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1、第四屆全國(guó)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選教案設(shè)計(jì)濰坊錦繡學(xué)校 孫佳一教案背景1面向?qū)W生: 小學(xué) 2.學(xué)科:美術(shù)3課時(shí):14學(xué)生課前準(zhǔn)備:(1)準(zhǔn)備剪刀、膠水、卡紙或廢舊掛歷、彩筆(2)提前搜集關(guān)于海洋的一些知識(shí)與圖片。二教學(xué)課題1觀看海底世界情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2引導(dǎo)學(xué)生觀察魚(yú)的結(jié)構(gòu),分析手?jǐn)[魚(yú)的整理方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 3通過(guò)小組合作,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。4、滲透環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然的情操。三教材分析海底世界是湘版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)的其中一課,海底世界是一個(gè)五彩斑斕充滿神秘的地方,是兒童喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一,深藍(lán)色的海平面下生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類(lèi),同時(shí)還生長(zhǎng)著各種門(mén)類(lèi)的海洋生物,海底

2、是一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。 四教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):(1)認(rèn)識(shí)了解魚(yú)的基本形狀和特征,以及它們都美在哪里。 (2)了解手?jǐn)[魚(yú)的整理步驟,并能做出一條手?jǐn)[魚(yú)。 (3)培養(yǎng)熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的情操。五教學(xué)準(zhǔn)備:課件、手?jǐn)[魚(yú)模型、海底世界視屏、圖片六說(shuō)教具我所選的教具主要是多媒體教學(xué)設(shè)備和有關(guān)的音樂(lè)、視頻、圖片。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程都沉浸在一種美的享受中,多方位促進(jìn)學(xué)生對(duì)海底世界感知、理解,最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)效果。七教法學(xué)法 1、講授法。教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生描繪情境、敘述事實(shí),啟發(fā)學(xué)生思維。2、情景教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中主動(dòng)地探究與發(fā)現(xiàn),并用啟迪、暗示、設(shè)疑、點(diǎn)撥、講解示范等方式,展

3、示學(xué)習(xí)全過(guò)程,充分發(fā)揮師生間的互動(dòng)作用,從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),努力營(yíng)造一種民主、自由與和諧的教學(xué)氛圍。3、自主探究法。學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)欣賞、感受、觀察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、對(duì)話、思考、討論、嘗試以及表現(xiàn)等活動(dòng),體會(huì)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,發(fā)展了綜合實(shí)踐能力,培養(yǎng)了設(shè)計(jì)意識(shí)與創(chuàng)新精神,陶冶了健康高尚的審美情操。4、激勵(lì)評(píng)價(jià)法。評(píng)價(jià)時(shí)遵循“沒(méi)有差生,只有差異”的教學(xué)理念。采用多維和多級(jí)的評(píng)價(jià)方式,尊重學(xué)生的人格、情感和差異,形成融洽的師生關(guān)系,幫助每個(gè)學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。八教學(xué)過(guò)程(一)組織教學(xué)。(注意檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品)(二)創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)疑導(dǎo)入。師:請(qǐng)同

4、學(xué)們閉上眼睛,(老師拿出事先將做好的小丑魚(yú)手?jǐn)[魚(yú)套在手上)請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛看看我是誰(shuí)?學(xué)生:小丑魚(yú)師:我就是小丑魚(yú),今天我?guī)ьI(lǐng)大家參觀我的家鄉(xiāng)海底世界(出示課題)(三)觀察探究:1教師:海底世界是一個(gè)五彩斑斕,充滿神秘的地方,大家想不想去大海參觀一下?生:想。觀看海底世界視頻。【百度視頻】bbb:/v.ku6aaa/show/WBcCQxwIZWRr3Q1nQ0rbGA.html?nr=1近距離觀看魚(yú)的圖片?!景俣葓D片】bbb:/image.baiduaaa/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&

5、word=%D3%E3邊看邊想魚(yú)美不美?美在哪里?2引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出魚(yú)美在形狀、顏色、花紋。魚(yú)兒的形狀像什么?它們的身體由哪幾部分構(gòu)成?身上長(zhǎng)著什么?小結(jié):魚(yú)兒的形狀有橢圓形、三角形、長(zhǎng)條形、以及一些說(shuō)不出形狀的;花紋有條形紋、渦型紋、斑點(diǎn)紋等;顏色五彩斑斕。3觀察魚(yú)的結(jié)構(gòu)小結(jié):一條完整的魚(yú)是由頭、軀干、尾、魚(yú)鰭四部分組成的?!景俣葓D片】bbb:/bbb/course2/dongwuxue/050104wlkj_1101.htm下面進(jìn)行一個(gè)小比賽,用一分鐘的時(shí)間畫(huà)一條又大又漂亮的魚(yú)。(四)合作探究對(duì)比老師手上的手?jǐn)[魚(yú)與學(xué)生畫(huà)的有什么區(qū)別。小結(jié):老師的手?jǐn)[魚(yú)能把手插進(jìn)去、彩色

