武威職業(yè)學(xué)院《電子商務(wù)基礎(chǔ)》精品課程建設(shè)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)報(bào)告書

1、精品文檔附件3編號武威職業(yè)學(xué)院精品課程建設(shè)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)報(bào)告書課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課項(xiàng) 目名稱電子商務(wù)基礎(chǔ)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人葉金山所在單位經(jīng)濟(jì)管理系批準(zhǔn)時(shí)間2007年11月完成時(shí)間2010年11月填表日期 2010 年 1 1月 20 日武威職業(yè)學(xué)院教務(wù)處制2008 年聲明本申請鑒定結(jié)項(xiàng)的研究成果不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議；武威職業(yè)學(xué)院教務(wù)處享有宣傳介紹、推廣應(yīng)用本成果的權(quán)力，但保留作者的署名權(quán)。特此聲明。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（簽章）2010 年 11 月 20 日2歡迎下載 。精品文檔填表說明一、本表僅為武威職業(yè)學(xué)院精品課程建設(shè)項(xiàng)目鑒定結(jié)項(xiàng)申請。二、按照有關(guān)規(guī)定認(rèn)真如實(shí)地填寫表內(nèi)欄目。三、本結(jié)項(xiàng)報(bào)告書一式2份（A4紙型，于左側(cè)

2、裝訂）， 經(jīng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位審核后，報(bào)送武威職業(yè)學(xué)院教務(wù)處組織鑒定。四、如有問題，請與武威職業(yè)學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系。最終成果名稱電子商務(wù)基礎(chǔ)院級精品課程主要參加人葉金山、溫國云、晉藝波、金玉清、郭秀花項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)批準(zhǔn)經(jīng) 5000費(fèi)總額 元已撥經(jīng)2000費(fèi)額元支出經(jīng)一2000 元費(fèi)額計(jì)劃完成時(shí)間2009年11月實(shí)際完成時(shí)間2010年11月一.課程建設(shè)總體目標(biāo)和成果（一）課程建設(shè)總體目標(biāo)以電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)應(yīng)用型電子商務(wù)人才為最 終目的，不斷優(yōu)化課程的教學(xué)內(nèi)容，不斷改革課程的教學(xué)方法，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，爭取 1-3年內(nèi)把電子商務(wù)基礎(chǔ)課程建設(shè)成院級精品課程，并進(jìn)一步建設(shè)成省

3、級精品課程。（二）課程建設(shè)成果1 .完善了教學(xué)隊(duì)伍，建立了有效的教學(xué)梯隊(duì)培養(yǎng)體系（主講教師+實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師），將實(shí)踐教學(xué)從理論教學(xué)中分離出來的專任教師單獨(dú)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師由“雙師型”青年教師擔(dān)任。2 .進(jìn)行了課程教學(xué)內(nèi)容體系的改革。課程內(nèi)容劃分為理論教學(xué)模塊和實(shí)踐教學(xué)模塊， 理論教學(xué)夠用，實(shí)踐教學(xué)突出。3 .創(chuàng)建了職業(yè)資格證書與教學(xué)過程相銜接的新培養(yǎng)模式。由于電子商務(wù)基礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)操作類課程教學(xué)模式有著顯著的差異性，因此理論課教學(xué)和實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的比例應(yīng)持平，教師在講課過程中，大膽改進(jìn)教學(xué)模式，加大實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課比例，使理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教 學(xué)比例接近1:1 ,并編寫了與德意電子商務(wù)模擬教學(xué)軟件相配套

4、的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，把助 理電子商務(wù)師職業(yè)資格證書考試課程融入教學(xué)計(jì)劃中。4 .課程采用多媒體教學(xué)、模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)、全真仿真教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源在線使用、網(wǎng)上指 導(dǎo)和答疑等多種方式相結(jié)合的教學(xué)手段。5 .在教學(xué)方法上，改變了單一的課堂教學(xué)模式，廣泛采用理論和實(shí)踐一體化、課堂教 學(xué)和實(shí)踐教學(xué)一體化、啟發(fā)式教學(xué)、案例式教學(xué)、討論式教學(xué)、模擬教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、職 業(yè)環(huán)境教學(xué)等教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象的具體情況，選用初的教 學(xué)方法，并注意把幾種教學(xué)方法靈活結(jié)合使用，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。6 .建設(shè)了電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室配有先進(jìn)的、仿真性較強(qiáng)的模擬軟件為課程的 模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)提

