《歡慶》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?歡慶?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“慶“獻(xiàn)等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“億“節(jié)等8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀 ,背誦課文 ,讀出喜慶歡樂(lè)的氣氛。3、進(jìn)一步掌握識(shí)字、寫(xiě)字、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法 ,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。4、在學(xué)習(xí)中加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)記生字 ,感情朗讀課文 ,讀出喜慶歡樂(lè)的氣氛?！菊n前準(zhǔn)備】1、歡慶國(guó)慶的錄象片段。2、收集國(guó)慶的資料 ,了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、意義。【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)。【第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入 ,揭題1、 交流信息： 今天是9月20日 ,再過(guò)10天 ,你們知道是什么節(jié)日? 學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料 ,交流有關(guān)國(guó)慶節(jié)的相關(guān)知識(shí)。如：來(lái)歷、意義等。(教師

2、播放1949年毛主席在北京天安門(mén)宣布中華人民共和國(guó)成立了的錄象。)2、 感受、理解“歡慶： 同桌互相說(shuō)一說(shuō) ,往年的國(guó)慶節(jié)你們家是怎么過(guò)的? 我們?nèi)珖?guó)各族人民又是怎么歡度國(guó)慶的呢?(課件播放全國(guó)人民歡慶國(guó)慶的熱鬧場(chǎng)面。) 今天 ,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)國(guó)慶節(jié)的小詩(shī)?歡慶?。(多媒體出示詩(shī)歌 ,全班齊讀課題。)3、 指導(dǎo)讀準(zhǔn)“慶的音 ,并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“歡慶二字： 學(xué)生書(shū)空 ,教師在田字格中范寫(xiě)。 說(shuō)說(shuō)有什么方法可以記住這兩個(gè)字 ,寫(xiě)時(shí)要注意什么。 學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 互相展示 ,評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)情況。4、擴(kuò)詞訓(xùn)練：本課寫(xiě)歡慶什么節(jié)日?還可以說(shuō)歡慶什么?二、初讀課文 ,整體感知1、聽(tīng)錄音朗讀 ,多媒體演示圖

3、景。2、自讀課文 ,畫(huà)出生字。借拼音或請(qǐng)同學(xué)幫助讀準(zhǔn)字音。3、教師出示生字詞卡片 ,檢查字音。4、交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。(師：你們有什么方法記住這些生字朋友呢?)5、同桌一起讀一讀課文 ,互相糾正讀音。6、教師檢查朗讀情況： 全班齊讀。 挑選出讀得最認(rèn)真的讀給全班聽(tīng) ,指名讀 ,每人讀一句。 學(xué)生挑戰(zhàn)讀 ,競(jìng)賽讀。讀中評(píng)價(jià)。(自評(píng)、互評(píng)、師評(píng))三、朗讀感悟1、你們讀懂了什么?2、詩(shī)歌寫(xiě)到了這么多景物 ,我們?cè)撛鯓幼x好寫(xiě)景物的這幾行呢?誰(shuí)來(lái)教教老師?3、學(xué)生試讀。教師范讀。4、交流朗讀技巧：知道老師為什么讀得這么好嗎?(邊讀邊想象)5、學(xué)生感情朗讀這幾行。說(shuō)說(shuō)你讀時(shí) ,腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面呢?6、師：

4、今天 ,是個(gè)什么日子?使得整個(gè)大自然 ,使得祖國(guó)的每一寸土地都如此興奮?7、讀第二句。8、你們有什么不理解的嗎?理解：“十三億孩子指的是誰(shuí)?為什么說(shuō)十月一日是祖國(guó)媽媽的生日?9、深情朗讀第二句。10、感情朗讀全詩(shī)。四、延伸 ,練習(xí)說(shuō)話 ,齊唱國(guó)歌1、教師帶頭：再過(guò)幾天就是祖國(guó)媽媽的生日了 ,我祝我們的祖國(guó)媽媽越來(lái)越富強(qiáng) ,越來(lái)越漂亮。你們想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)什么呢?四人小組里先說(shuō)一說(shuō) ,再指名全班說(shuō)。2、布置課后練習(xí)：回去準(zhǔn)備一份生日禮物送給我們的祖國(guó)媽媽。可以是一句話 , ,一幅畫(huà) ,也可以是一個(gè)小制作3、 全場(chǎng)齊唱國(guó)歌?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)思路】關(guān)注學(xué)生的生命世界 ,促使學(xué)生健康開(kāi)展。尊重學(xué)生的精神世界

5、,創(chuàng)設(shè)實(shí)、美、情、趣的教學(xué)活動(dòng) ,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能和自主性 ,讓他們?cè)诜e極、主動(dòng)、互動(dòng)、創(chuàng)造性的語(yǔ)文實(shí)踐中 ,獲得語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。?歡慶?這首詩(shī)是人教版二年級(jí)上冊(cè)的第三組教材 ,這組教材圍繞著“愛(ài)祖國(guó)這個(gè)專題進(jìn)行編寫(xiě)。這首詩(shī)展現(xiàn)了隆重、熱鬧的國(guó)慶場(chǎng)面 ,大局部詩(shī)句采用象征性的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)國(guó)慶的熱鬧場(chǎng)面。由于低年級(jí)小朋友對(duì)國(guó)慶的來(lái)歷 ,意義并不了解 ,因此 ,我在設(shè)計(jì)本課時(shí) ,首先讓孩子們課前尋找有關(guān)國(guó)慶的資料 ,上課時(shí) ,又通過(guò)毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立的畫(huà)面 ,讓孩子們了解國(guó)慶的來(lái)歷和意義。本課的重點(diǎn)在于表現(xiàn)國(guó)慶的歡樂(lè)熱鬧氣氛 ,為了把學(xué)生帶入情境 ,我又播放了一段全國(guó)各族人民歡度國(guó)慶的錄

6、像 ,并通過(guò)熱烈奔放、激情滿懷的錄音朗讀 ,以點(diǎn)燃孩子們的情感共鳴 ,激起學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)中 ,以讀為主。形式上 ,有自讀 ,同桌共讀 ,齊讀 ,展示讀;層次上 ,有初讀 ,理解讀 ,想象讀 ,感悟讀等等 ,讀出學(xué)生的不同感受。另外 ,在設(shè)計(jì)本課時(shí) ,我始終沒(méi)有忘記：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。為了到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo) ,我利用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,努力創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境 ,讓孩子們?cè)诿裰?、寬松的氣氛?,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)反思】“構(gòu)建開(kāi)放的課堂是新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念之一。新課標(biāo)要求語(yǔ)文教學(xué)從封閉走向開(kāi)放。不斷引入來(lái)自社會(huì) ,來(lái)自大自然的活水 ,充分利用教學(xué)資源 ,豐富教學(xué)內(nèi)容。本課實(shí)現(xiàn)了三個(gè)“開(kāi)放：向課前開(kāi)放 ,讓學(xué)生課前收集有關(guān)國(guó)慶的資料 ,不僅加深了對(duì)國(guó)慶的了解 ,而且培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、處理信息的能力;向課內(nèi)開(kāi)放 ,在課堂上引進(jìn)國(guó)慶節(jié)的有關(guān)資料和詩(shī)歌中出現(xiàn)的自然景象 ,能拓寬學(xué)生的思維 ,激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象 ,使學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