義務教育品德與社會課程標準新

1、義務教育品德與社會課程標準比較比較說明： 宋體為現(xiàn)修訂課標，楷體為原課標 下劃線句子是著重推敲或變化地方目 錄第一部分 前 言1一、 課程性質1二、 課程理念2三、 設計思路3第二部分 課程目標5一、 總目標5二、 分目標5第三部分 內容標準7一、 我的健康成長7二、 我的家庭生活8三、 我們的學校生活9四、 我們的社區(qū)生活10五、 我們的國家12六、 我們共同的世界14第四部分 實施建議與要求17一、 教學建議17二、 評價建議19三、 課程資源開發(fā)與利用建議21四、 教材編寫建議22第一部分 前 言建設社會主義和諧社會要求學校大力加強社會主義核心價值體系的教育，提升新一代公民的素養(yǎng)。當今社

2、會的多元化和經濟的全球化使學校德育面臨更深刻的挑戰(zhàn)，要求開創(chuàng)德育課程的新局面，以更為有效的方式提高學生的道德品質，發(fā)展學生主動適應社會、積極參與社會的能力。小學中高年級是學生逐步熟悉和理解社會生活的重要時期，也是形成道德情感、道德認識和道德判斷能力、養(yǎng)成行為習慣的重要階段。作為一門新建構的課程，品德與社會課程以社會主義核心價值體系為指導，以學生社會生活為基礎，滿足學生的身心需要，注重學生在主動學習的過程中，掌握認識社會事物和現(xiàn)象的方法，提高道德判斷和行為選擇能力。為他們形成良好的公民意識和正確的人生觀、價值觀奠定基礎。一、 課程性質品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以學生社會生活為基礎，

3、培養(yǎng)學生良好品德、促進其社會性發(fā)展的綜合課程。本課程是融合多門學科和多個領域的綜合課程，內容主要包括：道德與法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，歷史與文化教育，地理和環(huán)境教育，生命與安全教育，民族團結教育等。課程將這些內容有機融合，使之易于被學生理解和接受，實現(xiàn)課程的價值。本課程是一個開放的學習系統(tǒng)，要根據(jù)社會發(fā)展的要求和學生身心發(fā)展的需要，開發(fā)和利用課程資源，體現(xiàn)課程內容與時俱進的特點，有彈性地將鮮活的社會生活事件與課程基本內容密切結合，實現(xiàn)教學內容、教學方式和時空的開放。本課程是一門以踐行為重的課程，要為學生提供多樣的社會實踐機會，使之學以致用，知行合一，在實踐中不斷豐富生活經驗，

4、加深社會認識，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。二、 課程理念（一） 幫助學生參與社會、學會做人是課程的核心本課程特別關注每一個學生的成長。以社會主義核心價值體系引導學生的道德發(fā)展，豐富學生的社會認識和內心世界，健全學生的主體人格，使他們能夠以積極的生活態(tài)度參與社會，成為有愛心、有責任心、有良好行為習慣和個性品質的人。（二） 學生的社會生活是課程的基礎本課程注意學生生活的價值。學生的品德和社會性發(fā)展源于他們對生活的認識、體驗和感悟，學生的生活對本課程的構建具有重要價值。課程必須貼近學生的生活，反映學生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會，

5、并以此為基礎，引導和提升學生的生活。（三） 提高道德教育的實效性是課程的追求本課程強調必須從學生發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)提高德育的實效性。教學要因地制宜地營造有利于學生成長的學習環(huán)境，真實再現(xiàn)社會生活，采用學生樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們認識和解決現(xiàn)實生活中的問題，使教學成為學生體驗生活、道德成長的有效過程。三、 設計思路本課程以學生的社會生活為基礎。家庭、學校、社區(qū)（原：家鄉(xiāng)社區(qū)）、國家（原祖國）、世界是學生不斷擴展的生活領域。社會環(huán)境、社會活動、社會關系是存在于這些領域中的幾個主要因素。學生的品德與社會性發(fā)展是在逐步擴展的生活領域中，通過與各種要素的交互作用實現(xiàn)的。據(jù)此，本課程的設

6、計思路是：一條主線，點面結合，綜合交叉，螺旋上升?！耙粭l主線”即以學生的社會生活為主線；“點面結合”的“點”是社會生活的幾個主要因素，“面”是學生逐步擴展的生活領域，在面上選點，組織教學內容；“綜合交叉，螺旋上升”指的是每一個生活領域所包含的社會要素是綜合的，而每個要素在不同領域、不同年段反復出現(xiàn)，但層次不同，螺旋上升。學生社會生活家庭學校 社區(qū) 國家世界社會環(huán)境（時間、空間、人文環(huán)境、自然環(huán)境）社會活動（日常生活、文化、經濟、政治等活動）社會關系（人與人關系、社會規(guī)范、規(guī)則、法律、制度等） 本課程結構示意圖 第二部分 課程目標一、 總目標品德與社會課程旨在使學生積極體驗社會生活，豐富學生的生

