（參考）《開國大典》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五年級(jí)語文學(xué)科公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 課題26開國大典 課型新授教學(xué)目標(biāo)1、在引導(dǎo)想象，有感情朗讀的基礎(chǔ)上背誦課文第七自然段。2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。3、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。重點(diǎn) 學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。難點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。教學(xué)預(yù)設(shè)過程與方法：一、復(fù)習(xí)引入1.在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，1949年10月1日，新中國成立，中國人民站起來了！今天，讓我們一起乘時(shí)間隧道回到那一天，感受開國大典中那些具有歷史意義的鏡頭吧！2.上節(jié)課我們初讀了課文，理清了文章的脈絡(luò),

2、并且學(xué)習(xí)了課文的第一部分?；仡櫿n文，大家想想課文按開國大典的順序記敘了哪些盛大隆重的場(chǎng)面？（群眾入場(chǎng)、典禮儀式、閱兵式、群眾游行） 3.小結(jié)：本文按開國大典的順序記敘了典禮前“群眾入場(chǎng)”，典禮中的“典禮儀式”和典禮后的“閱兵式”和“群眾游行”四個(gè)場(chǎng)面，使讀者看了清清楚楚一目了然。因此，（層次清楚）是本文的一大特點(diǎn)。2、 聚焦“大典”，感受氣氛。1.理清典禮過程。 抓重點(diǎn)、快速讀本段，理一理典禮的過程。 （典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）國歌）（毛主席宣布政府成立）（升國旗，鳴禮炮）（宣讀公告） 用上“先-再-接著-”等關(guān)聯(lián)詞語，簡(jiǎn)要敘述開國大典的典禮過程。 2.讓我們首先把目光聚焦到開國大典的主體部分典禮

3、儀式，感受一下會(huì)場(chǎng)的氣氛。先請(qǐng)同學(xué)們默讀課文510自然段，畫出群眾的反應(yīng)的語句，并說說你從中感受到了什么？ 語段一： 下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。 (1)從這段話中感受到了什么？（理解“排山倒?！薄耙积R”）讀出自己的感受。 (2)有人指揮嗎？這可是不我們班的三十多名學(xué)生，也不是我們學(xué)校的一千多名學(xué)生，而是三十萬人哪！再讀。 語段二： 這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡

4、躍起來。 （1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語體會(huì)人民的激動(dòng)之情。 （2）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點(diǎn)句：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”僅僅是現(xiàn)場(chǎng)群眾歡呼嗎？“長(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”讀出自己的體會(huì)。 （3）你能用一個(gè)四字詞語，把這場(chǎng)面表達(dá)出來嗎？歡呼雀躍歡天喜地喜氣洋洋喜笑顏開 （4）昔日奴隸、今日主人，能不激動(dòng)嗎？感情朗讀自由、個(gè)別、評(píng)議再讀。語段三： 毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。 （1）讀出自己的感受。 （2）“瞻

5、仰”是怎樣地看？不是隨隨便便地看，也不是心不在焉地看，而是恭恭敬敬地看。透過瞻仰，你看出了什么？ （3）“五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（五星紅旗代表中華人民共和國，代表人民當(dāng)家做主的國家。建國前，中國被帝國主義和反動(dòng)派踩在腳下，沒有獨(dú)立和自由?，F(xiàn)在，五星紅旗升起來了，代表中國人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，翻了身，站起來了） （4） 指導(dǎo)朗讀。 3.小結(jié)：課文第二部分，典禮儀式的程序正是通過奏國歌、升國旗、宣讀公告等一個(gè)個(gè)特寫鏡頭向我們展示了典禮儀式的莊嚴(yán)而熱烈，這是本文的一個(gè)特點(diǎn)：有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。） 4.小結(jié)學(xué)習(xí)方法：理清過程。畫出關(guān)鍵句，找出關(guān)鍵詞語談?wù)劯惺?/p>

6、。讀出感受。 三、自學(xué)“閱兵”，再現(xiàn)場(chǎng)面。1.熱烈而莊嚴(yán)的典禮儀式已經(jīng)結(jié)束，接下來的“閱兵式”又將是怎樣一番情景呢？請(qǐng)同學(xué)們用剛剛我們小結(jié)的學(xué)習(xí)方法，小組合作學(xué)習(xí)課文1113自然段。教師提出問題。(1)理清閱兵式的過程，（“觀閱兵式”）完成填空:閱兵式的檢閱司令員、閱兵總指揮分別是（ ）和（ ）。受檢閱的部隊(duì)開頭是（ ）兩個(gè)排，接著是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。當(dāng)（ ）部隊(duì)經(jīng)過時(shí)，（ ）的飛機(jī)也（ ），飛過天空。(2)用一二個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)。（威武雄壯、軍容整齊） (3)括出人民群眾觀看閱兵式心情的句子，體會(huì)后有感情的朗讀。（激動(dòng)、興奮、自豪） 2.注意：先個(gè)人讀課文，畫關(guān)鍵句，作批注

7、，再小組交流。四人組議論，課堂交流。 3.匯報(bào)：閱兵式的過程。出示閱兵式圖片。4.用一二個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)。（威武雄壯、軍容整齊）感受當(dāng)時(shí)場(chǎng)面，感受祖國的強(qiáng)大，激發(fā)愛國熱情。4、 指導(dǎo)朗讀讀出自豪的感情。匯報(bào)群眾反應(yīng)的語句。語段一：毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。 語段二：兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。（通過抓住關(guān)鍵詞“嗓子都喊啞了”和“手掌都拍麻了”，感受群眾激動(dòng)、自豪的心情。） 四、略學(xué)“游行”，

8、理解難句。 1.莊嚴(yán)而壯觀的“閱兵式”將開國大典推向了高潮，“群眾游行”隊(duì)伍又將會(huì)給我們留下怎樣的印象呢？2.齊讀“群眾游行”的場(chǎng)面描寫。用一兩個(gè)詞語形容這個(gè)場(chǎng)面。3.讓我們走進(jìn)這壯觀的場(chǎng)景，和群眾一起高呼：中國共產(chǎn)黨萬歲.高聲歡呼：毛主席萬歲！讓我們和毛主席一起高呼：“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！” 4.引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。 兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城?！凹t流”指什么？“光明”又該怎樣理解？ 五、總結(jié)寫法，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫。 導(dǎo)語：這篇課文都是抓住場(chǎng)面來描寫，那么，怎樣才能寫好場(chǎng)面描寫呢？1、 明確場(chǎng)面描寫的特點(diǎn)：把人物描寫和環(huán)境描寫融為一體的才是場(chǎng)面描寫。6、 作業(yè)布置：1、有感情地朗讀課文。背誦課文第七自然段。2、自選內(nèi)容，試寫一個(gè)場(chǎng)景。如果你是一名