跨越百年的美麗說課稿

1、跨越百年的美麗說課跨越百年的美麗說課 青龍一小青龍一小 張素伶張素伶說課流程說教材 說學(xué)情說教法 說學(xué)法說教學(xué)過程 說板書設(shè)計 教學(xué)過程重溫片段 走進(jìn)居里 質(zhì)疑問難 走進(jìn)文本細(xì)讀課文 品味美麗回讀課文 升華美麗內(nèi)外延伸 書寫美麗讀寫訓(xùn)練 美麗使者 說教材 跨越百年的美麗是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，而在于為人類作出偉大的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自己最高層次的人生價值。學(xué)習(xí)這篇課文時，學(xué)生不容易把握文章的線索和思路。所以，在確定教學(xué)目標(biāo)時，我將“美麗”作為本

2、課的切入點(diǎn)，以“美麗”帶動學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對科學(xué)精神和人生價值的追求。說說 學(xué)學(xué) 情情 六年級的學(xué)生具備了一定的自學(xué)能力，能初步感知六年級的學(xué)生具備了一定的自學(xué)能力，能初步感知居里夫人的外在美，感知她的一些可貴的品質(zhì)，但缺乏深居里夫人的外在美，感知她的一些可貴的品質(zhì)，但缺乏深度，需進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文深入感知她的人格精神，度，需進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文深入感知她的人格精神，人生意義。要讓學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在人生意義。要讓學(xué)

3、生在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，懷著敬意朗讀，讀出對居里夫人的敬意與贊美。美，懷著敬意朗讀，讀出對居里夫人的敬意與贊美。 教學(xué)目標(biāo)（第二課時） 1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。2、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。3、有感情的朗讀,品讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。 2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。 我是這樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的，語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)該以教師

4、的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！彼栽谠O(shè)計本課時，我創(chuàng)設(shè)了多種讀的途徑進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。以朗讀貫穿始終，讀中悟、悟中讀，把讀層層引向深入，讓學(xué)生在讀中體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，在讀中領(lǐng)會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美。另外，還通過播放居里夫人演講錄相，工作狀況的圖片，幫助學(xué)生理解居里夫人眼里的人生意義指的是什么？達(dá)到預(yù)期的效果 教學(xué)有法，教無定法，貴在得教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和新課標(biāo)法，根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和新課標(biāo)中高年級的閱讀要求，我主要采中高年級的閱讀要求，我主要采用用:質(zhì)疑問難、理解感悟、感情朗讀的自主合作探究的方法進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了閱讀教學(xué) “以度為本，讀中感悟

5、”的方法。說教法說教法 授之以魚，不如授之以漁，根據(jù)以上授之以魚，不如授之以漁，根據(jù)以上教學(xué)方法，學(xué)生采用自主合作探究法和教學(xué)方法，學(xué)生采用自主合作探究法和感悟朗讀法學(xué)習(xí)本文。讓學(xué)生運(yùn)用問、感悟朗讀法學(xué)習(xí)本文。讓學(xué)生運(yùn)用問、畫、讀、議等方法在教師的引導(dǎo)下，動畫、讀、議等方法在教師的引導(dǎo)下，動腦、動手、動口，變被動為主動，體現(xiàn)腦、動手、動口，變被動為主動，體現(xiàn)了以了以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線為主線”的原則。的原則。說學(xué)法說學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)過程 重溫片段重溫片段 走進(jìn)居里走進(jìn)居里 質(zhì)疑問難質(zhì)疑問難 走進(jìn)文本走進(jìn)文本細(xì)讀課文細(xì)讀課文 品味美麗品味美麗回讀課

6、文回讀課文 升華美麗升華美麗內(nèi)外延伸內(nèi)外延伸 書寫美麗書寫美麗讀寫訓(xùn)練讀寫訓(xùn)練 美麗使者美麗使者 一、重溫片段一、重溫片段 播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。錄像。 運(yùn)用情境教學(xué)法，了解他為人類做出的巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)運(yùn)用情境教學(xué)法，了解他為人類做出的巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生解讀居里的興趣。生解讀居里的興趣。二、解讀疑問，走進(jìn)課文二、解讀疑問，走進(jìn)課文 根據(jù)上節(jié)課的問題，細(xì)讀課文，師整理根據(jù)上節(jié)課的問題，細(xì)讀課文，師整理有價值的問題。有價值的問題。 這樣即訓(xùn)練學(xué)生的質(zhì)疑問難的能力，又讓學(xué)生有的放矢，抓住這樣即訓(xùn)練學(xué)生的質(zhì)疑問難的能力，又讓學(xué)生有的放矢，抓住重點(diǎn)。

