《口語交際·習作二》教學設計1

1、?口語交際·習作二?教學設計1文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關于?口語交際middot;習作二?教學設計1，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見!【課前準備】1、學生根據(jù)學習匯報會匯報內(nèi)容，分組進行準備排練。2、教師準備演講稿例文?！窘虒W過程】第一、二課時(習作)一、激情回憶，談話導入在綜合性實踐活動中，我們有很多收獲。我們深深感受到作為中華兒女的驕傲和自豪，我們有許多話想要傾訴，有許多情想要表達。今天我們要寫一篇演講稿，表達心中的情感。二、范例引路，指導習作1、出示演講稿范例，教師或者請優(yōu)秀的學生深情朗誦。2、說說聽了之后，有什么特別的感受?哪些地方讓自己感動?3、演講稿的特點，出示： 針對性

2、。演講是為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。 可講性。由于演講稿是為了講，以易說能講為前提。 煽動性。演講要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富深刻，語言表達要形象生動，富有感染力。4、再仔細讀讀這篇演講稿范例，說說演講稿一般要注意些什么格式? 先根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼; 然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體材料把要表達的觀點說清楚; 最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發(fā)出號召。5、本次演講稿的主題是什么呢?6、圍繞主題，選擇材料： 說說這次綜合性學習中自己有什么感受和體會?搜集到了哪些資源? 從以上內(nèi)容中選取寫作材料，并說明自己選擇的理

3、由是什么?7、對照要求，進行習作。三、自由選擇，抒發(fā)感情如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動自己的一篇(一本)，寫一篇讀后感。四、試寫初稿，進行修改1、學生進行習作，教師巡回指導，并對有困難的學生進行個別指導。2、學生完成初稿，進行自我修改。3、組內(nèi)互讀互改。五、朗誦賞析，交流評議1、每小組推薦同學進行朗誦，引導學生進行評議。2、教師點評，特別是肯定習作中的獨特感受。六、再次修改，謄抄習作再次修改自己的習作，清楚認真地抄寫在作文本上。七、附：演講稿范例回看歷史 振興中華敬愛的老師、親愛的同學：大家好!今天我演講的題目是?回看歷史 振我中華

4、?。歷史的風，吹翻起六十八年前的那一頁。在我的眼前，歷歷浮現(xiàn)出，那冰雪覆蓋的1935年，那悲哀歲月里的冷嗖嗖的日子。日本帝國主義大肆張開它的魔爪，伸向了我中華的心臟：華北大地;而此時，卑怯可笑的國民黨政府，卻居然畏于帝國主義的淫威，準備成立冀察政務委員會，來滿足一時的茍且偷安。我感到了賣國者的卑劣與可恥。中華民族，你，陷于內(nèi)憂外困之中，你的尊嚴倍受挑畔，你的軀體將被蹂躪。在這樣的時刻，我們總是默默企盼：企盼奇跡誕生;在這樣的時刻，我們總是默默祈禱：祈禱我們的民族，能夠轉(zhuǎn)危為安，能夠走出泥濘與困境，驅(qū)散開這漫漫的黑云。而讓我，讓我們所有中國人最感驕傲的事情是：我們從來沒有失望過一次。在倍受屈辱的

5、民族的背后，總有我們中華的優(yōu)秀兒女挺身而起。1935年12月9日，在中國共產(chǎn)黨的領導下，6000憤怒的北平人們走上街頭，高舉著正義的旗幟，奔波呼告，勇敢地向卑劣的暴虐宣戰(zhàn)，向怯弱的賣國宣戰(zhàn)。我為你們感到驕傲，我們優(yōu)秀的中華兒女，你們是我們民族的靈魂，我們民族的脊梁;如果，如果我們的民族沒有你們，它的生命將是如何的暗淡，它將會走向何等可怕的深淵啊!你們以堅毅不撓的行動，告訴所有的居心可怕的人們：中國人是不可辱的，中華民族是不可辱的。中國人將為國而聲、為國而戰(zhàn)、甚至為國而死。我也知道了，中國因你們而精彩。你們使我想起了，志在維新、視死如歸的譚嗣同;你們使我想起了，拋妻別子、不憚前驅(qū)的林覺民;你們使

