五上品德教學(xué)設(shè)計

1、第一單元讓誠信伴著我1、請你相信我一、教學(xué)設(shè)計理念：品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗稿） 明確提出，“品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ) ,以培養(yǎng)品德良好、 樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程?！睘榱藢?shí)現(xiàn)這一理念，在教學(xué)過程中，我們讓通過調(diào)查、交流、回憶、體驗、觀察等，來感受誠實(shí)守信的重要，同時，還注意通過讓學(xué)生對具體事例的感受和認(rèn)識。提高道德榮辱觀，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，喚起兒童對誠信的需求和愿望。 它不再是教師的 “教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是從學(xué)生以學(xué)生社會生活為基礎(chǔ)，以品德教育為核心，促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程，是小學(xué)德育工作的主導(dǎo)渠道。課程體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生以良好

2、品德形成為核心的社會性發(fā)展；關(guān)注、拓展、提升學(xué)生的社會生活經(jīng)驗；倡導(dǎo)實(shí)踐體驗的學(xué)習(xí)方式；實(shí)施知、情、行統(tǒng)一的綜合評價的教育理念，真正做到了以人為本。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計1.知道誠信在待人處世中的重要性，懂得人無信不立， 做人要誠實(shí)守信，才能取信于人。2.通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做誠實(shí)守信的人。三、教學(xué)策略設(shè)計品德與社會”課的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，交流、溝通、理解、啟發(fā)、補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。在“品德與社會”課教學(xué)時，要給學(xué)生以人文的關(guān)懷，講究教育的道德性，采取開放式的教學(xué)策略、活動化的教1學(xué)策略、對話式的教學(xué)策略。學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。四、活動過程設(shè)計（一）課前

3、準(zhǔn)備活動主要是結(jié)合教材內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、交流、回憶、體驗、觀察等。（二）堂學(xué)習(xí)活動1、設(shè)情景，導(dǎo)入新課。用課件出示小學(xué)生誠實(shí)事例的動畫片及有關(guān)的圖片。（引導(dǎo)學(xué)生觀看，問：你們在日常生活和學(xué)習(xí)中有沒有遇到過這樣的事情？你是怎樣對待的？對此說一說你的看法。）小結(jié)：像他們這樣，說話、做事不虛假。不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說到做到，就是誠實(shí)守信的表現(xiàn)。今天我們就來學(xué)習(xí)請你相信我這一課，使我們懂得：誠實(shí)守信對我們有什么意義，怎么才能做到誠實(shí)守信。板書課題：請你相信我2、學(xué)習(xí)新課活動一、我信任的人在生活中。我們會同各種各樣的人打交道。在你認(rèn)識的人當(dāng)中，什么樣的人信得過？她信得過嗎

4、？請看小品“做一個誠實(shí)的好孩子”（一個同學(xué)飾演老師，一個同學(xué)飾演小玲，一個同學(xué)飾演小麗還有三個同學(xué)飾演其它同學(xué)）內(nèi)容是：一個叫小玲的同學(xué)平時不重視學(xué)習(xí)，經(jīng)常補(bǔ)交作業(yè)，受到老師2的批評，于是，她為了不再受老師批評，想出一個騙人的方法，她把小麗同學(xué)的作業(yè)本上的姓名涂去，然后寫上自己的姓名 后來她勇于承認(rèn)錯誤，做一個誠實(shí)的好孩子。（引導(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識到，不完成作業(yè)，雖然會受到老師的批評，但是一種誠實(shí)的表現(xiàn)。人的品質(zhì)最可貴；涂去別人的姓名，寫上自己的姓名，即使一時沒有受到老師的批評，也不光彩。而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。 ）板書：從小時候要求自己誠實(shí)守信小結(jié)：浪子回頭金不換，

5、勇于承認(rèn)錯誤是好的開始，她是我們信得過的人。讓學(xué)生事先回憶在自己交往的人當(dāng)中， 誰是自己最信任的人？自己為什么信任他？參照教材案例和表格，把自己信得過的人的姓名，以及信任的原因?qū)懗鰜怼Ｉ婕暗娜丝梢允菍W(xué)校里的同學(xué)、老師，也可以是父母、親朋好友等。師生共同進(jìn)行互動交流，感知誠信的內(nèi)涵。先在小組內(nèi)交流，然后再向全班匯報。在交流的基礎(chǔ)上，大家共同總結(jié)，怎樣做才能成為一個值得別人信任的人?；顒佣扒那脑挕毙畔湔\信真是那么重要嗎？請同學(xué)們一起來聽狼來了的故事（多媒體出示狼來了的故事動畫片和圖片，提問請你認(rèn)真想一想這個故事告訴我們一個什么道理？讓學(xué)生在小組里幾個同學(xué)說一說， 再讓幾個同學(xué)向全班同學(xué)說一說）3

