天上的街市公開課獲獎教學設計

1、天上的街市教學設計教學目標：反復朗讀詩歌，品味詩句，把握詩歌所傳的思想感情，進而培養(yǎng)學生的 想象能力。教學重點：1. 理解詩人對理想生活的向往和追求。2. 學習本文自然的聯(lián)想和豐富的想象。教學難點：體會詩人對自由、幸福生活的向往與追求。教學過程：一、檢查預習，導人新課1、昨天同學們都已經(jīng)讀了牛郎織女這個民間故事，誰能用一小段話 概述一下？一年相會一次，雖然他們的生活有點悲慘，不很完美。但是詩人郭沫若 卻懷著對未來美好生活的向往，展開豐富的想象力，創(chuàng)造性地運用了牛郎 織女這個民間故事，為我們寫下了一首清新的抒情小詩天上的街市。2、對于作者及其作品，你了解多少？(1) 作者簡介：郭沫若(1892

2、1978)，原名郭開貞，筆名沫若，四川省 樂山縣人。中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古 文字學家，著名的社會活動家。1914年赴日本留學，原學醫(yī)。1918年開始新 詩創(chuàng)作，五四時期積極從事反帝反封建的革命文化運動。他是我國新詩歌運 動的奠基者。他在中國文壇上驍勇地馳騁了 60多年，他學識淵博，才華橫溢, 是繼魯迅之后中國文化戰(zhàn)線上又一面光輝旗幟。(2) 文學成就：他的第一部詩集女神，歌頌十月革命，譴責帝國主 義，斥罵中國反動派，贊美叛逆的英雄，以狂飆突進和雄壯宏偉的精神，開 創(chuàng)了一代革命詩風，他是我國新詩歌運動的奠基者。他創(chuàng)作的歷史劇，無論 是抗戰(zhàn)時期的還是解放后的作品，

3、都成為教育人民打擊敵人的有力武器。收 在塔橄欖海濤抱箭集歸去來等集子中的小說、散文， 或控訴當時黑暗的社會現(xiàn)實，或記錄作者思想躍進的歷程，保存了中國革命 史的一些資料。二、一讀詩歌，體會音樂美。1、生自由讀，后指名朗讀。2、投影展示朗讀指導：節(jié)奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，做到輕松、柔和、 舒緩。3、同桌互讀，后師范讀4、聽錄音，了解本詩的節(jié)奏和重音天上的街市郭沫若遠遠的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點著/無數(shù)的/街燈。我想/那縹緲的/空中，定然/有美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。 你看，/那淺淺的/天河， 定然是/

4、不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女， 定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。不信，/請看/那朵流星， 是他們/提著/燈籠/在走。三、二讀詩歌：想象圖畫美生自由朗讀，小組討論完成以下內(nèi)容:1、天上的街市的畫面是很美，請你為每一小節(jié)擬一個題目如：燈星輝映圖（1）參考：繁華街市圖（2）騎牛來往圖（3） 提燈閑游圖（4）2、你認為詩中哪些詞語把詩歌打扮得更加美麗，請你用“美在”這種句式說一句話。示例：美在“明”字寫出了人間萬家燈火的壯麗景觀。美在“定能夠騎著牛兒來往”，寫出了牛郎織女的幸福美滿。四、三讀詩歌，品味內(nèi)涵美 生默讀詩歌，并圈點批注，獨立思考以下內(nèi)容:1、詩中的“

5、牛郎織女”與生活中的“牛郎織女”的命運有何不同 ？這 樣寫表達了作者怎樣的思想感情？活動：騎著牛兒來往、閑游提著燈籠在走 （悠閑、自在）（美、富足）小結：快樂美好 幸福2、背景助讀1921-1923年，郭沫若三次從日本回國。這時，“五四”運動高潮已過， 中國正處于軍閥混戰(zhàn)時期。面對半殖民地半封建社會那“冷酷如鐵！黑暗如 漆！腥穢如血！ ”的黑暗現(xiàn)實，郭沫若感到極大的憤怒，苦悶感傷，但他并 沒有悲觀失望，依然不倦的探索和追求。就是在這一時期，1921年10月24日，作者寫下了天上的街市。3、你能分別用一些詞語形容一下天上與人間的生活嗎?天上：美好 幸福人間：黑暗凄涼對比：對美好生活的向往對黑暗現(xiàn)

6、實的痛恨五、四讀詩歌：感悟手法美請一生朗讀，其余生思考:1、詩人由遠遠的街燈依次想到什么?2、天上的人們生活是作者看見的嗎？你是怎么知道的?街燈明星T街市T物品T人T生活 -光明、幸福、美好、自由想象與聯(lián)想:兩處聯(lián)想：街燈一一明星明星一一街燈所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一相關事物的心理過程。想象：人由民間的街上有燈，而天上也有類似燈的明星，進而創(chuàng)造性地 想到天上也應有“美麗的街市”，街市上應有珍奇的“物品”所謂想象，就是在原有感性形象的礎上創(chuàng)造出新形象的過程。六、課堂小結詩人由遠遠的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了美麗的街市及牛郎織女幸福 的生活，表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對光明、自由、幸福、快樂生活的 向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。最后，我們用溫家寶總理的一句話來結束我們這堂課。一個民族有一些 關注