（參考）《統(tǒng)一的多民族國(guó)家》教學(xué)設(shè)計(jì)-陳欣

1、統(tǒng)一的多民族國(guó)家教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：思想品德年級(jí)：初三整理姓名：阿卜來(lái)提.庫(kù)杜斯工作單位：首都師范大學(xué)學(xué)科：思想品德 授課教師：陳欣授課班級(jí)：初三（5）班 課時(shí)：一課時(shí)一、設(shè)計(jì)理念：學(xué)生情況分析：中學(xué)生對(duì)我國(guó)的民族問(wèn)題有一定的了解，但不全面，因而既有生動(dòng)、具體、真實(shí)的一面，也有零碎、片面、感性的一面。結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)?、系統(tǒng)地了解我國(guó)的民族問(wèn)題，有利于他們更好的理解我國(guó)的民族政策，全面認(rèn)識(shí)民族問(wèn)題與國(guó)家安全的關(guān)系，增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感和使命感。 二、課標(biāo)依據(jù)：知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各民族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，維護(hù)國(guó)

2、家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家；（2）我國(guó)的基本政治制度：民族區(qū)域自治制度；（3）國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）提高學(xué)生分析材料，總結(jié)提煉的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)、促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一的大業(yè)，最終要落實(shí)在我們每一個(gè)人的具體行動(dòng)中。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合我國(guó)各民族人民和睦共處、共同發(fā)展的資料，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)各族人民的情感，引導(dǎo)學(xué)生以自己的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，就要在日常生活中自覺(jué)地做到“三個(gè)尊重”。四、教學(xué)重

3、點(diǎn)民族區(qū)域自治制度、三個(gè)尊重的原則五、教學(xué)難點(diǎn)：新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則六、教學(xué)媒體：多媒體電腦七、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路課前課前演講導(dǎo)入新課游戲“連連看”看圖分析并比較分析歸納分析理解，自覺(jué)踐行總結(jié)知識(shí)升華情感播放flash愛(ài)我中華由學(xué)生進(jìn)行時(shí)事演講。出示材料：波黑戰(zhàn)爭(zhēng)的產(chǎn)生源由及戰(zhàn)爭(zhēng)后果。引導(dǎo)學(xué)生分析，這則材料說(shuō)明什么問(wèn)題。出示胡錦濤有關(guān)民族問(wèn)題的講話。組織學(xué)生分組做幾個(gè)有關(guān)民族的連線游戲。出示民族分布圖，提問(wèn)：觀察這幅圖，說(shuō)說(shuō)中國(guó)民族分布的特點(diǎn)是什么？歸納：中國(guó)民族分布的特點(diǎn)是大雜居，小聚居，你中有我，我中有你。提問(wèn)：根據(jù)我國(guó)的民族分布特點(diǎn)，我國(guó)應(yīng)采取何種方式

4、管理各少數(shù)民族地區(qū)。歸納：應(yīng)采取民族區(qū)域自治制度。引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)。出示圖片：我國(guó)的民族區(qū)域自治區(qū)。出示表格，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單比較民族自治區(qū)與特別行政區(qū)的區(qū)別有哪些。出示材料，并提問(wèn)：解放前后中國(guó)政府對(duì)待各少數(shù)民族的政策及各少數(shù)民族與漢族和中央政府的關(guān)系有何不同。簡(jiǎn)單歸納。提問(wèn)：我國(guó)現(xiàn)在的民族關(guān)系及處理民族關(guān)系的原則是什么歸納：民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮，并簡(jiǎn)單講述三者關(guān)系。出示材料，提問(wèn)：舉例分析我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些體現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)書(shū)上“三個(gè)尊重”原則（尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字、宗教信仰）的相關(guān)內(nèi)容。出示圖片，并簡(jiǎn)述國(guó)家對(duì)少數(shù)民族的一些優(yōu)惠政策；學(xué)生說(shuō)說(shuō)在自己在生活中

5、的體會(huì)和感受（突出少數(shù)民族的優(yōu)惠政策）；引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)際生活中應(yīng)如何落實(shí)三個(gè)尊重的內(nèi)容。將本課所學(xué)內(nèi)容做一簡(jiǎn)要總結(jié)。民族分布特點(diǎn)：你中有我，我中有你；民族區(qū)域自治制度處理民族關(guān)系的原則：民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮；落實(shí)三個(gè)尊重原則播放歌曲，大家共唱大中華結(jié)束本課在課間邊活動(dòng)邊收聽(tīng)聽(tīng)，同時(shí)思考，由一個(gè)同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。閱讀，思考，分析材料。做連線游戲觀察出示的圖片，分析，討論?；卮鸾處熖岢龅膯?wèn)題。思考并分析閱讀教材看出示的圖片，說(shuō)出各自治區(qū)的名稱及主要少數(shù)民族。思考并比較閱讀材料，分析思考，回答問(wèn)題思考，并回答問(wèn)題思考并回答問(wèn)題。閱讀，自學(xué)教材內(nèi)容看圖片，并聽(tīng)教師講述例舉實(shí)際生活中的例子說(shuō)明

6、在實(shí)際生活中對(duì)三個(gè)尊重原則的感受。了解實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎么做。和教師一起回顧本課所學(xué)知識(shí)。共唱大中華引起學(xué)生的興趣。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的習(xí)慣。了解民族問(wèn)題的重要性，理解“少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)”的原因。讓學(xué)生體會(huì)國(guó)家對(duì)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重視程度。提升興趣，了解學(xué)生對(duì)少數(shù)民族知識(shí)的了解程度。引導(dǎo)學(xué)生理解因?yàn)槲覈?guó)民族分布的特點(diǎn)決定了我國(guó)要實(shí)行民族區(qū)域自治制度。引導(dǎo)學(xué)生分析中國(guó)應(yīng)采取民族自治制度來(lái)管理少數(shù)民族地區(qū)的事務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生理解什么是民族區(qū)域自治制度。簡(jiǎn)單了解民族自治區(qū)與特別行政區(qū)的區(qū)別。了解我國(guó)新舊社會(huì)對(duì)處理民族關(guān)系上的不同之處。了解我國(guó)新型的民族關(guān)系有何特點(diǎn)，處理民族關(guān)系的基本原則是什么。提高學(xué)生自學(xué)能力，理解什么是三個(gè)尊重原則。通過(guò)學(xué)生所見(jiàn)所感體會(huì)三個(gè)尊重原則是實(shí)實(shí)在在在現(xiàn)實(shí)生活中的。讓學(xué)生將所學(xué)的內(nèi)容落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。知識(shí)體系的回顧，加深印象。升華學(xué)生情感八、