圖書(shū)館布局課程設(shè)計(jì)(共25頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上圖書(shū)館設(shè)施布局目錄一、引言1.1規(guī)劃背景 經(jīng)我設(shè)計(jì)小組成員調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我校的圖書(shū)館內(nèi)部布置存在諸多問(wèn)題，深切期望通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，重新排布我校圖書(shū)館的內(nèi)部設(shè)施，并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，努力創(chuàng)建新型圖書(shū)館形象，能夠讓每一位同學(xué)在圖書(shū)館中都能享受學(xué)習(xí)。圖書(shū)管設(shè)施布置存在主要問(wèn)題如下1設(shè)施安排不合理，會(huì)讓同學(xué)走很多返程路。 2. 布置過(guò)亂，好多同學(xué)找不到廁所。3.儲(chǔ)物柜不安全，好多同學(xué)有丟失錢財(cái)。 4報(bào)刊閱覽室太遠(yuǎn)，同學(xué)不易發(fā)現(xiàn)。5.有些地方樓面過(guò)低，導(dǎo)致同學(xué)碰頭。 6.自習(xí)室太少，不利于同學(xué)學(xué)習(xí)。本次規(guī)劃設(shè)計(jì)的參考文獻(xiàn)資料:1：山東工商學(xué)院圖書(shū)館總體規(guī)劃方案招標(biāo)文件；2：煙

2、臺(tái)大學(xué)總體規(guī)劃（2001-2020）；3:普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)（建標(biāo)【1992】245號(hào)）1.2指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢牢把握“以人為本”的核心，正確運(yùn)用“統(tǒng)籌兼顧”的方法，在充分考慮建筑繼承性、整體性等關(guān)系的基礎(chǔ)上，立足當(dāng)前，面向未來(lái)，集思廣益，科學(xué)合理修訂圖書(shū)館文明性規(guī)劃，努力將圖書(shū)館規(guī)劃成為布局合理、內(nèi)涵豐富、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、功能完善、特色鮮明、適合師生學(xué)習(xí)、發(fā)展的現(xiàn)代化、人文化、生態(tài)化及園林化節(jié)約型和諧圖書(shū)館。1.3規(guī)劃原則  堅(jiān)持以“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”和“現(xiàn)代、繼承、效率、發(fā)展”為原則，既要有利于促進(jìn)學(xué)校全面的建設(shè)，又要有利于建設(shè)資源節(jié)約型與環(huán)

3、境友好型學(xué)習(xí)園地，促進(jìn)同學(xué)的健康發(fā)展，同時(shí)遵循下列基本原則：1.3.1整體性和空間共享原則圖書(shū)館規(guī)劃應(yīng)當(dāng)將圖書(shū)館視為一個(gè)整體，在總體環(huán)境和諧發(fā)展與有機(jī)統(tǒng)一的原則指導(dǎo)下，對(duì)設(shè)施、空間等素進(jìn)行推敲，使圖書(shū)館在總體布局上既體現(xiàn)出方便實(shí)用的特點(diǎn)，又表現(xiàn)出陶冶情操的審美功能，具備全方位的環(huán)境育人功效。在保證學(xué)習(xí)、辦公合理布局的基礎(chǔ)上，注重建筑內(nèi)部空間和外部空間的貫通，適當(dāng)突出共享空間，有利于相互開(kāi)放，促進(jìn)交流。1.3.2 自然為本原則圖書(shū)館總體設(shè)計(jì)應(yīng)以尊重師生為前提，以自習(xí)室、閱覽室為基礎(chǔ)，體現(xiàn)育人為本的特色，合理營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在保留原有的布局風(fēng)格的基礎(chǔ)上，進(jìn)行方便師生的合理改善，讓師生更加喜愛(ài)圖

