藏戲教學(xué)設(shè)計范文

1、藏戲教學(xué)設(shè)計范文教學(xué)目標：1學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語和優(yōu)美語句。2了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式，體會在表達上的特點。3有感情地朗讀課文，感受藏戲蘊涵的深層涵義。教學(xué)重難點：1、了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式。2、感受藏戲所表達的涵義。課時安排：1課時教學(xué)準備：上網(wǎng)或者去圖書館查找有關(guān)藏戲的錄象、圖片以及記載，準備一些藏戲面具。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，你們知道你們的爺爺奶奶喜歡看什么類型的電視節(jié)目嗎？生：粵劇！2、師：嗯，很好！你們都知道爺爺奶奶喜歡看粵劇。那么你們又知道粵劇是怎樣的一個節(jié)目嗎？（學(xué)生自由發(fā)揮）3、師總結(jié)：粵劇又稱大戲或

2、者廣東大戲，是屬于廣東人的一種文化節(jié)目。其實每個民族都有他們自己特色的戲?。喊不沼悬S梅戲、河南有豫劇、浙江有越劇、四川有川劇今天我們來學(xué)習(xí)一種和這些戲劇截然不同的.戲劇：藏族戲劇藏戲4、板書課題：7*藏戲 生齊讀二、初讀課文，理清思路1、解釋“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語。2、要求學(xué)生快速瀏覽課文，畫出藏戲和其他戲劇的不同之處。（1、戴著面具演出2、沒有舞臺3、一部戲演出三天五天還沒有結(jié)束）3、給課文分段全文可分為三部分：第一部分（13自然段）：用疑問句形式引出藏戲。第二部分（47自然段）：介紹了藏戲的形成。第三部分（819自然段）：介紹了藏戲的特點。三、品讀課文，深入了解藏戲（一） 學(xué)習(xí)第一

3、部分，初步了解藏戲的特點1、前三段用三個并列的疑問句開頭，作者暗示了什么呢？這樣表達有什么好處？暗示了藏戲有三個特點：戴著面具演出、演出時沒有舞臺、一部戲可以演出三天五天還沒有結(jié)束（演出時間長）這樣表達給讀者留下懸念，吸引讀者。2、找生有感情的朗讀課文，注意朗讀時的語調(diào)，體味句子的感情色彩。（世界范圍內(nèi)，像藏戲這樣的戲劇很稀少，中國人以擁有這樣的戲劇而自豪）（二） 學(xué)習(xí)第二部分，了解藏戲的形成1、 學(xué)生細讀第47自然段，思考藏戲是怎樣形成的，感受故事的傳奇色彩。以自己的話表達出來。2、 這個故事最能打動你的是哪一部分？鼓勵學(xué)生自由表達。（年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。）（三） 學(xué)習(xí)第三部分，深入了解藏戲的特點1、 呼應(yīng)開頭第一段的三個問題，找出相應(yīng)的描寫（816自然段寫了藏戲戴著面具演出的特點；1718自然段寫了藏戲演出沒有舞臺的特點；1920自然段寫了藏戲一部戲要演出三天五天的特點。）2、自由讀剩下的內(nèi)容，結(jié)合“不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓一鈸為起伴奏。”，體驗藏戲的簡單和純樸。四、總結(jié)1、藏戲是藏族的傳統(tǒng)戲劇，發(fā)展到今天，仍有著無窮的魅力，是中國文化的奇葩，是世界文化的遺產(chǎn)。2、播放藏戲的視頻，學(xué)生看完后戴上面具學(xué)著表演。五、布置作業(yè)1、用自己的話寫一寫藏戲的形成以及特色。2、熟讀課文