公共空間室內(nèi)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)(共55頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上室內(nèi)空間設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：HY1008B HY1009B 課程類別：專業(yè)方向課適用專業(yè)：室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè) 授課單位：鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分：8 學(xué)時(shí)：144 編寫執(zhí)筆人及編寫日期：宋佳，2012年1月20日審定負(fù)責(zé)人及審定日期：倪勇，2012年2月20日1課程定位和課程設(shè)計(jì)課程的性質(zhì)：室內(nèi)空間設(shè)計(jì)課程是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)必修課，是本專業(yè)的職業(yè)核心能力課程。是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中專業(yè)課程的基礎(chǔ)，與家具設(shè)計(jì)與工藝、室內(nèi)裝飾圖案設(shè)計(jì)等專業(yè)課程同期學(xué)習(xí)完善了整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)過程。本課程既符合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）的任職要求，對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)

2、素養(yǎng)養(yǎng)成也起明顯的促進(jìn)作用。培養(yǎng)學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計(jì)施工能力，要求學(xué)生能夠達(dá)到中級室內(nèi)設(shè)計(jì)師的基本要求。課程基本理念：就業(yè)導(dǎo)向、能力本位，以學(xué)生為主體，多元智力的學(xué)生觀，建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，突出課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性，緊緊盯住產(chǎn)業(yè)需求、牢牢貼近一線服務(wù)，專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)、規(guī)格服從崗位、教學(xué)貼近生產(chǎn)等。課程設(shè)計(jì)思路：本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，崗位需求為導(dǎo)向，職業(yè)能力為目標(biāo)。通過行業(yè)專家、課程專家對相關(guān)崗位工作任務(wù)的分析得出從事室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的職業(yè)能力；在課程分析的基礎(chǔ)上，以工作崗位為專門化方向模塊，以工作任務(wù)為線索采用并列式與流程式相結(jié)合設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，形成以項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)教

3、學(xué)為主體的課程模式，以工作流程和任務(wù)為線索設(shè)計(jì)項(xiàng)目，把工作過程設(shè)計(jì)成項(xiàng)目過程，以工作任務(wù)負(fù)載知識，通過技能操作、仿真模擬、創(chuàng)設(shè)情境、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、范例教學(xué)、小組合作等多種教學(xué)模式，在工作情境中開展學(xué)習(xí)過程。通過項(xiàng)目課程的實(shí)施提高學(xué)生的方法能力、學(xué)習(xí)能力、交流能力，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力、社會能力、個(gè)性能力的形成，職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2學(xué)習(xí)目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生理解室內(nèi)空間特性，掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)師必備的知識、工作規(guī)范、工作流程、操作技能。同時(shí)在平時(shí)的練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生精細(xì)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，并在課堂知識的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生自我思考的能力和解決設(shè)計(jì)中世紀(jì)問題的統(tǒng)攝能力。l 專業(yè)能力目標(biāo)：1)

4、 室內(nèi)空間組織及界面處理能力2) 室內(nèi)采光與照明、色彩與材質(zhì)選擇能力3) 室內(nèi)綠化、人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)等運(yùn)用能力4) 實(shí)例分析l 方法能力目標(biāo)1) 自主學(xué)習(xí)能力2) 人文素質(zhì)修養(yǎng)l 職業(yè)能力目標(biāo)：1) 與人交流與合作的能力2) 分析解決問題的能力3) 革新創(chuàng)新能力3課程內(nèi)容與要求3. 1課程內(nèi)容按照專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定課程內(nèi)容（學(xué)習(xí)情境）。學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)單元參考學(xué)時(shí)情境名稱情境描述情境1室內(nèi)設(shè)計(jì)概論室內(nèi)設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)程序2室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展和風(fēng)格概覽2設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與原則2情境2室內(nèi)設(shè)計(jì)空間調(diào)整與布局室內(nèi)空間的類型與關(guān)系8空間的組合和空間組織界面4室

5、內(nèi)各界面和配套設(shè)施的裝飾設(shè)計(jì)6室內(nèi)空間造型設(shè)計(jì)12情境3室內(nèi)色彩與照明各類功能居室的色彩選擇4室內(nèi)空間設(shè)計(jì)材料的選擇情境4室內(nèi)家具與陳設(shè)光在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用2室內(nèi)照明的設(shè)計(jì)原則和方法燈具的種類燈具的合理選用情境5家具與家具配置家具的類型和尺度26家具的選擇原則家具的功能與運(yùn)用情境6辦公空間設(shè)計(jì)辦公空間設(shè)計(jì)12情境7特殊需求設(shè)計(jì)特殊需求設(shè)計(jì)163. 2學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)情境情境1：室內(nèi)設(shè)計(jì)概論參考學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：能熟練掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法，按照室內(nèi)設(shè)計(jì)程序，運(yùn)用各種處理手段，獨(dú)立完成室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的任務(wù)。方法能力目標(biāo)：能自主學(xué)習(xí)，舉一反三，會做學(xué)習(xí)總結(jié)社會能力目標(biāo)：能很好的人交流與合作，

6、分析解決問題的能力得到提高。學(xué)習(xí)單元內(nèi)容描述教學(xué)條件教學(xué)方法和建議參考課時(shí)1室內(nèi)設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)程序室內(nèi)設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)程序多媒體教室講授22室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展和風(fēng)格概覽國內(nèi)外室內(nèi)裝飾風(fēng)格發(fā)展演變、室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格多媒體教室講授23.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與原則室內(nèi)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與原則多媒體教室講授2學(xué)習(xí)情境情境2：室內(nèi)設(shè)計(jì)空間調(diào)整與布局參考學(xué)時(shí)8學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：1很好的領(lǐng)會空間調(diào)整的理論知識2能有將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐的自覺方法能力目標(biāo)：能自主學(xué)習(xí)、自學(xué)拓展，能有效收集信息，會做學(xué)習(xí)總結(jié)社會能力目標(biāo)：能很好的人交流與合作，分析解決問題的能力得到提高。學(xué)習(xí)單元內(nèi)容描述教學(xué)條件教學(xué)方法和建議參考課時(shí)1室

7、內(nèi)空間的類型與關(guān)系空間的形狀、空間的分隔和聯(lián)系、室內(nèi)空間的分隔方式多媒體教室教師講授、示范、實(shí)踐教學(xué)82空間的組合和空間組織界面空間的組合、空間各界面構(gòu)成多媒體教室講授3. 室內(nèi)各界面和配套設(shè)施的裝飾設(shè)計(jì)室內(nèi)空間各界面和配套設(shè)施裝飾要求、功能特點(diǎn)、裝飾材料的選用、裝飾設(shè)計(jì)的原則和要點(diǎn)多媒體教室講授4. 室內(nèi)空間造型設(shè)計(jì)空間的造型設(shè)計(jì)的原則、設(shè)計(jì)方法多媒體教室講授學(xué)習(xí)情境情境3：室內(nèi)色彩、材料參考學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：1很好的領(lǐng)會色彩與材料之間關(guān)系的理論知識2能有將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐的自覺方法能力目標(biāo)：能自主學(xué)習(xí)，舉一反三，會做學(xué)習(xí)總結(jié)社會能力目標(biāo)：能很好的人交流與合作，分析解決問題

