興寧中學(xué)度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題及答案

1、.興寧中學(xué)2019-2019學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題及答案內(nèi)容預(yù)覽：寧波市興寧中學(xué)2019-2019學(xué)年第一學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試題一書寫4分此題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、工整。二積累運(yùn)用32分1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。2分夜晚，靜悄悄的，我避開xun 1鬧與繁華，單獨(dú)zhù 2立在鄉(xiāng)野的小徑上，jio 3 潔的月光灑在我身上，秋風(fēng)輕輕撫摸著我，花朵飄逸著沁人心脾的幽香，我頓覺(jué)心曠神yí 4 。2.讀下面這段文字，根據(jù)要求完成題目。3分大概，春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢 總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸至的人，自然不喜歡這種緊

2、張的旋律。1在橫線上應(yīng)加上的標(biāo)點(diǎn)是 1分2這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)加以改正： 改為 ， 改為3.以下句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A她生性多愁善感，最聽(tīng)不得悲慘的故事。B他為自己在這次考試中獲得優(yōu)異成績(jī)而怡然自得。C夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色。D雛鳥漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都詳細(xì)而微以后，我更喜歡它了。4.以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A.我們班同學(xué)參加了興高采烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)。B.秋天的余姚是一個(gè)美麗的季節(jié)。C.今天的作業(yè)大約需要兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間。D通過(guò)全班同學(xué)的共同努力，我班的量化評(píng)比得了第一名。5.校園內(nèi)種植了一片綠草地，但常遭踐踏，學(xué)生會(huì)決定在草

3、地邊插上一塊告示牌。請(qǐng)從以下告示語(yǔ)中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪鋵懺诟媸九粕稀?2分A踐踏草地，罰款10元。 B在草地上行走，絕不是好學(xué)生！C嚴(yán)禁踐踏草坪！ D小草也有生命，請(qǐng)保護(hù)每一棵小草！6.以下選項(xiàng)中對(duì)課文理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)： 2分A.?在山的那邊?一文中所說(shuō)的“用信念凝成的海，這里的“海指的是理想的境界。B.?濟(jì)南的冬天?一文中，作者先運(yùn)用比照手法突出濟(jì)南的“溫晴，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地，然后緊扣“山和“水，鋪展了一幅幅淡雅的山水畫。文中寫山景，先寫薄雪覆蓋下的山，次寫城外遠(yuǎn)山，再寫陽(yáng)光朗照下的山。C.“理想既是一種獲得，又是一種犧牲。這句詩(shī)并不矛盾，因?yàn)樵?shī)人所說(shuō)的理想，是崇高的社會(huì)理想，是為社會(huì)進(jìn)

4、步，為多數(shù)人謀利益的理想，擁有為這種理想而奮斗的幸福感，是獲得，而這一切又是以犧牲個(gè)人利益為前提的，所以又是一種犧牲。D.?童趣?一文的主旨是寫作者兒時(shí)的“物外之趣。作者通過(guò)自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬(wàn)倍，從而享受到一種獨(dú)有的樂(lè)趣。7.在橫線處續(xù)寫一個(gè)分句，構(gòu)造要和劃線句子相似，內(nèi)容要連接：2分書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗；8填空1-5題必做，67兩題選做一題 10分1_，潭影空人心常建?題破山寺后禪院?2煙籠寒水月籠沙，_。杜牧?泊秦淮?3?天凈沙 秋思?中說(shuō)明游子漂泊在外思鄉(xiāng)悲情、點(diǎn)明主旨的句子是：4 工作學(xué)習(xí)中

5、，我們要“ ，向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的的學(xué)識(shí)與修養(yǎng)。見(jiàn)到不好的人與事，還應(yīng)“ 來(lái)反省自己。用?論語(yǔ)十那么?一文中的語(yǔ)句答復(fù)5?童趣?選自?_? ，?濟(jì)南的冬天?作者是6請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中描寫春天的句子。寫出連續(xù)的兩句 ，7請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中描寫月亮的句子。寫出連續(xù)的兩句 ，9.綜合性學(xué)習(xí)7分請(qǐng)你參加下面的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成后面題目小文等幾位同學(xué)籌備創(chuàng)辦一個(gè)希望文學(xué)社，并準(zhǔn)備編排文學(xué)小報(bào)?希望?，以此來(lái)團(tuán)結(jié)一批文學(xué)愛(ài)好者，進(jìn)步同學(xué)們對(duì)文學(xué)的興趣，推動(dòng)校園文學(xué)的安康開展。1假設(shè)你是小文，你想得到老師和學(xué)校的支持，于是，你找到語(yǔ)文王老師，對(duì)王老師說(shuō)： 2分2“希望文學(xué)社準(zhǔn)備首先組織一次讀書報(bào)告會(huì)，重