5、供了良好的平臺。7 .建設(shè)了 “一體化”的教材體系。建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容體系相適應(yīng)的、以核心技能培養(yǎng)為 主線的教材體系、改變技能教育教材體系中基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課教材獨(dú) 立設(shè)置的現(xiàn)狀。做好教材體系建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)文字教材、電子網(wǎng)絡(luò)教材、音像教材的建設(shè) 與開發(fā)工作。在繼承技能教育教材建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，充分汲取技能教育近幾年在教材建 設(shè)方面取得的經(jīng)驗(yàn)，在深化改革和深入研究的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，選定了具有技能教育特 色的高質(zhì)量教材，編寫了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，形成了優(yōu)化配套的技能教育教材體系。二.成果驗(yàn)收 課程設(shè)置情況：1.課程定位(性質(zhì)與作用)；2.課程設(shè)計(jì)(理念與思路)。1 .課程性質(zhì)電子商務(wù)基礎(chǔ)

6、是電子商務(wù)專業(yè)的核心課程，通過電子商務(wù)基礎(chǔ)理論、電子商務(wù)安 全與技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)與規(guī)劃、電子商務(wù)交易、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)上支付及物流配送等教學(xué)模塊， 介紹電子商務(wù)的基本原理、主要技術(shù)、實(shí)施電子商務(wù)運(yùn)作的過程以及電子商務(wù)在企業(yè)中的 應(yīng)用等。目標(biāo)是讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識，培養(yǎng)和發(fā)展職業(yè)能 力，逐步提高電子商務(wù)的實(shí)際操作能力。2 .課程作用本課程的后續(xù)課程包括：網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)上支付與結(jié)算、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站建設(shè)與 維護(hù)等課程。在課程設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮與這些后續(xù)課程的配合問題。通過該課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)理論知識，掌握電子商務(wù)交易和管理的 方法，通過網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)上支付

7、、物流配送等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。同時(shí) 培養(yǎng)學(xué)生誠信品質(zhì)、 團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流等職業(yè)素質(zhì)，為從事電子商務(wù)領(lǐng)域中的網(wǎng)絡(luò)營銷、客戶服務(wù)、商務(wù)平臺策劃與運(yùn)營等職業(yè)崗位群，打下堅(jiān)實(shí)的職業(yè)能力基礎(chǔ)3 .課程設(shè)計(jì)理念(1)突出專業(yè)課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性。注重與企業(yè)合作，按照“職業(yè)崗位一崗位需求能力一確立教學(xué)項(xiàng)目”的項(xiàng)目導(dǎo)向式的運(yùn)行機(jī)制來組織教學(xué)。(2)學(xué)以致用，以“用”促學(xué)，邊“用”邊學(xué)，教學(xué)做一體化的教育理念。(3)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，鼓勵(lì)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展，加強(qiáng)創(chuàng)新能力和意識培養(yǎng)的理念。在 設(shè)計(jì)中，既要考慮學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練，又要關(guān)注綜合職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，為學(xué)生的可持續(xù) 發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。4 .課程

8、設(shè)計(jì)思路以校企合作為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心，以項(xiàng)目教學(xué)為主要手段，積極探索教 學(xué)方法與課程考核方法的創(chuàng)新，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(1)以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程設(shè)計(jì)。在重視學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)，重視方法能力 與社會能力的培養(yǎng)。學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)信息收集能力、網(wǎng)絡(luò)信息推廣能力、網(wǎng)上 商品交易能力和網(wǎng)上客戶管理能力(專業(yè)能力)。通過引導(dǎo)學(xué)生由傳統(tǒng)營銷思維延伸到互聯(lián)網(wǎng)營銷、由課堂學(xué)習(xí)發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的市場開拓方法能力和自主學(xué)習(xí)能力 (方法能力)。通過合作學(xué)習(xí)、企業(yè)實(shí)際問題的思考提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力與創(chuàng)新能力等 社會能力(社會能力)。(2)以校企合作為切入點(diǎn)的課程開發(fā)。通過邀請行