8、的能力得到提高。學(xué)習(xí)單元內(nèi)容描述教學(xué)條件教學(xué)方法和建議參考課時(shí)各類功能居室的色彩選擇室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)的基本要求、色彩的運(yùn)用多媒體教室講授2室內(nèi)空間設(shè)計(jì)材料的選擇室內(nèi)空間設(shè)計(jì)材料的選擇多媒體教室講授2學(xué)習(xí)情境情境4：室內(nèi)采光、照明參考學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：1很好的領(lǐng)會照明設(shè)計(jì)的理論知識2能有將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐的自覺方法能力目標(biāo)：能自主學(xué)習(xí)、自學(xué)拓展，能有效收集信息，會做學(xué)習(xí)總結(jié)社會能力目標(biāo)：能很好的人交流與合作，分析解決問題的能力得到提高。學(xué)習(xí)單元內(nèi)容描述教學(xué)條件教學(xué)方法和建議參考課時(shí)1光在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用光在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用多媒體教室講授22室內(nèi)照明的設(shè)計(jì)原則和方法室內(nèi)照明的設(shè)計(jì)原則

9、和方法多媒體教室講授3. 燈具的種類各種燈具的種類多媒體教室講授4. 燈具的合理選用不同功能空間內(nèi)燈具的合理選用多媒體教室講授學(xué)習(xí)情境情境5：家具與家具配置參考學(xué)時(shí)26學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：1很好的領(lǐng)會家具配置的理論知識2能有將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐的自覺方法能力目標(biāo)：能自主學(xué)習(xí)，舉一反三，會做學(xué)習(xí)總結(jié)社會能力目標(biāo)：能很好的人交流與合作，分析解決問題的能力得到提高。學(xué)習(xí)單元內(nèi)容描述教學(xué)條件教學(xué)方法和建議參考課時(shí)1家具的類型和尺度不同家具的類型和尺度大小多媒體教室講授22家具的選擇原則不同空間家具選擇的原則多媒體教室講授3. 家具的功能與運(yùn)用不同家具的功能和運(yùn)用多媒體教室講授5. 實(shí)踐具體案例

10、設(shè)計(jì)訓(xùn)練兩室一廳一衛(wèi)房型室內(nèi)設(shè)計(jì)本班教室實(shí)踐126. 實(shí)踐具體案例設(shè)計(jì)訓(xùn)練三室一廳兩衛(wèi)房型室內(nèi)設(shè)計(jì)本班教室實(shí)踐12學(xué)習(xí)情境情境6：辦公空間設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)12學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：1很好的領(lǐng)會辦公空間設(shè)計(jì)的理論知識2能有將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐的自覺方法能力目標(biāo)：能自主學(xué)習(xí)，舉一反三，會做學(xué)習(xí)總結(jié)社會能力目標(biāo)：能很好的人交流與合作，分析解決問題的能力得到提高。學(xué)習(xí)單元內(nèi)容描述教學(xué)條件教學(xué)方法和建議參考課時(shí)1.辦公空間設(shè)計(jì)辦公空間的功能及分類、辦公空間的室內(nèi)設(shè)計(jì)多媒體教室講授42. 實(shí)踐具體案例設(shè)計(jì)訓(xùn)練給定辦公空間設(shè)計(jì)練習(xí)本班教室實(shí)踐8學(xué)習(xí)情境情境7：特殊需求設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)16學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：

11、1很好的領(lǐng)會無障礙設(shè)計(jì)的理論知識2能有將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐的自覺方法能力目標(biāo)：能自主學(xué)習(xí)，舉一反三，會做學(xué)習(xí)總結(jié)社會能力目標(biāo)：能很好的人交流與合作，分析解決問題的能力得到提高。學(xué)習(xí)單元內(nèi)容描述教學(xué)條件教學(xué)方法和建議參考課時(shí)1家具的類型和尺度室內(nèi)空間無障礙設(shè)計(jì)的構(gòu)想、無障礙設(shè)計(jì)原則、室內(nèi)空間使用功能無障礙設(shè)計(jì)的基本要求多媒體教室講授22. 實(shí)踐具體案例設(shè)計(jì)訓(xùn)練兩室一廳一衛(wèi)房型室內(nèi)設(shè)計(jì)本班教室實(shí)踐144課程實(shí)施4.1教學(xué)條件室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室要滿足課程教學(xué)的需要，實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)既要企業(yè)現(xiàn)場情境，又要考慮教學(xué)功能的實(shí)際需要。4.1.1軟硬件條件校內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室提供多媒體教學(xué)儀器，與機(jī)房為學(xué)生講解示

12、范課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。主要儀器設(shè)備：多媒體教學(xué)儀器、計(jì)算機(jī)37臺等。精品課程網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程資源。4.2教學(xué)方法建議1.教師講授2.資料演示3.多媒體教學(xué)4.示范分析5.技能操作與訓(xùn)練5教學(xué)評價(jià)、考核要求學(xué)習(xí)情境分值教學(xué)評價(jià)組成部分學(xué)習(xí)單元成績教師評價(jià)%學(xué)生互評%學(xué)習(xí)單元一580%20%學(xué)習(xí)單元二1570%30%學(xué)習(xí)單元三 1570%30%學(xué)習(xí)單元四1570%30%學(xué)習(xí)單元五5080%20%學(xué)生總成績=學(xué)習(xí)單元成績平均分(60%)+期末知識評價(jià)(40%)6課程資源開發(fā)與利用建議教材：室內(nèi)設(shè)計(jì)帥茨平主編；參考資料：室內(nèi)空間設(shè)計(jì)文健，主編；信息化教學(xué)資源：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程、多媒體素材、電子圖書和

13、專業(yè)網(wǎng)站。人體工程學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：HY3003X 課程類別：專業(yè)拓展課適用專業(yè)：室內(nèi)設(shè)計(jì) 授課單位：鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分2 學(xué)時(shí)：36 編寫執(zhí)筆人及編寫日期： 李明 2012年1月20日審定負(fù)責(zé)人及審定日期： 倪勇 2012年2月10日1 課程定位和課程設(shè)計(jì)1.1課程性質(zhì)與作用本課程是室內(nèi)設(shè)計(jì)及環(huán)景景觀設(shè)計(jì)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課程。人體工程學(xué)是以心理學(xué)、生理學(xué)、人體測量等學(xué)科為基礎(chǔ)，研究如何使人-機(jī)-環(huán)境系統(tǒng)的設(shè)計(jì)符合人的身體結(jié)構(gòu)和生理心理特點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)境之間的最佳匹配，使處于不同條件下的人能有效地、安全地、健康和舒適地進(jìn)行工作與生活的科學(xué)。為設(shè)計(jì)中考慮“人的因素”提供人體尺度參數(shù)，

