第23題重慶B：絆_伴+一個人看海-全國中考作文精選30題題解+佳作評析

1、第23題重慶B:絆伴+一個人看?？紙稣骖}以下兩題選做一題.要求：內(nèi)容具體,有真情實(shí)感；除f歌外,文體不限；不少于500字；凡涉的人名、校名、地名,一律用ABC等英文字母代替；不得抄襲.(1)題目：絆伴提示：絆,磕絆；伴,陪伴.從小到大,我們會遇到各種各樣的磕絆,但是總有朋友、老師的陪伴,他們給予我們呵護(hù)和鼓勵.在絆與伴中我們逐漸成長,走向遠(yuǎn)方(2)閱讀下面的材料,自選角度,自擬題目,寫一篇作文.一個人看海,是一個樣子,如果和別人一起看海,又是另一個樣子.(選自艾斯特哈茲彼得?赫拉巴爾之書?文題解讀2021年的重慶中考作文,沿襲了多年的兩題二選一-模式,而且第一選項(xiàng)是命題做文,第二選項(xiàng)是材料作文

2、,形式開放.但從思維的角度來看,其需要考生思考的系有增強(qiáng)的趨勢,下面一詳細(xì)分析.第一題是命題作文,?絆伴?：絆：根據(jù)提示“絆,磕絆,可從這兩方面去分析.1.事件上的表現(xiàn)如困難、挫折、失意、失敗、失去.2.情緒上的表現(xiàn)如痛苦、孤獨(dú)、迷惘、恐懼、自卑、怯懦、無助、失望、沮喪等.伴,陪伴.可三個角度尋找居伴對象.1.人類：老師、同學(xué)、家人、朋友、伙伴等.2.實(shí)物：一本書、一個玩具、一個家伙什兒、一個老物件兒、一張舊照片筆,3.精神意志類：一句話、一首歌、一個畫面、一個場景、一個目標(biāo)、一顆初心、一個理想、一個信仰、一種信念等精神力量.絆與伴的辯證關(guān)系：第一種,“絆和“伴總是伴隨著人的成長；第二種,由于

3、有了“伴,所以那些“絆才得以解開,即以“伴化“絆；第三種,因過度的“伴,而成為了“絆,即因“伴成“絆.第二個是材料作文,材料選自艾斯特哈茲彼得的小說?赫拉巴爾之書?,對這幾句話,可以從兩個角度進(jìn)行理解.首先站在海的角度來說,本身大海充滿著無限的變化和可能.那么就從不同的角度來看,不同的人群來看同一片海域,海的樣子那么會顯現(xiàn)不同,可以立足其變化來擬題.其次,站在欣賞者的角度來分析,孤獨(dú)與陪伴,沉默與喧冒,心情不同,眼中的風(fēng)景不同,這可以引申為人類對情感的追尋和依賴,心靈的保守嗽開.孤獨(dú)與陪伴,又或者自我修行與關(guān)注同伴,同片海域,收于眼底的風(fēng)景截然調(diào),我們會思考,是海在變,還是“我的成長,“我的經(jīng)

4、歷抑或“我的故事促成了“我的格局與情懷的變化.相比之下,第二選題涉及材料,其主旨比擬隱晦、比擬抽象,顯然比擬難一點(diǎn).寫作思路題目一1 .最常見的寫作路：“伴化"絆,具體化就是我們在生活中遇到了挫折或者情從而成為我們前進(jìn)路上或成長途中的“磕絆,但在外物可以是人、緒上的消極,成為能律“開解、支持等下,終于化解了“磕絆,讓我們逐漸成長.2 .“絆“伴永伴.在我們的成長過程中,“磕絆和“陪伴總是如影隨形,陪伴著我們.不管是孩童時期還是少年時代,不管是青年還是中年老年,人在成長過程中總會道到各種各樣的艱難困苦,這些磕磕絆絆讓我們受挫,但這一路走來,總會有人一直路伴著我們：父母、朋友、同學(xué)、老師