9、業(yè)企業(yè)專家來校指導(dǎo)，向一線營銷 人員了解工作任務(wù)與工作流程、畢業(yè)生反饋交流等形式，進(jìn)行崗位職業(yè)分析與課程內(nèi)容選 取。通過企業(yè)老總來校舉辦講座或行業(yè)企業(yè)骨干直接參與課程教學(xué)、教材編寫，教師服務(wù) 企業(yè)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等形式深度合作開發(fā)課程，以充分體現(xiàn)課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放 性。(3)以企業(yè)真實(shí)的工作過程開展教學(xué)設(shè)計(jì)。本課程以德意電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室和國內(nèi)最大的門戶網(wǎng)站“淘寶網(wǎng)”、“易趣網(wǎng)”等為項(xiàng)目課程載體，以真實(shí)的電子商務(wù)工作過程開展 教學(xué)模塊和教學(xué)方案設(shè)計(jì)，充分運(yùn)用工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、校外定崗實(shí)習(xí)等多 種教學(xué)模式。教學(xué)內(nèi)容：1.教學(xué)內(nèi)容的選?。?.教學(xué)內(nèi)容的組織；3.教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式。1

10、.教學(xué)內(nèi)容的選取在教學(xué)內(nèi)容體系設(shè)計(jì)中，為突出適用性、職業(yè)性、針對性和電子商務(wù)行業(yè)復(fù) 雜性、多變性和不確定性的特點(diǎn)，我們在校內(nèi)建設(shè)了電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)平臺(即 電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會電子商務(wù)平臺的設(shè)計(jì)、維護(hù)與操作， 校內(nèi)與校外實(shí)訓(xùn)兩者結(jié)合，大力提高實(shí)踐教學(xué)的效果。通過校內(nèi)的模擬實(shí)驗(yàn)平 臺與校外的實(shí)際電子商務(wù)平臺的操作，達(dá)到熟練運(yùn)用電子商務(wù)的各種網(wǎng)上支付 工具、掌握網(wǎng)絡(luò)營銷的策略與技巧，為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)技能 課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.教學(xué)內(nèi)容的組織針對電子商務(wù)基礎(chǔ)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過案例分析、上機(jī)操作等實(shí)訓(xùn)方 法，將理論與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，使內(nèi)容更通俗易懂。(1)系統(tǒng)地

11、闡述電子商務(wù)模式概念、產(chǎn)生和發(fā)展，并通過對典型商務(wù)活動(dòng) 的業(yè)務(wù)流程介紹，理解企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展模式，使學(xué)生對電子商務(wù)框架有一個(gè) 整體認(rèn)識；(2)針對網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，介紹和電子商務(wù)相關(guān)的技術(shù)，重點(diǎn)介紹互聯(lián)網(wǎng)的相 關(guān)技術(shù)和網(wǎng)站建設(shè)的技術(shù)，讓學(xué)生對電子商務(wù)相關(guān)技術(shù)有個(gè)較全面的了解，加 深對電子商務(wù)的理解，同時(shí)為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；(3)結(jié)合各行業(yè)的特點(diǎn)，闡述電子商務(wù)在各行業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀、模式、流程， 使學(xué)生熟悉電子商務(wù)的各種應(yīng)用模式；(4)針對電子商務(wù)發(fā)展中的技術(shù)問題、安全問題以及法律法規(guī)問題，系統(tǒng) 闡述了電子商務(wù)中的環(huán)境要求，使學(xué)生對電子商務(wù)的應(yīng)用、發(fā)展有一個(gè)客觀的、 正確的認(rèn)識；(5)強(qiáng)化實(shí)踐技能，讓