6、小結(jié)：這個故事告訴我們說慌的危害真大啊 ! 說慌不單危害別人而且也危害自己。師：下面同學(xué)們回憶一下在生活中，由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快或傷害。如某次約定，對方失約；本以為對方說的是真心話，事后發(fā)現(xiàn)是謊言；明知是對方做的錯事，他就是不承認(rèn)等。讓學(xué)生把遇到的類似事情和當(dāng)時的心情， 以及由此產(chǎn)生的對這個人的看法寫出來，不要寫上姓名，放進(jìn)“悄悄話”信箱。然后情學(xué)生任意抽出一張閱讀，讀后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)?；顒尤哌M(jìn)“誠信樂園”下面請同學(xué)們看一段錄像片段。（出事有關(guān)誠實(shí)故事的錄像讓同學(xué)們觀看，觀看后說一說各自的感受）小結(jié)：通過討論大家都認(rèn)識到，誠實(shí)守信是一個人重要的品質(zhì)，在原則問題面

7、前，必須以誠實(shí)為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。1、讓學(xué)生憑借自己的想象， 描繪生活在一個講誠信的 “誠信樂園” 里，人們之間會怎樣生活和交往，使學(xué)生對“誠信樂園”產(chǎn)生向往之情。2.小組交流；具備什么條件才能走進(jìn) “誠信樂園”。然后 選出代表匯報，全班共同擬訂“誠信樂園”入園條件。3.制作誠信卡。 請學(xué)生根據(jù)入園條件， 想一想自己是否能進(jìn)入 “誠信樂園”，并根據(jù)自己的情況， 每人制作一張 “誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。在班上展示、介紹自己制作的“誠信卡” 。4. 每天查一查自己的承諾是不是做到了， 并把履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的

8、稱號。4讓我們一起來欣賞誠信歌 、齊唱誠信歌（多媒體出示動畫片和歌詞）五、總結(jié)全課。誠實(shí)守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。希望大家在平時就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。六、課后延伸活動1繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠實(shí)守信方面的事例。 （正反事例均可）2訪問身邊的人，請他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠實(shí)守信品質(zhì)的重要性。3收集有關(guān)誠實(shí)守信方面的古語、名言、警句等。4、你認(rèn)為誠實(shí)守信對一個人來說重要嗎？請你舉例說明你的觀點(diǎn)。5、學(xué)了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）52 誠信是金活動目標(biāo)：1、幫助學(xué)生認(rèn)識到在現(xiàn)代社會誠實(shí)守信的重要性。2、培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的行為?；顒又攸c(diǎn)：養(yǎng)成誠

9、實(shí)守信的好習(xí)慣?；顒与y點(diǎn)：讓學(xué)生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠信，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動?；顒舆^程：活動一、故事激情，引入主題大家好！這節(jié)課先來分享一個有趣的故事。 （有一個年輕人走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候， 他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、 “榮譽(yù)”這七個背包囊。船到江心的時候，突然，風(fēng)起浪涌，小船上下顛動起來，艄公說： “船太小了，太重了！客官你必須丟掉一個背囊，才能安全的渡過難關(guān)。 ”思索了一會，年青人哪個都不舍得丟 -）1、請你們想一想年輕人應(yīng)該丟掉哪一個背囊？2、誠信可以扔掉嗎？為什么？。誠實(shí)很重要，人們常說誠信是金（板書：誠信是金）

10、，“金”，是一種貴重的金屬，被視為美好和富有，在這里它代表著誠信的重要性。3、你認(rèn)為什么樣的行為是講誠信？小結(jié)：誠信就是誠實(shí)守信用，說的和做的一個樣，不說謊話，不欺騙他6人。4、下面這些同學(xué)的行為是講誠信嗎？一起看教材P13 中的情境圖片。誠信是一個人最基本的道德品質(zhì),每個人都應(yīng)該具備 ,在我們身邊就有一位用一輩子去實(shí)現(xiàn)一句諾言的好典范湖北省雙擁勞動模范、宜昌市十大新聞人物“李元成”(師講其故事 )?；顒佣?、真情講述，感悟真理52 歲的李元成在秭歸縣周坪供電所工作，28 年來，他一直默默照顧兩個與他非親非故的老人78 歲的付承信和72 歲的劉克英。他視兩老為自己的親生父母，跟老人們建立了超越血

11、緣關(guān)系的特殊親情。李元成這樣做，源于他跟戰(zhàn)友的一句生死承諾。1975 年，李元成和老鄉(xiāng)付先根同時從秭歸縣參軍到貴州遵義某部隊，入伍前，他們素不相識。 1979 年 1 月的一個深夜， 李元成所在的部隊接到上前線執(zhí)行任務(wù)的命令。戰(zhàn)友付先根前來送別，他們互相承諾對方：“如果我們哪個不在人世了，活的那個就代為照看對方的父母?！崩钤呻S部隊到達(dá)云南省河口縣駐地后不久，得知付先根于1979 年 3月因公犧牲。李元成悲痛無比，首先想到付先根的父母，面對戰(zhàn)友的生死諾言，李元成從此開始以兒子的身份照顧付先根的父母，漸漸讓老人們度過了艱難的歲月。 1996 年，付先根的弟弟付先強(qiáng)去世，李元成幫忙操辦喪事，從此更