4、書(shū)館。1.3.3 人文關(guān)懷原則圖書(shū)館的整體布局、功能結(jié)構(gòu)要充分體現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)教育的特色，賦予廣大師生員工更多的人文關(guān)懷。在圖書(shū)館規(guī)劃中，要以人的活動(dòng)為設(shè)計(jì)的本原，強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的融合，以行為心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科為依據(jù)，合理設(shè)計(jì)空間系統(tǒng)，創(chuàng)造宜人的交往空間。1.3.4融入信息技術(shù)原則為適應(yīng)信息化社會(huì)的需要，規(guī)劃具有先進(jìn)技術(shù)設(shè)施的圖書(shū)館，在學(xué)習(xí)園地設(shè)計(jì)和增加休息空間時(shí)，要考慮預(yù)留齊全、完整的信息傳導(dǎo)系統(tǒng)空間，注重信息技術(shù)在圖書(shū)館廣泛有效的運(yùn)用。1.4研究方法二、基礎(chǔ)條件分析2.1學(xué)校概況山東工商學(xué)院坐落在“最佳中國(guó)魅力城市”煙臺(tái)，依山傍海，風(fēng)景秀麗，是省級(jí)花園式單位和文明校園。學(xué)校占地93.2萬(wàn)平方米，校

5、舍建筑面積53.3萬(wàn)平方米，圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)204.67萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校下設(shè)13個(gè)二級(jí)學(xué)院，4個(gè)基礎(chǔ)課教學(xué)部，14個(gè)科學(xué)研究院（中心、所）。我校秉承“惟平惟準(zhǔn)、近知近仁”校訓(xùn)，堅(jiān)持“商藍(lán)融合，煤經(jīng)滲透，培養(yǎng)具有新儒商精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”辦學(xué)特色，全面實(shí)施“質(zhì)量立校、特色興校、學(xué)科強(qiáng)校、人才名?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，正在為建設(shè)有特色開(kāi)放式工商大學(xué)而奮斗。2.2圖書(shū)館地圖 圖1 圖書(shū)館一樓平面圖 圖2 圖書(shū)館三樓平面布置圖2.3圖書(shū)館主要設(shè)施 表1 圖書(shū)館主要設(shè)施一覽表設(shè)施名稱所處位置數(shù)量查詢機(jī)一樓大廳、各別閱覽室17休息座椅各層廳堂及各閱覽室門口14閱覽室二樓、三樓、四樓、五樓、六樓5電子閱覽室三樓1考研自習(xí)

6、室一樓、四樓2熱水房一樓、三樓2洗手間各樓層5消防室一樓1儲(chǔ)物柜各樓層5學(xué)術(shù)會(huì)堂一樓1典藏室一樓1 2.4功能劃分 劃分根據(jù)各功能區(qū)的相互關(guān)系進(jìn)行用地布局和安排，一學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)區(qū)為中心，將圖書(shū)館分為四大功能區(qū)：學(xué)生閱覽學(xué)習(xí)區(qū)、安全區(qū)、學(xué)術(shù)研究區(qū)、生活休息區(qū) 學(xué)生閱覽學(xué)習(xí)區(qū)：主要包括閱覽室、考研自習(xí)室及電子閱覽室； 安全區(qū)：主要包括儲(chǔ)物柜和消防設(shè)施； 學(xué)術(shù)研究區(qū)：主要包括學(xué)術(shù)會(huì)堂和典藏室； 生活休息區(qū)：主要包括熱水房、休息座椅及洗手間。三、理論分析 SLP的應(yīng)用3.1基本情況分析 利用SLP方法對(duì)山東工商學(xué)院圖書(shū)館基本要素進(jìn)行分析，其各部分內(nèi)容具體表現(xiàn)為： P產(chǎn)品：書(shū)籍，報(bào)刊，雜志，期刊等閱覽書(shū)