7、活經驗；促進學生良好品德的形成，發(fā)展學生認識和適應社會生活的能力。為他們成為社會主義合格公民奠定基礎。（品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎）二、 分目標本課程在以下三個方面使學生達到：（一） 情感、態(tài)度與價值觀1. 珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自律（原：自主）、樂觀向上、勤勞樸素（原：勤儉節(jié)約）的態(tài)度。（刪掉了熱愛科學、熱愛勞動）2. 養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。3. 崇尚公平與公正（原2里一項），初步形成規(guī)則意識和民主、法制觀念

8、。4. 珍視祖國的歷史與文化，具有中華民族的歸屬感和自豪感（增加），尊重不同國家和民族的文化差異，初步形成開放的國際視野。5. 具有關愛自然的情感，逐步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。（二） 能力1. 初步認識自我，掌握一些調整自己情緒和行為的方法。（原初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣）2. 學會（原：能夠）清楚地表達自己的感受和見解，傾聽他人的意見，與他人平等地交流與合作，積極（原：學習民主的參）與參與集體生活。3. 養(yǎng)成良好的生活和行為習慣（原1里一項），養(yǎng)成安全、健康、環(huán)保的生活習慣。（增加）4. 學習從不同的角度觀察（原還有認識、

9、分析）社會事物和現(xiàn)象，對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷（原還有選擇），嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。5. 初步掌握（原學習）搜集、整理（原還有分析）和運用信息的能力（提出能力），能夠選用恰當?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治?、說明問題。（原能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題）（三） 知識1. 理解生活中的道德規(guī)范，了解未成年人的基本權利和義務，懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活具有重要意義。（原初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。）2. 了解生產、消費活動與人們生活的關系，知道科學技術對生產和生

10、活的重要影響。3. 知道（原了解）一些基本的地理常識，初步（增加）理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，了解人類共同面臨的人口、資源和環(huán)境等問題。4. 知道在歷史發(fā)展過程中形成的中華民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，了解（原：初步知道）影響我國發(fā)展的重大歷史事件和社會主義建設的偉大成就。5. 簡單了解世界歷史發(fā)展中的一些重要知識，知道不同環(huán)境下人們有不同的生活方式和風俗習慣，懂得不同民族、國家和地區(qū)之間和睦相處的重要意義。(原知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體 、民族、國家之間和睦相處的重要意義。)第三部分 內容標準一、 我的健康成長（原我在成長）內容

11、標準教學活動建議1. 了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短。（中）（原還有學會欣賞和尊重別人。對人寬容）1. 開展“我能行，你也行”等活動。1開展“尋找身邊同學的長處”或“我能行”等活動。搜集生活中寬以待人的故事。了解因嫉妒而產生不良后果的事例。2. 懂得做人要自尊、自愛，有榮譽感和知恥心。愿意反省自己的生活和行為。（中、高）2懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。學習反省自己的生活和行為。2. 結合實例，舉行有關善惡、美丑、榮辱等是非的辨析活動。2結合實例，舉行有關善惡、美丑、榮辱等分清是非的辨析活動。3. 能夠面對學習和生活中遇到的困難和問題，嘗試

12、自己解決問題，體驗克服困難、取得成功的樂趣。（中、高）3知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步形成積極上進的生活態(tài)度。3. 回憶自己在面對困難和問題時的想法和表現(xiàn)；講一件自己或他人克服困難的實際事例，互相交流。3講一件自己或他人克服困難的實際事例，互相交流。4. 理解做人要誠實守信，學習做有誠信的人。（中、高）（新的4、5兩條是原5條分解）4學習正確對待生活中的問題、壓力、沖突和挫折，學習自我調節(jié)的方法，提高適應能力。4. 結合自己生活中的事例，并收集社會生活中關于誠信的事例，進行比較分析。4回憶自己在面對壓力、沖突和挫折時的想法和表現(xiàn)，在小組中交流各自的經

