2022年小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得總結(jié) 這次，我參與了由英國(guó)總領(lǐng)事館文化訓(xùn)練處聯(lián)合溫州高校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院組織的溫州地區(qū)學(xué)校英語(yǔ)老師培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)是溫州市茶山高教園區(qū)溫州高校北校區(qū)外語(yǔ)樓，培訓(xùn)時(shí)間從3月17日到3月18日，前后為期2天。回想兩天的學(xué)習(xí)，讓我們收獲了不少相關(guān)教學(xué)學(xué)問(wèn)、新的思維方法，尤其是英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)得到了提高。我們熟悉了兩位外教，他們都來(lái)自英國(guó)：一位是女士，叫christine defty, 幽默風(fēng)趣，特能講，她是一位資深的訓(xùn)練博士，而且她那胖胖的身材更顯得她像一位重量級(jí)人物，她假如去哪個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)一圈，肯定特受學(xué)生歡迎；另一位叫keith ohare，高大帥氣的先生，同樣的風(fēng)趣幽

2、默，是一位英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家。兩天的培訓(xùn)，他們倆就給我們培訓(xùn)了兩天，而且是分開(kāi)a,b兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，期間他們始終沒(méi)有休息，也真難為他們了。在這次英語(yǔ)老師培訓(xùn)中，我們初步接觸并學(xué)習(xí)了using discovery method for grammar teaching at primary school(發(fā)覺(jué)法語(yǔ)法教學(xué))、using stories to introduce and practice language at primary school(通過(guò)講故事學(xué)習(xí)英語(yǔ))、teaching techniques(訓(xùn)練技巧)、classroom activities(課堂活動(dòng))以及teaching

3、pronunciation at primary school(學(xué)校語(yǔ)音教學(xué))等內(nèi)容，我也更加深化得體會(huì)到了這些技巧和方法在英語(yǔ)教學(xué)、學(xué)習(xí)中的重要性，其中我印象最深刻的是發(fā)覺(jué)法語(yǔ)法教學(xué)在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用。 語(yǔ)法對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性是眾所周知的。雖然學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于詞匯和語(yǔ)句的把握和運(yùn)用上，弱化了英語(yǔ)語(yǔ)法在學(xué)校英語(yǔ)課堂上的教學(xué)?？捎⒄Z(yǔ)老師不得不面對(duì)的是在學(xué)校高段的英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法的教學(xué)事實(shí)上是無(wú)法避開(kāi)的，而且教學(xué)語(yǔ)法相對(duì)而言又是比較令學(xué)校老師們麻煩的。如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)，又避開(kāi)枯燥乏味，我想發(fā)覺(jué)法語(yǔ)法教學(xué)是一種比較不錯(cuò)的教學(xué)方法。 例如，在教學(xué)like+verb+i

4、ng語(yǔ)法時(shí)可通過(guò)以下方式來(lái)教學(xué)： 1、先供應(yīng)給學(xué)生一段范文。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀，并摘錄出like后面的單詞。 （taking photos、cooking、growing flowers、making clothes） 2、are they verbs or nouns?（老師讓學(xué)生歸類(lèi)上面這次單詞是動(dòng)詞或者是名詞。） 3、what are the last 3 letters of the verbs?（然后讓學(xué)生說(shuō)出這些動(dòng)詞最終的三個(gè)字母是什么。）（ing） 4、complete these sentences.(讓學(xué)生做類(lèi)似語(yǔ)法的題目，鞏固學(xué)問(wèn)點(diǎn)。) i like _ rice. i like _tv. i like _football. 這樣，通過(guò)以上方法教學(xué)語(yǔ)法使學(xué)生成為獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)者，語(yǔ)法點(diǎn)的把握效