12、加照顧二老，也真正成了這個家庭的頂梁柱。思考： 1、李叔叔為什么要這么做？（學(xué)生回答后，播放記者對老人的采訪錄像片斷） 2、聽了李叔叔的故事后有什么感受？師：李叔叔28 年如一日地堅持照顧老人，那份誠信孝義的大愛之心感7動了我們每個人的心靈，他用一輩子的時間去實(shí)現(xiàn)一句諾言，那份一諾千金的高貴品質(zhì)值得我們敬重、值得我們學(xué)習(xí)。但是如果一個人缺失了誠信，又會帶來什么樣的后果呢？2、投影故事：日本餐飲業(yè)有條行規(guī)，盤子要用水洗七遍，洗盤子計件付酬。有個打工的學(xué)生為提高效率，少洗了兩遍。在抽查中，老板用試紙測出盤子的清潔度不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)問這個學(xué)生。她卻振振有辭：“洗五遍不也挺干凈的嗎？”老板淡淡地說： “你

13、不誠實(shí)，請你離開。 ”這個學(xué)生不得不到另一家餐館應(yīng)聘，老板打量她半天，說： “你就是那個只洗五遍盤子的學(xué)生吧，對不起，我們不需要。 ”第二家、第三家她屢屢碰壁。不僅如此，她的房東也要她退房。萬般無奈，她只好搬離了這個城市。思考：這位留學(xué)生為什么屢屢碰壁？他的故事給了我們大家什么啟示？小結(jié)：誠信會使他人產(chǎn)生信任感，大家愿意跟你交往合作；反之，缺失誠信會引起他人的不信任和不滿，發(fā)展下去終將被他人被社會所拋棄。國家也提出了新時代公民的生活準(zhǔn)則 “八榮八恥”，有關(guān)誠信的是：（齊）“以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥” ?；顒尤?、聯(lián)系生活，體驗深化1、你們在誠信方面做得怎么樣？說說自己或身邊的誠信故事或不誠

14、信帶來的危害事例。（指名回答，師參與交流：今年上半年，秭歸楊林的一位青年，沒事上網(wǎng)發(fā)帖，散布假消息，造成不好的社會影響，公安機(jī)關(guān)最短的時間內(nèi)迅速將其抓獲，并對她進(jìn)行了刑事處罰。 ）小結(jié)：人如果丟掉了誠信，輕則失去他人的信任，重則還會構(gòu)成違法犯罪，孔子說人無信不立。就是說：一個人失去了誠信將無法在社會上立8足，誠信是交往的基礎(chǔ)，是人格的根本，千萬不能缺失。2、你還知道哪些關(guān)于誠信的名言警句？學(xué)生交流，投影簡短名言：精誠所至，金石為開。一諾千金 , 一言九鼎 , 一言為定。君子一言，駟馬難追。人而無信，不知其可也。人無信不立，業(yè)無信不興。誠實(shí)守信乃為人之本。學(xué)生讀，記住兩句。3、學(xué)校正在開展的“誠

15、信校園，從我做起”活動，你應(yīng)該怎么做呢？（投影情境）1、來到教室，數(shù)學(xué)課代表正在收作業(yè)，可是我還有幾道題做不到，同桌的作業(yè)本就在旁邊 2、課間操到了 ,我實(shí)在不愿去做操， 想起上周有位同學(xué)就是假裝肚子疼騙過了老師 3、英語考試，有位家長來敲門，老師去開門了，這是一個機(jī)會 小結(jié)：是啊，誠信是在一點(diǎn)一滴的小事中培養(yǎng)的。希望同學(xué)們從小事做起，從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的好習(xí)慣，做一個受人歡迎的好孩子。93 社會呼喚誠信本課目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)時生活中尋找承諾，了解社會生活中的各種承諾形式。2感知社會各種主體 (廠家一消費(fèi)者、政府一市民，簽定合同的甲方一乙方 )對誠信的期待；3知道誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)

16、該每時每事以誠為本。第一課時教學(xué)過程：師：上節(jié)課，我們一起討論了關(guān)于誠信的一些問題，知道了人無信不立，我們的社會不能沒有誠信。今天，我們一起探討社會生活中以什么樣的形式保障和實(shí)現(xiàn)信用?；顒右唬撼兄Z大搜索目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中尋找承諾，了解社會生活中的各種承諾形式。2.感知社會各種主體（廠家消費(fèi)者、政府市民，簽訂合同的甲方乙方）對誠信的期待；活動二：誠信塑造品牌目標(biāo)：通過調(diào)查和訪問，讓學(xué)生認(rèn)識到一個單位、企業(yè)的生命力不僅在于質(zhì)量，也在于信譽(yù)?；顒舆^程：1師：企業(yè)是怎樣用誠信塑造品牌的呢？讀一讀16 頁砸冰箱的故事。(課件：出示教材中16 頁砸冰箱的材料，學(xué)生讀。)102師：廠長砸冰箱，技

