理的學(xué)習(xí)好像就是為了會考。其次還有升學(xué)率的壓迫，使得很多成果好的學(xué)生不選擇物理。這就是問題所在。所以，我從高一就開頭分層，A類學(xué)生的選擇標(biāo)準(zhǔn)有3條：物理基礎(chǔ)好。各科進展較均衡，成果都比較抱負。在可選的+1課程中，物理是強項，起碼對物理的愛好要是這些課里最深厚的。這樣就可以以高考要求來要求他們，而一般學(xué)生就以會考要求來要求。這樣可以避開大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學(xué)生將來所要參與的考試提

15、前打好基礎(chǔ)，做到教學(xué)有的放矢。 4.對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細措施 肯定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問，會考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)覺問題馬上關(guān)心他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。 5.教學(xué)反思教學(xué)改革教學(xué)重建 由于是剛擔(dān)當(dāng)高中物理教學(xué)的工作，所以我確定有許多地方存在問題，所以“教學(xué)反思教學(xué)改革教學(xué)重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽老老師的課，與自己認真對比，從中學(xué)習(xí)。主動邀請老師聽課指導(dǎo)，具體記好課后記，平常多向老老師請教。 6.提高一些女生的物理學(xué)習(xí)成果的相關(guān)措施 討論分析中考成果發(fā)覺男生平均分要比女生高近10分，所以

16、女生學(xué)習(xí)物理任重而道遠。 培育愛好 女生心理承受力量較差，加上物理學(xué)科難度大，從而導(dǎo)致她們的物理學(xué)習(xí)愛好淡化，力量下降。因此，要多關(guān)懷女生的思想和學(xué)習(xí)，常常同她們公平交談，了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，關(guān)心其分析緣由，制定學(xué)習(xí)方案，清除緊急心理，鼓舞她們“敢問”、“會問”，激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好。由于很多學(xué)生缺乏主動性，所以必要的時候要也要實行“人盯人”的策略，但是目的是溝通和鼓舞。教學(xué)中要發(fā)覺她們的特長，增加其自信念，使其有正視挫折的士氣和戰(zhàn)勝困難的決心，特殊要針對女生的弱點進行教學(xué)。 指導(dǎo)她們培育適合自己的新的學(xué)習(xí)方法 在學(xué)習(xí)方法方面，很多女生解綜合題的力量較差，而且可怕難題;很多女生忽視上課聽

17、講和力量訓(xùn)練;大部分女生注意條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差。因此，要讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問題，有針對性地指導(dǎo)聽課，強化雙基訓(xùn)練，對綜合力量要求較高的問題，指導(dǎo)她們學(xué)會利用等價轉(zhuǎn)換、類比等物理思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人勝利的閱歷，改進學(xué)習(xí)方法，逐步提高力量。必要的時候還要實行個別輔導(dǎo)的方法。要有針對性地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí)，便于聽課時有的放矢，變被動學(xué)習(xí)為主動參加。 關(guān)心她們舉一反三 由于課堂學(xué)問單一，大部分女生一般能聽懂;課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念，她們能完成。但因速度和時間等方面的影響，她們不大留意課后的理解把握和力量提高。而這個學(xué)期牛頓運動定律、機

18、械能的內(nèi)容又較“活”，與前面的學(xué)問點又有很大聯(lián)系。因此，本學(xué)期教學(xué)中要讓她們多練、多講“套題”、“類題、“變式題”，對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用。 以上措施并非只針對女生，男生并不是沒有類似問題，所以對很多男生同樣需要如此。 7.作業(yè)中錯題的訂正。 這是我需要檢討的，我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習(xí)題的訂正狀況的檢查并不是做的很好。本學(xué)年我要端正態(tài)度。 8.平常多做練習(xí)題 這樣可以加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習(xí)題時候如何滲透概念教學(xué)都是很有關(guān)心的。 9.師生關(guān)系 良好的師生關(guān)系可以