5、、愛人、兒女等,他們會陪著我們走過坎坷,走向遠(yuǎn)方.3 .因“伴成“絆.這是一種逆向思維,任何事物都有其兩面性,物極必反,是說過度的“陪伴成了成長的“絆腳石.可選現(xiàn)實(shí)中父母或者爺爺奶奶輩的過度“陪件到達(dá)了溺愛,成了“我個人成長的“絆,當(dāng)然也可以從其他事物的成長為例,托物言志,到達(dá)此目的.題目二1 .“看的人變了,以至于看到的景也發(fā)生了變化.可以提煉出“景隨情生,或者說“融情入境：同一個對象事、物、人由于我們帶著不同的心情心境去對待他們,他們投映在我們心中的影像色彩也會隨之改變,從而悟出：美好良好的心態(tài)創(chuàng)造美好的生活和社會.2 .“景為何不一樣,是由于多了一個看景的人.說明美景也需要“良人相伴,景

6、會更美,人生也會更美.當(dāng)然也可從“景的角度去立意寫作：萬物都是開展變化的,看景的人變了,所看的景也變了,世事滄桑,宇宙無永恒.考場佳作絆伴一重慶一考生隨著科技越來越興旺, 的普及率也越來越高.有了它,日不出戶皆知天下大事,博覽群書可以隨時隨地,聊天通訊可越千山萬漸漸地,人們開始依賴 ,喜歡在朋友圈中分享自己的喜怒哀樂,遇到難題都喜歡找它.它真是個“無所不能的伙伴.可它真是我們的“好伙伴嗎我們不能否認(rèn) 帶來的便利,但更不能無視其隱藏的弊端.據(jù)中國網(wǎng)絡(luò)協(xié)會調(diào)查,中國網(wǎng)民總?cè)藬?shù)超10億,而上網(wǎng)成癮者占了近15%!因電子產(chǎn)品近視人數(shù)達(dá)4億！僅2021年整年,網(wǎng)終詐騙占全國詐騙事件的50%超過15000

7、件,人均損失超過2萬這數(shù)據(jù)觸目驚心,這現(xiàn)象令人擔(dān)憂.看看我們身邊：大人桌前聊一聊,刷刷視頻少不了；青年微信加淘寶,低頭一族知多少；小孩QQ丁游戲,捧著 珍似寶 已滲入我們生活的方方面面,人們享受它帶來的便利,想要借此“充實(shí)自己的生活,卻不經(jīng)意間沉迷于其中花花綠綠的虛擬世界,影響了自己的正常生活甚至身心健康.比方, 取代了傳統(tǒng)的交流方式,雖說這實(shí)現(xiàn)了“天涯假設(shè)比鄰的美好追求,但它也干擾了現(xiàn)實(shí)生活中面對面交往的積極性,沉迷于其中的人與親人朋友的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)淡薄,社交水平越來越弱.由此看來,它不但不是我們的“伴,反而成了“絆,成了阻礙個人進(jìn)步、家庭和睦、社會開展的“絆腳石！但在現(xiàn)代生活中, 又是不

8、可或缺的,面對這個“絆,如何將它變?yōu)椤鞍?讓它為己所用就極為重要. 這一類電子產(chǎn)品像一朵帶刺的玫瑰,美艷誘人,善用得其益,反之受其害.因此,“善用很重要.那我們應(yīng)怎樣“善用呢使用時間有度,使用方式有規(guī),關(guān)注內(nèi)容有益,便是善用.不沉瀾、不盲目跟風(fēng).對于 ,我們內(nèi)心應(yīng)該有一個篤定的信念： 只是工具,應(yīng)用之有度；人不應(yīng)是玩偶,為“機(jī)所控.它們是“絆還是“伴,最終能否成為“伴,就在我們一念之間.一個不能自控之人,被 所控也不值得大驚小怪.我們唯有嚴(yán)于律己,才能讓 這個“絆兒成為“伴兒.現(xiàn)在,像 類的新產(chǎn)品正潛移默化地改變著我們的生活,我們只有提升自己的自律水平,才能化“絆為“伴,讓它成為能網(wǎng)上云游,開

9、闊眼界的“時空飛毯；讓它成為與伙伴交流切磋、互相了解的“最正確平臺：讓它成為了解新知,解決難題的“知識寶庫.【點(diǎn)評】論證嚴(yán)密.文章開篇由當(dāng)今社會讓人們依賴 的現(xiàn)象提出“ 真的是我們的好伙伴的問題,具有新奇性.接著通過一步步分析推論,得出結(jié)論,提出中央論點(diǎn)一一我們應(yīng)該提升自己的自律水平,讓 由“絆成“伴.論據(jù)充分有條理,從事例列舉到數(shù)據(jù)引用,都起到了很好的作用,證實(shí)了我們應(yīng)該善于利用 等智能產(chǎn)品.立意深刻.這篇文章表達(dá)了 到底是“伴還是“絆,取決于我們是否有高度的自律水平.文章現(xiàn)實(shí)感很強(qiáng),針對性很強(qiáng),警醒性也很強(qiáng),讓讀者深感震撼.絆伴二重慶一考生世間本無英雄,多的是挺身而出的人.題記“叮鈴鈴_叮