17、術(shù)員認(rèn)為可降價處理。你是什么意見？贊成砸的坐右邊，贊成降價處理的坐左邊，拿不定主義的坐中間。(學(xué)生按不同意見分成三個大組坐下。 )3師：現(xiàn)在我宣布，關(guān)于“砸冰箱可惜嗎？”小小辯論會開始。請正反雙方各選出三名主要的辯手， 并做好分工，這三位同學(xué)坐到隊伍的最前面。(課件出示：辯論會砸冰箱可惜嗎？學(xué)生活動)4師：首先，雙方各派一選手陳述本隊的觀點(diǎn)。(學(xué)生活動 )5師：第二步：攻辯雙方互相提問、答辯。(學(xué)生活動 )6師：第三步：雙方總結(jié)陳詞。7師：辯論即將結(jié)束，現(xiàn)在你贊成哪種意見就站到哪邊的隊伍中去，咱們看看哪個隊贏得了今天的辯論。這個真實(shí)的故事發(fā)生在海爾集團(tuán)，從海爾今天的成就你認(rèn)為砸得對還是不對？所

18、以海爾前任CEO 張瑞敏說：“只要我們對社會和人類的愛真誠到永遠(yuǎn) ，社會也會承認(rèn)我們到永遠(yuǎn)。 ”8(課件：出示新世紀(jì)百貨商店的圖)師：這是我最喜歡逛的商場之一，在這兒購物我非常放心。你的父母或你喜歡在哪兒購物，說說它能獲得你們信任的理由。 (生說 )從大家的發(fā)言中你體會到什么？9師小結(jié)：信用既是無形的力量，也是無形的財富。一個單位、企業(yè)的生命力不僅在于質(zhì)量，也在于信譽(yù)。第二課時活動一：社會誠信面面觀目標(biāo)：知道社會中有很多不誠信的現(xiàn)象，而品牌毀之容易建之難，我們11應(yīng)該每時每事以誠信為本?；顒舆^程：1師：在一些企業(yè)和商家重視誠信，贏得信譽(yù)的同時，社會生活中還存在許多不誠信的現(xiàn)象。請看。 (課件：

19、幾個孩子圍在一起講不誠信現(xiàn)象 )學(xué)生一：我的伯伯頭發(fā)少， 有一天，他看了治脫發(fā)、 長新發(fā)的電視廣告，于是也去買了幾瓶，用了幾個月，藥水根本沒廣告中吹噓的那么神奇，一用見效。虛假廣告也是一種不誠信。學(xué)生二：前幾天，我媽媽在水果批發(fā)市場買了一箱進(jìn)口蘋果，回到家打開一看，除了面上一層水果是進(jìn)口蘋果外，底下的全是貼了進(jìn)口標(biāo)簽的一般蘋果。以次充好，欺騙消費(fèi)者，真是不誠信。學(xué)生三：有一天，我在家門口的一個小超市買了一袋小食品， 回家一吃，發(fā)現(xiàn)變味。再仔細(xì)看包裝袋，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過了保質(zhì)期。過了保質(zhì)期的食品仍然在賣，商家不誠信！2師：你們觀察到的社會上不誠信的現(xiàn)象還有哪些？(學(xué)生交流。 )3師小結(jié)：社會中不誠信的

20、現(xiàn)象真多，咱們真的要學(xué)會分辨真假，保護(hù)自己?；顒佣好鎸ι鐣械牟徽\信目的：通過活動知道和識別社會中不誠信的種種表現(xiàn)，學(xué)會不上當(dāng)受騙。活動過程：1師：面對這些不誠信， 咱們該怎么做呢 ?有位同學(xué)是這樣做的。 (課件：錄相，一位同學(xué)買了過期的食品，拿回去找商場退貨，別人不承認(rèn)是在他們那兒買的，可他拿出了收銀小票，順利地退還了食品，索賠成功。)122師：面對社會生活中的不誠信，聰明的小學(xué)生保留收銀小票成功索賠，保護(hù)了自己的利益。你或你的家人在遇到類似情況時，是怎么做的？結(jié)果如何？ (生交流。 )3師小結(jié)：同學(xué)們都成了聰明的消費(fèi)者。我們都知道不誠信會對消費(fèi)者帶來傷害，所以要學(xué)會識別不誠信現(xiàn)象，并用恰

21、當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己，就可以保證生活不受影響。活動三：打造社會誠信目標(biāo)：關(guān)注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力。活動過程：1現(xiàn)在，我國已加入了 WTO，社會各行各業(yè)中流行這樣一個說法： “誠信是金”。然而社會中卻有一些行業(yè)在誠信方面存在問題。有些企業(yè)已經(jīng)意識到，并開始打造。我們看教材17 頁“溫州鞋業(yè)興與衰”的材料。請大家思考并交流：“為什么一時一事就能毀掉溫州的信譽(yù)，而重新建立信譽(yù)要花二十年的時間 ?”(課件：出示教材17 頁中“溫州鞋業(yè)興與衰”的材料。)2學(xué)生讀材料后，全班討論交流。3師小結(jié)：對，許許多多的事例都證明了一點(diǎn)“誠信是企業(yè)的生命線。”一件不好的事可能毀掉一個企業(yè)。而良好信譽(yù)的

