《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版）

1、?女媧補(bǔ)天?教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課學(xué) ,了解課文主要內(nèi)容 ,體會(huì)女媧為人們解除痛苦的勇敢精神。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開想象 ,訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力。3、聯(lián)系臭氧層對環(huán)保教育。4、自學(xué)課文生字詞。5、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)課文 ,了解課學(xué)主要內(nèi)容 ,體會(huì)女媧為人們解除痛苦的勇敢精神。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開想象 ,訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力。教學(xué)方法談話法教學(xué)手段課文插圖投影、生字詞卡片、有關(guān)“五彩石的實(shí)物如雨花石教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)、自主探究法第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容初讀課文 ,學(xué)習(xí)生字詞。教學(xué)過程一、談話激趣。同學(xué)們 ,你們愛聽神話故事嗎？你們都讀過哪些神話故事？說說看。?西游記?

2、、?封神榜?、?寶蓮燈?師：今天 ,我們再來讀一個(gè)神話故事。二、出示插圖投影 ,指導(dǎo)看圖。圖上是誰?她在干什么？三、揭題 ,釋題。1.板書題目：女媧補(bǔ)天2.引導(dǎo)學(xué)生據(jù)題質(zhì)疑。3.學(xué)生講自己知道的女媧補(bǔ)天的故事。四、錄音朗讀 ,學(xué)生自由讀。五、檢查學(xué)生自學(xué)生字詞情況。1.出示生字卡片 ,指名拼讀。1讀準(zhǔn)窟隆冶的讀音。2指導(dǎo)書寫生字。注意以下字形。媧：右下部是內(nèi)。?。河疫呏虚g的一橫別漏寫。窟窿：兩個(gè)字都是穴寶蓋。冶煉：冶字是兩點(diǎn)水不是三點(diǎn)水煉：是火字旁 ,右邊不是*。六、讀生字 ,查字典或聯(lián)系上下文理解字意。轟隆?。合衤曉~。塌下：倒 ,下陷?？吡憾?,小孔。山岡：地面形成上下不平的山脊.洪水：指

3、可能釀成災(zāi)害的大水。熄滅：停止燃燒。純青石：指顏色只有青色的石頭。五彩石：傳說中用來補(bǔ)天的各種顏色的石頭。冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。七、指名讀文 ,正音。八、齊讀課文 ,邊讀邊想：課文講的是一件什么事？九、生討論后匯報(bào)* ,師小結(jié)。課文講的是傳說中女媧看到天塌了一大塊 ,便冒著生命危險(xiǎn)把天補(bǔ)好的事。十、指導(dǎo)熟讀全文。練習(xí)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞。2.有感情的朗讀課文。板書設(shè)計(jì)女媧補(bǔ)天1.女媧為什么補(bǔ)天？2.女媧怎么補(bǔ)天？3.女媧補(bǔ)好天后 ,會(huì)是什么樣的情形呢？第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容理解課文內(nèi)容教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。1、看卡片讀生字詞。2、讀后說說課文主要內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文 ,解決

4、上節(jié)課學(xué)生提出的三個(gè)問題。1、女媧為什么補(bǔ)天？2、女媧怎么補(bǔ)天？3、女媧補(bǔ)好天后 ,會(huì)是什么樣的情形呢？三、學(xué)習(xí)課文第一自然段 ,解決第一個(gè)問題。1、默讀 ,想哪些段分別寫補(bǔ)天的起因 ,經(jīng)過。2、小組討論以上三個(gè)問題后 ,匯*學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生A：因?yàn)樘焖亓?、燒起大火、發(fā)洪水 ,給人們帶來痛苦。學(xué)生B：女媧見此情景 ,很難過 ,求雨神熄滅大火。造船救出人們。學(xué)生C：女媧去找五彩石 ,回來冶煉成水 ,把天補(bǔ)好。學(xué)生D：女媧把天補(bǔ)好后 ,人們又過上安居樂業(yè)的幸福生活。學(xué)生E:人們還記得3、指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容想開去：如果你當(dāng)時(shí)在場 ,看到這樣的情景 ,你會(huì)是怎樣的一種心情呢？一方面教育孩子要了解人民的痛苦

5、 ,一方面體會(huì)女媧看到這場面的心情四、指名讀第二自然段 ,體會(huì)女媧的心情 ,了解她的所作所為及原因。1.女媧難過極了。聯(lián)系課文第一句來體會(huì)。創(chuàng)造了人類人類都是她的子女 ,她的子民 ,看到自己的孩子受苦受難 ,心情當(dāng)然難過。2.從立刻 ,求等詞中進(jìn)一步體會(huì)女媧焦急、難過的心情3.小結(jié) ,為救人們 ,先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。五、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段 ,了解女媧補(bǔ)天的經(jīng)過 ,解決第二個(gè)問題。1.大聲自由讀文。2.找出文中具體補(bǔ)天的句子讀一讀 ,體會(huì)女媧的精神?！八艿缴缴?,去尋找補(bǔ)天用的五彩石。她原以為這種石頭很多 ,用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看 ,全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾

6、夜 ,找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭 ,還缺少一種純青石。于是 ,她又找啊找啊 ,終于在一眼清清的泉水中找到了。生：我從她原以為費(fèi)多大力氣這兒看出她原來找石頭費(fèi)了很大力氣。生：她忙了幾天幾夜這句話中也看出女媧是一個(gè)很有耐心的人。生：有她找啊找啊這句話也可以看出?！拔宀适引R了 ,女媧在地上挖個(gè)圓坑 ,把五彩石放在里面 ,用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜 ,五彩石化成了很稠的液體。把它裝在一個(gè)大盆里 ,端到天邊 ,對準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿 ,往上一潑 ,只見金光四射 ,大窟窿立刻被補(bǔ)好了。1結(jié)合掛圖理解這段話 ,進(jìn)一步體會(huì)女媧為補(bǔ)天所付出的艱辛。理解第三自然段中的女媧決定冒著生命危險(xiǎn) ,把天補(bǔ)上。2引導(dǎo)生用自己的話說說天的經(jīng)過。3導(dǎo)朗讀這兩段話。六、齊讀第五自然段 ,了解大自然的美麗 ,解決第三個(gè)問題。后來 ,女媧補(bǔ)好了天 ,沒有了危脅人們的大火 ,人們又可以安居樂業(yè) ,過上幸?？鞓返纳?。七、聯(lián)系科學(xué)上的補(bǔ)臭氧層漏洞 ,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)、對環(huán)保的熱愛之情。八、引導(dǎo)學(xué)生讀課前備好的神話故事 ,激發(fā)學(xué)生對我國古代文化的熱愛之情。九、齊讀課文 ,小結(jié)。練習(xí)設(shè)計(jì)1、比一比 ,組成詞語。禍佛模熔張煉歇惱鍋沸摸