10、鈴鈴_急促刺耳的鈴聲打破了客廳的寂靜,顯得格外清楚,我的心跳也坪坪地急促起來.媽媽放下了手邊的針線活兒,匆匆拿起桌上的 .交談幾句后,便匆匆掛斷.霎時,她眉頭緊皺,-團(tuán)焦急之云籠罩臉龐,在沙發(fā)上如坐針氈.“媽,怎么了"我忍不住問道,心里滿是擔(dān)憂.“沒事.張姨剛說超市招人手的事情還是沒有著落,讓我?guī)椭胂敕ㄗ?你快寫作業(yè)吧,不用擔(dān)憂.媽媽反倒撫慰我,話中盡顯疲倦.聽著她的話,我的心疼極了：新冠疫情以來,她一直作為志愿者在張姨的超市幫助.我一-定要替她分擔(dān)些什么,說：“媽,您看我可以去超市幫你們打下手嗎媽媽的眉頭皺得更緊了,斬釘截鐵地反對道：“不行！你又在胡亂說什么小孩子話呢現(xiàn)在疫情這么

11、嚴(yán)重,超市又人來人往的,多么危險還未說完,我打斷她,果斷地說：“媽,我是認(rèn)真的.雖然我也知道特殊時期去超市這種人多的地方要冒很大的風(fēng)險,但我也想幫助你分擔(dān)些工作,為社會多出一份力.媽媽見我態(tài)度果斷,容許了我的要求,并反復(fù)叮囑著我要注意的防護(hù)事項(xiàng),要緊跟在她的身后.超市里,蔬菜的新鮮氣息撲面而來.我們的工作是先卸貨,再替預(yù)定貨物的顧客打包,送到家門.媽媽和張姨共同抬著一個裝滿蔬菜的大木箱,她們的手掌緊緊地扣住木箱的邊緣,小心翼翼地邁著每一一步.我也從貨車的角落里扛起一袋貨物,袋子看起來不大,可一到肩上才感覺到沉甸甸的.腳下的步子雖不太穩(wěn)當(dāng),但一股自疫情來、前所未有的踏實(shí)感,漸漸充盈心田.幾個往返

12、后,我不由氣喘吁吁.透過后視鏡,我依稀看見自已疲倦的模樣一臉通紅通紅的,額前的碎發(fā)被汗水浸濕,緊緊貼在臉上,衣服兩肩處也沾染了一些泥土,幾條橫紋,像幾條橫杠的肩章.我倍覺自豪,頓時又“滿血復(fù)活,繼續(xù)跟著媽媽和張姨一起打包蔬菜等物品.暮色漸濃,街燈次第閃爍時,我們的打包工作終于完成.由于我年紀(jì)尚小,超市的負(fù)責(zé)人不敢安排我給顧客門送貨,只讓我?guī)椭龊笄诠ぷ?此刻,我腳下像是踩著層層浮云,走路輕飄翹越,像是隨時都要摔倒,我只得倚靠著路邊的石墩休息.只見城市燈火璀璨,偶爾疾馳的車輛如流星劃過,我從沒發(fā)現(xiàn)過自己居住多年的城市,夜景競?cè)绱嗣利惾绱藙尤?在要道口有執(zhí)勤的警察和志愿者,醫(yī)院里有忙碌的醫(yī)護(hù)人員,

13、街道上還有往返奔波的外賣小哥他們都在自己的崗位上做著應(yīng)盡的一份事兒,他們用默的付出抗擊著疫情,他們把維護(hù)人民平安的責(zé)任扛在肩頭,他們就是我們最好的“伴！疫情,是社會和國家前進(jìn)路上的“絆兒；然而,請相信,世上有千千萬萬個像我們這樣的“伴兒,讓我們一起度過這段艱難時刻,-起迎接自由而美好的生活！【點(diǎn)評】脈絡(luò)清楚.這篇文章根據(jù)事情的開展順序表達(dá)了“我在超市里做志愿者的經(jīng)過,行文流暢.文中采用了較為精彩細(xì)致的語言、神態(tài)、動作等描寫方法,使文章人物形象飽滿,讀起來具有真實(shí)感,有感染力.文章開頭的題記,奠定了全文的基調(diào)和行文走向,吸引讀者興趣,別具一格地凸顯出文章的主旨.情感真實(shí).疫情當(dāng)下,人人都是英雄,

