老師教學(xué)工作方案政治組

1、老師教學(xué)工作方案政治組 政治理論課是一門在同學(xué)的成長(zhǎng)中起重要作用的課程，對(duì)于每位同學(xué)來(lái)說(shuō)，政治理論課培育同學(xué)具有堅(jiān)決的政治思想。關(guān)于老師教學(xué)工作方案政治組怎么寫你知道嗎？你是否在找正預(yù)備撰寫“老師教學(xué)工作方案政治組”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #337258老師教學(xué)工作方案政治組1 為了搞好本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)成果，特制訂本冊(cè)教學(xué)方案如下： 一、學(xué)情分析： 全班有同學(xué)58人，其中優(yōu)秀生18人，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀本領(lǐng)強(qiáng)，基礎(chǔ)學(xué)問堅(jiān)固，寫作水平較高?？墒莾?yōu)秀生之間也有差距，差生5人，這五人不按時(shí)完成作業(yè)，上課不仔細(xì)聽講，閱讀寫作差，但一般話還不錯(cuò)， 二、

2、教材分析： 本冊(cè)教材共有課文32篇。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇。 本冊(cè)課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序，留意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般34篇課文，在每組課文之前支配了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面支配了預(yù)習(xí)，再后面編寫了思索練習(xí)在略讀課文的前面支配了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。本冊(cè)社設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，他們是閱讀要有自我的見解按必需的挨次寫，分別支配在二、五組中。 1、導(dǎo)讀。支配在每組課文之前。目的在于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的留意問題。 2、課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思索

3、練習(xí)。 3、讀寫例話。支配在一組課文之后，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項(xiàng)目，突出了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語(yǔ)言的理解、感悟和積累，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 4、積累運(yùn)用。支配在每組課文之后，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)資料：讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中班級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)同學(xué)自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法精準(zhǔn)理解詞語(yǔ)，異樣是那些含義深刻的句子。 2、朗讀訓(xùn)練也是語(yǔ)文教學(xué)的基本功，課上必需要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使同學(xué)有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。 3、閱讀

4、本領(lǐng)的培育始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思索，留意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。 4、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。要切實(shí)培育同學(xué)寫文尤其是寫記敘文的本領(lǐng)。 5、積累語(yǔ)言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期支配了名言警句、古詩(shī)、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)，重在引導(dǎo)同學(xué)了解中華優(yōu)秀文化和積累語(yǔ)言，做到熟讀成誦。 四、教學(xué)目的要求 1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，同學(xué)受到喜愛祖國(guó)、喜愛中國(guó)共產(chǎn)黨、喜愛.主義的訓(xùn)練;了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得美好生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從中樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、助人為樂等

5、.主義思想品德訓(xùn)練;培育喜愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護(hù)意識(shí)和.職責(zé)感，陶冶愛美的情趣。 2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。 3、培育獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)。 4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。 5、連續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。 6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要資料。 7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用一般話清晰明白的講解并描述一件事情。爭(zhēng)論問題能講清晰自我的意思。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣，說(shuō)話有禮貌。 8、能抓住重點(diǎn)觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀看的基礎(chǔ)上寫出資料比較詳細(xì)、有必需條理、

6、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感。練習(xí) 從資料、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自我的習(xí)作。 五、教學(xué)措施 (一)、保障措施： 1、連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練 2、思索練習(xí)的教學(xué) 要充分利用思索練習(xí)中的問題，啟發(fā)同學(xué)思索和爭(zhēng)論，切實(shí)提高同學(xué)的理解本領(lǐng)，學(xué)到讀書作文的方法。 3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 4、要留意發(fā)揮同學(xué)的進(jìn)取性和主動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。 (二)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施： 對(duì)于優(yōu)秀生要在培育閱讀本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字;對(duì)于差生要指導(dǎo)他們克服畏難心情，指導(dǎo)平常按時(shí)完成作業(yè)。 (三)、競(jìng)賽輔導(dǎo)措施： 這學(xué)期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，朗