12、學(xué)生在掌握電子商務(wù)基本理論的基礎(chǔ)上，學(xué)會開展 電子商務(wù)業(yè)務(wù)，把理論知識與現(xiàn)實(shí)的經(jīng)營活動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué) 理論和方法解決經(jīng)營管理中實(shí)際問題的能力。3.教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式電子商務(wù)基礎(chǔ)課程計(jì)劃課時(shí)為96學(xué)時(shí)，6學(xué)分，其中理論教學(xué)54學(xué)時(shí)，實(shí) 踐教學(xué)32學(xué)時(shí)。理論教學(xué)以教師講授為主，學(xué)生討論為輔，包括基本知識的傳 授及案例分析；實(shí)踐教學(xué)以學(xué)生動(dòng)手為主，教師指導(dǎo)為輔，包括網(wǎng)上電子商務(wù) 活動(dòng)實(shí)踐和教學(xué)軟件操作。該課程的主要知識模塊如下：1.電子商務(wù)基礎(chǔ)知識8學(xué)時(shí)2.電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)12學(xué)時(shí)3.電子商務(wù)安全12學(xué)時(shí)4.網(wǎng)絡(luò)營銷16學(xué)時(shí)5.電子支付16學(xué)時(shí)6.電子商務(wù)物流12學(xué)時(shí)7.企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)

13、用技術(shù)12學(xué)時(shí)8.電子商務(wù)法律法規(guī)與交易規(guī)范 8學(xué)時(shí)教學(xué)方法與手段：1.教學(xué)模式；2.教學(xué)方法的運(yùn)用情況；3.信息技術(shù)的應(yīng)用情況；4.網(wǎng)絡(luò)教 學(xué)環(huán)境。1 .教學(xué)模式根據(jù)課程性質(zhì)，教學(xué)模式的設(shè)計(jì)主要以電子商務(wù)業(yè)務(wù)人員實(shí)際業(yè)務(wù)要求為 指導(dǎo)，注重電子商務(wù)業(yè)務(wù)流程各環(huán)節(jié)的模擬訓(xùn)練和業(yè)務(wù)實(shí)踐 ，建立理論教學(xué)與實(shí) 踐教學(xué)相結(jié)合，仿真模擬教學(xué)為主體的一體化教學(xué)模式。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué) 生能夠掌握電子商務(wù)的基本理論、基本知識和基本技能，了解電子商務(wù)流程和 電子商務(wù)實(shí)踐的基本方法和技巧，從而在電子商務(wù)業(yè)務(wù)活動(dòng)中，既能在理論上 正確認(rèn)識，又能在實(shí)踐上獨(dú)立操作，勾畫出電子商務(wù)專業(yè)的基本框架和輪廓， 為后繼專業(yè)課程

14、的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。在教學(xué)模式的創(chuàng)新方面：1.課程內(nèi)容劃分為理論教學(xué)模塊和實(shí)踐教學(xué)模塊， 理論教學(xué)夠用，實(shí)踐教學(xué)突出；2.課程采用多媒體教學(xué)、校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)、 校外實(shí)踐教學(xué)等多種方式相結(jié)合教學(xué)手段和方法。2 .教學(xué)方法的運(yùn)用情況采取靈活多樣的教學(xué)方法，不僅強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，而且重視 學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。在教學(xué)方法上，改變單一的課堂教學(xué)模式，廣泛采 用理論和實(shí)踐一體化、課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、實(shí) 地考察等教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象的具體情況，選用不 同的教學(xué)方法，并注意把幾種教學(xué)方法靈活結(jié)合使用，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的職 業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具體

15、方法如下：(1)啟發(fā)式教學(xué)。通過設(shè)置問題、分析問題來引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué) 生的思維能力和分析及解決問題的能力。(2)案例式教學(xué)。強(qiáng)調(diào)案例分析和決策理論。教師負(fù)責(zé)編選真實(shí)的電子商 務(wù)案例，印發(fā)給學(xué)生，學(xué)生在課下閱讀材料和參考材料。教師在課堂上不講課， 只簡單介紹情況，主要讓學(xué)生發(fā)言和討論。教師依據(jù)學(xué)生發(fā)言的見解、能力、 分析等進(jìn)行記分考核。主要目的是考核學(xué)生的綜合分析能力。(3)討論式教學(xué)法。對電子商務(wù)發(fā)展過程中的熱點(diǎn)或有爭議的問題進(jìn)行討 論。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生按特定題目各抒己見，然后展開討論，互相切磋。 這樣就為學(xué)生們提供了在教室難以得到的自我表現(xiàn)機(jī)會，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的組織表達(dá)能力和