22、建立不是一時一刻就能完成，需要長期堅持不懈，始終如一，才能得到大多數(shù)消費(fèi)者的認(rèn)可。4師：怎么打造社會誠信呢?我們以組為單位開展“打造社會誠信”的活動。(課件出示活動規(guī)則：先議一議：我們生活的城市和社區(qū)還存在哪些問題？每組針對一個問題，提出我們的誠信主張和措施。用你們喜歡的13或最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式向大家宣讀你們的誠信主張和措施。)5.分小組商量討論，寫建議，并在全班展示交流。6.師小結(jié)：大家的建議非常好， 有你們這樣的小公民我們社會真有希望。市場經(jīng)濟(jì)是信用經(jīng)濟(jì)， “守合同，重信譽(yù)，是市場經(jīng)濟(jì)的國際慣例。時代呼喚著誠信，社會需要誠信。不講誠信，我們的社會就不能進(jìn)步；不講誠信，我們的生活就無法提高；不

23、講誠信，我們就無法應(yīng)對人世后的挑戰(zhàn)。讓我們共同打造社會誠信。14第二單元我們的民主生活1、我們的班隊干部選舉教學(xué)過程設(shè)計：一、活動一我們心目中的班隊干部1我喜歡的小干部：（旨在引導(dǎo)學(xué)生了解，在學(xué)校集中選舉干部應(yīng)有的基本程序。明白學(xué)生干部是由全體同學(xué)公平選舉產(chǎn)生的幫助同學(xué)們建立民主意識。）1）參照教材第 23 頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，在小組內(nèi)交流：說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部？并說明理由。2.模擬活動：假如我當(dāng)班干部1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)結(jié)合班里的情況，寫一篇“假

24、如我當(dāng)班干部”的“競選宣言” 。2）在組內(nèi)交流自己的“競選宣言” 。3）小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。4）全班評出最佳“競選者” 。二、活動二怎樣選干部：（一是引導(dǎo)學(xué)生的明白選舉干部的基本標(biāo)準(zhǔn)是能熱心為大家服務(wù)，事有責(zé)任心，有能力等，二是通過舉行這樣的討論活動來堅強(qiáng)學(xué)生的民主參與決策意識，目的在于讓學(xué)生了解自己在學(xué)校民主選舉中的權(quán)利，形成民主權(quán)利意識。 ）1誰來選干部15以小組為單位，結(jié)合本班選舉班干部的基本方法，畫出干部選舉流程圖。大體了解一下，班隊干部該怎樣選出，由誰來選。說說在選舉中，我們都有哪些權(quán)利（選舉權(quán)、被選舉權(quán)） 。2.怎樣行使自己的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。根

25、據(jù)教材第 24 頁提供的安全，或聯(lián)系班上實(shí)際說一說應(yīng)當(dāng)怎樣行使自己的權(quán)利。案例 1 可以讓學(xué)生思考：用給好處的方法拉選票，是不是真的能得到大家的擁護(hù)，同學(xué)會怎么看自己？這樣的選舉對其他同學(xué)公平嗎？案例可以讓學(xué)生思考：和自己要好的同學(xué)是不是就適合當(dāng)干部？如果大家都以是不是自己的好朋友為標(biāo)準(zhǔn)選 干部，結(jié)果會怎樣？案例 3 可能讓學(xué)生思考：如果認(rèn)為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是不違反選舉規(guī)則？在研討過程中，逐步讓學(xué)生意識到公平、公正在民主選舉中的意義。3.干部輪崗制大家談：（告訴學(xué)生輪流當(dāng)干部與選舉產(chǎn)生干部，兩種方式?jīng)]有絕對的優(yōu)劣之分。只是理念的不同。“輪流當(dāng)干部”

26、是以權(quán)利的平均為理念，“選舉產(chǎn)生干部” 是以機(jī)會的平等為理念， 兩者都是從民主銜接而來。 ）結(jié)合教材第 25 頁所示問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。在教室里按照不同的觀點(diǎn)分出“贊同輪流當(dāng)干部” “贊同選舉產(chǎn)生干部”和“說不清楚”三個區(qū)域，讓學(xué)生根據(jù)自己的看法分別加入某一個區(qū)域的討論。在討論中，如果有同學(xué)改變自己的看法，可以變換區(qū)域。教師在整個研討過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考“輪流當(dāng)干部”與“選舉產(chǎn)生干部”兩種方式的利與敝。16三、 活動三 :當(dāng)干部是為了什么：（讓學(xué)生說出自己的心聲）1.調(diào)查一些同學(xué)當(dāng)上干部的想法和做法。2.調(diào)查匯報：我了解到的一些干部同學(xué)的想法和做法。 （不涉及人， 只說事。）3.文本