7、讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解親密結(jié)合。寫作要留意激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的喜愛，調(diào)動(dòng)同學(xué)觀看、思索和練筆的進(jìn)取性，幫忙同學(xué)打開思路，不拘形式的自由表達(dá)。 六、教學(xué)進(jìn)度(略) #307043老師教學(xué)工作方案政治組2 學(xué)情分析 四班級(jí)要完成由中班級(jí)向高班級(jí)的過(guò)渡。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，要能到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。異樣是同學(xué)在低班級(jí)，中班級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高班級(jí)是不大簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變的。 所以說(shuō)，四班級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。我任教的班級(jí)同學(xué)大體上學(xué)習(xí)愛好比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)，有些孩子擅長(zhǎng)動(dòng)筆，可是

8、，個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)的確不夠幻想，反映出孩子們基礎(chǔ)學(xué)問的不堅(jiān)固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。歸根結(jié)底，他們學(xué)習(xí)看法不端正，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，不擅長(zhǎng)傾聽別人的觀點(diǎn)和看法，協(xié)作精神差，缺乏最基本的紀(jì)律觀念。所以，我的教學(xué)著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在提高語(yǔ)文素養(yǎng)上，也不能僅僅看孩子們的成果，而應(yīng)當(dāng)從他們的做人和做事的看法抓起，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，以促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展。 教材分析 本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、積累與運(yùn)用三大部分。教材連續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有訓(xùn)練價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課

9、文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思索練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，支配有“小練筆”或“課文鏈接”，以幫忙了解相關(guān)資料或豐富同學(xué)的閱讀。 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)字200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 2、會(huì)用法字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字。 3、能用一般話正確，流利，有感情地朗讀課文。 4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。 5、能初步把握文章的主要資料，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。 6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣

10、，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。 7、在交談中能仔細(xì)傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。聽人說(shuō)話能把握主要資料，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講解并描述見聞，并說(shuō)出自我的感受和想法。 8、留心四周事物，勤于書面表達(dá)。能把資料寫得比較清晰，比較詳細(xì)。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展?fàn)幷?，解決生活中的簡(jiǎn)潔問題。 方法措施 1、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍。 2、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 3、完善學(xué)習(xí)管理制度。 4、重視指導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。 5、加強(qiáng)優(yōu)等生的提升。 #337259老師教學(xué)工作方案政治組3 一、指導(dǎo)思想 語(yǔ)文教學(xué)必需著眼于提高同

11、學(xué)的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，著眼于提高同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平。以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，仔細(xì)貫徹“課改”精神，教、學(xué)好必修課文和語(yǔ)文學(xué)問，進(jìn)行有效的讀、寫、聽、說(shuō)訓(xùn)練，切實(shí)培育同學(xué)閱讀和表達(dá)本領(lǐng)：使同學(xué)吸取課文中的有用語(yǔ)言、藝術(shù)語(yǔ)言、文學(xué)語(yǔ)言的豐富養(yǎng)料;同時(shí)，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培育.主義道德情操和愛國(guó)報(bào)國(guó)的革命情懷。 二、教學(xué)要求 1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語(yǔ)文功能。 語(yǔ)文素養(yǎng)在人的全部素養(yǎng)中占有很重要的重量。老師要充分熟悉語(yǔ)文學(xué)科的素養(yǎng)訓(xùn)練作用，自覺地?fù)?dān)當(dāng)起語(yǔ)文素養(yǎng)的培育功能(包括學(xué)習(xí)素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、思維素養(yǎng)、交際素養(yǎng)的培育功能)，使同學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)

