第十章第七節(jié)幼兒個性評價

1、整理ppt第七節(jié)第七節(jié) 幼兒個性評價幼兒個性評價整理ppt 知識回顧：知識回顧： 1、個性的含義 2、個性系統(tǒng)的內(nèi)涵整理ppt 幼兒個性評價幼兒個性評價 幼兒個性評價就是對幼兒個性的某一方面或個性的整體做出的評價。 這種評價不是教師主觀的評價，而是依據(jù)孩子的實際表現(xiàn)實際表現(xiàn)而作出的客觀的、真實的客觀的、真實的評價評價。整理ppt 教師對幼兒進行個性評價的意義教師對幼兒進行個性評價的意義 （一）幼兒個性評價是教師深入了解幼兒、（一）幼兒個性評價是教師深入了解幼兒、對幼兒進行個別教育的前提。對幼兒進行個別教育的前提。 基于客觀觀察 較科學(xué) 整理ppt （二）有利于針對幼兒個性特點，進行有（二）有利

2、于針對幼兒個性特點，進行有的放矢的教育。的放矢的教育。 如：給性格內(nèi)向幼兒多鼓勵，培養(yǎng)自信心 給任性幼兒加強是非觀念教育，培養(yǎng)自制力整理ppt （三）有利于對幼兒日常發(fā)生的各種行為（三）有利于對幼兒日常發(fā)生的各種行為進行診斷，從而找到解決問題的辦法。進行診斷，從而找到解決問題的辦法。 根據(jù)對幼兒的行為觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒行為的正在原因，從而找到教育的對策。整理ppt 總之，幼兒的行為是由他們的年齡特點及個性特點決定的，每個行為的背后都有其原因。了解這些原因可以幫助我們進一步了解幼兒，并進行有的放矢的教育。而要真正做到這一點，就要學(xué)會幼兒個性評價的方法。整理ppt 如何進行幼兒個性評價 幼兒教師對幼兒

3、進行個性評價的最好方式最好方式就是日常觀察記錄就是日常觀察記錄。并在籠統(tǒng)的或一般性的行為中分辨出孩子們行為上的差異。整理ppt 日常行為觀察記錄建議：日常行為觀察記錄建議： 隨身帶小卡片或筆記本 盡量靠近去觀察但不要打擾他們的活動 筆記可以粗略記，有空時再補充 行為發(fā)生的地點、時間 對所記錄的內(nèi)容也應(yīng)該保密整理ppt ( (一一) )觀察記錄的項目觀察記錄的項目 包括幼兒一日生活中的各主要環(huán)節(jié)，如：游戲、午睡、進餐、起床等。 對偶然事件偶然事件的記錄也是很重要的，因為這個時候行為沒有任何的外在因素的影響，可以反應(yīng)兒童最本質(zhì)的一些特點。最本質(zhì)的一些特點。 如：打針、爭吵時孩子的一些行為更直接反應(yīng)

4、他們的個性特點。整理ppt ( (二二) )觀察記錄的內(nèi)容觀察記錄的內(nèi)容 盡可能詳細，記錄當(dāng)時環(huán)境及幼兒行為的整個過程。 當(dāng)時的環(huán)境，包括場所及人員。 教師與孩子的關(guān)系及教師對孩子的注意程度。 教師要求與否，是個別要求，還是統(tǒng)一要求。整理ppt 幼兒對教師要求的反應(yīng)。 幼兒的整個行為過程。 幼兒的活動結(jié)果或效果如何。 前三項前三項：了解影響幼兒行為的外在因素、幼兒行為的起因、興趣狀態(tài) 后三項后三項：了解幼兒行為表現(xiàn)。整理ppt ( (三三) )評價評價 評價是觀察記錄的目的所在。評價要完全依據(jù)實際觀察，要將幼兒的多次行為綜合起來，而不是孤立地從一次活動出發(fā)。評價要客觀，不能想當(dāng)然。 評價可以有