16、解決問題的能力。(4)模擬訓(xùn)練法。通過教學(xué)模擬軟件，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)仿真操作的環(huán)境。 讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室扮演不同的角色，理解電子商務(wù)流程的操作。(5) 一體化的教學(xué)方法。一體化教學(xué)就是將理論和實(shí)踐捆綁在一起，教學(xué) 方式靈活機(jī)動(dòng)，淡化理論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的界限，將要講授的內(nèi)容通過教學(xué)設(shè)備， 現(xiàn)場展示或演示出來。理論通過實(shí)驗(yàn)獲得理解，實(shí)踐在理論的指導(dǎo)下得到領(lǐng)悟。 課堂上學(xué)生身臨其境，教師講解直觀、詳細(xì)，教學(xué)效果自然就好。其實(shí)一體化 教學(xué)方法的內(nèi)涵相當(dāng)豐富，既包含教學(xué)手段，也包含教學(xué)設(shè)備一體化、教材教 學(xué)資源一體化等等。(6)職業(yè)環(huán)境教學(xué)方法。這種教學(xué)方法是在真實(shí)企業(yè)的職業(yè)環(huán)境中對學(xué)生進(jìn)行企業(yè)職業(yè)素養(yǎng)教育， 其

17、核心是營造職業(yè)環(huán)境。3.信息技術(shù)的應(yīng)用情況(1)建有電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室配有先進(jìn)的、仿真性較強(qiáng)的模擬軟(2)采用多媒體教學(xué)課程內(nèi)容教師全部采用多媒體技術(shù)和課件進(jìn)行課堂教學(xué)。課堂上教師利用 互聯(lián)網(wǎng)、多媒體進(jìn)行操作演示，直觀真實(shí)，教學(xué)效果好。(3)全真仿真教學(xué)大多學(xué)習(xí)性工作任務(wù)都采用了全真教學(xué)，如傳統(tǒng)商務(wù)突破、網(wǎng)絡(luò)信息收集、 網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布、網(wǎng)上建店等。對 C2c B2c B2B電子商務(wù)交易、客戶關(guān)系管理 等教學(xué)項(xiàng)目，實(shí)施全真教學(xué)難度較大，我們就進(jìn)行仿真教學(xué)，根據(jù)來自企業(yè)的 背景資料，構(gòu)建虛擬項(xiàng)目，通過模擬訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的基本操作能力；提出并思 考一些企業(yè)實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

18、環(huán)境(1)經(jīng)管系在校園網(wǎng)站中有專門的網(wǎng)頁，并配有兼職網(wǎng)頁維護(hù)人員。還有 專供教學(xué)使用的多媒體教室。目前，主講教師經(jīng)過多年培訓(xùn)已掌握了計(jì)算機(jī)操 作技能，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件已基本具備，正在逐步推行多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。 該課程已經(jīng)利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)資源的搜集，各種教學(xué)資 源都能上傳校園網(wǎng)，并利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。(2)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室配有先進(jìn)的、仿真性較強(qiáng)的模擬軟件，為 課程的模擬實(shí)踐教學(xué)提供了良好的平臺。(3)配備了供電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)使用的實(shí)驗(yàn)機(jī)房，并安裝有先進(jìn)的電子商 務(wù)應(yīng)用教學(xué)軟件和多媒體教學(xué)設(shè)備，并與校園網(wǎng)、因特網(wǎng)連接，可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教 學(xué)。教學(xué)隊(duì)伍：1.主講教

19、師的教學(xué)水平；2.教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)?！半娮由虅?wù)基礎(chǔ)”精品課程建設(shè)項(xiàng)目由經(jīng)濟(jì)管理系負(fù)責(zé)，由綜合教研室具體 屋施。目前，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)如下：姓名年齡學(xué)歷學(xué)位職稱職務(wù)溫國云45工商管理學(xué)士副教授任課教師葉金山36經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士講師教研室主任、任課教師晉2波30經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士講師教研室主任、任課教師金玉清32管理學(xué)學(xué)士講師任課教師郭秀花26管理學(xué)學(xué)士助教系教學(xué)秘書、任課教師其中，副教授1名、講師3名、助教1名。5名教師中晉藝波老師具有碩士 學(xué)位，金玉清老在讀在職研究生課程。目前課程組教師平均年齡為34歲。3名教師是“雙師”型教師，占60%課程負(fù)責(zé)人和課程組全體教師師德高尚，教研教學(xué)能力高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 好。課程組教