14、又或者人都只是平凡的個體,但由于彼此相“伴,能更好地跨過疫情這個“絆.作者通過親身的經(jīng)歷,表達(dá)了對夜情做出奉獻(xiàn)的每一個平凡之人的敬同之情,更表達(dá)了作者對舉國抗疫將會成功的果斷信心.絆伴三重慶一考生前段茂時間,家里種了一盤青椒秧,矮矮的,葉子鬻鬻的,有氣無力地垂著.可十幾天后,原本矮小的小青椒變得高大許多,它的葉嫩嫩的,綠綠的,葉脈清楚可見,摸起來柔軟順滑.日月交替,光陰變換,枝葉間冒出一些小小的“白燈籠.沒過幾天,那些“小燈籠就慢慢地舒展開自己的身子,露出了它真實(shí)的面目-朵朵白白的青椒花.那些小花開得快,謝得也快,似乎在-夜間消失,一個個小青椒掛在枝蔓上,彎彎的、像一輪“綠月.弟弟最喜歡新奇玩

15、物,青椒初次嶄露頭角,更是讓他歡喜不已.此后的每一一天放學(xué)后,他便拿者灑水壺,走到客廳,慢慢傾斜灑水壺,小心翼巡地往下澆.陽光從防盜網(wǎng)的縫隙中折射進(jìn)來.弟弟輕輕地搬起花盆,慢慢地將它移進(jìn)客廳,生怕他的“寶貝有一分一毫的損傷.我因此笑話他：“什么時候這盆青椒倒成了你的“玩伴兒啦,整天與它形影不離！可不知怎的,青椒秧好似被什么東西拉住了一樣,不再長高,葉子又變得垂頭喪氣,花也焉了,一朵一朵掉落.全家人都覺得它要“死了,將它搬到屋外一個角落里,任其風(fēng)吹,日曬,雨打.-天夜里,暴雨驟起,玉米粒般大小的雨點(diǎn)打在地上,一聲聲“嘀嗒又快又響.我被雨聲驚醒,去陽臺收拾衣物時,忽然想起了那盆青椒：這么大的雨,那

16、盆嬌弱的青椒秧大概被澆死了吧！我不禁向那角落瞥了一-眼：只見雨水嘩啦啦地傾瀉而下,青椒似乎高大了些,那些葉子像在驟雨中掙扎,又像是在狂舞,燈光雖暗,葉子上晶瑩的水珠反射出閃耀的光輝,反而十分動人.第二天清晨,經(jīng)過宿雨的洗禮,陽臺生機(jī)勃勃：茉莉潔白,美人蕉艷紅,文竹秀雅,小葉榕青.忽然,我被角落里的青椒吸引住了.只見它枝繁葉茂,花枝招展,像青春靚麗的少女亭亭玉立.它的葉子青嫩青嫩的,葉尖還綴著點(diǎn)點(diǎn)水珠,閃著清亮的晨光.有的青椒花含苞欲放,有的似迷你版的白色小喇叭開得正盛,好似還在哼著歌謠呢.最可愛的還是那一只只辣椒,細(xì)長細(xì)長的,身材婀娜,有的碧青,有的淺嫩,像姑娘們耳際搖曳的綴飾.看著眼前宛假設(shè)

17、仙女的青椒樹,不由得想起弟弟寵溺它時的表情,那過度的“伴倒成了它成長中的“絆兒,以致于它差點(diǎn)菱靡“死掉了.我們?nèi)擞趾螄L不是如此呢不要讓過度的“伴阻礙了下一代的成長,而坦然地讓他們自己去面對自然和人生的嚴(yán)寒酷暑、風(fēng)風(fēng)雨雨.那樣,他們才會“結(jié)古出鮮嫩可口的“青椒來.【點(diǎn)評】結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清楚.本文選用以敘為主,敘議結(jié)合的手法,以青椒秧的成長為線索,記敘了青椒的成長歷程.外表寫青椒秧的成長,實(shí)那么表達(dá)人面對挫折與困難時應(yīng)該像青椒秧一樣,無畏無懼,愈挫愈勇的中心思想.卒章顯志,主題深刻.文章使人思考“伴與“絆的關(guān)系：過多的“伴有時或許就成了成長中的“絆,批評抨擊這種育人方式,并說明下一代也不是溫室中的花朵；