12、審美、會(huì)思索、會(huì)交際。語(yǔ)文教學(xué)必需堅(jiān)持以同學(xué)為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。堅(jiān)固樹立“大語(yǔ)文”觀念，切實(shí)開展討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，擺脫“教本主義”的樊籠，開拓“學(xué)本主義”的天地。語(yǔ)文老師既要注意同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅，更要注意同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的改善。 2.學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)。 任課老師要強(qiáng)化大綱意識(shí)，確立整體觀念，立足本學(xué)年，瞻顧全學(xué)段。不僅僅自我要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的學(xué)問點(diǎn)和本領(lǐng)標(biāo)高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，并且要使同學(xué)明白大綱的要求，使其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中自覺朝著大綱規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。要堅(jiān)決消退教學(xué)活動(dòng)的隨便性和盲目性，削減無(wú)效勞動(dòng)，以保證高效益地完成教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù)，切實(shí)

13、提高讀寫基本本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)智能。老師要在成就同學(xué)的同時(shí)，也成就自我和學(xué)校。 3.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。 老師必需仔細(xì)備課、細(xì)心設(shè)計(jì)。編制教案、學(xué)案，做到：訓(xùn)練目標(biāo)和本領(lǐng)目標(biāo)明確;學(xué)問、本領(lǐng)及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資料詳細(xì)落實(shí);教法支配和學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行;重點(diǎn)難點(diǎn)清晰、教學(xué)過(guò)程明晰;版書設(shè)計(jì)有用。老師要改善教法、講究效果，盡可能增大課堂容量和信息密度，引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件，要努力幫忙同學(xué)克服“不愿學(xué)、不勤學(xué)、不會(huì)學(xué)”的現(xiàn)象，力求在45分鐘內(nèi)給同學(xué)詳細(xì)、實(shí)惠的學(xué)問和相應(yīng)的本領(lǐng)。 訓(xùn)練要落實(shí)：老師要細(xì)心選擇、組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測(cè)。凡要求同學(xué)做的老師必

14、需先做;全部訓(xùn)練老師都必需收、查、改、評(píng)，不得簡(jiǎn)潔地公布答案了事;單元目標(biāo)檢測(cè)必需全收全改，準(zhǔn)時(shí)評(píng)講，并針對(duì)同學(xué)的缺漏點(diǎn)，補(bǔ)充必需鞏固、補(bǔ)火題加以強(qiáng)化。 要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣：規(guī)法規(guī)矩地寫字，仔認(rèn)真細(xì)地讀書，踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí)，認(rèn)仔細(xì)真地寫作，隨時(shí)留心觀看、廣泛涉獵，自覺動(dòng)腦動(dòng)手，進(jìn)取制造性學(xué)習(xí)。該記的、該寫的、該背的、該說(shuō)的、該操作的，務(wù)求把握。要異樣留意同學(xué)創(chuàng)新思維和制造本領(lǐng)的培育。 4.加強(qiáng)團(tuán)體討論，開展教學(xué)競(jìng)賽。 既要強(qiáng)調(diào)整體效應(yīng)，又要發(fā)揮老師個(gè)人才智。各備課組每周至少集中討論一次，每個(gè)教學(xué)單元至少兩次集中備課(一次為單元教學(xué)目標(biāo)、資料、重難點(diǎn)、教法學(xué)法及訓(xùn)練等的備課，一次為訓(xùn)練

15、檢測(cè)后評(píng)講的備課)，備課組每學(xué)期至少要有一個(gè)討論課題，組織一次教研課，要求每個(gè)老師一周聽同組老師一節(jié)課，做到相互切磋;各備課組長(zhǎng)應(yīng)設(shè)計(jì)集中討論和集中備課的會(huì)議紀(jì)要表，作好記載。 附：本學(xué)年討論專題推舉：高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與我的教學(xué)實(shí)踐。如何培育同學(xué)語(yǔ)文愛好，提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。如何提高同學(xué)語(yǔ)文閱讀水平。如何快速提高同學(xué)寫作水平。如何處好主導(dǎo)與主體的關(guān)系。課外閱讀活動(dòng)的有效開展。 5.強(qiáng)化表達(dá)訓(xùn)練，提高寫作檔次。 表達(dá)是交際本領(lǐng)的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有非常重要的作用?？陬^表達(dá)要做到語(yǔ)音精準(zhǔn)、儀態(tài)大方、說(shuō)話得體。書面表達(dá)要書寫規(guī)范、美觀、無(wú)錯(cuò)別字;資料改善、中心明確突出;語(yǔ)言通暢、得體，生動(dòng)豐富;