27、對話：看看教材還給我們介紹了哪些想法和做法，這些想法和做法在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有體現(xiàn)嗎？4.討論交流：我對這些想法和做法的看法。分析每種想法或做法是不對集體、對大家有利。5.班級總結(jié)；當(dāng)干部是為什么？干部該怎樣履行好自己的職責(zé)？每人給自己班級干部寫一句話。可以是希望，也可以是稱贊、鼓勵等。組織學(xué)生在全班交流。四、實(shí)踐活動根據(jù)同學(xué)們提出的標(biāo)準(zhǔn)，選舉本學(xué)期的課代表。172 集體的事誰說了算教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：（ 1）、明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活的基本原則。提高學(xué)生民主協(xié)商和民主參與意識。（ 2）、學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和規(guī)則。（ 3）、在民主協(xié)商中能做到求同存異

28、，學(xué)會傾聽和吸納別人的意見。（ 4）、當(dāng)自己的意見不被別人采納時，要心胸開闊，做到少數(shù)服從多事等。2、過程與方法：注重學(xué)習(xí)過程，采用探究式學(xué)習(xí)、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合。3、情感態(tài)度與價值觀：(1)、通過觀察、走訪、收集資料培養(yǎng)學(xué)生的能力， 調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。(2)、通過活動，提高學(xué)生獲取、分析、處理、運(yùn)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的能力，增強(qiáng)合作精神。四、教學(xué)策略設(shè)計1、以活動貫穿整個課堂。2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗和感悟。3、 在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動的有效互動。4、 課前組織學(xué)生在學(xué)校以及學(xué)校周圍，了解集體的事誰說了算，并讓18學(xué)生做好調(diào)查記錄。

29、五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課教學(xué)的重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得集體的事一定要大家商量。教學(xué)的難點(diǎn)：有事大家商量是民主思想的體現(xiàn)和集體生活的原則。教師在突破難點(diǎn)時，可給學(xué)生講明兩點(diǎn)：第一，因為集體的事是大家的事情，應(yīng)該由大家來商量；第二，個人的能力和辦法有限，大家出主意，想辦法，依靠集體的智慧，才能把事情辦得更好。六、活動過程（一）、諺語導(dǎo)入，激發(fā)興趣1請同學(xué)說有關(guān)“集體的力量大”的諺語。2出示“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”的諺語。問：你知道這句諺語的意思嗎？說給大家聽一聽。師：集體不僅力量大，而且智慧也很高。怎樣才能凝聚集體的智慧呢？（板書：有事大家商量）活動目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過渡：為什么有事要大家商量，大

30、家該怎樣商量事情呢？這就是我們這節(jié)課要解決的問題。（二）學(xué)習(xí)教材，明白事理1、由 5 個同學(xué)表演組織班集體活動不理想的場面。2、表演后討論下列問題：我們小隊搞活動為什么不理想？主要問題是什么？第三小隊開聯(lián)歡會成功的原因是什么？19為什么有事要大家商量 ?教師小結(jié)。板書：才能把事辦好過渡：經(jīng)過了這一次教訓(xùn)，我們小隊接下來又是怎么做的？3、請看錄象4、討論下列題目：這次隊日活動搞得如此成功，原因是什么？在這次活動前，隊員們是怎樣商量活動計劃的？在商量活動時，應(yīng)當(dāng)注意些什么？5、學(xué)生交流，教師相機(jī)板書。充分發(fā)表個人意見耐心聽取別人意見少數(shù)服從多數(shù)個人服從集體活動目點(diǎn)：通過直觀、形象的教學(xué)，使學(xué)生愛到

31、親如目睹的教育。6、教師小結(jié)：在集體中，有事大家商量，充分發(fā)揮主人翁意識，充分發(fā)表個人意見，耐心聽取別人意見，少數(shù)服從多數(shù)，個人服從集體，這樣才能把事辦好。（總結(jié)板書）（三）、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動。1、最近，老師遇到了一些問題，一直想不出個好的解決辦法，你們愿意幫老師個忙嗎？我這里有六個需要解決的問題，我們將分六個小組來幫忙出主意，想辦法。現(xiàn)老師將這幾個問題發(fā)給六個小組來商量討論，給你們十分鐘商量，呆會兒各組選派一位代表介紹商量的過程及結(jié)果。2、分組商量，完成這張方案。203、代表匯報。4、教師總結(jié)。剛才同學(xué)們通過商量的方法幫助老師解決了這些問題，老師非常感謝大家。在這里，老師想送你們一份禮物。