14、為設(shè)計(jì)中“物”的功能合理性提供科學(xué)依據(jù)，為設(shè)計(jì)中考慮“環(huán)境因素”提供設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，為進(jìn)行人-機(jī)-環(huán)境系統(tǒng)提供理論依據(jù)。與其他課程的關(guān)系：本課程前導(dǎo)課程速寫三大構(gòu)成設(shè)計(jì)色彩建筑制圖手繪室內(nèi)效果圖。后續(xù)課程有園林景觀設(shè)計(jì)展示藝術(shù)設(shè)計(jì)城市廣場景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)及其他專業(yè)技能課程。本課程起著承前啟后的作用，特別對于后續(xù)課程的進(jìn)行有著重要作用。1.2課程基本理念堅(jiān)持育人為本、德育為先的原則，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有較強(qiáng)的職業(yè)行動(dòng)能力，堅(jiān)持以就業(yè)導(dǎo)向、能力本位，以學(xué)生為主體，多元智力的學(xué)生觀，建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，突出課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性，緊緊盯住產(chǎn)業(yè)需求、牢牢貼近

15、一線服務(wù)，專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)、規(guī)格服從崗位、教學(xué)貼近生產(chǎn)。培養(yǎng)具備室內(nèi)及景觀設(shè)計(jì)能力、能夠適應(yīng)室內(nèi)及環(huán)景景觀行業(yè)需要的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。1.3課程設(shè)計(jì)思路在教學(xué)過程中以基于企業(yè)工作過程的實(shí)際工作實(shí)景教學(xué)、案例教學(xué)、角色扮演、引導(dǎo)教學(xué)和崗位訓(xùn)練等為主要教學(xué)手段，使學(xué)生在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中學(xué)習(xí)與工作，實(shí)現(xiàn)了課程的職業(yè)性。2學(xué)習(xí)目標(biāo)2.1 專業(yè)知識能力掌握人體工程學(xué)的基本理論，熟悉人體工程學(xué)的發(fā)展過程與趨勢。了解人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系。掌握人體尺度與生理構(gòu)造。熟悉人體工程學(xué)的知識，理解室內(nèi)設(shè)計(jì)與人體工程學(xué)的關(guān)系。掌握人的知覺與感覺與室內(nèi)環(huán)境的關(guān)系及影響。了解家具的發(fā)展，

16、熟悉家具與人體工程學(xué)的關(guān)系，了解家具在設(shè)計(jì)中的合理配置方法。掌握室內(nèi)陳設(shè)的知識，了解人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)功能因素中人體工程學(xué)的運(yùn)用。掌握居室設(shè)計(jì)及公共環(huán)境設(shè)計(jì)中的人體工程學(xué)因素及其應(yīng)用。掌握展示設(shè)計(jì)相關(guān)概念及人體工程學(xué)因素在其中的應(yīng)用2.2 方法能力能夠根據(jù)人體工程學(xué)的基本理論去發(fā)現(xiàn)和尋找身邊各種優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。能夠根據(jù)人體工程學(xué)的基本理論去發(fā)現(xiàn)和尋找身邊各種設(shè)施及物品的不足之處。能夠?qū)θ梭w尺寸做正確的測量并分析和了解相應(yīng)尺寸數(shù)據(jù)。能夠根據(jù)人體工程學(xué)的要求去把握和設(shè)計(jì)家具產(chǎn)品。能根根據(jù)人體工程學(xué)的要求去把握室內(nèi)設(shè)計(jì)。能根根據(jù)人體工程學(xué)的要求注重展示設(shè)計(jì)中的一些問題。2.3 社

17、會能力能夠進(jìn)行任務(wù)確認(rèn)與分析；能夠進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)能夠進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作；能夠進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理具有細(xì)致的工作態(tài)度；具備責(zé)任心與職業(yè)道德能夠進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)3課程內(nèi)容與要求（一）、緒論教學(xué)內(nèi)容：1. 課程的目的與學(xué)習(xí)方法 2.“以人為本”是該課程的核心理念教學(xué)要求：了解該課程在本專業(yè)中的重要性（二）、人體尺度與生理構(gòu)造教學(xué)內(nèi)容：1、人體生理構(gòu)造2、人體尺度測量項(xiàng)目及感受教學(xué)要求：1、了解人體測量點(diǎn)、人體姿態(tài) 2、掌握百分點(diǎn)知識并能熟練運(yùn)用（三）家具設(shè)計(jì)應(yīng)用與分析教學(xué)內(nèi)容：1、座椅類 2、立式家具 3、臥式家具教學(xué)要求：1.注重從作業(yè)性質(zhì)的區(qū)別中，把握不同家具類型的異同點(diǎn) 2.掌握椅子設(shè)計(jì)座面、靠背的傾角規(guī)律；

18、不同部位材質(zhì)的差異；靠背有高低之別等（四）產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)用與分析教學(xué)內(nèi)容：1、把握產(chǎn)品設(shè)計(jì)的要素 2、掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)功能因素中人體工程學(xué)的運(yùn)用教學(xué)要求：1、掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)的各個(gè)要素 2、注重從要素與人體工程學(xué)的結(jié)合；（五）居室設(shè)計(jì)應(yīng)用分析教學(xué)內(nèi)容：1居室各功能房間的認(rèn)識 2、人體工程學(xué)要素在其中的應(yīng)用 教學(xué)要求：1掌握各個(gè)功能房間的要求 2.掌握人體工程學(xué)在其中的應(yīng)用（六）展示設(shè)計(jì)應(yīng)用與分析教學(xué)內(nèi)容：1、展示設(shè)計(jì)相關(guān)概念 2、展示設(shè)計(jì)中的人體工程學(xué)要素及其應(yīng)用教學(xué)要求：1掌握展示設(shè)計(jì)的相關(guān)概念 2對展示設(shè)計(jì)的原則及要點(diǎn)進(jìn)行把握3 掌握人體工程學(xué)在展示設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。學(xué)時(shí)分配建議序號單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配理

19、論實(shí)驗(yàn)合計(jì)1第一單元學(xué)科的目的與學(xué)習(xí)方法2022第二單元人體尺度與生理構(gòu)造102123第三單元家具設(shè)計(jì)應(yīng)用與分析6284第四單元產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)用與分析4265第五單元居室設(shè)計(jì)應(yīng)用與分析2246第六單元展示設(shè)計(jì)應(yīng)用與分析224合計(jì)2610364課程實(shí)施4.1教學(xué)條件4.1.1軟硬件條件電腦機(jī)房能夠滿足學(xué)生使用電腦進(jìn)行設(shè)計(jì)。4.1.2師資條件由經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，集體備課，課程之間相互貫通，每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)專門老師，每位教師都必須熟悉整個(gè)教學(xué)流程，分工合作。專任教師和兼職教師組成的具有“雙師”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。4.2教學(xué)方法建議本課程以課堂教學(xué)、學(xué)生實(shí)踐操作和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，輔以課外練習(xí)。課

