關(guān)于初三年級下冊數(shù)學(xué)寒假作業(yè)

1、.關(guān)于初三年級下冊數(shù)學(xué)寒假作業(yè)2019聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學(xué)知識，迅速進步學(xué)習(xí)才能,接下來查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供的初三年級下冊數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。一、填空題每題3分，總分值36分1.- 的相反數(shù)是_ .2.因式分解： _ .3.計算： _ .4.當 時，分式 的值等于零 .5.方程 的解為_ .6.反比例函數(shù) ，在它圖象所在的每個象限內(nèi)y隨x的增大而減小，那么k的取值范圍是 .7.假如直線 不經(jīng)過第二象限，那么實數(shù) 的取值范圍是_.8.假如方程 有一個根是1，那么 的值是_ .9.如圖，點D在AC上，且 =_ .10.如圖，有一個邊長為6cm的正三角形，從它的三個角截去三個小等邊

2、三角形后得到一個正六邊形，那么正六邊形的邊長為_cm.11.O的半徑為5，兩條平行弦長分別為6和8，那么兩條平行弦間的間隔 是 _.12.如圖ABC中，AB=AC，BC=6， ，那么sinB= .二、單項選擇題每題4分，總分值16分13.假如 ，那么以下各式中正確的選項是 A B C D14.假如拋物線 的頂點關(guān)于原點對稱點的坐標是 ，那么m的值是 A5 B-3 C -9 D -115.以下命題中，正確的選項是 A內(nèi)錯角相等B平行四邊形不是中心對稱圖形C相等的圓心角所對的弧相等D同圓的兩條相交弦直徑除外不能互相平分16.如圖，在RtABC中， 設(shè) 的值是 A B C D三、本大題共5題17、1

3、8題每題9分，19、20、21題每題10分，總分值48分17. 先化簡，再求值： ，其中 .18. 解不等式組： ，并把它的解集在數(shù)軸上表示出來.19.某人要完成3000個字的打字任務(wù)，在打完了800個字后，加快了打字速度，每分鐘比原來多打15個字，共用1小時完成任務(wù)，求加快速度后每分鐘打多少個字?20. ，如圖，四邊形ABCD中，AB=3，BC=4，CD=12，AD=13，求四邊形ABCD的面積.21、設(shè)二次函數(shù)1 求證：它的圖象與x軸必有兩個交點.2 設(shè)圖象與x軸的兩個交點為A ，求m的值.四、本大題有四題22、23、24每題12分，25題14分，總分值50分22、某校為了理解學(xué)生的身體發(fā)

4、育狀況，對同齡的40名學(xué)生的身高進展了測量，結(jié)果如下數(shù)據(jù)均為整數(shù)，單位：厘米：167，154，159，166，169，159，156，162，158，159，160，164，160，157，161，158，153，158，164，158，163，158，x，157，162，159，165，157，151，146，151，160，165，158，163，162，154，149，168，164.統(tǒng)計人員將上述數(shù)據(jù)整理后，列出了頻率分布表并繪出頻率分布直方圖.分組頻數(shù)頻率144.5149.520.05149.5154.5AB154.5159.5140.35159.5164.5CD164.5169.5

5、60.15合計401根據(jù)以上信息答復(fù)以下問題：1頻率分布表中的A= ，B= ，C= ，D= .2原數(shù)據(jù)中，x的值可能是 .23. ，如圖，在ABC中，ACB=90，AC=BC，AE是BC邊上的中線，過C作CFAE，垂足為F，過B作BDBC交CF的延長線于D，1求證：AE=CD;2假設(shè)AC=12cm，求BD的長.24、 如圖，O的半徑為1，圓心在坐標原點，點A的坐標為 ，點B的坐標為 b0.1當b為何值時，直線AB與O相離?相切?相交?2當AB與O相切時，求直線AB的解析式.25、如圖，RtABC中，C=90，CD=6，以CD為直徑的O切AB于G，設(shè)1求y與x的函數(shù)關(guān)系式，并指出自變量的取值范圍

6、.家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。2利用所求出的函數(shù)關(guān)系式，求當AC為何值時，才能使得BC與O的直徑相等?3ACB有可能為等腰三角形嗎?假設(shè)可能，懇求出x的值;假設(shè)不可能，請說出理由.要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲

7、音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老