16、結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)緊，布局合理?？傊嘤瑢W(xué)“出口成章”、“下筆成文”的表達(dá)本事。 課堂作文教學(xué)要提高效率、提高檔次，堅(jiān)決克服無(wú)序狀態(tài)，做到有目的、有方案地提高同學(xué)書面表達(dá)水平：要促進(jìn)同學(xué)做到“三勤”：勤觀看、勤積累、勤練筆;要幫忙同學(xué)作文到達(dá)“五好”：好的標(biāo)題、好的頭尾、好的資料、好的語(yǔ)言、好的文面。 6.加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，切實(shí)提高本領(lǐng)。 閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要手段，閱讀教學(xué)也是語(yǔ)文教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維本領(lǐng)的培育，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的提倡。要克服那種洋洋灑灑、不著邊際的分析和一模一樣程式化的歸納或貼標(biāo)簽式的簡(jiǎn)潔判定的傾向。要切有用好語(yǔ)文讀本，讀本必需讀完，讀好

17、。還要從課外增加閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證同學(xué)課外閱讀的時(shí)間，要用多種方式促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開展。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)和督促：如推舉好作品、開辦讀書筆會(huì)、進(jìn)行賞評(píng)講座、開展?fàn)庿Q爭(zhēng)論等。要組織同學(xué)訂閱高品位的語(yǔ)文報(bào)刊：如新課程報(bào)·語(yǔ)文導(dǎo)刊(高中分班級(jí)版)、語(yǔ)文報(bào)(高中分班級(jí)版)、中華活頁(yè)文選(高中版)、考試報(bào)、作文報(bào)、中同學(xué)閱讀，能夠不組織同學(xué)購(gòu)買習(xí)題資料，但必需組織同學(xué)訂閱相宜的語(yǔ)文報(bào)刊。要同學(xué)人手一份，品種不行一樣，以便溝通，互動(dòng)互惠。 #337257老師教學(xué)工作方案政治組4 一、訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)思想 1.結(jié)合一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)現(xiàn)代民

18、主的、開放的和人文化的語(yǔ)文訓(xùn)練理念; 2.推廣我們用法新教材的過(guò)程中已經(jīng)獲得的閱歷，連續(xù)發(fā)覺新問題，探究新教法，把課堂的討論性閱讀推向深化，爭(zhēng)取構(gòu)成一套與新課標(biāo)配套的新課型并加以完善。 二、學(xué)情分析 高一同學(xué)的確存在基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)的問題，閱讀本領(lǐng)、分析鑒賞本領(lǐng)及對(duì)文章整體感知本領(lǐng)均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分同學(xué)不重視語(yǔ)文。所以，在對(duì)同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探究改善講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。 三、教材分析 新教材的體系和構(gòu)建，在試驗(yàn)修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”：一是建立了閱讀、寫作、口語(yǔ)交際三線并行的教材編寫體系;二是破除了比

19、較復(fù)雜的記敘、比較復(fù)雜的說(shuō)明、比較復(fù)雜的談?wù)撊齻€(gè)階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結(jié)合本領(lǐng)培育目標(biāo)和課文本身實(shí)際組織單元;三是編寫了與教材相配套的語(yǔ)文讀本，作為語(yǔ)文教材的有機(jī)組成部分，供同學(xué)在課外閱讀;四是設(shè)計(jì)了探究性學(xué)習(xí)的資料，培育同學(xué)的探究意識(shí)和探究本領(lǐng)。一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文必修1，分為“閱讀鑒賞”“表達(dá)溝通”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個(gè)部分。前3個(gè)部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)方案，“名著導(dǎo)讀”可在課外自主支配。 必修1“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩(shī)歌散文名篇，也有與現(xiàn)實(shí)生活休戚相關(guān)的有用文章。4個(gè)單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩(shī)歌)，提要鉤玄(古代敘事散文)，品人與品

