溶劑洗脫—火焰原子吸收光譜法測鉀及其化合物----教學設計

1、 企業(yè)案例教學設計企業(yè)案例名稱：溶劑洗脫火焰原子吸收光譜法測鉀及其化合物企業(yè)案例編號：041.案例教學設計項目內容案例背景工業(yè)企業(yè)中具有存在或產生化學有害因素的各類工作場所。國家對這些工作場所化學有害因素的職業(yè)接觸限制進行了規(guī)定。其中化學有害因素的職業(yè)接觸限制適用于工作場所衛(wèi)生狀況、勞動條件、勞動者接觸化學因素的程度、生產裝置泄漏、防護措施效果的監(jiān)測、評價、管理及職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督檢查等。工作場所空氣中鉀及其化合物的測定方法是將空氣中氣溶膠態(tài)鉀及其化合物（包括氫氧化鉀和氯化鉀等）用微孔濾膜采集，樣品水洗脫后，用火焰原子吸收分光光度計，在766.5nm波長下測定吸光度，進行定量。案例問題用溶劑洗脫火焰

2、原子吸收光譜測定工作場所空氣中鉀及其化合物等物質的含量。案例教學目標知識目標能力目標素質目標學會火焰原子吸收光譜的測定原理能用火焰原子吸收光譜法測定鉀及其化合物的含量培養(yǎng)精準精細敬業(yè)的工匠精神教學流程觀看視頻引出問題火焰原子吸收光譜方法介紹教師組織學生研討小組代表發(fā)言分組討論布置作業(yè)總結歸納教師點評教學流程或可用文字表達(1) 溶劑洗脫火焰原子吸收光譜法測鉀及其化合物案例教學設計選擇企業(yè)工作場所空氣中鉀及其化合物測定案例教學設計思路如下：教學目的 通過火焰原子吸收光譜方法介紹、企業(yè)標準化操作視頻觀看、分析研討、總結歸納、完成作業(yè)等教學環(huán)節(jié)，使學生能夠理論聯(lián)系實踐，初步掌握火焰原子吸收光譜操作的

3、方法和技巧，熟悉火焰原子吸收光譜的操作程序和方法。踏實細致、精益求精，團結合作的敬業(yè)精神。培養(yǎng)既有理論知識，又有操作技能和實際工作能力，能滿足企業(yè)需要的高級技術型人才。方法 啟發(fā)討論式教學。敘述、視頻、啟發(fā)、研討、分組發(fā)言、總結歸納完成分析報告等環(huán)節(jié)相結合的教學方式。(2) 觀看企業(yè)溶劑洗脫火焰原子吸收光譜法測鉀及其化合物標準化操作視頻(3) 問題引導火焰原子吸收光譜的原理？操作方法？技術關鍵點？采用的儀器、試劑有哪些？樣品的采樣、運輸和保存環(huán)節(jié)對結果有哪些影響？樣品處理對測定環(huán)節(jié)的影響？標準曲線的制備在測定過程中的作用？火焰原子法樣品測定重要環(huán)節(jié)有哪些？(4)總結歸納原子吸收光譜法具有檢出限

4、低（火焰法可達g/cm3級）準確度高（火焰法相對誤差小于1%），選擇性好（即干擾少）分析速度快，應用范圍廣（火焰法可分析30多種元素，石墨爐法可分析70多種元素，氫化物發(fā)生法可分析11種元素）等優(yōu)點?；鹧嬖游展庾V法的特點：靈敏度高、抗干擾能力強、精密度高、選擇性好、儀器簡單、操作方便。火焰原子吸收光譜儀可測定多種元素，火焰原子吸收光譜法可測到(10)-9g/mL數(shù)量級。通過觀看企業(yè)標準號操作視頻，使學生了解溶劑洗脫火焰原子吸收光譜測定工作場所空氣中鉀及其化合物等物質的含量操作步驟。2.學習素材列表編號類型名稱統(tǒng)計al04wb01文本溶劑洗脫火焰原子吸收光譜法測鉀及其化合物-教學設計al04

5、wb02文本溶劑洗脫火焰原子吸收光譜法測鉀及其化合物-操作視頻簡介al04wb03文本GBZ-T 300.212017 工作場所空氣有毒物質測定 第21部分：鉀及其化合物al04wb04文本GBZ_T 210.3-2008 職業(yè)衛(wèi)生標準制定指南 第3部分 工作場所物理因素職業(yè)接觸限值al04wb05文本GBZ_T 210.4-2008 職業(yè)衛(wèi)生標準制定指南 第4部分：工作場所空氣中化學物質的測定方法al04wb06文本GBZ_T 210.5-2008 職業(yè)衛(wèi)生標準制定指南 第5部分：生物材料中化學物質的測定方法al04pp01ppt溶劑洗脫火焰原子吸收光譜法測鉀及其化合物-PPTal04tp01圖片溶劑洗脫震搖al04tp02