《孔子游春》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?孔子游春?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)?孔子游春?教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目的：1、能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文語言，抒發(fā)自己獨(dú)特的感受。2、熟讀課文，能揣摩課文前后的聯(lián)絡(luò)，感受文中洋溢著的深情。教學(xué)重難點(diǎn)：感悟“孔子贊水這部分內(nèi)容，并以此融會(huì)貫穿地理解全文。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、學(xué)生通讀全文，初步理解課文大體內(nèi)容。教學(xué)過程：一、整體感知1、同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)真初讀了全文，如今請(qǐng)同學(xué)們快速默讀全文，想一想課文主要寫了哪些內(nèi)容。2、交流。老師相機(jī)板書泗水春景孔子論水 師生談志向通過初讀，反響學(xué)生整體把握課文主要內(nèi)容的情況，為下一步教學(xué)奠定根底。二、自主選讀，感悟語言1、同學(xué)們已經(jīng)整體把握了課文的主要內(nèi)容

2、，如今請(qǐng)大家選讀其中感受深的那一部分內(nèi)容反復(fù)輕讀，有什么感受?2、學(xué)生自讀。學(xué)生自主選讀，充分表達(dá)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主人翁地位，表達(dá)教為學(xué)效勞。3、交流。相機(jī)教學(xué)A、讀悟“泗水春景。1學(xué)生讀。2配樂，老師范讀。3學(xué)生交流感受，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。4齊讀。在學(xué)生自主選讀的根底上，引導(dǎo)學(xué)生感受語言表達(dá)的意境美，表達(dá)方式的美，更好地誦讀好這段文字。B、讀悟“孔子論水。1小組練讀。2交流讀，老師要求：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽這小組讀，邊聽邊想這部分內(nèi)容，哪些詞、哪些句子、哪一段落你感受最深。3交流感受，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)讀第八自然段。4讀詞“凝望、“意味深長，引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀“論水這段話。5交流對(duì)這段話的感悟

3、，感受“真君子的形象。6欣賞“水的動(dòng)畫。7結(jié)合第八自然段再交流一下感受或?qū)λ€有哪些更深化的感受。8齊讀第八自然段?！翱鬃淤澦疄榻虒W(xué)重、難點(diǎn)，本段教學(xué)的過程仍按著整體至部分、至重點(diǎn)的步驟，教學(xué)中以學(xué)生為主，尊重學(xué)生的根底，相機(jī)引導(dǎo)感悟這段文字，并通過媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生感受水的形象，使學(xué)生對(duì)孔子這段意味深長的宏論有或淺或深的領(lǐng)悟。C、讀悟“師生談志向。1、出示“急性子、“溫文爾雅兩個(gè)詞語，練讀好子路和顏回的兩段議論。2、指名分角色朗讀這部分內(nèi)容。這部分內(nèi)容簡化處理，但不丟棄，以便學(xué)生整體感受課文。三、感悟部分間的聯(lián)絡(luò)1、同學(xué)們已經(jīng)熟讀了課文的三部分內(nèi)容，那么這些內(nèi)容是怎么聯(lián)絡(luò)起來融成一段美文

4、的呢?2、學(xué)生先自我感悟，然后小組交流。3、集體交流。4、老師交流，相機(jī)板書：景、理、行、情。感悟聯(lián)絡(luò)，又回到整體，企盼學(xué)生將課文融會(huì)貫穿，學(xué)有所悟，學(xué)有所得。四、自主設(shè)計(jì)作業(yè)1、同學(xué)們學(xué)完了全文，假如請(qǐng)你做些作業(yè)，你將會(huì)自己設(shè)計(jì)哪些作業(yè)?2、學(xué)生交流，老師點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需要自主設(shè)計(jì)作業(yè)，也是充分尊重學(xué)生信任學(xué)生的表達(dá)，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識(shí)，并通過這樣的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。五、引導(dǎo)課外閱讀1、出示“子曰：君子有九思。2、初讀設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀?論語?。通過有效的方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中產(chǎn)生課外閱讀的濃重興趣，讓小學(xué)生適時(shí)接觸古文，大有裨益。簡評(píng)：本課時(shí)教學(xué)的總體思路是先整體入

5、手，再分部分通過熟讀感悟語言，最后回歸整體，感受其間內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)。主要的教學(xué)方式是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有自主選擇權(quán)，有自由表達(dá)權(quán)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生層層深化，讀好課文，從感受語言的表層到感悟其間的內(nèi)涵及聯(lián)絡(luò)，充分尊重學(xué)生，與學(xué)生平等交流，竭力創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)氣氛。?孔子游春?教學(xué)設(shè)計(jì)之二一、導(dǎo)入1、你知道孔子的哪些名言?板書：孔子孔子還有句名言：“仁者樂山，智者樂水。不管是波平浪靜還是洶涌澎湃，不管是涓涓細(xì)流還是浩浩蕩蕩，不管是清水一泓還是煙波浩淼，都能讓孔子這樣的智者流連忘返，賞心悅目。這是為什么呢?課文?孔子游春?或許會(huì)給我們一些啟迪。2、齊讀課題二、學(xué)習(xí)第二節(jié)1、春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮

6、，便帶著弟子們到泗水河邊玩耍。漲著春潮的泗水河畔，終究是怎樣的一副風(fēng)光呢?自由讀讀第二小節(jié)，找出描寫泗水春景的句子。小黑板陽光普照著大地。泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。指讀-齊讀2、你瞧，那一幕已經(jīng)被定格在了畫面上。讓我們?cè)俅蝸砀惺芤幌逻@泗水河畔的美景。齊讀小黑板3、聽著你們的朗讀，不由讓我想起了朱熹筆下的泗水河畔-引讀勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新，等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。4、此時(shí)，我仿佛也來到了泗水河邊，感受到了那濃濃的春意。你們呢?讓我們用朗讀吟出那份春意吧。齊讀小黑板5、這么美的春景，看了怎能不讓人浮想聯(lián)翩呢?作者想像的一點(diǎn)也沒錯(cuò)，

7、-小黑板大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，6、在每個(gè)人心中，母親是最慈祥，也最美麗，作者如此描寫春天，應(yīng)該懷著怎樣的情感?誰來用朗讀告訴大家。7、填空練習(xí)：這樣的美景是大自然這位偉大的母親造就的。但大自然這位母親僅僅創(chuàng)造了大地、森林、太陽和輕風(fēng)嗎?你怎么知道的?省略號(hào)你會(huì)用這樣的句式來描寫我們的大自然母親嗎?滾滾的春雷是她前進(jìn)的腳步漫天的云朵是她潔白的衣衫茫茫的大霧是她神秘的面紗壯闊的大海是她沸騰的血液8、你們簡直就是詩人，你們用詩一樣的語言給我們描繪出了詩一樣美妙的春天。讓我們?cè)俅蝸砀惺芤幌裸羲约按笞匀坏哪欠菝溃瑫r(shí)。齊讀第二節(jié)三、學(xué)習(xí)第八節(jié)1、過渡：浪漫的泗水春景讓人賞

8、心悅目，但孔子充滿智慧和靈性的語言更給我們啟迪。2、小黑板孔子凝望看泗水的綠波，意味深長地說;“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好似有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫順.它好似有情意。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好似有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢,它好似善施教化由此看來,水是真君子啊!" 指讀3、這段話你理解嗎?1這段話哪句話最能概括本節(jié)的意思?2“真君子，這應(yīng)該是一個(gè)很高的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為怎樣的人才算是“真君子呢?3是啊，就為了這個(gè)目的，許多人曾付出了許多的努力，甚至生命。而在孔子眼中，水也是“真君子?你認(rèn)同嗎?4理解并朗讀-水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它

9、好似有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫順.它好似有情意。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好似有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢,它好似善施教化5水這位“真君子僅僅只有這些優(yōu)點(diǎn)嗎?還有什么優(yōu)點(diǎn)?提示：孝敬無論什么河流，最后都將投入大海媽媽的懷抱。無私奉獻(xiàn)灌溉田地。舍己為人洗凈別人，卻臟了自己4、讓我走進(jìn)這位“真君子吧，去感受她的偉大吧!齊讀小黑板5、孔子對(duì)學(xué)生這么說水，其實(shí)他的目的是什么?用水來打比方，巧妙地暗示弟子也要做個(gè)真君子6、你認(rèn)為孔子是個(gè)怎樣的老師呢?孔子循循善誘、很聰明充滿了智慧。孔子教育弟子做人，卻沒有直接進(jìn)展說教，而是用水來打比方，巧妙地暗示弟子。7、或許，這就是孔子成為大教育家的原因所在。這么平凡的水，經(jīng)過孔子的一番議論，成了真君子，這真稱得上是“宏論了。那什么叫宏論呢?見解高深的言論。8、那么讓我們?cè)賮眈雎犚幌逻@宏論吧。齊讀小黑板9、弟子們有沒有領(lǐng)悟老師的教導(dǎo)呢?你從哪句話中可以看出來?理解：司空見慣10、齊讀第9節(jié)四、學(xué)習(xí)第三段1、綠草如茵的河畔，弟子們圍再老師身邊，泗水河畔，洋溢著濃濃的師生友誼。這濃濃的友誼源于老師對(duì)學(xué)生的循循善誘，源于學(xué)生對(duì)老師的教導(dǎo)的領(lǐng)悟。2、河畔，孔子和顏回、子路再次暢談，他們又在聊些什么呢?你又讀懂了什么?自由讀讀11-17節(jié)。1聊了各自的志向。2孔子對(duì)兩個(gè)弟子很滿意。因?yàn)樗麄兊闹鞠蚨颊f明他們要做個(gè)真君子。