20、文(記敘散文)，博觀約取(新聞、報(bào)告文學(xué))。“表達(dá)溝通”中的寫作部分主要從寫作資料的角度訓(xùn)練記敘文的寫作，寫作專題分別是：心音共鳴寫觸動(dòng)心靈的人和事親近自然寫景要抓住特征人性完輝寫人要凸顯個(gè)性黃河九曲寫事要有點(diǎn)波瀾?！翱谡Z(yǔ)交際”專題為朗誦?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計(jì)的專題有：美麗的漢字奇異的對(duì)聯(lián)新詞新語(yǔ)與流行文化?！懊鴮?dǎo)讀”介紹了論語(yǔ)和大衛(wèi)科波菲爾。 四、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)同學(xué)閱讀優(yōu)秀作品，感受其思想，進(jìn)展想象力和審美力。在閱讀中，體會(huì)大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、喜愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。經(jīng)過(guò)閱讀和鑒賞，深化喜愛祖國(guó)語(yǔ)文的感情，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，陶冶

21、性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。在探究活動(dòng)中，勇于提出自我的見解，敬重他人的成果，不斷提高探究本領(lǐng)，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。 引導(dǎo)同學(xué)能圍繞教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文積累，在積累的過(guò)程中，注意梳理。依據(jù)自我的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步構(gòu)成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，把握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，能依據(jù)詳細(xì)對(duì)象，采納適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、溝通中的問題。經(jīng)過(guò)對(duì)語(yǔ)文學(xué)問、本領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法和情感、看法、價(jià)值觀等方面要素的融會(huì)整合，切實(shí)提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)用歷史眼完和現(xiàn)代觀念端詳古代作品的資料和思想傾向，提出自我的看法。 五、教學(xué)構(gòu)想 1、連續(xù)貫徹國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)方案的教學(xué)思想，提高課堂教學(xué)的效果。 2、新教

22、材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和制造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，共同討論課堂三種方式的變革(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式)。 3、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注本領(lǐng)培育的不一樣層級(jí)目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫作、口語(yǔ)、文言等資料可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要異樣重視語(yǔ)言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。 4、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不行忽視同學(xué)的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性本領(lǐng)的培育。 5、連續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。 六、詳細(xì)措施 (一)進(jìn)取討論課改實(shí)施方法。

23、 仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程資料，探究其精神。充分利用每周的備課組活動(dòng)時(shí)間，有方案、有步驟地爭(zhēng)論每個(gè)單元的教學(xué)資料、操作程序、教學(xué)方法。 (二)進(jìn)取提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫忙他們樹立主體意識(shí)，依據(jù)各自的特點(diǎn)和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自我的學(xué)習(xí)方法和途徑。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率，有利于培育合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。所以，我們鼓舞同學(xué)在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，進(jìn)取參加爭(zhēng)論及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，擅長(zhǎng)傾聽、吸納他人的看法，學(xué)會(huì)寬容和溝通，學(xué)會(huì)協(xié)作和共享。為了轉(zhuǎn)變過(guò)于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，我們提倡并實(shí)施在課堂上開展自主、合作、探究的

24、學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。組織學(xué)習(xí)小組，開展合作性學(xué)習(xí)。落實(shí)課前預(yù)習(xí)疑難問題收集制。課堂教學(xué)突出同學(xué)主體地位，努力創(chuàng)設(shè)溝通、表達(dá)空間。 (三)多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。 除教學(xué)上支配的閱讀資料外，充分利用語(yǔ)文讀本擴(kuò)展同學(xué)的閱讀面，培育同學(xué)自學(xué)語(yǔ)文的本領(lǐng)。進(jìn)取開展周末閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，供應(yīng)給同學(xué)閱讀，努力經(jīng)過(guò)同學(xué)的自身積累和老師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升同學(xué)閱讀本領(lǐng)。充分利用圖書館和網(wǎng)上的資源，讓同學(xué)閱讀更多的課外學(xué)問，同時(shí)要求做好摘記，寫讀后感、隨筆等，這樣，提高同學(xué)閱讀的速度、理解文章資料的水平，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)自我找