19、關(guān)心我上好每一堂課;維持學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。要用真誠去關(guān)懷每一個學(xué)生，特殊是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 高一物理教學(xué)方案篇三 依據(jù)訓(xùn)練部頒布的一般高中課程方案(試驗) 、一般高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗)的要求，改進老師的訓(xùn)練觀念和教學(xué)行為，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，把握物理學(xué)科的基本特點，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會的親密聯(lián)系和相互影響，促進學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的實現(xiàn)。 對高一學(xué)生來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從討論方法方面相對于學(xué)校的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時會有肯定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個

20、從學(xué)校階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要急躁地關(guān)心學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要樂觀培育和愛護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好和樂觀性，加強物理試驗教學(xué)，培育學(xué)生觀看與試驗的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟識的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺 一、指導(dǎo)思想 對于教學(xué)活動的支配，以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，應(yīng)以學(xué)生為本，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進每一位學(xué)生的健康成長為根本目的，以老師本人以及本班學(xué)生的實際狀況和所在學(xué)校的現(xiàn)實條件為基礎(chǔ)。在“學(xué)問與技能”維度，要依據(jù)學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系有度又有序地支配教學(xué)活動。在“過程與方法”維度，留有足夠的時間和空間，讓學(xué)生經(jīng)受科學(xué)探究過程，嘗試運用試驗方法、模

21、型方法和數(shù)學(xué)工具來討論物理間題、驗證物理規(guī)律，嘗試運用物理原理和方法解決一些實際間題，讓學(xué)生有機會發(fā)表自己的見解、并與他人論、溝通、合作，逐步形成肯定的自主學(xué)習(xí)力量。在“情感態(tài)度與價值觀”維度，要留意進展學(xué)生對科學(xué)的奇怪心與求知欲，激發(fā)他們參加科技活動的熱清，鼓舞他們主動與他人合作，并通過合作學(xué)習(xí)來培育敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新、實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神以及團隊精神。 二、做好做足的幾項工作: 1. 能努力促進每一位學(xué)生的進展。 促進每一位學(xué)生的進展是新課程的靈魂。老師不但要依據(jù)不同學(xué)生的志趣和專長，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的選修模塊，而且要依據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和認知力量，提出不同層次的要求，采納敏捷多

22、樣的方法進行分層教學(xué)和分類推動。既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)供應(yīng)條件，又要關(guān)注學(xué)習(xí)不抱負的學(xué)生的困難及其成因，實行切實有效的措施，增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信念。 2. 讓學(xué)生充分經(jīng)受科學(xué)探究過程，體驗科學(xué)探究的價值，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法討論物理問題，驗證物理規(guī)律，能方案并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題，有肯定的自主學(xué)習(xí)力量。 3. 讓學(xué)生多參與一些社會實踐活動，嘗試經(jīng)過思索發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和討論方法解決一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實際問題 4. 培育學(xué)生的質(zhì)疑力量，信息收集和處理力量，分析、解決問題力量。 5. 培育學(xué)生主動與他人合作的

23、精神，有將自己的見解與他人溝通的愿望，敢于堅持正確的觀點，敢于修正錯誤，具有團隊精神。 要著力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提升主動、獨立的學(xué)習(xí)力量，在合作學(xué)習(xí)中養(yǎng)成協(xié)作、共享的團隊精神，在探究學(xué)習(xí)中加深對科學(xué)討論過程與方法的熟悉，提高探究未知世界的力量。要處理好學(xué)生自主與老師主導(dǎo)之間的關(guān)系，小組合作與學(xué)生獨立思索之間的關(guān)系，以及探究學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)的關(guān)系，使不同的學(xué)習(xí)方式相互補充、相互促進。防止自主、合作以及探究學(xué)習(xí)方式的形式化、表面化、極端化傾向。 6.轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，實現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變。 采納多種教學(xué)方式進行教學(xué)。物理新課程蘊含著很多新的訓(xùn)練理念，對每一位老師都提出了新的挑戰(zhàn)。新課