32、1、人們在一起可以做出單獨(dú)一個人所不能作出的事業(yè)；智慧、雙手、力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的。歐洲格言2、不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。奧斯特洛夫斯基5、齊讀名人名言?；顒幽康模鹤プ×藢W(xué)生的心理特點(diǎn)，能夠?qū)W以致用，充分發(fā)揮了學(xué)生的積性。板書：9、有事大家商量充分發(fā)表個人意見耐心聽取別人意見少數(shù)服從多數(shù)個人服從集體才能把事辦好過渡：同學(xué)們，我們都知道了有事要大家商量，那怎樣做才能做到呢？（四）、學(xué)會商量1、觀看錄象（大概內(nèi)容：五個同學(xué)，為了出一期板報，他們各有各的意見，導(dǎo)致在爭議起來，他們怎么辦呢？（生自由暢談他們可以采用的做法）212、師小結(jié)：他們可以嘗試著商量，把自己的

33、見議大膽地說出來（板書：學(xué)會商量）3、走入情境，表演互動（ 1）、現(xiàn)在他們的意見不一致，那應(yīng)該怎么去商量呢？想一想，（生交流）（ 2）、下面五人小組演一演他們的情景，注意演班長為了能夠采納自己的見議，你該怎么和同桌商量。 （同桌互演）（ 3）、指名兩組學(xué)生上臺演出，師生在共同評價中總結(jié)出在和別人商量中，要耐心說服、方式恰當(dāng)、態(tài)度誠懇，只有這樣，對方才會接受你的想法和意見。活動目的：通過觀看錄象，使學(xué)生有著一種身臨其境的感覺，讓學(xué)生表演體現(xiàn)學(xué)生合作性以及課堂互動性。4、結(jié)合實(shí)際，鞏固體驗（ 1）、前一階段，學(xué)校要同學(xué)們訂珠江青少年報，我們班有很多同學(xué)第二天就拿著錢來征訂，可有一部分同學(xué)過了好幾天

34、才交錢，相信回去也和爸爸媽媽商量了吧。下面，老師請一位同學(xué)和我表演你們和父母商量的情景。（師生表演）（ 2）、相信剛才的情景，很多同學(xué)都經(jīng)歷過。面對著商量的失敗怎么辦？從剛才失敗的經(jīng)歷中，你知道了什么？（交流）師小結(jié)：從第一次商量失敗的經(jīng)歷中，我們也可以有所收獲，我們可以從中了解對方的想法，明確原因，針對對方不同意的觀點(diǎn)，尋找恰當(dāng)而充分的理由去說服他們。22（ 3）、下面同桌嘗試進(jìn)行第二次商量。（ 4）、上臺表演。評價中總結(jié)，只要自己有信心，有準(zhǔn)備，有韌性，對方一定會被自己說服的。（五）、再入情境，合作表演1、當(dāng)我們意見和別人不同時，我們可以和別人商量。當(dāng)我們面對一件事情，自己一時拿不定主意，

35、猶豫不決時，也可以和自己身邊周圍的人商量。比如父母、朋友、 老師，聽聽對方給你的意見或建議，再做決定。這不，一開學(xué)，學(xué)校又開設(shè)了許多的興趣班，小蘭既想?yún)⒓訒ㄅd趣班，又想?yún)⒓与娔X興趣班，可是這兩個興趣班又在同一時間開班，不能都參加，小蘭一時拿不定主意，她就想找人商量商量。下面自主選擇角色表演小蘭和他人商量的情景。（學(xué)生同桌表演后請三組上臺表演、評價）2、師小結(jié)：在商量過程中，小蘭虛心聽取他人的意見，但是做決定的還是自己?；顒幽奎c(diǎn)：讓學(xué)生懂得遇到事情時要學(xué)會商量，還要小蘭虛心聽取他人的意見。（六）、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸1、一年一度的元旦就快到了，我們應(yīng)該怎么慶祝呢？相信每個同學(xué)心里都有自己的想法。

36、下面我們以小組為單位來商量一下，每組商量出一個統(tǒng)一的活動意見。2、匯報各組的活動意見。指名幾組說說商量的經(jīng)過。（從學(xué)生商量的實(shí)踐過程中，提取有價值的信息。 ）3、全班集體商量。哪些活動意見是可行的，哪些是不適合的。最后做23出統(tǒng)一意見。指導(dǎo)：不善于發(fā)言交流自己想法的同學(xué)，要主動大膽表達(dá)自己的想法，不能錯過機(jī)會。（七）、教師總結(jié)看來，商量在我們的集體生活中的作用真是不可忽視，班集全的事應(yīng)大家商量且要學(xué)會商量，會讓你的很多希望成為現(xiàn)實(shí)。希望同學(xué)們在今后的生活中主動地去和別人交流，表達(dá)自己的想法.243 我是參與者教學(xué)目標(biāo)：1、知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行集體中經(jīng)大家民主決策出的行動計劃,這是自己的責(zé)任。2、學(xué)