20、堂講授著重使學(xué)生掌握本課程的基本操作方法，注重培養(yǎng)學(xué)生利用人體工程學(xué)原理進(jìn)行設(shè)計(jì)及造型的能力，授課過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。（1）教學(xué)中，教師必須重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，盡可能應(yīng)用針對性、多樣化手段實(shí)施理論教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)。（2）教學(xué)中應(yīng)突出技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化案例和流程教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。（3）教學(xué)中，應(yīng)注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，避免“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，注重教與學(xué)的互動(dòng)、教師與學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生在完成教師設(shè)計(jì)的訓(xùn)練活動(dòng)中，既學(xué)會人體工程學(xué)必須具備的知識，又練就相關(guān)各項(xiàng)基本技能。（4）教學(xué)中，

21、教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)愛崗、善于溝通與合作的思想品質(zhì)。5教學(xué)評價(jià)、考核要求（1）突出過程評價(jià)與階段（以工作任務(wù)模塊為階段）評價(jià)，結(jié)合課堂提問、訓(xùn)練活動(dòng)、階段測驗(yàn)等進(jìn)行綜合評價(jià)。（2）強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評價(jià)和理論與實(shí)踐一體化評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生讀解圖樣、分析結(jié)構(gòu)的能力，引導(dǎo)學(xué)生以職業(yè)能力為工作任務(wù)的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式。（3）評價(jià)時(shí)注重學(xué)生動(dòng)手能力和分析、解決問題的能力，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)在評定時(shí)給予鼓勵(lì)。本專業(yè)課程按平時(shí)成績、實(shí)踐考核、期末考評相結(jié)合的形式、對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行評價(jià)。（1）平時(shí)成績（20）學(xué)生出勤、紀(jì)律、回答問題、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面評分。（2）實(shí)踐考核（40）在課程期間，任

22、課教師將實(shí)踐考核題目提供給學(xué)生，要求學(xué)生根據(jù)職業(yè)目標(biāo)按階段內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，繪制設(shè)計(jì)草圖，并將自己的設(shè)計(jì)作品現(xiàn)場展示，加以說明問題。（3）期末考核（40）學(xué)期結(jié)束前，考評題目由教研室集體研究后提供學(xué)生，進(jìn)行集中考核評分。由專業(yè)教研室教師組成考評小組，逐個(gè)對學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行現(xiàn)場打分考評。6課程資源開發(fā)與利用（1）注重實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的開發(fā)和應(yīng)用實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書既是教師訓(xùn)練學(xué)生的指導(dǎo)文件，也是學(xué)生參加實(shí)訓(xùn)的參考書，所以在編制時(shí)必須注意可操作性，要求文字簡練，脈絡(luò)清晰。（2）常規(guī)課程資源的開發(fā)與利用可開發(fā)并應(yīng)用一些直觀的、形象生動(dòng)的家具作品（包括實(shí)物、圖片、幻燈片、錄像帶、視聽光盤），以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、

23、主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生理解、接受課程知識，熟練掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)操作流程。（3）充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課程資源可以利用現(xiàn)有的電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)媒體多樣化、教學(xué)活動(dòng)雙向化、學(xué)習(xí)形式合作化。（4）開發(fā)和利用校外實(shí)訓(xùn)基地本課程屬于專業(yè)核心課程，且需要一定的技能性。學(xué)校應(yīng)與各家具廠家建立廣泛的合作，開發(fā)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，充分利用企業(yè)的培訓(xùn)資源，讓學(xué)生在企業(yè)老師的帶教下參與企業(yè)工作實(shí)踐，為學(xué)生盡快成為合格的家具設(shè)計(jì)人員創(chuàng)造條件。7. 其他說明使用教材：人體工程學(xué)羅盛 主編 哈爾濱工程大學(xué)出版社 2011.1 參考書目：1趙江洪人機(jī)工程學(xué)北京：高等教育出版社 2006.52 劉盛璜人體工程

24、學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)北京：中國建筑工業(yè)出版社 2004.73何燦群人體工程學(xué)與藝術(shù)設(shè)計(jì)湖南：湖南大學(xué)出版社 2007.9 專題室內(nèi)空間設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：HY1008X 課程類別：拓展課適用專業(yè)：室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè) 授課單位：鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分：2 學(xué)時(shí)：36 編寫執(zhí)筆人及編寫日期：蔣勵(lì)，2011.1.10審定負(fù)責(zé)人及審定日期：倪勇，2011.2.201課程定位和課程設(shè)計(jì)1.11課程的性質(zhì)：專題室內(nèi)空間設(shè)計(jì)課程是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)拓展課，是結(jié)合時(shí)事競賽提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力的課程, 室內(nèi)專業(yè)學(xué)生應(yīng)在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課之后學(xué)習(xí)本課程。本門課程強(qiáng)調(diào)對室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的方法的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，主要培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生在環(huán)

25、境設(shè)計(jì)公司從事室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的基本技能。該課程的主要任務(wù)是使學(xué)生了解室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的類型及范圍、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識、色彩設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)等空間的綜合知識，掌握專題室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的方法和原則，課程的教學(xué)目的是使學(xué)生能建立科學(xué)的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)新觀念，掌握現(xiàn)代室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的知識前沿。1.12課程基本理念：就業(yè)導(dǎo)向、能力本位，以學(xué)生為主體，多元智力的學(xué)生觀，建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，突出課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性，緊緊盯住產(chǎn)業(yè)需求、牢牢貼近一線服務(wù)，專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)、規(guī)格服從崗位、教學(xué)貼近生產(chǎn)等。1.13課程設(shè)計(jì)思路：本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，崗位需求為導(dǎo)向，職業(yè)能力為目標(biāo)。通過行業(yè)專家、課程專家對相關(guān)崗

26、位工作任務(wù)的分析得出從事室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的職業(yè)能力；在課程分析的基礎(chǔ)上，以工作崗位為專門化方向模塊，以工作任務(wù)為線索采用并列式與流程式相結(jié)合設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，形成以項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)教學(xué)為主體的課程模式，以工作流程和任務(wù)為線索設(shè)計(jì)項(xiàng)目，把工作過程設(shè)計(jì)成項(xiàng)目過程，以工作任務(wù)負(fù)載知識，通過技能操作、仿真模擬、創(chuàng)設(shè)情境、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、范例教學(xué)、小組合作等多種教學(xué)模式，在工作情境中開展學(xué)習(xí)過程。通過項(xiàng)目課程的實(shí)施提高學(xué)生的方法能力、學(xué)習(xí)能力、交流能力，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力、社會能力、個(gè)性能力的形成，職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2學(xué)習(xí)目標(biāo)專題室內(nèi)空間設(shè)計(jì)課程，要求學(xué)生能運(yùn)用AUT0CAD、FHOTOSHOP、3DMAX

27、等計(jì)算機(jī)輔助繪圖軟件，和手繪表達(dá)出室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思想，具體完成室內(nèi)空間平面布局、地面材質(zhì)、吊頂造型、室內(nèi)立面和大樣圖等設(shè)計(jì)內(nèi)容的一套圖紙。要求制圖規(guī)范，效果表現(xiàn)能很好地體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖。l 專業(yè)能力目標(biāo)：5) 室內(nèi)空間組織及界面處理能力6) 室內(nèi)采光與照明、色彩與材質(zhì)選擇能力7) 室內(nèi)綠化、人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)等運(yùn)用能力8) 實(shí)例分析l 方法能力目標(biāo)3) 自主學(xué)習(xí)能力4) 人文素質(zhì)修養(yǎng)l 職業(yè)能力目標(biāo)：4) 與人交流與合作的能力5) 分析解決問題的能力6) 革新創(chuàng)新能力3課程內(nèi)容與要求3. 1、學(xué)時(shí)分配(據(jù)比賽要求任選其一即可) 課題名稱學(xué)時(shí)理論：實(shí)踐建議教學(xué)方式課題1餐飲空間設(shè)計(jì)3612：

28、24多媒體課題2辦公空間設(shè)計(jì)3612：24多媒體課題3娛樂空間設(shè)計(jì)3612：24多媒體課題4居住空間設(shè)計(jì)3612：24多媒體3.2、課程內(nèi)容課題名稱餐飲空間設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和要求了解餐飲空間設(shè)計(jì)的分類及各類別空間的功能要求和設(shè)計(jì)要點(diǎn)，提高設(shè)計(jì)的基本知識和設(shè)計(jì)技能。掌握正確的設(shè)計(jì)造型、色彩、技巧等具有裝飾性的藝術(shù)手段。提高餐飲環(huán)境空間設(shè)計(jì)的綜合能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)對商業(yè)空間的市場調(diào)查及其空間功能需要的了解；如何去設(shè)計(jì)餐飲空間主要內(nèi)容理論教學(xué)餐飲空間的特點(diǎn)設(shè)計(jì)原則及要點(diǎn)設(shè)計(jì)的程序及表達(dá)辦公空間的功能，空間，色彩，常用裝飾材質(zhì)，燈光，及家具的布置和后期裝飾優(yōu)秀案例分析學(xué)習(xí)實(shí)踐教學(xué)對現(xiàn)有市場的餐飲空間做一

29、份市場調(diào)查；以一套主題餐廳為例進(jìn)行設(shè)計(jì)課題名稱辦公空間設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和要求了解現(xiàn)代辦公室的分類及其特點(diǎn)；熟悉現(xiàn)代辦公空間的設(shè)計(jì)程序和設(shè)計(jì)的基本要素，熟悉現(xiàn)代辦公室家具的選擇和布置方法。使學(xué)生掌握辦公空間色彩的設(shè)計(jì)及辦公室的防火、防盜和其他安全要素方面的知識，為辦公室的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)對商業(yè)空間的市場調(diào)查及其空間功能需要的了解；如何去設(shè)計(jì)辦公空間主要內(nèi)容理論教學(xué)辦公空間的特點(diǎn)設(shè)計(jì)原則及要點(diǎn)設(shè)計(jì)的程序及表達(dá)辦公空間的功能，空間，色彩，常用裝飾材質(zhì)，燈光，及家具的布置和后期裝飾優(yōu)秀案例分析學(xué)習(xí)實(shí)踐教學(xué)對現(xiàn)有市場的辦公空間和辦公家具做一份市場調(diào)查；欣賞研究優(yōu)秀室內(nèi)空間；以某一裝飾公司為例進(jìn)行

30、辦公空間設(shè)計(jì)課題名稱娛樂空間設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和要求使學(xué)生了解娛樂空間的原理、類型、特點(diǎn)和相關(guān)基礎(chǔ)知識，以及燈光、音響、色彩和材料等方面的技術(shù)手段。使學(xué)生掌握娛樂空間設(shè)計(jì)的基本方法，培養(yǎng)和拓寬對娛樂室內(nèi)實(shí)體和空間設(shè)計(jì)的能力，提高設(shè)計(jì)實(shí)踐中把握營造獨(dú)特室內(nèi)藝術(shù)氣氛的技能。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)對商業(yè)空間的市場調(diào)查及其空間功能需要的了解；如何去設(shè)計(jì)娛樂空間主要內(nèi)容理論教學(xué)娛樂空間的特點(diǎn)設(shè)計(jì)原則及要點(diǎn)設(shè)計(jì)的程序及表達(dá)辦公空間的功能，空間，色彩，常用裝飾材質(zhì)，燈光，及家具的布置和后期裝飾優(yōu)秀案例分析學(xué)習(xí)實(shí)踐教學(xué)對現(xiàn)有市場的娛樂空間做一份市場調(diào)查；欣賞研究優(yōu)秀室內(nèi)空間材料的運(yùn)用；以某一主題娛樂空間為例進(jìn)行設(shè)計(jì)課題名稱

31、居住空間設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和要求學(xué)生掌握家裝具體的設(shè)計(jì)過程。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)整套空間的設(shè)計(jì)及其完善主要內(nèi)容理論教學(xué)設(shè)計(jì)流程的關(guān)注和欣賞研究優(yōu)秀室內(nèi)空間；實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行一整套的家裝設(shè)計(jì)4課程實(shí)施4.1教學(xué)條件室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室要滿足課程教學(xué)的需要，實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)既要企業(yè)現(xiàn)場情境，又要考慮教學(xué)功能的實(shí)際需要。4.1.1軟硬件條件校內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室提供多媒體教學(xué)儀器，與機(jī)房為學(xué)生講解示范課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。主要儀器設(shè)備：多媒體教學(xué)儀器、計(jì)算機(jī)等。精品課程網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程資源。4.2教學(xué)方法建議1.教師講授 2.資料演示3.多媒體教學(xué) 4.示范分析5.技能操作與訓(xùn)練5教學(xué)評價(jià)、考核要求要求分值教學(xué)評價(jià)組成部分學(xué)生總成績

32、=學(xué)習(xí)各項(xiàng)成績平均分(800%)+平時(shí)考勤(20%)教師評價(jià)%學(xué)生互評%調(diào)研計(jì)劃1080%20%初步方案2070%30%方案解說1070%30%施工圖3070%30%效果圖3080%20%6課程資源開發(fā)與利用建議教材：室內(nèi)設(shè)計(jì)帥茨平主編；參考資料：室內(nèi)空間設(shè)計(jì)文健，主編；信息化教學(xué)資源：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程、多媒體素材、電子圖書和專業(yè)網(wǎng)站。 風(fēng)景寫生課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：HY3002S 課程類別：專業(yè)實(shí)踐課適用專業(yè)：室內(nèi)設(shè)計(jì) 授課單位：鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分：2 學(xué)時(shí)：48 編寫執(zhí)筆人及編寫日期：李安定 2012年1月20日 審定負(fù)責(zé)人及審定日期： 倪勇 2012年2月10日一：1、課程定位1.