18、同時,也點(diǎn)明了“絆有時才是真正的“伴,有了“絆才能愈挫愈勇、出類拔萃,結(jié)出鮮嫩的“果.觀日落重慶一考生一個人觀景,看的是自然；結(jié)伴觀景,看的是氣氛.自然之中的景,我最愛落日,由于它具有-份獨(dú)特的羞澀.“落日是蒼穹垂下來的眼眸,晚霞是碧霄掩不住的紅暈.日暮給人的感覺便是舒緩、溫暖.真正的日落其實(shí)很短暫,不過十幾分鐘.從緋云漫天到金光散盡,好長卻又好迅速.多愁善感的人,最怕看落日.要么想到垂垂暮老的父母,要么想到“逝者如斯夫,要么想到“最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹.有時甚至覺得自己像個行將就木的老人,像最后一天那樣活著,像訣別一樣愛著.總的來說,獨(dú)觀落日唯一不好之處,便是容易傷感.結(jié)伴觀景的氣氛

19、,可又不一樣了.金光鍍變?nèi)f物,普照大地.側(cè)頭一看,同伴的眼里仿佛鋪滿了金粉流沙,閃閃盈盈地亮著；臉上的細(xì)小絨毛泛著金邊,襯得神采愈發(fā)動人.那一刻,只覺我們之間的友誼,必將天長地久,?？菔癄€也絕不別離.尋漫山遍野,何處花最嬌她-笑,就是了.同伴間的溫暖,是自然給不了的.一個人只有與另一個人深入交流,才能體會到屬于“人們的溫柔.哪怕太陽墜入海底,友誼也能在深海中發(fā)出熊熊熱量.打個比方吧,單獨(dú)觀海,哪怕風(fēng)景再美,看久了也會覺得海水冰涼；結(jié)伴觀海時,炙熱的真情就在身邊,看見的只有大海的無限柔情,哪里會覺得海水冰涼再說回看落日,太陽是世間最熾熱的,也是最純潔的.但這樣的太陽,獨(dú)觀之,也會覺得它帶來了黃昏

20、的黯然而非浪漫.所以人活一世,“抱團(tuán)取暖是重要的.要想活得既快樂又有價值,那最正確選項(xiàng)就是交個志同道合的朋友.別怕友情可能經(jīng)不起考驗(yàn),這世間連最明亮的太陽到晚上也不見了光輝,還有什么是永恒不變的呢但是第二天一早,太陽爬上東山,一切又回歸光明；友情也許會迎來黑暗的夜,但最后總歸會是光明的.觀日落,到底觀的是什么絕不是單純地目睹太陽漸漸被山遮罩,而是看它的情,看它的氣氛,看它的心.木然地盯著它,那不叫“觀日落,而叫“看太陽下山.獨(dú)觀也好,結(jié)伴也罷,重要的是體會人文.一個人觀景看自然,自然映思緒；結(jié)伴觀景看氣氛,氣氛照人情.【點(diǎn)評】構(gòu)思巧妙.這是一篇寫景抒情的哲理散文.文章看似觀景,實(shí)那么不然.獨(dú)觀

21、美景,無美可言,假設(shè)是多想,適得其反,反添幾分悲傷寂寥之意.結(jié)伴觀景,講究氣氛,假設(shè)是尋美景,身旁良人-笑便是.文章用極具詩意、哲理的筆觸,寥寥幾筆便道出什么才是“觀日落,獨(dú)觀只能稱得上“看太陽下山.由景生情.作者其實(shí)真正追求的是賞美景有良人伴,生活中也須有志同道合的朋友,孤芳不自賞這才是觀日落的氣氛.整篇文章景情理兼容,恰當(dāng)?shù)囊煤途实拿鑼懜清\上添花.由景生情,觀日悟理,深得散文之精妙,是考場不可多得的佳作.一個人看海重慶一考生這輩子,看過海,就再也不要,看海、乙、一r刖記不知不覺,來到海邊.看到海！海！是海！霎時莫可言喻的心動,想要看海！看海所以我,很自然地,沿著延綿的海岸線單獨(dú)徜徉.