24、程的實施過程應(yīng)當(dāng)是老師教學(xué)行為不斷優(yōu)化的過程，是老師專業(yè)水平不斷提高進展的過程。在新課程的實施中，老師應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)的只重視學(xué)問傳授的教學(xué)方式中走出來，提倡盡可能的采納科學(xué)探究教學(xué)方法進行教學(xué)，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采納不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。 努力轉(zhuǎn)變老師的角色。老師應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)的只重視學(xué)問傳授者的角色中走出來，使自己不但成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和促進者，而且也成為一個孜孜不倦的學(xué)習(xí)者和探究者。要努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主探究的問題情境，制造學(xué)生認知上的沖突，引導(dǎo)學(xué)生通過自主活動去構(gòu)建并完善認知結(jié)構(gòu)。要創(chuàng)設(shè)一個良好的有利于師生共創(chuàng)共生、合作交往和意義構(gòu)建的外部學(xué)習(xí)環(huán)

25、境，支持并關(guān)心學(xué)生通過探究活動來促進新意義的生成，使整個教學(xué)過程自始至終都布滿著主動探究的學(xué)習(xí)氣氛。 7.加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 訓(xùn)練家葉圣陶先生指出:"訓(xùn)練的本旨原來如此，養(yǎng)成力量，養(yǎng)成習(xí)慣"培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是訓(xùn)練的一個重要目的，也是培育學(xué)生力量，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證. (1)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是要培育學(xué)生獨立思索的習(xí)慣與力量. 獨立思索是學(xué)好學(xué)問的前提.學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是老師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思索，就不行能很好地消化所學(xué)學(xué)問，不行能真正想清其中的道理把握它，獨立思索是理解和把握學(xué)問的必要條件.在高一階段首先要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，獨立鉆

26、研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的賜予學(xué)生自己思索，爭論，分析的時間與機會，使他們逐步學(xué)會思索. (2)培育學(xué)生自學(xué)力量，使其具有終身學(xué)習(xí)的力量。 閱讀是提高自學(xué)力量的重要途徑，在高一階段培育學(xué)生的自學(xué)力量應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會抓住課文中心，能提出問題并設(shè)法解決.閱讀物理教材不能一掃而過，而應(yīng)潛心研讀，邊讀邊思索，挖掘提煉，對重要內(nèi)容反復(fù)推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上嫻熟記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思索以及通過閱讀教材，查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣. 8.力求課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新。 “學(xué)生主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是老師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過程，老師以

27、一個溝通者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份消失在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起爭論，讓學(xué)生主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會鋪張掉大量的時間。 9.搞好物理教學(xué)與信息技術(shù)的整合。 信息技術(shù)是工具，是平臺。在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢怨?yīng)足夠的教學(xué)資料，給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展現(xiàn)。通過多媒體課件又可以把

28、試驗演示的活敏捷現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余，展現(xiàn)多媒體課件和媒體資料。 高一物理教學(xué)方案篇四 一、基本狀況分析： 學(xué)生狀況分析：學(xué)生剛剛進入高中，對于物理的學(xué)習(xí)還停留在學(xué)校的熟悉水平。考試題的思維量不大，力量要求也不很高，許多學(xué)生因為物理好學(xué)，從而輕視物理的學(xué)習(xí)。 教材分析：我們使用的是人教版高一物理必修一是根據(jù)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材，教材突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化了學(xué)生的主體地位，這對學(xué)生的自學(xué)力量、規(guī)律思維力量、抽象思維力量、動手力量等都有了較高的要求。另外，必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運動學(xué)和靜力學(xué)，是整個物理學(xué)的基礎(chǔ)。這一部分的學(xué)習(xí)，有利于培育學(xué)生的分析物理情景和物理過程的力量，對學(xué)生抽象思維力量、動手力量以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。 二、教學(xué)目的及任務(wù)： 1.仔細學(xué)習(xí)高中物理教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練為基本動