20、師全部授課，教育教學(xué)能力和責(zé)任感強(qiáng)。課程組教師的教學(xué)工作 量飽滿，還參加指導(dǎo)學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)，包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文指導(dǎo)等。 曾榮獲的榮譽(yù)稱號有：優(yōu)秀教師、“三優(yōu)”教師、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀班主任、人才培養(yǎng)水平評估工作先進(jìn)個(gè)人等。本課程組教師定期組織調(diào)研，討論課程教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，不斷更新教 學(xué)內(nèi)容，通過相互聽課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、討論實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作內(nèi)容等方式加強(qiáng)相 互間的溝通交流，共同提高教學(xué)水平。近兩年，在省級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文 10篇。同時(shí)，本課程組也很重視對中青年教師的培養(yǎng)工作，一方面，通過聽課、 教研教改活動(dòng)，指導(dǎo)年輕教師備課、寫教案，組織課堂教學(xué)等，提高青年教師 的教學(xué)能力和科研

21、能力；另一方面，通過進(jìn)修深造和參加國內(nèi)舉辦的各種培訓(xùn) 班等，進(jìn)一步優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，不斷獲取和更新專業(yè)知識，使教學(xué)內(nèi)容與 時(shí)俱進(jìn)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。實(shí)踐條件：1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件；2.校外實(shí)習(xí)環(huán)境。1 .校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件電子商務(wù)基礎(chǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)在校電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室共有60臺學(xué)生用計(jì)算機(jī)、1套多媒體教學(xué)系統(tǒng)、一臺服務(wù)器，以及交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)連接設(shè) 備。提供互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行環(huán)境，可以登陸國內(nèi)外網(wǎng)站。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室除了完成課堂 要求的實(shí)訓(xùn)以外，還可以根據(jù)自己的意愿選擇其他的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。（1）電子商務(wù)（模擬）實(shí)驗(yàn)通過實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)，使學(xué)生了解電子商務(wù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的過程，以及實(shí)現(xiàn)過 程所用到的技術(shù)技能和商務(wù)

22、知識，使基本理論和實(shí)現(xiàn)過程密切聯(lián)系，有利于學(xué) 生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、課時(shí)數(shù)見下表所示。實(shí)訓(xùn)1:網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)計(jì)劃及網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)實(shí)踐6學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)一 Internet 基本操作2課時(shí)實(shí)驗(yàn)二C TO C網(wǎng)上購物2課時(shí)實(shí)驗(yàn)三B TO C電子商務(wù)交易模式2課時(shí)實(shí)驗(yàn)四B TO B電子商務(wù)交易模式4課時(shí)實(shí)驗(yàn)五網(wǎng)上銀行的使用和電子錢包的安裝4課時(shí)實(shí)驗(yàn)六個(gè)人數(shù)字證書的申請及安裝使用2課時(shí)實(shí)驗(yàn)七電子商務(wù)模擬軟件的使用（一）4課時(shí)實(shí)驗(yàn)八電子商務(wù)模擬軟件的使用（二）4課時(shí)實(shí)驗(yàn)九電子商務(wù)模擬軟件的使用（三）2課時(shí)（2）配備專供教學(xué)使用的多媒體教室,1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件已基本具備，正在逐步推行多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。該課程已經(jīng)

23、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn) 行教學(xué)資源的搜集，各種教學(xué)資源都能上傳校園網(wǎng)，并利用校園網(wǎng)進(jìn)行相關(guān)教 學(xué)活動(dòng)。2 .校外實(shí)習(xí)環(huán)境近年來，我院電子商務(wù)專業(yè)堅(jiān)持走工學(xué)結(jié)合的道路，與武威醫(yī)藥物流連鎖 配送公司、北方電訊公司、瑞德爾超市等機(jī)構(gòu)達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，建立了長期 的協(xié)作關(guān)系，雙方共同制定了實(shí)踐基地各項(xiàng)規(guī)章制度及建設(shè)規(guī)劃，共同確定了 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與指導(dǎo)教師，使之成為電子商務(wù)基礎(chǔ)課程穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基 地。9歡在下載精品文檔教學(xué)效果：1.教學(xué)效果的評價(jià)；2.課堂教學(xué)錄像的錄制及運(yùn)行情況 .1 .教學(xué)效果的評價(jià)電子商務(wù)基礎(chǔ)課程是我院經(jīng)濟(jì)管理系電子商務(wù)專業(yè)的一門重要的專業(yè) 基礎(chǔ)課，課程以培養(yǎng)應(yīng)用型電子商