33、課程性質(zhì)、目的和要求：本課程為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)造型基礎(chǔ)課，它是一種基本能力的訓(xùn)練，通過本課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)正確的觀察與表現(xiàn)色彩的能力，借助自然界色彩的豐富變化，啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓學(xué)生充分認(rèn)識到色彩的張力與能量。通過對自然界色彩的觀察與思考，提高直觀的感受能力、色彩審美能力.，以及綜合表現(xiàn)的能力。二：實(shí)習(xí)內(nèi)容和基本要求：主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（1） 色調(diào)與畫面主題：研究色調(diào)與心理感受之間的關(guān)系。1、 色彩與畫面的構(gòu)成：研究色彩的形態(tài)與能量之間的關(guān)系。2、 表現(xiàn)性色彩：探討色彩造型中的創(chuàng)意思維與視覺色彩的審美運(yùn)用；以上包含著色彩造型的全過程從視覺信息的反映到視覺信息的處理，從寫實(shí)色彩走向色彩表現(xiàn)。

34、寫出寫生實(shí)習(xí)總結(jié)三：寫生實(shí)習(xí)安排：序號課程內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)時(shí)合計(jì)理論部分1風(fēng)景速寫簡介6理論學(xué)時(shí)：122風(fēng)景速寫觀察方法6實(shí)踐部分 1優(yōu)秀風(fēng)景速寫范畫臨摹4實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：36（室外寫生）2參觀風(fēng)景速寫基地景觀43風(fēng)景寫生實(shí)訓(xùn)44風(fēng)景寫生實(shí)訓(xùn)45風(fēng)景寫生實(shí)訓(xùn)46參觀杭州市場的藝術(shù)品47參觀黃山景觀48風(fēng)景默寫49風(fēng)景默寫4四、考核辦法本課程實(shí)行單元作業(yè)考核。該階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求完成作業(yè)，并由任課教師根據(jù)教學(xué)要求進(jìn)行評講。教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)（主要參考速寫表現(xiàn)）評定課程成績，并由專業(yè)教師組織檢查，對成績進(jìn)行最終審核，選拔優(yōu)秀作品參展。五、補(bǔ)充說明1、本課程堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，首先從感

35、性認(rèn)識自然色彩，然后再進(jìn)行理性分析，從感性認(rèn)識升華到理性分析，最終落實(shí)在理性設(shè)計(jì)和主觀表現(xiàn)上。通過講授、學(xué)生座談、討論、習(xí)作、講解等形式進(jìn)行教學(xué)。以理論指導(dǎo)實(shí)踐，加強(qiáng)對色彩的情感和視覺效果進(jìn)行分析，使學(xué)生理性地認(rèn)識色彩關(guān)系和色彩情感。2、參考書目：色彩表現(xiàn)實(shí)技 （美）魯賓沃爾夫 著 遼寧美術(shù)出版社繪畫色彩學(xué) 李天祥 趙友萍 著 天津美術(shù)出版社（英）邁克爾 賴特 繪畫綜合材料 吉林美術(shù)出版社 1998孔新苗 色彩形式語言 山東美術(shù)出版社 2002（ 瑞士）約翰內(nèi)斯 伊頓 色彩的藝術(shù) 上海人民美術(shù)出版社 1985李天祥 趙友萍 繪畫色彩學(xué) 天津人民美術(shù)出版社 1996徐明慧 色彩 中國美術(shù)學(xué)院出版

36、社 2002裝飾雕塑課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：HY1001S 課程類別：專業(yè)實(shí)踐課適用專業(yè)：室內(nèi)設(shè)計(jì) 授課單位：鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分3 學(xué)時(shí)72 編寫執(zhí)筆人及編寫日期：孫朗富 2012年1月20 審定負(fù)責(zé)人及審定日期： 倪勇 2012年2月10日1課程定位和課程設(shè)計(jì)裝飾雕塑是藝術(shù)設(shè)計(jì)系環(huán)藝專業(yè)的專業(yè)必修課。它是環(huán)藝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)重要的環(huán)節(jié)之一。1. 1課程性質(zhì)與作用本課程是環(huán)藝專業(yè)專門化方向課程，是以學(xué)習(xí)裝飾藝術(shù)語言了解雕塑造型中裝飾表現(xiàn)方法為目的通過訓(xùn)練幫助學(xué)生熟悉一定的裝飾法則掌握一定的裝飾表現(xiàn)技法提高學(xué)生的裝飾造型能力為今后從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的職業(yè)打下良好的裝飾造型基礎(chǔ)為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展

37、作好準(zhǔn)備。1.2課程設(shè)計(jì)思路本課程以就業(yè)為導(dǎo)向通過環(huán)藝設(shè)計(jì)行業(yè)調(diào)查對環(huán)藝設(shè)計(jì)與制作所需要的職業(yè)能力進(jìn)行分析選擇典型的工作任務(wù)組織教學(xué)以雕塑中的裝飾浮雕、裝飾圓雕的表現(xiàn)技法為內(nèi)容通過循序漸進(jìn)的組合方式由淺入深地訓(xùn)練學(xué)生掌握裝飾雕塑的設(shè)計(jì)與制作能力。 本課程以裝飾雕塑的典型項(xiàng)目為載體結(jié)合相關(guān)職業(yè)崗位需要的主要內(nèi)容和技能設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)通過教學(xué)活動(dòng)學(xué)生可以對裝飾技藝有一個(gè)基本的了解和把握。在活動(dòng)的安排順序上由裝飾浮雕到裝飾圓雕較完整的訓(xùn)練從簡單的裝飾花卉入手再進(jìn)入較復(fù)雜的人物或動(dòng)物的裝飾雕塑表現(xiàn)學(xué)習(xí)浮雕和圓雕不同的制作技法同時(shí)也讓學(xué)生了解抽象與具象裝飾雕塑不同的形式語言學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)可以掌握一定的裝飾

38、技能。2課程目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生了解裝飾雕塑的造型法則和相關(guān)知識掌握雕塑中裝飾方法和一般變形規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生了解裝飾運(yùn)用的特點(diǎn)學(xué)習(xí)從元素裝飾設(shè)計(jì)構(gòu)圖組織立體制作的全過程使學(xué)生能進(jìn)行裝飾浮雕和裝飾圓雕的設(shè)計(jì)制作能運(yùn)用綜合材料進(jìn)行現(xiàn)代雕塑的創(chuàng)作能翻制簡單的雕塑石膏模型進(jìn)一步提高學(xué)生的雕塑藝術(shù)的三維形態(tài)感知能力和自主創(chuàng)造力.職業(yè)能力目標(biāo): 掌握基本的裝飾法則和表現(xiàn)手段。 了解裝飾浮雕和裝飾圓雕設(shè)計(jì)制作的相關(guān)知識。 能利用石膏設(shè)計(jì)制作裝飾浮雕。 能運(yùn)用石膏或其他的材質(zhì)制作裝飾圓雕。 能翻制比較簡單的石膏雕塑模型。3課程內(nèi)容與教學(xué)要求序號工作任務(wù)課程內(nèi)容及要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)1裝飾浮雕制作 主要課程內(nèi)容