25、資料，既到達(dá)開闊同學(xué)的視野又積累資料的目的。課前語(yǔ)文活動(dòng)突出成語(yǔ)、古詩(shī)詞、好書等介紹。 (四)加強(qiáng)備課組合作溝通，統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)等。加強(qiáng)備課組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。為完成教學(xué)目標(biāo)，在團(tuán)體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，努力探究并走出一條課改的路子，使同學(xué)真正想學(xué)、樂學(xué)和會(huì)學(xué)，真正愛上語(yǔ)文這門課。明確職責(zé)，分工合作，同心同德，應(yīng)對(duì)新教材、新資料，充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(zhǎng)。同時(shí)，經(jīng)過(guò)相互聽課、評(píng)課，相互促進(jìn)，提高自我的教學(xué)本領(lǐng)，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。 (五)注意初高中學(xué)問連接，充分利用課前3分鐘。課上，引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)起來(lái)，質(zhì)疑問難

26、，深化探究，師生一齊切磋學(xué)問，砥礪思想;課外，經(jīng)過(guò)少而精的作業(yè)，積累學(xué)問，激發(fā)愛好，培育本領(lǐng)。課堂內(nèi)外，都要讓同學(xué)意識(shí)到：自我才是學(xué)習(xí)的仆人! (六)注意基礎(chǔ)學(xué)問和積累和閱讀本領(lǐng)的提高相結(jié)合，注意鑒賞水平和表達(dá)本領(lǐng)的提高，講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀、早自習(xí)和課間時(shí)間。作業(yè)精選精批，準(zhǔn)時(shí)校對(duì)講解。仔細(xì)組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作。 (七)進(jìn)取參與訓(xùn)練主管部門及學(xué)校支配組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科組和備課組的團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，集思廣益，共同提高。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高老師自身的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。強(qiáng)化教學(xué)教研意識(shí)，進(jìn)取擔(dān)當(dāng)課題討論及學(xué)校校本教材的編寫，撰寫學(xué)科教學(xué)論

27、文，提高教學(xué)教研本領(lǐng)。加強(qiáng)與外界溝通，準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)、高考的最新信息。 (八)組織開展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)及教研活動(dòng)。2021年1月上旬組織舉辦高一同學(xué)“感恩”為主題的演講競(jìng)賽，利用課外活動(dòng)時(shí)間觀看鋼筆字規(guī)范書寫視頻，強(qiáng)化同學(xué)規(guī)范書寫的意識(shí)。引導(dǎo)和指導(dǎo)同學(xué)成立語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)的愛好小組及社團(tuán)。 #289069老師教學(xué)工作方案政治組5 要針對(duì)不一樣年齡、不一樣特點(diǎn)的幼兒開展個(gè)性化訓(xùn)練。鼓舞瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參與跑步、跳動(dòng)等晨間活動(dòng)。經(jīng)過(guò)講故事競(jìng)賽、小小主持人等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講解并描述欲望，從而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛

28、畫。培育獨(dú)立進(jìn)餐和自我服務(wù)的本領(lǐng)。 2、了解必要的衛(wèi)生保健學(xué)問和平安常識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自我。 3、進(jìn)取參與體育運(yùn)動(dòng)，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動(dòng)作嬉戲，連續(xù)練習(xí)拍球。 (二)詳細(xì)措施： 1、連續(xù)培育幼兒的自理本領(lǐng)，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進(jìn)行開心進(jìn)餐，對(duì)于胃口不好的孩子，實(shí)行少盛多添、表?yè)P(yáng)鼓舞等方法;對(duì)自理本領(lǐng)弱的幼兒，在多照看的同時(shí)，也要多鼓舞幼兒自我的事情自我做，讓他們體會(huì)勝利的喜悅。 2、進(jìn)行初步的平安訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)兒歌、故事、嬉戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開團(tuán)體，不能跟生疏人走;經(jīng)過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓舞的形式訓(xùn)練幼兒玩各種玩具相互謙