24、務(wù)人才為目標(biāo)，課程的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、 課程設(shè)置以及選用的教材都富有高職特色，符合高職教育的改革方向；課程的 改革思想先進(jìn)，能適應(yīng)市場對應(yīng)用型電子商務(wù)人才的需要，有自己的課程特色。校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組對該課程的教學(xué)督導(dǎo)評價(jià)：認(rèn)為該課程主講教師的結(jié)構(gòu)合 理，教學(xué)能力較高；在教學(xué)中，能采用多種教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段；能夠 進(jìn)行大膽的教學(xué)改革，以適應(yīng)高等職業(yè)教育的需要，從而突出電子商務(wù)課程的 特色。近三年對該課程的學(xué)生評教評學(xué)，各主講教師成績均在良好以上，學(xué)生對 該課程教學(xué)質(zhì)量反映良好，對課程組教師的師德、授課水平、教學(xué)方法、教學(xué) 手段等得到了學(xué)生的認(rèn)可和好評，取得了預(yù)期的教學(xué)效果。課題組教師多被社會

25、各種辦學(xué)機(jī)構(gòu)及有關(guān)部門聘請講學(xué)。溫國云老師多次 被社會聘請進(jìn)行市場營銷業(yè)務(wù)員培訓(xùn)， 葉金山老師多次參加會計(jì)職稱考前輔導(dǎo), 具有豐富的商務(wù)理論與實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲得行業(yè)內(nèi)的認(rèn)可與學(xué)生及社會各界的 好評。2 .課堂教學(xué)錄像的錄制及運(yùn)行情況課程負(fù)責(zé)人和主講教師的課堂教學(xué)錄像已錄制完畢，在精品課程網(wǎng)站中已 投入應(yīng)用。3 金山，網(wǎng)絡(luò)營銷的定價(jià)策略，50分鐘。4 藝波，電子商務(wù)基礎(chǔ)知識，45分鐘。5 國云，網(wǎng)絡(luò)營銷的產(chǎn)品策略，45分鐘。特色與創(chuàng)新1 .課堂教學(xué)中，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合。為確保該課程實(shí)踐性教學(xué) 環(huán)節(jié)落到實(shí)處，建成了德意電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室，配備有專職實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師。2 .教學(xué)內(nèi)容特色課程內(nèi)容劃分

26、為理論教學(xué)模塊和實(shí)踐教學(xué)模塊，理論 教學(xué)夠用，實(shí)踐教學(xué)突出。3 .教學(xué)手段特色課程采用多媒體教學(xué)、校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)、校外實(shí)踐 教學(xué)等多種方式相結(jié)合教學(xué)手段和方法。4 .教學(xué)目標(biāo)特色 通過課程的學(xué)習(xí)系統(tǒng)掌握助理電子商務(wù)師職業(yè)資格認(rèn) 證所要求的內(nèi)容，通過鑒定考核獲得職業(yè)資格證書。注：本欄可加頁。精品課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)內(nèi)容：必須涵蓋“武威職業(yè)學(xué)院精品課程申報(bào)表”中的全部內(nèi)容。1 .中報(bào)材料2 .課程介紹3 .教學(xué)隊(duì)伍4 1)課程負(fù)責(zé)人5 2)主講教師6 3)教學(xué)團(tuán)隊(duì)7 .教學(xué)大綱8 1)理論教學(xué)大綱9 2)實(shí)踐教學(xué)大綱10 電子教案11 多媒體教學(xué)課件12 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書13 電子商務(wù)法律法規(guī)14 參考文獻(xiàn)15 .教學(xué)錄像16 .章節(jié)習(xí)題1