6、我想起了，東渡扶桑、救國救民的秋瑾;你們使我想起了，棄醫(yī)從文、療救民心的魯迅;你們使我想起了所有為我們中華的獨立崛起，探索著、痛苦著并奉獻著的人們。使我想起了，陳毅元帥如是說，南國烽煙正十年，此頭須向國門懸，后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。從鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭到中俄戰(zhàn)爭，從?南京條約?北京條約?到?馬關條約?，重假設苦海的苦難，漫漫修遠的長路，并沒有使東方巨人從此消亡的緣故，正是因為有你們啊，我們民族最可愛的人，正是你們這些以天下事為已任的仁人志士，所組成浴血奮戰(zhàn)洪流，攬起狂瀾，吹響起我們民族的歷史的新的紀元。雖然，我們古老的中國像一艘擱淺的大船，盡管沉重，盡管緩慢，但依然還堅挺著前進的風帆。

7、同學們，為國而聲、為國而戰(zhàn)、甚至為國而死，才是一個人最大的驕傲;誰如果在心里沒有自己的祖國，誰就不屬于人類。同學們，當你駐足于雄偉蜿蜒的萬里長城之上，當你止步于滾滾東去的黃河之邊，當你靜立在煙波浩渺的渤海之濱，當你注視著冉冉升起的五星紅旗之時，你的心中是否感慨難平，是否熱情奔涌?同學們，切莫以為只有生在亂世才好為國分憂。欲報國何須生于亂世，又何止在沙場上拼殺?同學們，我們是初開的鮮花，我們是初升的太陽，我們的戰(zhàn)場便是這足下的土地，用我們百倍的努力，學得知識、學得能力，然后用自己強健的雙手開創(chuàng)一片輝煌的事業(yè)。如果我們每一個人都能如此，都能把自己事業(yè)與理想，和我們的民族相融，那么我們的中華民族將以

8、昂然身姿挺立于世界民族之林將指日可待。讓我們?yōu)檎衽d我們的中華拼搏吧。要知道振興中華是我們每位同學義不容辭的職責，是歷史賦予我們的神圣使命。告訴自己吧，我們的心屬于祖國。第三課時(口語交際)一、回憶歷程，提出主題在經(jīng)歷了前面的綜合實踐活動環(huán)節(jié)和習作訓練環(huán)節(jié)之后，同學們對偉大的祖國、可愛的民族有了深刻的認識，我們用不同的方式表達了對祖國的贊美和歌頌，深深體會了一個中華兒女的榮耀感。今天我們將把前期的成果進行集中展示，將我們心中對祖國的熱愛集中表達出來，我們將召開一次祖國在我心中學習匯報會。二、團隊準備，合作匯報1、自讀口語交際middot;習作二中的學習提示，說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么

9、?2、說說要使本次匯報圓滿成功，最關鍵的是什么?(分小組商量環(huán)節(jié))3、分小組討論匯報形式： 以小組為單位進行組合，也可以自由選擇同伴組合。 小組確定后，選定一位同學主持，發(fā)動組內(nèi)同伴圍繞主題展開討論。 重點討論：采用什么樣的匯報方式?有哪些成員來負責準備?哪些成員進行展示?相互之間如何配合協(xié)調(diào)?4、分小組排練： 選定小組負責人，圍繞活動主題，根據(jù)討論的結(jié)果，組織組內(nèi)成員進行現(xiàn)場排練，出現(xiàn)分歧，由小組長負責協(xié)調(diào)。 老師巡回指導了解，提出要發(fā)揮團體力量，要注意方式方法。5、分小組匯報展示： 以小組為單位，圍繞主題，進行輪流展示。 引導其他小組進行評議。 評比最正確表演獎最正確創(chuàng)意獎最正確團隊獎最正確個人獎等。三、小結(jié)提