7、籍刊物 Q產(chǎn)量：書(shū)籍刊物借閱量以及圖書(shū)館日常人流量 R生產(chǎn)工藝路線：圖書(shū)館工作人員完成一系列配套服務(wù)工作 S輔助服務(wù)部門：未完成圖書(shū)館正常運(yùn)行的其他功能區(qū)和服務(wù)設(shè)施 T時(shí)間：圖書(shū)館日常開(kāi)放時(shí)間，開(kāi)館閉館時(shí)間 根據(jù)圖書(shū)館的任務(wù)和以上要素的分析可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于圖書(shū)館的平面布局設(shè)計(jì)主要是依據(jù)各功能區(qū)以及各配套服務(wù)設(shè)施之間關(guān)系密切及方便程度來(lái)安排。將圖書(shū)館為完成其自身功能，為同學(xué)提供良好的閱讀閱覽自習(xí)休息的環(huán)境和一系列輔助服務(wù)的設(shè)施列成表，如表2，表3所示：表2. 圖書(shū)館一層功能區(qū)和服務(wù)設(shè)施名稱及其功能序號(hào)功能區(qū)及服務(wù)設(shè)施名稱功能區(qū)及服務(wù)設(shè)施主要功能1查詢機(jī)輔助查詢書(shū)籍報(bào)刊其具體位置2考研自習(xí)室為考研同

8、學(xué)提供安靜的自習(xí)環(huán)境3過(guò)期報(bào)刊庫(kù)提供過(guò)期雜志報(bào)刊的閱覽4儲(chǔ)物柜提供儲(chǔ)存私人物品的位置5休息大廳提供閱覽和休息的地方6學(xué)術(shù)會(huì)堂舉行大型會(huì)議、學(xué)術(shù)報(bào)告的地方7典藏室用來(lái)珍藏優(yōu)秀書(shū)籍及報(bào)刊8消防室存放消防器械及應(yīng)急物品9WC提供方便解決個(gè)人生理需求表3. 圖書(shū)館三層建筑物和服務(wù)設(shè)施名稱及其功能序號(hào)功能區(qū)及服務(wù)設(shè)施名稱功能區(qū)及服務(wù)設(shè)施主要功能1閱覽室提供閱覽各類書(shū)籍的地方2電子閱覽室為同學(xué)提供網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行電子閱覽3報(bào)刊閱覽室提供閱覽各類期刊雜志4休息大廳提供閱覽和休息的地方5水房提供飲水6WC提供方便解決個(gè)人生理需求7儲(chǔ)物柜提供儲(chǔ)存私人物品的位置3.2內(nèi)部物流分析 學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)設(shè)施之間的物流關(guān)系分析

9、主要是對(duì)老師學(xué)生和工作人員在各服務(wù)設(shè)施功能區(qū)之間的人流大小、頻率和緊急程度等問(wèn)題的分析。依據(jù)各服務(wù)設(shè)施功能區(qū)的人流量比例關(guān)系，對(duì)各服務(wù)設(shè)施功能區(qū)之間進(jìn)行物流強(qiáng)度等級(jí)劃分，等級(jí)從強(qiáng)到弱可以劃分成A、E、I、O、U五個(gè)等級(jí)。物流強(qiáng)度等級(jí)依據(jù)如表6所示。依據(jù)以上的等級(jí)劃分再結(jié)合服務(wù)設(shè)施功能區(qū)的人流量比例可以繪制出上述服務(wù)設(shè)施功能區(qū)之間的從至表，如表4和表5所示： 表4 圖書(shū)館一樓內(nèi)部物流分析從 至 表123456789查詢機(jī)考研自習(xí)室過(guò)期報(bào)刊庫(kù)儲(chǔ)物柜休息大廳學(xué)術(shù)會(huì)堂典藏室消防室WC1查詢機(jī)UEUUUUUU2考研自習(xí)室UOEAOUUE3過(guò)期報(bào)刊庫(kù)EOIAOOAI4儲(chǔ)物柜UEIAIIAO5休息大廳UAA

10、AIIOE6學(xué)術(shù)會(huì)堂UOOIIOAE7典藏室UUOIIOAI8消防室UUAAOAAO9WCUEIOEEIO 表5 圖書(shū)館三樓內(nèi)部物流強(qiáng)度從至表從 至 表1234567閱覽三室電子閱覽室水房WC報(bào)刊閱覽室休息大廳儲(chǔ)物柜1閱覽三室AIEIAE2電子閱覽室AAAEEI3水房IAIAEU4WCEAIIIU5報(bào)刊閱覽室IEAIEE6休息大廳AEEIEU7儲(chǔ)物柜EIUUEU 表6 物流強(qiáng)度等級(jí)劃分表物流強(qiáng)度等級(jí)符號(hào)物流線路比例（%）承擔(dān)的物流量比例（%）超高物流強(qiáng)度A1040較高物流強(qiáng)度E2030較大物流強(qiáng)度I3020一般物流強(qiáng)度O4010可忽略搬運(yùn)U綜合分析表3內(nèi)容，平衡雙向物流關(guān)系，根據(jù)物流強(qiáng)度等級(jí)繪