29、讓、不爭(zhēng)搶;增加幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動(dòng)器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動(dòng)作，經(jīng)過(guò)熬煉，促進(jìn)幼兒身體的健康進(jìn)展。 語(yǔ)言： (一)進(jìn)展目標(biāo) 1、能用一般話大膽、清晰地說(shuō)出自我想說(shuō)的事。 2、培育幼兒能口齒清晰地與老師、同伴溝通;接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得傾聽的樂趣;鼓舞幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表達(dá)愿望，回答問題。 3、在溫馨書屋供應(yīng)多種體裁的圖書，連續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書的愛好，并能將趣味的情節(jié)簡(jiǎn)潔講解并描述出來(lái)。 .： (一)進(jìn)展目標(biāo) 1、連續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培育解決問題的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)敬重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)懷別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，連續(xù)體會(huì)與人共享的快樂。 2、關(guān)愛長(zhǎng)輩，接觸與自我生活

30、有關(guān)的.工作人員，了解與自我的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。 3、初步辨別是非，遵守團(tuán)體生活中的基本規(guī)章。 4、對(duì)自我能做的事有信念。 5、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施、景觀，寵愛參加活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 (二)詳細(xì)措施 1、在一日活動(dòng)中，注意培育幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域，鼓舞幼兒喜愛和同伴嬉戲，有意識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)共享、輪番、等待、合作。讓幼兒明白寧?kù)o傾聽的作用，能學(xué)會(huì)敬重他人。鼓舞幼兒表達(dá)自我的愿望和要求，培育構(gòu)成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個(gè)性。 科學(xué)： (一)進(jìn)展目標(biāo) 1、嘗摸索索動(dòng)、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知四周環(huán)境及現(xiàn)象。學(xué)習(xí)用法比較、分類、排

31、序、測(cè)量等方法。 (二)詳細(xì)措施 1、結(jié)合主題在活動(dòng)區(qū)中開展感覺體驗(yàn)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒連續(xù)感知四周事物明顯特征，進(jìn)展觀看力、感知力及動(dòng)手動(dòng)腦本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)春游和散步發(fā)覺自然環(huán)境的明顯改變，感知天氣和季節(jié)的突出特征;對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨(dú)引導(dǎo)，激發(fā)愛好。 藝術(shù)： (一)進(jìn)展目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨(dú)唱)，喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。學(xué)習(xí)團(tuán)體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)章，體驗(yàn)團(tuán)體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。 (二)詳細(xì)措施 1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培育幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，經(jīng)過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。 2、利用零星時(shí)間(晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí))給幼兒觀賞音

32、樂，培育幼兒對(duì)美的感受力和觀賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)音樂作品的感受。 3、經(jīng)過(guò)觀賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對(duì)畫畫和手工制作的愛好。3周) 設(shè)計(jì)意圖：2周) 設(shè)計(jì)意圖：國(guó)慶節(jié)是怎樣來(lái)的?從而增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的喜愛之情。 3、和圖書做伴侶(估計(jì)實(shí)施時(shí)間：隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，中班孩子對(duì)于圖書、故事、閱讀有了深厚的愛好。他們開頭想自我學(xué)會(huì)看圖書、自我學(xué)習(xí)講故事。2周) 設(shè)計(jì)意圖：豐富的環(huán)境加上進(jìn)取的引導(dǎo)能養(yǎng)成觀看的習(xí)慣，也正是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。3周) 設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在關(guān)注四周快慢現(xiàn)象的過(guò)程中引發(fā)感知事物差異的奇怪心，思索為什么有快有慢，怎樣使“慢”變得“快”漸漸了解在日常生活中什么時(shí)候做事情動(dòng)作