6、點(diǎn)向同學(xué)們推薦一部文學(xué)名著，請(qǐng)寫出你所推薦的一部作品的名稱和你所喜歡的人物，并與此人物相關(guān)的情節(jié)。作品名稱：?_? 人物：_ 情節(jié) 3分3為了讓?希望?小報(bào)可以深化人心，受到同學(xué)們的喜歡，文學(xué)社向同學(xué)們征集最能表達(dá)社刊特點(diǎn)，而且最引人入勝、簡(jiǎn)要易記的宣傳語(yǔ)。請(qǐng)你為?希望?社刊寫一句應(yīng)征的宣傳語(yǔ)，不超過(guò)15字。2分三、閱讀理解44分一?春?節(jié)選13分盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉

7、幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。10.“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏寫這些人的動(dòng)作、行為的目的是 2分A、草地有人在活動(dòng)，所以要寫。 B、說(shuō)明人們?cè)诖禾斓絹?lái)時(shí)心情很愉快C、是間接寫草地，突出草的嫩綠得意 D、寫了草，又寫人，構(gòu)成一個(gè)畫面11.選文的第段寫的是“春草圖，其中寫春草“質(zhì)地的詞語(yǔ)是_ ；寫

8、春草“色澤的詞語(yǔ)是 ，寫春草旺盛長(zhǎng)勢(shì)的句子是 。3分12第段寫的是“春花圖，而劃線的句子卻寫蜂蝶的多，作者這樣寫的用意是什么？2分13本文語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力和感染力，請(qǐng)加以賞析可從詞語(yǔ)、修辭手法、表達(dá)效果等方面自選角度加以分析。4分1小草偷偷地從土里鉆出來(lái)2分2紅的像火，粉的像霞，白的像雪2分14品讀?春?后，用一句話表達(dá)你的感受2分二山就這么高13分仲利民那年，他在學(xué)校的成績(jī)非常不理想，他覺(jué)得無(wú)顏面對(duì)父母，是父母在外拼命地打工，積攢下來(lái)錢供他來(lái)城里的這所學(xué)校讀書，希望他將來(lái)可以出人頭地，可是他如今的成績(jī)根本就沒(méi)有什么希望考上好的大學(xué)，至于將來(lái)的高考更是他不敢想象的。他不敢對(duì)父母說(shuō)：“我

9、不想讀下去了。那樣，即使父母什么也不說(shuō)，僅僅是他們那絕望的眼神就會(huì)將他擊垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟飯?jiān)俑改钢v明。他們嘆息也好，怒罵也罷，隨他們?nèi)?。?jīng)過(guò)一夜的考慮，他做了決定，這個(gè)星期正好父母從外地回家，他先陪他們過(guò)上一晚。也許，這個(gè)夜晚是一道分水嶺，從此就決定了他將來(lái)的人生方向。父親看到他回家，很熱情地和他講外面的事情，母親那么在廚房里忙著做他喜歡吃的一切。他在等父親問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況，可是父親就是不問(wèn)。吃過(guò)晚飯，父親少見(jiàn)地和母親陪著他一起去村莊西邊的小山腳下，父親說(shuō)：“娃兒，你看這山有多高？他小時(shí)候爬過(guò)這山，因?yàn)樯絼?shì)陡峭，荊棘叢生，從未爬到過(guò)山頂，所以很難答復(fù)。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，怎么會(huì)知