37、會管理自己 ,形成主動管理自己和參與校內(nèi)各項工作的意識。3、能根據(jù)自己的特點(diǎn)， 愿意并主動為集體做力所能及的事 ,為大家服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn) :集體討論的時候 ,我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù) ,經(jīng)過民主決策訂出的行動計劃,我們也有遵照執(zhí)行的責(zé)任。教學(xué)時間：四課時第一課時一、說一說1. 回憶一年中班級、 學(xué)校、少先隊組織了哪些集體活動， 自己參加了其中哪些活動？沒能參加哪些活動？沒參加的原因是什么 ?2.說一說自己參加活動有哪些體會 ?二、讀課文 ,并思考：你對三位同學(xué)在一次集體活動中的表現(xiàn)滿不滿?組織討論1.三位同學(xué)說得有道理嗎 ?2.集體做出的決定 ,是不是可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行？為什么?三

38、、總結(jié)引導(dǎo)行為集體討論的時候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)過民主決策訂出的行動計劃，我們也有遵照執(zhí)行的責(zé)任。25第二課時導(dǎo)入1、看書中幾位同學(xué)為集體做事的情景.2、在集體生活中，出集體組織的活動外，還有哪些讓我們參與的渠道?自己參與過其中的哪些工作?3、小組交流：班級、學(xué)校的哪些事情可以由我們直接參與？自己參與過哪些事情？有什么收獲體會？還有需要改進(jìn)的地方嗎？班級交流總結(jié)我們可以參與的事情：我們參與的體會：我們參與的經(jīng)驗：我們還需要改進(jìn)的地方：情感交流說說自己的收獲。第三課時一、讀課文，說一說這些同學(xué)在集體生活中自我管理的一些做法。1、他們在自我管理中做了哪些事?2、想想說說：如果是

39、你，你會做嗎?二、思考說一說：學(xué)?；虬嗉壣钪羞€有哪些現(xiàn)在沒人管或是老師在管的事情，可以由我們自己來管？三、討論交流26聯(lián)系實(shí)際說說，我們可以從哪些方面來進(jìn)行自我管理？四、深化交流1、 請同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際,給自己尋找一個合適的崗位。2、說說你怎樣來履行職責(zé)?第四課時一、讀課文，思考：1、看到同學(xué)打架，周圍的人該不該管？2、發(fā)現(xiàn)問題后該怎么辦？二、組織討論：從自身或別人的經(jīng)歷中，你認(rèn)為集體中類似的“閑事”還有哪些？該不該管？為什么？三、小組交流在集體生活中，我遇到過哪些“閑事”？是怎樣等待的？有什么體會？有哪些經(jīng)驗或教訓(xùn)？四、總結(jié)引導(dǎo)行為學(xué)校 ,班里有很多事情，我們都可以管一管，有些事情可以

40、自己出面去做，有些事情可以向老師反映等。作為學(xué)校和班級的小主人，多學(xué)校的事情，可不能分分內(nèi)和分外。五、指導(dǎo)完成“我的發(fā)現(xiàn)和金點(diǎn)子”.27第三單元我愛祖國山和水我的祖國多遼闊教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。2、學(xué)會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過地圖和生活實(shí)例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。3、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：師：制作多媒體課件、中國政區(qū)圖。生：課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大、按組準(zhǔn)備中國政區(qū)圖。教學(xué)課時： 2 課時第一課時：祖國有多大一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)課件出示：欣賞祖

41、國風(fēng)光圖片看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會看圖例，認(rèn)識國界和海岸線。 ）2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，28了解祖國的四至點(diǎn)（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？通過這樣的計算 ,最直接的感受是什么 ?活動二、調(diào)查比較，體會面積之廣1、結(jié)合海南地

42、圖，比較本地與海南的面積。2、結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點(diǎn)什么？（一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國的遼闊。1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。2、結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。2、小組交流旅游前了解的情況。3、匯報交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實(shí)際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。 ）（ 3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。 ）四、總結(jié)升華1、欣賞音樂祖國有多大 。2

43、、這節(jié)課你有什么收獲？3、師總結(jié)。29第二課時：拼地圖一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。二、拼地圖。1、課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。（ 1）以小組為單位，分工合作。 （2）比一比，看哪一個小組最先完成。（ 3）展示匯報。（4）學(xué)生互評。三、觀察描述。1、結(jié)合剛才的拼圖活動，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個省份進(jìn)行外形描繪，說出于其相似的物名。2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。3、其他同學(xué)進(jìn)行評論。四

44、、在生活中感受行政區(qū)劃。1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。3、如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會有哪些不便？30江山多嬌教學(xué)目標(biāo) :1、了解我國的地形、地勢特點(diǎn),知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。2、探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來的益處,促進(jìn)學(xué)生對祖國的熱愛。3、了解母親河的基本情況 ,明白“母親河”的含義 ,形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識。4、知道祖國山河壯麗、秀美,形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美 ,并增強(qiáng)保護(hù)自然的意識。教學(xué)準(zhǔn)備 :1、教具準(zhǔn)備 :中國地形掛圖2、查找有關(guān)資料教學(xué)時間 :兩課時第一課時祖國就像一幅畫一、導(dǎo)入新課。談話引課題。出示中國地形圖,師述 :俯視祖國大地 ,她就像一只威武的雄雞,傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫 ,