《早晨》教學設(shè)計

1、早晨教學設(shè)計城南小學 宋航教學目標：1知識與技能：正確認讀3個要求會認的生字，掌握9個要求會寫的生字。2過程與方法：通過正確、流利、有感情地朗讀，感受文中美景，體會景中所融入的積極、健康、快樂的情感，啟迪學生關(guān)注自然、關(guān)注生活，熱愛自然、熱愛生活。3情感態(tài)度與價值觀：反復朗讀，品味精練、準確、傳神的語言文字之美。體會作者在描寫景物時融入感情色彩的表達方式，培養(yǎng)學生的想象力。教學重點：采用多種形式的朗讀，抓住美點，品味語言美，感受文中美景，體會景中所融入的積極、健康、快樂的情感，啟迪學生關(guān)注自然、關(guān)注生活，熱愛自然、熱愛生活。教學難點：領(lǐng)會本文語言的藝術(shù)美，體會作者在描寫景物時融入感情色彩的表達

2、方式。教學過程：第二課時一、復習導入：同學們，一年之計在于春，一天之計在于晨，在今天這個太陽升起的早晨我們繼續(xù)來學習高爾基筆下的早晨，第一課時我們已經(jīng)學習了，本課的生字詞，哪位同學可以聲音洪亮的讀一下。（出示課件）宮嬪 和煦 惺忪 愜意 醇厚 鞠躬 吮吸 薔薇 蚊蚋指名學生大聲朗讀。復習了生詞，誰能給大家回憶一下本課的文章結(jié)構(gòu)一（1）：概括說明早晨是一天中最美好的。二（2-5）：具體描繪太陽升起時，海面上美麗的景色。三（6-13）：具體描繪太陽升起時，陸地上美麗的景色。指明學生回答。二、自讀課文,學習新知。出示學習提示1：自讀課文2-5自然段，說說課文主要描寫了哪些美好的景物？ 說說通過讀這一

3、部分課文你的收獲。（修辭手法、感想體會）預設(shè)學生回答： 美好的景物有：太陽 海浪 學生的收獲：課堂靈活掌握（給學生充分發(fā)言的機會并肯定學生發(fā)言）學生回答完后，教師總結(jié)。出示課件有關(guān)早晨的美麗圖片。出示學習提示2：自讀課文6-13自然段，說說課文主要描寫了哪些美好的景物？ 說說通過讀這一部分課文你的收獲。（修辭手法、感想體會）預設(shè)學生回答：蜥蜴 、花兒、蜜蜂、知更鳥、家燕和雨燕、薔薇花學生收獲：課堂靈活掌握（給學生充分發(fā)言的機會并肯定學生發(fā)言）學生回答完后，教師總結(jié)。出示課件有關(guān)早晨的美麗圖片。三、認知升華思考：1.為什么說“去看一天是怎樣誕生的”是“世界上最美好的事情”？ 2.文中融入了作者怎樣的情感？ 預設(shè)學生回答：1.因為一天誕生的時候，太陽升起，萬物生機勃勃，一切都是那么的美好，所以世界上最美好的事情。2.自然美、生活美兩者相互映襯，使自然成為充滿活力的自然，使人成為自然之人。作者贊美自然是神奇的，人類應與自然和諧相處；告訴我們熱愛生活，用我們的雙手創(chuàng)造美好的生活；關(guān)注自然、關(guān)注生活，熱愛自然、熱愛生活。四、作業(yè)（設(shè)計意圖：學以致用，通過練筆鞏固寫作方法，適當拓展閱讀。）小練筆：和老師、同學或父母一起