10、曉呢？面對(duì)父親的提問(wèn)，他不知如何作答。父親見(jiàn)兒子沉默，就說(shuō)：“這山，說(shuō)高也不高，努力去爬了，到達(dá)山頂就知道了。假如從未爬到過(guò)山頂，你就永遠(yuǎn)也不知它有多高？其時(shí)，圓圓的月光灑下來(lái)，如同白晝，山在那里坦然地呈現(xiàn)出它的身姿。父親說(shuō)：“孩子，今天，你母親在山下看著，我們倆一起開場(chǎng)爬山，看誰(shuí)先到山頂？他想不明白，父親今天為什么有閑心陪他來(lái)爬山，而且是晚上，以前，他很少有這樣的雅致??！不過(guò)，他看了父親一眼，那個(gè)在他的眼里曾經(jīng)高大的身體，如今已經(jīng)有些蒼老了，他不相信會(huì)輸給父親。就容許了父親的要求。山雖然很陡峭，但是他熟悉這座山的身材，哪里有坡，哪里有路，還有他年輕矯健的身體，他相信自己會(huì)爬到山頂?shù)?。在母親的

11、注視下，他們父子倆開場(chǎng)爬山，月光下，兩個(gè)身影用自己的方式向山頂攀去。腳下凹凸不平，手被刺破了，腿受了傷，胳膊擦破了皮，臉上還劃了條傷口，雖然如此，他還是爬上了山頂，這是他第一次到達(dá)山頂。他的心突然有了一份豪情，他真想大喊一聲，告訴別人他內(nèi)心的快樂(lè)。看到父親也快爬到山頂了，他彎下腰，拉了一把父親。父親也到達(dá)了山頂。站在山頂上，父子倆一起大聲地對(duì)著夜空喊了起來(lái)：“噢-，噢-整個(gè)小村都回蕩著他們的聲音。他對(duì)父親說(shuō)：“山就這么高！父親笑笑：“其實(shí)山就這么高。他決定回校去好好讀書。任課的老師都感到奇怪，他怎么像變了一個(gè)人，成績(jī)像雨后的竹筍，蹭蹭地升了上來(lái)。后來(lái)，他考上了一所名牌大學(xué)，成了一位非常有名的律

12、師。在他的心中，一直屹立著一句話：山就這么高。選自?大閱讀?2019年5月，有改動(dòng)15. 文中父親要“我爬山的起因是什么？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2分16. 結(jié)合上下文，體會(huì)以下加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。4分1月光下，兩個(gè)身影用自己的方式向山頂攀去。 2分2在他的心中，一直屹立著一句話：山就這么高。 2分17.本文與課文?走一步，再走一步?都是告訴我們“如何對(duì)待困難的問(wèn)題，但又有區(qū)別，請(qǐng)你比較兩篇文章在對(duì)待困難上的不同之處。4分1?山就這么高?： 2?走一步，再走一步?：18. 你贊成這位父親的教育方法嗎？請(qǐng)聯(lián)絡(luò)生活，簡(jiǎn)述理由。3分三?論語(yǔ)十那么?節(jié)選10分子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不

13、亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？子曰：“溫故而知新，可以為師矣。子曰：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。19.解釋以下加點(diǎn)字的含義。2分1學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō) 2學(xué)而不思那么罔 20以下各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A. 人不知而不慍 學(xué)而不思那么罔 B. 可以為師矣 徐噴以煙C. 為人謀而不忠乎 舌一吐而二蟲盡為所吞D.為之怡然稱快 然后知松柏之后凋也21.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。4分1溫故而知新，可以為師矣。2知之為知之，不知為不知，是知也。2

14、2.在學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法和個(gè)人道德修養(yǎng)方面，你從本文中得到什么啟示？請(qǐng)選擇一點(diǎn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。2分四 學(xué)奕8分弈秋，通國(guó)之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣。為是其智弗假設(shè)與？吾曰：非然也。23.解釋以下句中加點(diǎn)的詞。2分1使弈秋誨二人弈 2為是其智弗假設(shè)與 24.以下句中加點(diǎn)“之的用法和例句不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分例句：雖與之俱學(xué)A. 觀之，興正濃 B.故時(shí)有物外之趣C學(xué)而時(shí)習(xí)之 D鞭數(shù)十，驅(qū)之別院25.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。2分弈秋，通國(guó)之善弈也。26.為什么同樣是學(xué)下棋，一個(gè)可以成功，而另一個(gè)