6、的、拼貼小組討論:每個(gè)小組發(fā)一條手?jǐn)[魚(yú),小組討論整理過(guò)程。小結(jié):a.對(duì)折b畫(huà)魚(yú)形c剪魚(yú)形d粘貼裝飾(五)欣賞學(xué)生作業(yè)【百度圖片】bbb:/aaasems.cc/plus/view.php?aid=12339(六)小組合作完成作業(yè)1.作業(yè)要求:根據(jù)所學(xué)知識(shí),兩人一組整理一個(gè)手?jǐn)[魚(yú)2.學(xué)生合作完成作業(yè)。教師巡回輔導(dǎo),提醒學(xué)生注意構(gòu)圖應(yīng)飽滿、豐富?!景俣纫魳?lè)】bbb:/music.baiduaaa/song/1255725?fm=altg34.每小組的組長(zhǎng)上講臺(tái)談?wù)劚窘M對(duì)作品的一些想法,學(xué)生進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià),教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。(七)作品展示每小組選出一至兩條手?jǐn)[魚(yú),上臺(tái)給大家展示,學(xué)生集體評(píng)出最受歡迎

7、獎(jiǎng)。(八)課后作業(yè)課后搜集一些關(guān)于海洋知識(shí)的資料,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。學(xué)習(xí)網(wǎng)站】bbb:/amuseum.cdstmbbb/AMuseum/oceanbio/【板書(shū)設(shè)計(jì)】 形狀海底世界 花紋 美 顏色九教學(xué)反思海底世界這一堂課通過(guò)播放視頻,觀賞圖片,激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的興趣,激起學(xué)生熱愛(ài)大自然,探索自然奧妙的興趣。本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)明確?;貞洸?huì)觀察海生物的外形特征,能說(shuō)出它們美在哪里,并能根據(jù)本課題的內(nèi)容進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)一條手?jǐn)[魚(yú)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,課前我做了大量的課前誰(shuí)備。手?jǐn)[魚(yú)模型的整理,關(guān)于海底世界的精彩畫(huà)面,圖片資料,海底世界的情景的創(chuàng)設(shè)等,來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生自主控制學(xué)

8、習(xí)活動(dòng)。整理時(shí),選擇自己喜歡的魚(yú)形,用拼貼的方法根據(jù)課題內(nèi)容大膽地發(fā)揮自己的能力,大膽地發(fā)揮想象,能使課堂活躍起來(lái),更能點(diǎn)燃學(xué)生“創(chuàng)新的火花”。 我采用了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的形式引入新課,簡(jiǎn)短精煉。請(qǐng)同學(xué)們先閉上眼睛,再變出事先做好的小丑魚(yú),讓學(xué)生睜開(kāi)眼睛,帶領(lǐng)大家參觀我的家鄉(xiāng)海底世界,從而引出課題。然后帶領(lǐng)大家觀看海底世界短片,讓學(xué)生盡情遨游在美妙的海底世界里。接著請(qǐng)學(xué)生欣賞我搜集到的魚(yú)的圖片,通過(guò)圖片欣賞,學(xué)生們了解到,海底的世界確實(shí)是太美了,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷。然后再了解魚(yú)的構(gòu)造,一條完整的魚(yú)是由頭、軀干、尾和魚(yú)鰭組成的,了解了以后趁熱打鐵,用一分鐘的時(shí)間在紙上畫(huà)一條自己喜歡的魚(yú),同學(xué)們大多都能在規(guī)定時(shí)間完成。最后討論手?jǐn)[魚(yú)的整理過(guò)程,這是本節(jié)課的重難點(diǎn),學(xué)生通過(guò)觀察老師的整理模型,自己說(shuō)出整理過(guò)程,加深印象。在欣賞完學(xué)生作品以后,小組合作兩人共同完成一條漂亮的手?jǐn)[魚(yú)。這節(jié)課我認(rèn)為組大的優(yōu)點(diǎn)在于我做了充分的準(zhǔn)備,教具、課間以及手?jǐn)[魚(yú)模型,都做得精心的準(zhǔn)備;學(xué)生好的表現(xiàn)都得到了及時(shí)的評(píng)價(jià),回答問(wèn)題正確的同學(xué)得到一顆智慧星;整理的好的學(xué)生得到一個(gè)小巧手獎(jiǎng)?wù)?;課件得到了充分的利用,視聽(tīng)相結(jié)合;學(xué)生的積極性也得到了充分的調(diào)動(dòng)。雖然這節(jié)課基本完成了教學(xué)計(jì)劃,但是還是存在許多缺點(diǎn)不足:1、 用一分鐘的時(shí)間畫(huà)一條魚(yú)時(shí)間比較短,大部分同學(xué)沒(méi)有畫(huà)完;2、

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