22、悠悠地,任著風(fēng)的吹襲,任著鳥的孤鳴,隨浪的一起一伏,間隔雙腳重疊不了的時差,一步一一兩步一一三步踏開一個一個參過失落的腳印,將海的邊緣劃成一道弧.一邊走,一邊凝望視野里的船,不覺中拉遠(yuǎn)了物理距離.漸行,漸遠(yuǎn)一一是從身后一直延伸至起點(diǎn)的腳印,漸行,亦漸遠(yuǎn)起一宛然,宛然腦際的回憶.隨流年的浪,飄.飄蕩腦海.可最終也總能尋到它的起點(diǎn),它的終點(diǎn)一一不管,飄至何處；不管,是遠(yuǎn)了,近了；又抑或近了,又遠(yuǎn)了由于,那是怎么也逃不開的羈絆.原來,海是回憶翻騰的輪廓.夾雜著流年里濺起的點(diǎn)滴,翻騰在始終決堤不了的遺忘邊緣.一起一伏間,激蕩的,是浪,是回憶.只是,我不明白,為什么海是天藍(lán)藍(lán)藍(lán)的一片；而灰白的,卻是回憶

23、一一或許,那是被流年褪了色的照片；是寂寞到連鳥也飛不過的天空；又抑或是我遐想著任何可能的答案,在浪的咆哮間,了無邊際地.可最終,遐想還是避不過浪一一斷斷續(xù)續(xù)的咆哮.尋覓的痕跡,凌亂了思緒.只消須臾.我茫然回神,斂步于此,靜止.凝望海,凝望視野里幾乎模糊了輪廓的船,在霎時間被勾起了回憶.縱然如此,我也任著回憶在腦海里恣意的激蕩.我只默默,默默凝視.聆聽著,耳畔浪激蕩海岸的絕唱,傾訴了誰誰誰的傷；感受著,身旁風(fēng)摩拳臉龐的輕柔,有撩撥了誰誰誰的淚果然,勾起回憶,淚,便肆意得潰不成軍.哭吧！我告訴自己.哭吧！放肆的,毫無保存的縱然只是掙扎；縱然只是徒然；縱然,不是堅(jiān)強(qiáng)就讓,那些每次被回溯起的憂傷,隨決

24、堤的淚,如浪般,一起被傾泄,一起被浪擲；也讓,每次淚流,沖淡回憶里一一它的味道.該走了.我想,該走了.本來,還期待著,那海的浪,海的風(fēng),能讓我暫時忘了回憶的痛.卻不曾預(yù)料,在渺茫的期待前,像被浪打破了的泡沫,怎么也揮散不了,桎梏于心的憂傷.視野的海,倏然成了瞬息而過的恐懼該走了.真的,該走了.下意識轉(zhuǎn)身,離開.詠唱與海的離歌.彳亍間,卻又不舍地回頭,戀戀看了海最后一眼.竟發(fā)現(xiàn),剛剛凝望的船,還在！依舊在視野里,顯出很清楚的輪廓.近了.近一一了原來,回憶,便亦如此!我笑笑,抹著淚一一這輩子,看過海,就再也不要,看海后記：這篇文章,算是“文如其人了.像極了我,難以讓人讀懂.卻又在字里行間,透出文章

25、的本質(zhì)一一回憶的原形內(nèi)在.海不是回憶.是我對回憶進(jìn)行詮釋的載體,讀懂讀不懂,只在于是否用心讀.讀懂的人,我想,多多少少會有一段與我相似的經(jīng)歷；反之,讀不出其中暗示的情感,是由于沒經(jīng)歷過我經(jīng)歷的一切.不過,似懂非懂,不也是一種境界么如此,便足矣.一個人看海重慶一考生你愿意和我一起去看海嗎我還記得,小小的海灘上曾經(jīng)奔跑著小小的我和小小的你.那時候,小小的浪花和我倆小小的腳印相互嬉戲著,追逐著我倆小小的笑臉和小小的幸福.小小的回憶與小小的甜蜜遺失在仲夏夜的海風(fēng)吹拂中.你愿意和我一起去看海嗎站在軟軟的海灘上,任由暖暖的海浪和咸咸的海風(fēng)偷聽我倆的吳儂細(xì)語.你說,你喜歡站在軟軟的海灘上的感覺,那種一個浪過后細(xì)沙從腳底偷偷溜走的感覺.你愿意和我一起去看海嗎我問你,你更喜歡藍(lán)天還是大海,你說是藍(lán)天,可你不告訴我為什么.我說,我更喜歡大海,喜歡海浪的低語,喜歡海風(fēng)的呢喃.你愿意和我一起去看海嗎爬上最