5、不同形式，但一般來說有如下幾項：個性特點個性特點、存在的問題存在的問題及教育建議教育建議等。整理ppt幼兒觀察記錄與個性評價舉例整理ppt 例一例一：張磊同學(xué)觀察的是一個4歲的男孩，通過觀察這個幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，她認為這是一個性格內(nèi)向的孩子，這是一個性格內(nèi)向的孩子，建議給他更建議給他更多的關(guān)心，使其更活潑、大膽地表現(xiàn)及與多的關(guān)心，使其更活潑、大膽地表現(xiàn)及與小朋友交往。小朋友交往。 下面是對他的觀察記錄：下面是對他的觀察記錄：整理ppt整理ppt他和小朋友的接觸少。每次看到他笑的時候，都很拘謹，點到為止；而哭的時候也不敢大哭，眼淚剛要流下來就止住了。在美術(shù)活動時，有的小朋友把手放到他的肩上，他

6、也不說什么，就把別人的手拿下去。別的小朋友興奮得往自己臉上涂水彩，他卻不這樣，依舊很賣力地畫畫。不太熟的人跟他說話他不理睬。他總是心事重重，總愛愣神，看到別人看他也只是用眼睛一瞟，不像別的小朋友會笑一笑。整理ppt整理ppt 例二例二：鄭偉華同學(xué)觀察的是一個35歲的男孩。這是一個活潑調(diào)皮、自理能力稍差這是一個活潑調(diào)皮、自理能力稍差的孩子的孩子，針對這個孩子的特點，她建議加建議加強孩子注意力及自我控制能力的培養(yǎng)。強孩子注意力及自我控制能力的培養(yǎng)。 下面是他在起床時的表現(xiàn)。下面是他在起床時的表現(xiàn)。整理ppt整理pptu別的小朋友都還在夢鄉(xiāng)，他就已經(jīng)醒了，眼睛睜得很大，兩手捧住旁邊小男孩的頭往自己腦

7、袋上頂，一邊笑，一邊說著什么。u雙手支起身子，被老師點了名字后，立即躺下，但一刻也不肯安靜下來，不時地和旁邊的男孩嬉鬧著。u老師發(fā)現(xiàn)他和旁邊的男孩都光著屁股，隨即打了他們一人一下，他就調(diào)皮地笑了。整理pptu老師讓小朋友們起床，吩咐兩個小朋友互相幫助疊被子，他兩手扯住被角和小伙伴一同對折，雙手抖動著被子，被子始終沒有疊成功，較其他小朋友水平低。u下床動作很快，穿上拖鞋后，飛快地跑進廁所，從廁所出來后找到自己的位置，開始穿衣服。先是將衣服穿好，后穿褲子(穿反了)，可襪子怎么也穿不進去，自己嘗試了幾次后求助于老師。整理ppt幼兒個性鑒定報告范例幼兒個性鑒定報告范例整理ppt第七章 練習(xí)題整理ppt

8、 一、判斷下列說法是否正確，并說明理由。判斷下列說法是否正確，并說明理由。 1.日常生活中人與人的差別就是個性的表現(xiàn)。 2.幼兒期是個性初步形成時期。 3.樹大自然直”，孩子的缺點隨著年齡增長會自然改正。 4.孩子會用“我”這個詞就標(biāo)志自我意識的發(fā)生。 5.幼兒能獨立、全面、客觀地評價自己。整理ppt 6.幼兒容易接受暗示。 7.家長和教師不需要尊重幼兒。 8.人的氣質(zhì)在一生中變化相當(dāng)大。 9.性格是個性的核心。 10.幼兒期是智力發(fā)展非常迅速的時期。 11. 幼兒的個性評價來源于成人的主觀觀察。整理ppt 二、簡答題二、簡答題 1.什么是個性?個性有什么特性? 2.為什么說幼兒期是個性的初步形成期? 3.什么是自我意識?嬰兒期自我意識發(fā)生的過程。 4.幼兒自我意識發(fā)展表現(xiàn)在哪三方