7、充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。重點(diǎn)。充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。運(yùn)用情境教運(yùn)用情境教學(xué)法，了解他為人類做出的巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生解讀居里的學(xué)法，了解他為人類做出的巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生解讀居里的興趣。興趣。三、細(xì)讀課文，品味美麗 讀文勾畫出最能體現(xiàn)居里夫人堅定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求的句子。并試著說說自己的理解和體會，然后對重點(diǎn)語句朗讀品析。（工作環(huán)境、勞動狀況、工作時間獲得的成果等方面，配以圖片和解說） 以小記者采訪的居里夫人的形式聯(lián)系實際談感受，引出“獻(xiàn)身科學(xué)”，研讀居里夫人取得巨大成就的語句。 淡泊名利亦是一種美麗。感情朗讀品味相應(yīng)語句，聯(lián)系實際談?wù)剟e人是如何對

8、待自己的榮譽(yù)的。然后用愛因斯坦的語言評價居里。 4、齊讀第四段 出示肖像描寫的語句： 師總結(jié)：居里夫人定格在歷史上，定格在每個人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來的“淡藍(lán)色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美，再過百年，千年，會消逝嗎？ 這種精神可以激勵一代又一代人，這種美是可以跨越時間，成為永的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說這是一份“”（板書課題） 正因為居里夫人所以，即使她距今已逾百年，但她的美麗依然熠熠生輝?。ò鍟婪殴饷ⅲ?孩子們，聽大家的發(fā)言，老師感慨萬千，我也想歌頌這份美麗，如果誰和我有同樣的感受，就跟我一起放開聲音，讀出自己的理解

9、好嗎？齊讀第四段。 以上是本課的重點(diǎn)所在，讓學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上品讀感悟，深刻理解美麗的內(nèi)涵。鍛煉學(xué)生理解分析、歸納概括的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的能力，訓(xùn)練學(xué)生對語言的感受能力和審美能力，從而真正理解美麗的內(nèi)涵，對科學(xué)的熱愛。四、回讀課文，升華美麗 回讀課文后，出示居里夫人的其他資料，再次發(fā)現(xiàn)美麗。（生討論后匯報） 交流搜集其他科學(xué)家的故事 通過回讀課文，交流資料，使學(xué)生進(jìn)一步思考什么是真正的美麗，體會居里夫人的美麗已成為人類永恒的美麗，不僅會流產(chǎn)至今，而且還會繼續(xù)流傳下去。 五、內(nèi)外延伸，書寫美麗 師導(dǎo)：他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。面對這么多美麗的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆

10、？快拿起筆來，把自己的贊美寫在”積累本上。（寫后交流） 語文教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生學(xué)后的感受,感悟，并引導(dǎo)學(xué)生說出來，寫出來，此環(huán)節(jié)讓學(xué)生從心靈深處敬重居里夫人以及像居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求和人生價值的追求。六、讀寫訓(xùn)練，美麗使者（任選其一） 從你們高高舉起的小手，可以看出來，大家對這跨越百年的美麗都非常向往，是嗎？那么，請你 1、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽，你將是帶去美麗的“小使者”2、推薦閱讀書目居里夫人、科學(xué)家的故事，徜徉在一個個睿智的小故事中，你將是幸福的“小書蟲”。3、如在閱讀中，你能記錄下自己的感悟，你將是快樂的“小作家”。 此環(huán)節(jié)注重孩子在課下

11、說、讀、寫的訓(xùn)練，由課內(nèi)延伸到課外，卓有成效。結(jié)束語 我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家心里都烙印下了居里夫人勤奮忘我的品質(zhì)，因為，這是跨越百年的美麗；也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神，因為，這也是跨越百年的美麗；更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨，因為，這更是跨越百年的美麗！說板書設(shè)計 18 跨越百年的美麗 執(zhí)著追求居里夫人 淡泊名利 這樣設(shè)計，簡潔明了，能讓學(xué)生一目了然感受課文是從三方面向我們展示居里夫人的美麗的，也是課題中美麗所體現(xiàn)的三方面，突出了重點(diǎn)。獻(xiàn)身科學(xué)永放光芒本節(jié)課我緊扣新課標(biāo)的要求，以朗讀貫穿整節(jié)本節(jié)課我緊扣新課標(biāo)的要求，以朗讀貫穿整節(jié)課，充分體現(xiàn)閱讀教學(xué)以讀為本，讀中感悟的原課，充分體現(xiàn)閱讀教學(xué)以讀為本，讀中感悟的原則，在教學(xué)中充分了發(fā)揮學(xué)生的主