11、制出圖書(shū)館服務(wù)設(shè)施功能區(qū)物流強(qiáng)度匯總表，如表7和表8所示: 表7 圖書(shū)館一樓物流強(qiáng)度匯總表序號(hào)物流路線物流強(qiáng)度級(jí)123456789101112131415161-32-42-52-93-53-63-83-94-54-85-75-86-86-97-88-9EEAEAOEIAAIOAEAO 表 8 圖書(shū)館三樓物流強(qiáng)度匯總表 序號(hào)物流路線物流強(qiáng)度級(jí)1234567891011121314151-21-31-41-51-62-32-42-52-73-43-64-54-65-66-7AIAAEIEAOOEIIEE 根據(jù)表7和表8內(nèi)容，依據(jù)從至表中作業(yè)單位對(duì)的物流強(qiáng)度等級(jí)劃分，編制出更加直觀和全面反映出圖書(shū)

12、館服務(wù)設(shè)施功能區(qū)物流強(qiáng)度關(guān)系的物流相關(guān)表，如表9和表10 所示： 表9 圖書(shū)館一樓設(shè)施功能區(qū)物流相關(guān)表 表10圖書(shū)館三樓設(shè)施功能區(qū)物流相關(guān)表 通過(guò)以上對(duì)圖書(shū)館物流設(shè)施服務(wù)功能區(qū)物流等級(jí)的分析，依據(jù)A、E、I、O、U標(biāo)準(zhǔn)劃分初步確定設(shè)施之間的位置關(guān)系，等級(jí)越高則越應(yīng)該靠的近一些，而對(duì)于等級(jí)低的則可以適當(dāng)?shù)睦笠稽c(diǎn)距離。3.3設(shè)施非物流因素分析 圖書(shū)館是一個(gè)專門收集、整理、保存、傳播文獻(xiàn)并提供利用的科學(xué)、文化、教育和科研機(jī)構(gòu)，為廣大師生的學(xué)習(xí)、查閱資料提供了很大便利。為了讓所有師生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這就必須要考慮圖書(shū)館設(shè)施平面布局的方便性、舒適性、安全性等方面的因素。這些因素都屬于非物流因素，

13、但在設(shè)施的合理布局過(guò)程中同樣起著非常重要的作用，必須對(duì)圖書(shū)館設(shè)施之間的這些非物流因素進(jìn)行一一分析，依據(jù)SLP中的產(chǎn)品P、產(chǎn)量Q、工藝過(guò)程R、輔助服務(wù)部門S和時(shí)間安排T五項(xiàng)基本要素的特點(diǎn)分析出圖書(shū)館中設(shè)施之間的非物流影響因素，然后根據(jù)這些因素的影響程度將作業(yè)單位對(duì)非物流強(qiáng)度等級(jí)劃分為A、E、I、O、U、X六個(gè)等級(jí)。 現(xiàn)將對(duì)圖書(shū)館一三樓層中主要設(shè)施之間的非物流的相互影響因素進(jìn)行分析并將所考慮的非物流因素制成表格，如表11所示：表11 非物流因素理由表序號(hào)非物流因素理由1實(shí)用性2安全性因素3服務(wù)效率4噪音5方便性根據(jù)所考慮非物流因素再一次對(duì)作業(yè)單位對(duì)的非物流強(qiáng)度等級(jí)劃分，繪制出圖書(shū)館一樓和三樓作業(yè)單