39、 一、裝飾雕塑概述 2. 裝飾雕塑的基本概念。 3. 古代裝飾雕塑。 4. 現(xiàn)代裝飾雕塑。 二、裝飾雕塑的造型特點(diǎn) 第1節(jié) 裝飾變形處理。第2節(jié) 抽象構(gòu)成處理。 第3節(jié) 浮雕的裝飾造型。 1. 裝飾浮雕的制作 1、 制作步驟與方法。 2、 翻模成型制作。 3、 表面肌理與色彩處理。 教學(xué)要求 1、 了解裝飾雕塑的基礎(chǔ)知識完成裝飾浮雕制作體會裝飾浮雕的基本概念。 2、 學(xué)習(xí)形體的裝飾處理方法掌握形的提煉與概括方法。 3、 掌握裝飾浮雕制作的方法與步驟。 4、掌握簡單的翻模技術(shù)?；顒?dòng)1 設(shè)計(jì)制作花卉浮雕 每位學(xué)生根據(jù)自選平面圖稿在老師指導(dǎo)下用泥塑方法雕塑一個(gè)裝飾花卉的圖案浮雕大小20*20公分左右

40、可參考建筑裝飾。 活動(dòng)2 泥塑裝飾浮雕 設(shè)計(jì)制作有裝飾畫面效果的浮雕25*25公分左右可選用石膏材質(zhì)或其他材料制作。 活動(dòng)3 制作彩色石膏浮雕 利用完成的裝飾雕塑翻制石膏模然后進(jìn)行表面肌理與色彩處理。246662裝飾圓雕制作主要課程內(nèi)容 一、裝飾圓雕的造型特點(diǎn) 1、裝飾圓雕的藝術(shù)特點(diǎn)。 2、變形與抽象的表現(xiàn)手法 。 3、 裝飾圓雕的材料與工藝。 二、裝飾圓雕的制作方法 1. 裝飾圓雕的制作步驟。 2. 肌理與材質(zhì)表現(xiàn)。 3. 圓雕的翻模與表面處理。 4、 綜合材料的裝飾構(gòu)成1、 金屬材料。 2、 竹木材料。 3、 纖維材料。 4、 不同材料的組合構(gòu)成。 第2章 裝飾雕塑的設(shè)計(jì)運(yùn)用 l 環(huán)境裝飾

41、雕塑。 l 陳設(shè)裝飾雕塑。 l 裝飾工藝品。 教學(xué)要求 3、 運(yùn)用裝飾手法制作裝飾圓雕了解裝飾圓雕的造型特點(diǎn)學(xué)習(xí)裝 飾變形手法。 4、 掌握裝飾圓雕的制作方法與步驟。 3、利用不同的材質(zhì)組合構(gòu)成裝飾雕塑能表現(xiàn)一定的藝術(shù)趣味。 4、學(xué)習(xí)裝飾雕塑的設(shè)計(jì)運(yùn)用知識?；顒?dòng)1 臨摹小型裝飾雕塑 臨摹有裝飾特點(diǎn)的圓雕也可參考優(yōu)秀的中小型裝飾雕塑資料制作圓雕制作一件有著裝飾特點(diǎn)的小型雕塑。 活動(dòng)2 自選材料制作裝飾雕塑 選用一定的材料組合成一件裝飾雕塑可選用金屬焊接、竹木、繩與織物等組合構(gòu)成。 活動(dòng)3 小型裝飾雕塑設(shè)計(jì) 選擇一定的設(shè)計(jì)方向如居家陳設(shè)品、環(huán)境裝飾小品等進(jìn)行裝飾雕塑設(shè)計(jì)與運(yùn)用的訓(xùn)練。6644646

42、46機(jī)動(dòng)參觀博物館、美術(shù)館等2總計(jì)724課程實(shí)施4.1 編寫教材 1必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。 2教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。 3教材應(yīng)根據(jù)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)與制作崗位職業(yè)能力要求加強(qiáng)對造型表現(xiàn)速度和準(zhǔn)確度等方面能力的訓(xùn)練。 4教材應(yīng)以學(xué)生為本理論知識以夠用為原則文字簡明扼要要圖文并茂。要多介紹優(yōu)秀的與本專業(yè)聯(lián)系比較緊密的工藝雕塑作品并加以分析評述。 5教材活動(dòng)設(shè)計(jì)要有可操作性既要結(jié)合專業(yè)又要富有新意以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.2 教學(xué)建議 1應(yīng)立足于學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)可以結(jié)合項(xiàng)目組織教學(xué)法以工作任務(wù)帶動(dòng)學(xué)生對裝飾雕塑的基礎(chǔ)知識、表現(xiàn)技法的學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和

43、主動(dòng)性。 2教師在教學(xué)中要積極鼓勵(lì)學(xué)生的制作能力的培養(yǎng)同時(shí)也注意啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力教與學(xué)的互動(dòng)使學(xué)生通過幾個(gè)典型活動(dòng)的實(shí)踐學(xué)到裝飾雕塑表現(xiàn)的規(guī)律性知識和技能。 3教師在教學(xué)活動(dòng)中要加強(qiáng)示范性教學(xué)。要有完備而清晰的示范過程加強(qiáng)臨場的個(gè)別指導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)。 4裝飾雕塑課程是一門實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的技法課教師一定要注意因材施教注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4.3 教學(xué)評價(jià) 1突出形成性評價(jià)結(jié)合課堂訓(xùn)練、課堂比賽、模塊考核等手段加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核注重平時(shí)成績記錄。 2強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評價(jià)。 3強(qiáng)調(diào)課程結(jié)束后總結(jié)性評價(jià)注重考核學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力。4建議在教學(xué)中分任務(wù)模塊評分

44、課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合模塊考核。各任務(wù)模塊可參照下表進(jìn)行評價(jià)。序號任務(wù)模塊評價(jià)目標(biāo)評價(jià)方式評價(jià)分值1裝飾浮雕制作1、 根據(jù)裝飾處理手法完成裝飾浮雕制作。 2、 掌握裝飾雕塑制作的方法與步驟。形成性評價(jià)1方法步驟準(zhǔn)確10分。 2裝飾手法合理20分。 3雕塑工藝制作完整精致20分。 共計(jì)50分2裝飾圓雕制作1、運(yùn)用裝飾手法制作圓雕了解裝飾圓雕的造型特點(diǎn)掌握裝飾變形法則。 2、能利用不同的材質(zhì)組合構(gòu)成裝飾雕塑能表現(xiàn)一定的藝術(shù)趣味?？偨Y(jié)性評價(jià)1制作方法步驟準(zhǔn)確10 分。 2構(gòu)圖合理有一定的裝飾效果20分。 3手法生動(dòng)、雕塑整體感強(qiáng)20分。 共計(jì)50分共計(jì)100分說明形成性評價(jià)是在教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

45、和各類作業(yè)情況進(jìn)行的評價(jià)總結(jié)性評價(jià)是在教學(xué)模塊結(jié)束時(shí)對學(xué)生綜合技能情況的評價(jià)。5. 課程資源的開發(fā)和利用 1注重開發(fā)具有裝飾雕塑資料和相關(guān)工藝品生產(chǎn)的多媒體課件結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐能力以利于學(xué)生在動(dòng)手制作中體會裝飾雕塑的藝術(shù)語言。 2注重利用博物館和藝術(shù)展覽等社會條件觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀的裝飾雕塑作品幫助學(xué)生提高藝術(shù)鑒賞能力結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)提高學(xué)生的裝飾雕塑表現(xiàn)能力。 3搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺充分利用工藝美術(shù)行業(yè)的企業(yè)資源組織學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。 4將教學(xué)與培訓(xùn)合一、教與學(xué)實(shí)訓(xùn)合一滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。6 其他說明 本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于高等職

