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1、幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一、概念(什么是韻律活動(dòng)?)一、概念(什么是韻律活動(dòng)?) 指隨音樂而進(jìn)行的各種有節(jié)奏的身體動(dòng)作指隨音樂而進(jìn)行的各種有節(jié)奏的身體動(dòng)作二、韻律活動(dòng)的類型:二、韻律活動(dòng)的類型: 律動(dòng)律動(dòng)隨音樂而做的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作。隨音樂而做的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作。如:頭、肩、臂、手指、腰、胯等所做的動(dòng)作,如:頭、肩、臂、手指、腰、胯等所做的動(dòng)作,以及走、跑、跳、躍等組成的簡(jiǎn)易步法。以及走、跑、跳、躍等組成的簡(jiǎn)易步法。如:日常生活如:日常生活( (洗臉?biāo)⒀老茨標(biāo)⒀? )、成人勞動(dòng)、成人勞動(dòng)( (摘果摘果子子) )、動(dòng)物、動(dòng)物( (烏龜爬烏龜爬) )、交通工具、交通工具

2、( (開飛開飛機(jī)機(jī)) )等。等。幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)歌表演 在歌曲演唱中配以簡(jiǎn)單形象的動(dòng)作、姿態(tài)、表情等來表達(dá)歌詞內(nèi)容,再現(xiàn)音樂形象,邊唱邊進(jìn)行的表演。 舉例:春天幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 舞蹈由基本舞步、簡(jiǎn)單的上肢舞蹈動(dòng)作及隊(duì)形變化組成。 基本舞步包括小碎步、小跑步、墊步、踏跳步、華爾茲步、十字步、娃娃步、十字步等。 上肢動(dòng)作:擺動(dòng)、劃圈、手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、壓、擰、提等動(dòng)作。 隊(duì)形:圓形、半圓形、八字形、豎排、橫排、斜排等。幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)音樂游戲 以發(fā)展幼兒的音樂能力為主要目的的游戲活動(dòng)。從音樂類型上分: 純歌聲的

3、音樂游戲(我是誰、丟手娟);純樂曲的音樂游戲(邀請(qǐng)一個(gè)人);歌聲+樂曲的音樂游戲(找小貓)幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)三、幼兒韻律活動(dòng)的基本特點(diǎn) 3歲的幼兒能跟著節(jié)拍做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,可以做律動(dòng),以及學(xué)習(xí)一些短小的音樂游戲和舞蹈。他們能在動(dòng)作中感受音樂的性質(zhì)、速度等,并在動(dòng)作上有所體現(xiàn)。幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)三、幼兒韻律活動(dòng)的基本特點(diǎn) 4歲幼兒的動(dòng)作能力有了較大發(fā)展,他們的動(dòng)作更加輕松、靈活,喜歡用動(dòng)作來反應(yīng)音樂,知道動(dòng)作應(yīng)與音樂合拍,積累了一定的韻律活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)三、幼兒韻律活動(dòng)的基本特點(diǎn)三、幼兒韻律活動(dòng)的

4、基本特點(diǎn) 5 5、6 6歲幼兒的動(dòng)作已能完全和音樂一歲幼兒的動(dòng)作已能完全和音樂一致。這一階段的幼兒大部分會(huì)感覺音樂的致。這一階段的幼兒大部分會(huì)感覺音樂的基本節(jié)拍,可以隨節(jié)拍的快慢或漸快漸慢基本節(jié)拍,可以隨節(jié)拍的快慢或漸快漸慢改變動(dòng)作的速度。他們能在動(dòng)作中體現(xiàn)節(jié)改變動(dòng)作的速度。他們能在動(dòng)作中體現(xiàn)節(jié)拍重音。拍重音。幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)四、韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)單的知識(shí)與技能四、韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)單的知識(shí)與技能 (一)掌握動(dòng)作的知識(shí)與技能(一)掌握動(dòng)作的知識(shí)與技能 1 1、身體部位運(yùn)動(dòng)的方式、身體部位運(yùn)動(dòng)的方式 2 2、身體部位運(yùn)動(dòng)的方向、身體部位運(yùn)動(dòng)的方向 3 3、中心控制、中心控制

5、4 4、參與運(yùn)動(dòng)身體各部位之間要配合好、參與運(yùn)動(dòng)身體各部位之間要配合好幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)四、韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)單的知識(shí)與技能四、韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)單的知識(shí)與技能 (二)變化動(dòng)作的知識(shí)與技能(二)變化動(dòng)作的知識(shí)與技能 1 1、變化動(dòng)作的幅度、變化動(dòng)作的幅度 2 2、變化動(dòng)作的力度、變化動(dòng)作的力度 3 3、變化動(dòng)作的節(jié)奏、變化動(dòng)作的節(jié)奏 4 4、變化動(dòng)作的姿態(tài)、變化動(dòng)作的姿態(tài)幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)四、韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)單的知識(shí)與技能四、韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)單的知識(shí)與技能 (三)組織動(dòng)作的知識(shí)與技能(三)組織動(dòng)作的知識(shí)與技能 1 1、按情節(jié)內(nèi)容組織、按情節(jié)內(nèi)容組織 2