14、位對(duì)非物流因素強(qiáng)度等級(jí)表，分別如表12和表13所示：表12 圖書(shū)館一樓設(shè)施之間非物流強(qiáng)度匯總表序號(hào)作業(yè)單位對(duì)（物流路線）非物流密切程度等級(jí)理由因素序號(hào)11-2A121-3I531-7O341-9X252-4E562-6X472-7E182-9O593-5O1104-6I1115-9E3127-8I2 表 13 圖書(shū)館三樓設(shè)施之間非物流強(qiáng)度匯總表序號(hào)作業(yè)單位對(duì)（物流路線）非物流密切程度等級(jí)理由因素序號(hào)11-4X421-60532-6O342-7E153-4A163-6O373-7E184-5I394-7I5106-7O2依據(jù)非物流強(qiáng)度等級(jí)匯總表所列出的劃分等級(jí)，利用相關(guān)表再進(jìn)一步全面的列出所有設(shè)

15、施之間的非物流因素相關(guān)表，分別如14表和表15所示：表14 圖書(shū)館一樓設(shè)施非物流因素相關(guān)表 表15 圖書(shū)館三樓設(shè)施非物流因素相關(guān)表 依據(jù)對(duì)非物流因素的分析的強(qiáng)度等級(jí)劃分，可以具體的劃分出所有設(shè)施之間的強(qiáng)度等級(jí)，同樣可以初定各建筑的相互位置關(guān)系。3.4設(shè)施綜合相互關(guān)系分析 由于圖書(shū)館布局的過(guò)程中要考慮物流和非物流因素，所以在最終決定相互位置關(guān)系時(shí)必須將這兩種因素綜合起來(lái)考慮，綜合兩種因素劃分出一個(gè)輕度等級(jí)出來(lái)。 第一步，確定各服務(wù)設(shè)施之間物流關(guān)系和非物流關(guān)系的相對(duì)重要性。物流和非物流 相互關(guān)系的重要性比例取m：n=1:3. 第二步，量化物流強(qiáng)度等級(jí)和非物流的密切強(qiáng)度等級(jí)。對(duì)表9和表10及表14和

16、表15中等級(jí)量化，取A=4，E=3，I=2，O=1，U=0，X=-1。得出各級(jí)的量化分，計(jì)算量化以后的所有服務(wù)設(shè)施之間的相互關(guān)系，根據(jù)所得出的分值分布在作業(yè)對(duì)進(jìn)行等級(jí)劃分，綜合相互關(guān)系的計(jì)算結(jié)果，等級(jí)劃分的依據(jù)繪制成表，如表16和表17所示：第三步，總的建筑設(shè)施作業(yè)對(duì)數(shù)可用下式計(jì)算：P=N（N-1）/2， 表16 圖書(shū)館一樓綜合關(guān)系計(jì)算表序號(hào)作業(yè)單位對(duì)關(guān)系密切程度綜合關(guān)系物流關(guān)系（加權(quán)值：1）非物流關(guān)系（加權(quán)值：3）分值等級(jí)等級(jí)分值等級(jí)分值112U0A412A213E3I29E314U0U00U415U0U00U516U0U00U617U0O13I718U0U00U819U0X-1-3XX92

17、3O1U01O1024E3E312A1125A4U04I1226O1X-1-2XX1327U0E39E1428U0U00U1529E3O16I1634I2U02O1735A4O17I1836O1U01O1937O1U01O2038A4U04I2139I2U02O2245A4U04I2346I2I28E2447I2U02O2548A4U04I2649O1U01O2756I2U02O2857I2U02O2958O1U01O3059E3E312A3167O1U01O3268A4U04I3369E3U03I3478A4I210E3579I2U02O3689O1U01O 表17 圖書(shū)館三樓綜合關(guān)系計(jì)算表

18、 序號(hào)作業(yè)單位對(duì)關(guān)系密切程度綜合關(guān)系物流關(guān)系（加權(quán)值：1）非物流關(guān)系（加權(quán)值：3）分值等級(jí)等級(jí)分值等級(jí)分值112A4U04I213I2U02O314E3X-10O415I2U02U516A4O17E617E3U03O723A4U04I824A4U04I925E3U03O1026E3O16E1127I2O15I1234I2A414A1335A4U04I1436E3O16E1537U0E39E1645I2I28E1746I2U02O1847U0I26E1956E3U03O2057E3U03O2167U0O13O 表18 等級(jí)劃分依據(jù)及綜合計(jì)算統(tǒng)計(jì)表總分關(guān)系等級(jí)作業(yè)單位對(duì)數(shù)百分比（%）11-15A4