13、驗和體會 。扮演沖突情景下的角色，由小組或班級進行評析。5. 懂得感恩；學會欣賞、寬容和尊重他人。（中、高）5理解和體驗做人要誠實守信，學會尊重人。5. 邀請家長參加以感恩為主題活動，開展親子交流。開展“尋找身邊同學的長處”的活動。5結合自己生活中的事例，交流自己得到尊重時的感受。收集社會生活中關于誠信的事例，進行比較分析。6. 知道日常生活中有關安全的常識，有安全意識和基本的自護自救能力，愛護自己的身體和健康。（中）（原8）原8了解有關安全的常識，有初步的安全意識和自護自救能力。愛護自己的身體和生命。6. 從防火、防盜、防觸電、防止溺水等方面，查找有關安全的小常識和發(fā)生安全事故的案例，以知識

14、競賽、設置情景等方式，學習、演練自救自護方法。（原8）8從防火、防盜、防觸電、防止溺水等方面，查找有關安全的小常識和產生安全事故的案例，以知識競賽、設置情景等方式，學習、演練自救自護方法。7. 了解迷戀網絡和電子游戲等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。（中、高）6了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式。知道吸毒是違法行為，遠離毒品。對自己生命有一種負責任的態(tài)度。7知道邪教的危害，反對邪教。（刪掉）7. 討論、交流開展沉迷電子游戲的危害以及抵制的方法。6可以舉辦 “吸煙、酗酒和沉迷游戲機危害大”的板報。從報刊、展覽、影視中了解因吸食毒品釀成的嚴重惡果，舉行有關的

15、主題活動。8. 知道吸毒是違法行為，遠離毒品，尊重生命。（高）(原6部分內容)8. 從報刊、展覽、影視中了解因吸食毒品釀成的嚴重惡果，舉行有關的主題活動。9簡單了解義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等與少年兒童有關的法律法規(guī)，學習運用法律保護自己，初步養(yǎng)成守法意識。（移至我們的國家部分13條）二、 我的家庭生活（原我的家庭生活）內容標準教學活動建議1. 知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，以恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關心，孝敬父母長輩。（中）1.知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情。以恰當?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑?、尊敬和關心,孝

16、敬父母長輩。1. 向父母長輩了解他們養(yǎng)育自己成長的事例。可以結合有關的節(jié)日、紀念日，用寫信或其他方式向父母長輩表達感激之情。還可以講一則自己印象深刻的孝敬父母長輩的故事。1向父母長輩了解他們養(yǎng)育自己成長的事例。可以結合有關的節(jié)日、紀念日用寫信或其它方式向父母長輩表達感激之情。還可以講一則自己印象深刻的孝敬父母長輩的故事。2. 學習料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。（中）2學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。2. 觀察和體會日常生活中父母的辛苦操勞，選擇一些自己可以承擔的家務勞動，堅持去做。2觀

17、察和體會日常生活中父母的辛苦操勞，選擇一些自己可以承擔的家務勞動，堅持去做。3. 懂得鄰里生活中要講道德，與鄰里要和睦相處，愛護家庭周邊環(huán)境。（中）6懂得與鄰里要和睦相處，愛護家庭周邊環(huán)境。3. 交流自家與鄰里相處的情況，討論鄰里怎樣才能和睦相處。觀察自家周邊和公共設施，為合理使用和愛護它們提出建議，做力所能及的事。6交流自家與鄰里相處的情況，討論鄰里怎樣才能和睦相處。觀察自家周邊環(huán)境和公共設施，為合理使用和愛護它們提出建議，做力所能及的事。4. 了解家庭經濟來源和生活必要的開支。學習合理消費、勤儉節(jié)約的途徑和方法。（中、高）3知道家庭經濟來源的多種形式，了解家庭生活必要的開支。學習合理消費、

18、勤儉節(jié)約。4. 向父母了解他們從事的工作、家庭經濟來源，通過諸如水電費、電信等費用了解家庭日常開支。3通過詢問，向父母了解他們從事的工作、家庭經濟來源以及家庭開支的情況。5. 知道家庭成員之間應該相互溝通和諒解，學習化解家庭成員之間矛盾的方法。（高）5知道家庭生活中要講道德，要有家庭責任感，家庭成員之間應該相互溝通、平等相待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。5. 召開“與父母長輩溝通”的主題活動，請父母長輩一起參加。討論怎樣用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩之間的矛盾。5召開“與父母長輩溝通”的主題活動，請父母長輩一起參加。討論怎樣用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩之間的矛盾。4體會健康文

19、明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康,養(yǎng)成良好的生活習慣。（刪掉）三、 我們的學校生活內容標準教學活動建議1. 能看懂學校和學校周邊的平面圖。能利用簡單的圖形畫出學校平面圖以及上學路線圖。（中）1能利用簡單的圖形畫出學校及周邊區(qū)域簡單的平面圖和路線圖。1. 通過小組合作的方式，開展看平面圖、尋找學校設施或周邊標志物的活動。1嘗試繪制教室、學校及周邊環(huán)境的平面圖和上學路線圖。2. 了解學校主要部門的工作和發(fā)展變化，增強對學校的親切感，尊敬老師，尊重學校工作人員的勞動。（中）2知道學校的組織機構，了解學校的發(fā)展變化，增強對學校的親切感，尊敬老師，尊重學校工作人員的勞動。2. 通過不同途徑，了解

20、并交流學校某一方面的發(fā)展變化。訪問并向同學介紹老師或學校其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)學生辛勤工作的。2通過不同途徑，了解并交流學校某一方面的發(fā)展變化。訪問并向同學介紹老師或學校其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)學生辛勤工作的。3. 珍惜時間，學習合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲、不舞弊。（中）5珍惜時間，學習合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲、不舞弊。3. 通過游戲，體會時間的寶貴。嘗試設計一周的課余或寒暑假的時間安排，并進行交流。搜集關于時間的格言、諺語和故事。5通過游戲，體會時間的寶貴。嘗試設計一周的課余或寒暑假的時間安排，并進行交流。搜集關于時間的格言

21、、諺語和故事。4. 體會同學之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會和同學平等相處。知道男女同學之間要相互尊重，友好交往。（中、高）3感受與同學間的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助。4.體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學之間友好交往，相互尊重。4. 可以講述同學們互相關心的事例和自己的感受。也可以針對同學中常出現(xiàn)的摩擦和沖突，設置情景，討論解決的辦法。3可以講述同學們互相關心的事例和自己的感受。也可以針對同學中常出現(xiàn)的磨擦和沖突，設置情景，討論解決的辦法。5. 知道自己是集體中的一員，關心集體，參加集體活動，維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責

22、。（中）6知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責。學會與人交流、合作，分享快樂。5. 嘗試與同學合作完成一件事，并在班內交流自己的體會和感受。6嘗試與同學合作完成一件事，并在班內交流自己的體會和感受。6. 感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學校紀律。（中）7感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學校紀律。6. 通過游戲和學校、班級活動，體驗規(guī)則的必要性，并嘗試制定規(guī)則。7通過游戲和學校、班級活動體會規(guī)則的必要性，并嘗試制定規(guī)則。7. 通過學校和班級等集體生活，理解公平、公正、民主、平等在學校和社會生活中的現(xiàn)

23、實意義。（高）8通過學校和班級等集體生活，理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。7. 分析班級民主參與和管理的現(xiàn)狀，提出積極建議。8分析班級民主參與和管理的現(xiàn)狀，提出積極建議。四、 我們的社區(qū)生活（原我的家鄉(xiāng)(社區(qū))）內容標準教學活動建議1. 掌握基本的看、識地圖技能。正確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。能在地圖上查找到本地區(qū)（區(qū)、縣、市、?。┘笆鞘械奈恢?。（中、高）1在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。正確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。1. 開展認識地圖的活動和查找地圖的比賽。1.開展認識地圖的活動和查找

24、地圖的比賽2. 了解本地區(qū)的自然環(huán)境和經濟特點及其與人們生活的關系；感受本地區(qū)的變化和發(fā)展；了解對本地區(qū)發(fā)展有貢獻、有影響的人物，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（中）2.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經濟特點及其與人們生活的關系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學習。2. 按主題分組查閱資料、調查訪問、收集實物（有條件的學?？山M織實地考察），并用報告、 圖片、實物展覽等形式進行交流。2按主題分組查閱資料、調查訪問、收集實物（有條件的學校可組織實地考察），并用報告、圖片、實物展覽等形式進行交流。3以圖片和講故事的形式在班內進行交流。3. 觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受并感激

25、他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并珍惜他們的勞動成果。（中）4觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。3. 觀察或訪問身邊的勞動者，了解他們的勞動情況，互相交流。4觀察或訪問身邊的勞動者，了解他們的勞動情況，互相交流。4. 學習選購商品的初步知識，能夠獨立地購買簡單物品，文明購物。具備初步的消費者自我保護意識。（中）5了解本地的一些商業(yè)場所，調查、比較商品的不同價格，學習選購商品的初步知識。開始具有獨立的購買簡單生活和學習用品的能力。具備初步的消費者自我保護意識。 4. 觀察和實地調查學校或家庭附近商業(yè)場所，比較價格變化。模擬或嘗試

26、實際購物活動，學習選擇商品。5觀察和實地調查學?；蚣彝ジ浇虡I(yè)場所及商品的價格變化。模擬或嘗試實際購物活動，學習選擇商品。內容標準教學活動建議5. 了解本地交通秩序，知道有關的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全。（中）6觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全。5. 列舉本地區(qū)人們經常使用的交通工具，討論為什么使用這種交通工具。通過觀察、訪問調查或知識競賽，學習有關的交通知識、法規(guī)和安全小常識。6列舉本地區(qū)人們經常使用的交通工具，討論為什么使用這種交通工具。通過觀察、訪問調查或知識競賽，學習有關的交通知識、法規(guī)和安全小常識。開展模擬活動，學習為到達指定目的地，選擇

27、安全合理出行路線和交通工具。6. 體驗公共設施給人們生活帶來的方便。知道愛護公共設施人人有責，能夠自覺愛護公共設施。（中）7體驗公共設施給人們生活帶來的方便。知道愛護公共設施人人有責，能夠自覺愛護公用設施。6. 觀察生活中常見的公共設施及使用、維護情況，提出一些改進的建議。7觀察生活中常見的公共設施及使用、維護情況，提出一些改進的建議。7. 自覺遵守公共秩序，注意公共安全。做講文明有教養(yǎng)的人。（中、高）8 自覺遵守公共秩序，注意公共安全。做個講文明有教養(yǎng)的人。7. 在日常生活中，觀察公共場所中公共秩序的情況和人們的言談舉止、行為表現(xiàn)，做出自己的評價。8在日常生活中，觀察公共場所中公共秩序的情況

28、和人們的言談舉止、行為表現(xiàn)，做出自己的評價。8. 體會社會對殘障等弱勢人群的關懷。對弱勢人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。積極參加力所能及的社會公益活動。（中、高）9知道一些社會公益活動。了解社會福利機構和設施，體會社會對殘障等弱勢人群的關懷。對弱勢人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。8. 有條件的地方，可以觀察本地區(qū)的公益設施和福利機構。了解社會和人們對老人和殘疾人群關懷的事例。通過模擬活動體會殘疾人在生活中的不便和他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。9有條件的地方，可以觀察本地區(qū)的公益設施和福利機構。了解社會和人們對老人和殘障人群關懷的事例。通過模擬活動體會殘疾人在生活中的不便和

29、他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。9. 了解本地區(qū)的民風、民俗和文化活動，體會其對人們生活的影響。能夠識別不良的社會風氣，不參與迷信活動。（中、高）10.了解家鄉(xiāng)的民風、民俗，體會其對人們生活的影響。自覺抵制不良風氣和各種迷信活動。9. 列舉本地有特色的民俗活動，設計、舉辦模擬民俗表演活動。列舉本地現(xiàn)實存在的陳規(guī)陋習、迷信現(xiàn)象，分析其對人們的不良影響。10列舉本地有特色的民俗活動，設計、舉辦模擬民俗表演活動。列舉本地現(xiàn)實存在的陳規(guī)陋習、迷信現(xiàn)象，分析其對人們的不良影響。10. 了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護活動，增強環(huán)保意識。（中）11了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會責任感

30、。主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。10. 進行實地調查，說明產生環(huán)境問題的原因及其危害。通過板報、標語、廣播等形式進行環(huán)保宣傳，并在校內開展諸如節(jié)水、節(jié)能等活動。可以向有關部門提出環(huán)保建議。11進行實地調查，說明產生環(huán)境問題的原因及其危害。通過板報、標語、廣播等形式進行環(huán)保宣傳，并在校內開展諸如節(jié)水、節(jié)能等活動。可以向有關部門提出環(huán)保建議。五、 我們的國家內容標準教學活動建議1. 知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。（高）1知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。

31、1. 進行查找地圖競賽或拼圖游戲。1進行查找地圖競賽或拼圖游戲。2. 了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異，知道并理解這些差異對人們的生產和生活方式的影響。（中、高）8了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產和生活的影響。理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。2. 比較我國不同區(qū)域的氣候、地形、資源等差異，以及這些差異對生產和人們的衣食住行等的影響。8比較我國不同區(qū)域中，人們生產和生活方式的特點。3. 知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感。（高）（原2分解出來）2了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感

32、。3. 列舉一些能夠代表中國的典型標志和象征并說明理由。觀看有關祖國風光的影視片；收集整理圖片、詩文、風景點門票等資料，互相交流。2列舉一些能夠代表中國的典型標志和象征，并且說明它們之所以能夠代表祖國的理由。觀看有關祖國風光的影像片；收集整理圖片、詩文、風景點門票等資料，相互交流。4. 了解我國曾經發(fā)生的重大自然災害，認識大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災害中團結互助的可貴精神。學習在自然災害中自護與互助的方法。（高）14.了解曾經發(fā)生在我國的重大自然災害，認識大自然有不可抗拒的一面，體會人們在危難中團結互助精神的可貴。學習在自然災害面前自護與互助的方法，形成相應的能力。4. 從媒體的報道中

33、收集有關重大自然災害的典型事例，認識災害的巨大破壞性。開展逃生模擬活動。14從媒體的報道中收集有關重大自然災害的典型事例，認識災害的巨大破壞性。5. 知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同創(chuàng)造了中華民族的歷史和文化。了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的文化。（中、高）7.知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進民族團結。5. 選擇、列舉代表民族文化的實例（諸如：傳統(tǒng)節(jié)日、歌曲、民間傳說、歷史故事、服飾、建筑、飲食等），進行交流展示。7選擇、列舉代表民族文化的實例（諸如：傳統(tǒng)節(jié)日、歌曲、民間傳說、歷史故事、服飾、建筑、

34、飲食等），進行交流展示。內容標準教學活動建議6. 簡要了解我國的工農業(yè)生產，以及工農業(yè)生產與人們生活的關系，知道工人、農民付出的辛勤勞動與智慧，尊重他們的勞動。（中、高）9通過日常生活中的某種農產品，探究農業(yè)生產與人們日常生活的關系，體驗農民為此付出的勞動與智慧。10通過身邊的生活用品，探究工業(yè)與人們生活的關系，了解工人生產勞動的情況。6. 了解當?shù)匾环N農產品的來歷，相互交流。有條件的學?？山M織學生訪問農戶，或參加農業(yè)勞動、參觀農業(yè)科技園。 以常見的生活用品為例，通過各種途徑了解這種產品的生產過程，相互交流。9了解當?shù)匾环N農產品的來歷，相互交流。有條件的學校可組織學生訪問農戶，或參加農業(yè)勞動，

35、或參觀農業(yè)科技園。10以常見的生活用品為例，通過各種途徑了解這種產品的生產過程，相互交流。7. 了解我國的交通發(fā)展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關注城鄉(xiāng)交通存在的問題。（中、高）11了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關注交通發(fā)展帶來的問題。7. 設置情境，對比古今到達同一目的地所采用的交通工具和所選擇的交通路線的巨大差別。11設置情境，對比古今到達同一目的地所采用的交通工具和所選擇的交通路線的巨大差別。8. 知道現(xiàn)代通信的種類和方式，體會現(xiàn)代傳媒、尤其是網絡與人們生活的關系。在有效獲取信息的同時，增強對信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網絡道德規(guī)范，做到文明上網。（

36、中、高）12知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學會一些常用的通信方法，感受通信與人們生活的關系。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)。13體會報刊、廣播、電視、網絡等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關系，學習利用傳媒安全、有效地獲取信息。遵守網絡道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力。8. 分小組交流個人運用不同通信方式與人聯(lián)系、溝通的經驗，以及利用不同傳媒獲取或發(fā)布信息的體會；制定文明上網公約。12比較不同通信方式的特點，選擇適當?shù)耐ㄐ欧绞?，與自己的親友進行一次實際的通信聯(lián)系，同學間相互交流自己使用這種通信方式的經驗與體會。9. 知道我國是有幾千年歷史的文明古國，了解中華民族對世界文明的重大貢獻。珍愛我國的文

37、化遺產。（高）3知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，萌發(fā)民族自豪感和自信心。9. 觀看一些反映我國歷史上重大發(fā)明或重要文化遺產的影視片?；蚴占嘘P資料，舉行報告會。或講述體現(xiàn)我國勞動人民聰明才智和發(fā)明創(chuàng)造的故事。3觀看一些反映我國歷史上重大發(fā)明或重要文化遺產的影視片?；蚴占嘘P資料，舉行報告會。或講述體現(xiàn)我國勞動人民聰明才智和發(fā)明創(chuàng)造的故事。10. 知道近代我國遭受過列強的侵略以及中華民族的抗爭史。敬仰民族英雄和革命先輩，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。（高）4知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產黨領導下救亡圖存的抗爭事

38、例，愛戴革命先輩，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。10. 有條件的地方可以參觀歷史博物館。還可以觀看有關影視片，學唱歷史歌曲。4.有條件的地方可參觀歷史博物館。還可以觀看有關影視片，學唱抗日救亡歌曲。內容標準教學活動建議11. 知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對偉大祖國和中國共產黨的熱愛之情。（高）5知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對中國共產黨的熱愛。11. 在搜集實物、照片和對家長等成年人采訪的基礎上，舉辦反映生活變化和祖國發(fā)展變化的小型展覽。5.在搜集實物、照片和對家長等成年人采訪的基礎上，舉辦反映生活變化和祖國發(fā)展變化的小型展覽。12. 知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平

39、的重要力量，熱愛解放軍。（高）6知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國，維護和平的重要力量，熱愛解放軍。12. 有條件的學校可以通過少先隊，和當?shù)氐慕夥跑姴筷犻_展聯(lián)誼活動。13 知道我國頒布了一些與兒童少年有關的法律法規(guī)。知道自己擁有的基本權利和義務，尊重他人的權利。學習運用法律保護自己，并初步養(yǎng)成守法意識。（中、高）（內容標準第一部分第9條內容）9簡單了解義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等與少年兒童有關的法律法規(guī)，學習運用法律保護自己，初步養(yǎng)成守法意識。13. 介紹與小學生有關的法律，諸如未成年人保護法義務教育法預防未成年人犯罪法，圍繞相關條文，結合生活中的案例，開展模擬法庭活動。六、 我們

40、共同的世界內容標準教學活動建議1. 知道世界的大洲、大洋的位置，能利用地圖或地球儀找到相應的國家或地區(qū)。（高）原：初步知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識。1. 開展環(huán)游世界的模擬活動。2. 比較不同國家、地區(qū)、民族不同的生活習俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，從不同的角度，嘗試探究差異產生的原因，尊重文化的多樣性。（中、高）原：3.比較一些國家、地區(qū)、民族不同的生活習俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。2. 以小組為單位確定選題，然后收集某個國家或地區(qū)人們具有特色的生產、生活方式的資料，加工整理后在全班作介紹

41、。與同學交流自己搜集到的有關反映世界不同文化習俗的圖片、郵票、明信片等。原3一樣內容標準教學活動建議3. 簡要了解一些人類的文化遺產，激發(fā)對世界歷史文化的興趣。（高）原2簡要了解一些人類的文明遺產，激發(fā)對世界歷史文化的興趣。添加此建議：. 搜集圖片、影像等材料，開展文明古國以及其他世界文化遺產的交流活動。4. 初步了解我國與世界各國的經濟相互依存關系，及其給人們生活帶來的影響。（中、高） 增加原4通過一些日常生活用品，體會世界經濟的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響。4. 通過各種途徑，調查了解日常生活中的進出口產品。5. 初步了解科學技術與人們生活、社會發(fā)展的關系，認識科技要為人類造福，崇尚

42、科學，反對迷信。（高）原5初步了解科學技術與人們生活、社會發(fā)展的關系，認識科技要為人類造福。崇尚科學精神和科學態(tài)度。5. 圍繞科技發(fā)展給人類帶來的正負面影響設置主題，召開辯論會。一樣6. 初步了解全球的環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況以及各國采取的相關對策，體會“人類只有一個地球”的含義。（高）原6初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當今世界面臨的共同問題，理解人與自然、人與人和諧共存的重要，體會“人類只有一個地球”的含義。6. 分組選擇不同的全球問題，搜集資料，制作剪貼薄，辦小展板，交流展示。6分組選擇不同的主題，搜集資料，制作剪貼簿，辦小展板，交流展示。7. 知道我國所加入的一

43、些國際組織，了解這些國際組織的作用。知道我國在國際事務中的影響日益增強。（高）增加原8知道我國所加入的一些國際組織，了解這些國際組織的作用。7. 選擇、搜集有關聯(lián)合國、國際奧委會、國際紅十字會等國際組織活動，以及我國主辦的大型國際活動的圖片或文字資料。8搜集有關聯(lián)合國，國際奧委會、國際紅十字會等一兩個國際組織活動的圖片或文字資料。8. 感受和平的美好，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的影響，熱愛和平。（高）原7體會和平的美好、戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，熱愛和平。8. 搜集有關戰(zhàn)爭給人類帶來的損失和人們謀求和平的資料，體驗世界人民對和平的渴望。原7搜集有關戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難的圖片、資料，體驗人們對和平的渴望。說

44、明：1. 依照課程設計思路，內容標準中各項與學段相對應，并按其適宜程度標注在各項后。（中）表示適用于中年級，（高）表示適用于高年級，（中、高）表示適用于中、高年級。但各項內容標準及排列順序與教材、課時不是一一對應的關系。2. 本內容標準為基本標準，在教材編寫和教學活動展開過程中，可根據(jù)各地區(qū)、學校和學生的實際有所拓展。3. 根據(jù)本次課程改革所倡導的精神，表中所列教學活動建議側重于有學生主體參與的體驗、探究、交流研討等實踐性教學活動。這些建議是提示性的，供編寫教材和教學時參考。4. 教學活動的形式不拘一格，鼓勵教師根據(jù)具體目標、內容、條件、資源的不同，結合教學實際，選用并創(chuàng)設豐富多彩的活動形式。

45、第四部分 實施建議與要求義務教育品德與社會課程標準是本課程設計、教材編寫以及課程實施、開發(fā)和評價的基本依據(jù)。在實施過程中，應當遵照本課程標準的要求，結合本地區(qū)和學生的實際情況，因地制宜地開展教學，有效促進每一個學生的發(fā)展。一、 教學建議（一） 全面把握課程目標品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。教師應通過多種教學活動全面把握課程目標。在教學過程中，應注重幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。原來：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。教師在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，

46、忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。（二） 豐富學生的社會生活經驗學生良好品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程。應該注意到，在現(xiàn)實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態(tài)度和能力。在教學過程中，應熟悉和調動學生的生活經驗與認識，利用或創(chuàng)設社會生活情境，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題和需要，引導學生用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受。原來：學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個

47、連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。（三） 引導學生自主學習學生是學習的主體，學生的良好品德形成與社會性發(fā)展是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。因此，應通過自主學習、探究學習和合作學習等多樣的學習方式，為學生的自主學習搭建平臺。教師應由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變。關注每個學生，尊重學生的個體差異。創(chuàng)設學生

48、樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，以滿足學生不同學習方式的需要。讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。要鼓勵學生大膽嘗試和質疑、勇于反思和獨立思考。原來：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，教師要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造

49、性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。（四） 拓展教學空間教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸，引導并幫助學生參與社會實踐活動，將課內學習和課后行為有機聯(lián)系起來。教學內容應注重與其他相關課程、班隊活動、德育活動、社區(qū)活動等的緊密結合，關注社會新的發(fā)展和變化，將鮮活的社會生活事件及時充實到教學過程中。原來：教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教

50、育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。（五） 有效組織教學活動 （新加建議）教學活動應生動活潑，形式多樣。根據(jù)不同教學目標、教學內容、教學對象和教學條件，采用不同的教學方式教學，諸如：閱讀、討論、辯論、參觀、調查、訪問、角色扮演、撰寫報告書等等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學的有效性。二、 評價建議（一） 評價的目的和原則品德與社會課程評價的根本目的在于積極促進學生發(fā)展，全面了解和掌握學生的道德和社會認知、判斷、行為，以及發(fā)現(xiàn)和解決問題等方面的能力，以幫助教師改進教學，提高教學的實效性，保證課程目標的實現(xiàn)。評價應以課程標準為依據(jù)，面向全體學生，從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重

51、學生的個性特點。注意認知和操行相統(tǒng)一，綜合性和簡約性相統(tǒng)一，顯性表現(xiàn)和隱性品質相統(tǒng)一，采用多元的評價方式激勵學生。（二） 評價的目標和內容品德與社會課程主要對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，主要包括：1. 學習態(tài)度。包括學生在學習過程中主動參與和完成學習任務的態(tài)度。2. 學習能力和方法。包括學習中觀察、探究、思考、表達的能力，搜集、整理、分析資料的能力，與他人合作完成學習任務的能力等。3. 學習結果。完成學習任務的質量和進步程度。評價還應有助于檢查教師的教學效果，幫助教師改進教學，不斷提高教學質量。評價教師的教學行為主要考察其是否能夠落實教學目標、恰當?shù)剡\用教學方法、激勵每一個學生

52、參與學習并有所進步。（三） 評價的方式和方法品德與社會課程倡導采用多主體、開放性的評價，教師可根據(jù)具體情況，選用或綜合運用評價方式。其主要的評價方法有：1. 觀察記錄。教師對學生在日常學習中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力進行觀察，并做記錄。2. 描述性評語。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。3. 達成水平評價。本課程不排除紙筆測試方式，但反對考查死記硬背的知識或刻意追求難度，以及將學生的品德用卷面成績衡量的做法。4. 作品評價。將學生調查、訪問、收集資料等活動產生的作品進行展示和交流，師生共同進行評析。5. 學生自評。教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我