15、卻失敗了？用原文答復(fù) 這件事對(duì)我們有什么啟發(fā)？2分四、作文40分27. 請(qǐng)按以下要求完成作文。還記得出門時(shí)被媽媽攔住逼你喝牛奶嗎？還記得坐在電腦桌前被爸爸強(qiáng)行關(guān)機(jī)押回書桌嗎？還記得你在大嚼田園漢堡時(shí)媽媽喝著紅茶微笑地注視的神態(tài)嗎？還記得你做錯(cuò)事時(shí)老師嚴(yán)厲的目光嗎？愛(ài)是絮絮叨叨，瑣瑣碎碎，愛(ài)是細(xì)微末節(jié)，雞毛蒜皮請(qǐng)?jiān)跈M線上填上爸爸或媽媽或老師，使題目完好，然后作文。題目： ，我明白了要求：1字?jǐn)?shù)不少于500字。文體不限，詩(shī)歌除外。2寫真事，訴真情，內(nèi)容完好，字跡明晰。3文中涉及真實(shí)人名或班級(jí)請(qǐng)用“××代替。參考答案一書寫4分此題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。二、積累運(yùn)用32分1.

16、1喧 2佇 3皎 4怡 2分，每空0.5分2. 1 ，1分 2溶改融，至改致 2分3. B 2分 4.D 2分 5.D2分 6.B 2分7.例：書籍好似一盞路燈，它能指引我們前進(jìn)的道路。2分，構(gòu)造和劃線句子相似，內(nèi)容連接即可8.1山光悅鳥性 2夜泊秦淮近酒家 3夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯4見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 5?浮生六記? 老舍6例：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀7例：舉頭望明月，低頭思故土 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西10分，每空一分，67兩題為選做題，所填詩(shī)句切合主題即可9.1例：王老師，我們幾個(gè)文學(xué)愛(ài)好者想籌備創(chuàng)辦一個(gè)希望文學(xué)社，以此來(lái)進(jìn)步同學(xué)們對(duì)文

17、學(xué)的興趣，推動(dòng)校園文學(xué)的安康開展，在以后的活動(dòng)中，希望能得到您的指導(dǎo)和支持。2分，語(yǔ)言流暢，符合要求即可2例：?西游記? 孫悟空 ?三打白骨精? 3分，符合要求即可3例：夢(mèng)想在這里起飛，希望在這里實(shí)現(xiàn)2分，符合宣傳語(yǔ)的要求即可三、閱讀理解44分一13分10.C 2分 11.嫩嫩地 綠綠地 園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。3分 12. 間接寫花的多、艷、甜，襯托出各種花兒競(jìng)相開放的熱鬧場(chǎng)景，。2分，意思符合即可 13.1 “偷偷地寫出了春草在不經(jīng)意間已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)，“鉆寫出了小草破土而出的擠勁；或本句運(yùn)用擬人的修辭手法，給小草賦予人的情感，表達(dá)小草頑強(qiáng)的特點(diǎn)。 2分，

18、意思符合即可2運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了春花的色彩艷麗，突出它們開得繁密熱鬧。2分，修辭1分，作用1分14.例：春天是一縷輕輕吟唱的暖風(fēng)，和著聲聲婉轉(zhuǎn)的鳥語(yǔ)；春天是最富有詩(shī)意的，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)；春天是一位高超的化裝師，把花草樹木、峰巒田野，都裝點(diǎn)得活力盎然。2分，意思符合即可二山就這么高13分15.“我成績(jī)非常不理想，不想讀下去。2分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思符合即可16. 1“攀字表現(xiàn)了山的陡峭，突出了爬山的困難。2分，意思符合即可2“屹立突出了這句話在“我心中的重要地位或產(chǎn)生的重大影響。2分，意思符合即可17.1有信心和勇氣就能抑制困難。2分，意思符合即可2把大困難分解為小因難，逐步解決。2分，意思符合即可18. 例：贊成。兒子成績(jī)不好想輟學(xué)，父親通過(guò)與孩子一起爬山讓兒子明白學(xué)習(xí)需努力的道理。父親這種做法不同于一般家長(zhǎng)的呵斥打罵，這是關(guān)愛(ài)兒子成長(zhǎng)的表現(xiàn)，這樣能幫助孩子樹立信心，增長(zhǎng)抑制困難的勇氣。贊成或不贊成1分，理由2分，言之有理即可三10分