19、7.1%6-10E1017.9%4-5I1425.0%2-3O2035.7%1U610.7%-3X23.6%合計(jì)56100.0% 分析了以上兩種因素以及各主要圖書(shū)館區(qū)之間關(guān)系密切等級(jí)劃分，建立成綜合相互關(guān)系表，如表19和表20分別是圖書(shū)館一樓和三樓： 表19 圖書(shū)館一樓設(shè)施單位之間相互關(guān)系表 表20 圖書(shū)館三樓設(shè)施單位之間相互關(guān)系表3.5繪制設(shè)施相關(guān)位置圖 根據(jù)SLP方法的特點(diǎn)，總平面布置圖并不是直接考慮作業(yè)單位建筑面積及其外部幾何形狀，而是從各個(gè)設(shè)施之間相互關(guān)系密切程度出發(fā)，安排各設(shè)施的相對(duì)位置。綜合接近程度分值越高，密切等級(jí)程度越高，說(shuō)明該作業(yè)單位越靠近布置圖的中心位置，綜合接近程度分值越

20、低，密切等級(jí)程度越低，說(shuō)明該作業(yè)單位越靠近布置圖的邊緣位置。處于中央位置的應(yīng)優(yōu)先布置，也就是說(shuō)在SLP方法中，根據(jù)綜合相互關(guān)系等級(jí)高低從A、E、I、O、U、X級(jí)別順序先后確定不同級(jí)別的設(shè)施間相互位置，而同一級(jí)別的設(shè)施按照綜合接近程度分值高低進(jìn)行布置。繪制后的總圖如下圖2和圖3所示： 圖3 圖書(shū)館一樓相互位置總圖 圖4 圖書(shū)館三樓相互位置總圖3.6 SLP方法總結(jié) 運(yùn)用SLP方法，依據(jù)圖書(shū)館的要素，對(duì)設(shè)施之間的物流和非物流進(jìn)行的分析，并根據(jù)劃分標(biāo)準(zhǔn)，借助從至表、相關(guān)表分別劃分出不同的相關(guān)強(qiáng)度等級(jí)，再綜合這兩種因素制定出密切等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)，以此為標(biāo)準(zhǔn)劃分出最終的設(shè)施之間的接近程度等級(jí)。運(yùn)用位置相關(guān)依

21、據(jù)等級(jí)由高到低的排序?qū)υO(shè)施進(jìn)行相關(guān)位置布局。構(gòu)建一個(gè)高效的物流系統(tǒng)有助于圖書(shū)館提升服務(wù)能力，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)對(duì)圖書(shū)館基本情況的了解以及各項(xiàng)設(shè)施的相關(guān)分析，根據(jù)現(xiàn)代物流管理系統(tǒng)理念，結(jié)合圖書(shū)館的實(shí)際情況，我們對(duì)各項(xiàng)設(shè)施位置和相關(guān)因素進(jìn)行了調(diào)整和改善，最大化的節(jié)省成本，減少資本的投入，改進(jìn)服務(wù)以滿足讀者的需要！四、布局結(jié)構(gòu)4.1結(jié)構(gòu)模式分析 一樓圖書(shū)館一層功能區(qū)和服務(wù)設(shè)施，功能區(qū)設(shè)電子查詢系統(tǒng)便于廣大同學(xué)查詢自己所需的書(shū)籍，提供休息廳供同學(xué)學(xué)習(xí)休息。報(bào)告廳供同學(xué)聽(tīng)報(bào)告講座用。二樓三樓四樓五樓六樓七樓分門別類整理各種書(shū)籍及圖書(shū)光碟。三樓設(shè)有報(bào)刊，電子閱覽室及開(kāi)水房最大便利同學(xué)查閱相關(guān)信息及為同學(xué)