6、2、按身體部位的某種秩序組織、按身體部位的某種秩序組織 3 3、按音樂的重復(fù)與變化的規(guī)律組織、按音樂的重復(fù)與變化的規(guī)律組織 4 4、按對(duì)稱的原則組織、按對(duì)稱的原則組織 5 5、按主題動(dòng)作組織、按主題動(dòng)作組織幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)四、韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)單的知識(shí)與技能四、韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)單的知識(shí)與技能 (四)使用道具的知識(shí)與技能(四)使用道具的知識(shí)與技能 1 1、合適的道具、合適的道具 2 2、能發(fā)展創(chuàng)造性的道具、能發(fā)展創(chuàng)造性的道具幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)五、韻五、韻 律律 活活 動(dòng)動(dòng) 的的 選選 材:材: 為幼兒選擇韻律活動(dòng)的材料時(shí)從以下三方面考慮。為幼兒

7、選擇韻律活動(dòng)的材料時(shí)從以下三方面考慮。 (一)動(dòng)作:(一)動(dòng)作: 動(dòng)作類別動(dòng)作類別基本動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作和模仿動(dòng)作基本動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作和模仿動(dòng)作 動(dòng)作難度動(dòng)作難度動(dòng)作發(fā)展的三條規(guī)律:從大的整體動(dòng)動(dòng)作發(fā)展的三條規(guī)律:從大的整體動(dòng)作到小的精細(xì)動(dòng)作;從單純動(dòng)作到復(fù)合動(dòng)作;從不移動(dòng)作到小的精細(xì)動(dòng)作;從單純動(dòng)作到復(fù)合動(dòng)作;從不移動(dòng)動(dòng)作到移動(dòng)動(dòng)作。動(dòng)作到移動(dòng)動(dòng)作。 幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)五、韻五、韻 律律 活活 動(dòng)動(dòng) 的的 選選 材:材: (二)音樂(二)音樂 1 1、節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)工整、節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)工整 2 2、旋律優(yōu)美、形象鮮明、旋律優(yōu)美、形象鮮明 3 3、不同性質(zhì)、不同節(jié)奏、不

8、同風(fēng)格的、不同性質(zhì)、不同節(jié)奏、不同風(fēng)格的音樂均需有音樂均需有幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)五、韻五、韻 律律 活活 動(dòng)動(dòng) 的的 選選 材:材: (三)道具(多數(shù)情況下不使用,但使用時(shí)(三)道具(多數(shù)情況下不使用,但使用時(shí)需注意)需注意) 1 1、不妨礙做動(dòng)作,容易取放、抓握,、不妨礙做動(dòng)作,容易取放、抓握,不宜過大過重。不宜過大過重。 2 2、無危險(xiǎn)性,不粗制濫造,也不過于逼、無危險(xiǎn)性,不粗制濫造,也不過于逼真。真。 3 3、廢物利用,讓幼兒自己選配。、廢物利用,讓幼兒自己選配。( (環(huán)保環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)) )幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

9、六、幼兒園韻律活動(dòng)的一般教學(xué)步驟:六、幼兒園韻律活動(dòng)的一般教學(xué)步驟:( (一一) )活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作 1 1、豐富生活經(jīng)驗(yàn)。、豐富生活經(jīng)驗(yàn)。 2 2、提前讓幼兒在一日常生活環(huán)節(jié)中熟悉音樂、提前讓幼兒在一日常生活環(huán)節(jié)中熟悉音樂. . 3 3、準(zhǔn)備好音像材料、準(zhǔn)備好音像材料. . 4 4、準(zhǔn)備好、準(zhǔn)備好( (教教) )道具,布置并檢查活動(dòng)場(chǎng)地。道具,布置并檢查活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)( (二二) )韻律活動(dòng)的一般組織步驟:韻律活動(dòng)的一般組織步驟: 1 1、運(yùn)用圖片、頭飾、故事導(dǎo)入談話等方、運(yùn)用圖片、頭飾、故事導(dǎo)入談話等方法引起幼兒興趣,導(dǎo)入課題。法引起幼兒興趣,導(dǎo)入課題。 2 2、熟悉、熟悉( (復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)) )音樂。音樂。 3 3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地隨樂、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地隨樂表演。表演。幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)( (二二) )韻律活動(dòng)的一般組織步驟:韻律活動(dòng)的一般組織步驟: 4 4、幼兒完整欣賞律動(dòng)、歌表演或舞蹈。、幼兒完整欣賞律動(dòng)、歌表演或舞蹈。 5 5、幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。、幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作

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