46、業(yè)技術(shù)學(xué)院墻體飾繪創(chuàng)意課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：HY1002S 課程類別：專業(yè)實(shí)踐課適用專業(yè)：室內(nèi)設(shè)計(jì) 授課單位：鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分4學(xué)時(shí)96 編寫執(zhí)筆人及編寫日期： 騰婭 2012年1月20日 審定負(fù)責(zé)人及審定日期： 倪勇 2012年2月10日1課程定位和課程設(shè)計(jì)明確本課程在人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位、作用，要突出本課程的基本理念和教學(xué)設(shè)計(jì)思路。1. 1課程性質(zhì)與作用本課程的設(shè)計(jì)以“培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)高級應(yīng)用型人才”為目的，遵循職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的理念，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用性動(dòng)手技能的訓(xùn)練。是一門環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（類）專業(yè)的重要實(shí)訓(xùn)課程之一。通過本課程的學(xué)習(xí)，具備墻體飾繪創(chuàng)意的基本概念和基本知識能力；具備應(yīng)用手繪

47、、軟件進(jìn)行創(chuàng)意方案設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)表達(dá)能力；具備設(shè)計(jì)方案制作技能、綜合運(yùn)用新材料的能力。具備創(chuàng)新墻體飾繪新工藝的研發(fā)應(yīng)用能力前導(dǎo)課程有：速寫，設(shè)計(jì)色彩，三大構(gòu)成，室內(nèi)裝飾圖案設(shè)計(jì)，建筑識圖PHOTOSHOP，室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)，測繪與CAD制圖，手繪室內(nèi)效果圖，3DMAX室內(nèi)效果圖等。后續(xù)課程有：室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)與工藝、裝飾材料與施工工藝等。1.2課程設(shè)計(jì)思路（1）按項(xiàng)目任務(wù)確定教學(xué)內(nèi)容飾繪表現(xiàn)技法與項(xiàng)目工作任務(wù)結(jié)合；（2）按工作流程組織教學(xué)過程，工作流程組織即教學(xué)過程組織 ；（3）按工作場景設(shè)計(jì)教學(xué)情境，理論與實(shí)踐合一，教學(xué)做一體；（4）按照作品質(zhì)量評定教學(xué)效果，按照完成項(xiàng)目任務(wù)的效果評定教學(xué)成果

48、。2課程目標(biāo)崗位知識目標(biāo)：（1）通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解掌握和運(yùn)用新技法設(shè)計(jì)制作墻體飾繪創(chuàng)意效果圖；（2）學(xué)會實(shí)際繪制大樣并探究應(yīng)用新工藝新材料新概念；（3）最終創(chuàng)作繪制出理想的墻體創(chuàng)意圖。崗位能力目標(biāo): (1)掌握計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)繪制效果圖的基本技能和綜合技能。(2)通過課內(nèi)實(shí)訓(xùn)，能通過手繪草圖，轉(zhuǎn)化為方案效果圖的繪制技能，達(dá)到基本的墻體飾繪的效果圖繪制職業(yè)能力。職業(yè)素質(zhì)目標(biāo):(1)愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞;(2)良好的溝通協(xié)調(diào)能力 ，良好的團(tuán)隊(duì)意識及服務(wù)理念;(3)問題意識強(qiáng)，主動(dòng)性、責(zé)任心強(qiáng)，執(zhí)行能力強(qiáng)；(4)勤奮、謙虛，善于學(xué)習(xí)，能夠不斷提高自身素質(zhì)；3課程內(nèi)容與教學(xué)要求內(nèi)容結(jié)構(gòu)項(xiàng)目1（藝術(shù)系

49、工作室墻體飾繪創(chuàng)意） (1周)項(xiàng)目2（家居墻體飾繪創(chuàng)意） (1周)項(xiàng)目3（幼兒園墻體飾繪創(chuàng)意） (1周)項(xiàng)目4（星級酒店墻體飾繪創(chuàng)意） (1周)教學(xué)內(nèi)容能夠創(chuàng)作系列適合藝術(shù)系工作室的墻體飾繪創(chuàng)意手繪稿并實(shí)際繪制能夠創(chuàng)作系列適合客戶需要的家居墻體飾繪創(chuàng)意手繪稿并實(shí)際繪制能夠創(chuàng)作系列適合客戶需要的幼兒園墻體飾繪創(chuàng)意手繪稿并實(shí)際繪制能夠創(chuàng)作系列適合客戶需要的星級酒店墻體飾繪創(chuàng)意手繪稿并實(shí)際繪制4課程實(shí)施4.1教學(xué)條件姓名性別年齡學(xué)歷職稱教師性質(zhì)雙師專長滕 婭女37本科講師/室內(nèi)設(shè)計(jì)師校內(nèi)專任是墻體飾繪倪 勇男40本科副教授/室內(nèi)設(shè)計(jì)師校內(nèi)專任是室內(nèi)設(shè)計(jì)王明艷女27碩士講師/室內(nèi)設(shè)計(jì)師校內(nèi)專任是裝飾工

50、藝高春梅女33?？剖覂?nèi)設(shè)計(jì)師校外聘任貝斯特裝飾有限公司否室內(nèi)設(shè)計(jì)史愛華男35本科室內(nèi)設(shè)計(jì)師校外聘任愛我家裝飾有限公司否室內(nèi)設(shè)計(jì)序號工作室名稱承擔(dān)項(xiàng)目1三維設(shè)計(jì)一體化工作室創(chuàng)意設(shè)計(jì)（繪圖、渲染等）2裝飾材料與施工工藝一體化教室材料準(zhǔn)備、工藝創(chuàng)新3模型一體化教室制模小樣設(shè)計(jì)制作4雕塑一體化教室墻面藝術(shù)半立體創(chuàng)新工藝研究4.2實(shí)踐課程的組織方法及教學(xué)方法手段在項(xiàng)目實(shí)施過程中，通過教師的講授，強(qiáng)化學(xué)生對墻體飾繪相關(guān)理論知識的理解，指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。案例教學(xué)法：課堂教學(xué)變“灌輸型”為“參與型”，以案例帶動(dòng)理論教學(xué)。這樣可縮短學(xué)習(xí)與實(shí)踐的距離，激發(fā)他們學(xué)習(xí)墻繪的興趣?；?dòng)教學(xué)法: 模擬“客戶與設(shè)計(jì)者”，活躍課堂氣氛，利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)和提高，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和推銷自己設(shè)計(jì)作品的能力。 網(wǎng)絡(luò)資源:學(xué)生瀏覽很多優(yōu)秀案例作品的相關(guān)內(nèi)容，開拓學(xué)生的視野，可配合學(xué)生的設(shè)