22、提供便利服務(wù)。四樓考研自習(xí)室，偏居一隅提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。4.2常見(jiàn)布局的形式輻射型 典藏室位于圖書(shū)館幾何中心，其他各區(qū)成環(huán)繞典藏區(qū)布置,呈輻射狀向外發(fā)展. 1、布局集中聚湊，各區(qū)成環(huán)狀圍繞典藏區(qū)布置， 2、方便查詢資料分區(qū)型 典藏去位于圖書(shū)館一側(cè)，其他 各區(qū)相對(duì)獨(dú)立，又與閱覽室聯(lián)系. 1、各區(qū)均勻可獨(dú)立形成 2、便于提供安靜學(xué)習(xí)讀書(shū)環(huán)境4.3布局結(jié)構(gòu)分析4.3.1中心區(qū)，中央軸線布局 形成以典藏室為核心區(qū)，閱覽室，報(bào)告廳，辦公區(qū)，休息區(qū)，學(xué)習(xí)區(qū)圍繞典藏區(qū)為學(xué)生提供最便捷的提供所需的學(xué)習(xí)、借閱、討論、休息的場(chǎng)所。4.3.2學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū) 學(xué)習(xí)區(qū)位于一樓大廳南側(cè)一隅，學(xué)生借書(shū)后可在學(xué)習(xí)區(qū)學(xué)習(xí)，討論，

23、休息4.3.3布局結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 1、典藏室位于樓道出口附近，儲(chǔ)物柜位于典藏室附近，便于同學(xué)直接找到相關(guān)書(shū)籍所在 2、電子閱覽室報(bào)刊閱覽室位于樓層中部方便從典藏室外查閱資料 3、水房休息區(qū)遠(yuǎn)離典藏室附近，便于休息不影響借書(shū)學(xué)習(xí) 4、圖書(shū)館行政辦公室遠(yuǎn)離典藏室便于老師辦公 5、報(bào)告廳考研自習(xí)室遠(yuǎn)離典藏室提供安靜的報(bào)告考研環(huán)境4.3.4人因設(shè)備設(shè)施 儲(chǔ)物柜：提供儲(chǔ)存私人物品的位置 查詢機(jī)：輔助查詢書(shū)籍報(bào)刊其具體位置 水房：提供飲水 休息大廳：提供閱覽和休息的地方 典藏室內(nèi)休息設(shè)備：提供閱覽和休息的地方4.3.5布置改善后平面圖如下圖5和圖6： 圖5 圖書(shū)館一樓改善完成后的布置平面圖 圖 6 圖書(shū)館三樓改

24、善完成后的布置平面圖4.3.6實(shí)際檢驗(yàn) 根據(jù)改善后的布置圖，進(jìn)行日常生活學(xué)習(xí)的觀察與記錄，或者采取問(wèn)卷調(diào)查的方式，著重研究分析，是否便利了同學(xué)們對(duì)圖書(shū)的借閱，是否提高了學(xué)生流、工作人流以及圖書(shū)流的運(yùn)轉(zhuǎn)，是否保證了圖書(shū)的安全和學(xué)生物品的安全等一系列問(wèn)題，如發(fā)現(xiàn)不合理甚至降低的現(xiàn)象，及時(shí)反饋并進(jìn)行修改，最終達(dá)到設(shè)施規(guī)劃的最佳目標(biāo)。 五、布置改善改善點(diǎn)一： 閱覽室與書(shū)庫(kù)布局的要求 圖書(shū)館主要是與書(shū)和人打交道，從圖書(shū)采購(gòu)到讀者借閱，總是源源不斷、絡(luò)繹不 絕，因而人流、書(shū)流是圖書(shū)館布局設(shè)計(jì)需要考慮的一個(gè)重要因素。它要求有暢通的交通路線 和寬廣的活動(dòng)空間，在層高上，書(shū)流要求有平坦的道路，閱覽室和書(shū)庫(kù)各層高度相同，在使用空間上，人流分讀者活動(dòng)場(chǎng)所和業(yè)務(wù)人員工作區(qū)域，盡量避免互相干擾，減少人流、書(shū)流重復(fù)交叉，便于內(nèi)部管理。 改善點(diǎn)二： 辦公與設(shè)備隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)字圖書(shū)館是新圖書(shū)館發(fā)展的趨勢(shì)，它需要提供容納計(jì)算機(jī)及終端相