(統(tǒng)編版)部編版五年級語文下冊第三單元提升練習(xí)

1、第三單元提升練習(xí)時間:90 分鐘 滿分 :100 分 得分 :、看拼音，寫詞語。（ 8 分）r é n c ái b èi ch yuán yu n li ú ch áng（ ） （ ）ti n dì xuán huáng hán l ái sh wng( ) ( )二、有趣的字謎，我們來猜一猜。（4 分）1. 哥哥一半大，莫作可字猜。（2. 田里跑到田外，不能當(dāng)作古字猜。（）3. 林字多一半，不當(dāng)森字猜。（）4. 一只狗，兩個口，誰遇它，誰發(fā)愁。（）三、我知道下列歇后語中加點(diǎn)字的諧音

2、字。（6 分）1. 禿子打傘無法無天（）2. 盲人戴眼鏡假聰明（）3. 黃鼠狼鉆雞籠投機(jī)（）四、按規(guī)律填詞語。（ 6 分）一塵不染兩敗俱傷（）（）（ ）六神無主七上八下（）九霄云外（ ）五、下列歇后語的使用有誤的一項(xiàng)是（）。（ 2 分）A. 身體一向很好的王老師生病住院了， 同學(xué)們想選出三個 代表去看望他，大家問班長都選誰。班長說：“外甥打 燈籠照舊（舅）?！盉. 一片好心卻把事情辦糟了， 我真是啞巴吃黃連有苦 說不出了。C. 奶奶的醫(yī)術(shù)可真是“隔著門縫吹喇叭名（鳴） 聲在外”啦！連外省的人都輾轉(zhuǎn)奔波來找她治病。D. 奶奶第一次來我家，做飯的時候找不到鹽，我對她說： “這不是咸菜燒豆腐有言 （

3、 鹽）在先'嗎？您怎 么就看不到呢？”六、精彩回放。（ 16 分）1. 甲骨文是刻在上的；它出土的地方是現(xiàn)在的。（ 2分）2. 按照順序?qū)懗鰸h字字體的演變過程： 甲骨文 （ ）（ ）（ ）（）。（8 分）3. 形聲字分為形旁和聲旁，分別代表了字義和讀音。如“星” 的形旁是，聲旁是。我還可以寫出幾個形聲字： 、。（6 分）七、連線。 （5 分 ）李耳北宋女詞人李清照明代醫(yī)藥學(xué)家李時珍中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李世民春秋末期思想家李大釗 唐太宗八、課外閱讀。（ 23 分） 漢字與中國心 1998 年春， 在美國紐約， 一位美國青年問我：“為什 么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都

4、吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！睗h字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn) 大于拼音。漢字又整齊又靈動， 特別適宜表達(dá)一種微妙的、 詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底 蘊(yùn)：例如“中華” “神州” “大地” “海內(nèi)” “天涯” “芳 草”“知己” 都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩， 心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體 會的。最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國的古典詩詞。 一個 中國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時候，就能夠背誦許多古 典的詩詞了。吟“爆竹聲中一歲除”；吟“清明時節(jié)雨紛 紛”；吟“明月幾時有”；吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；吟“漫 卷詩書喜欲狂”；吟“大江

5、東去”；激越時吟“憑欄處， 瀟瀟雨歇”古典詩詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國人的心理 結(jié)構(gòu)。我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度?，F(xiàn)在，人們 漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的。1. 根據(jù)意思寫詞語。（ 2 分）（1）半開玩笑地回答。（）（ 2）比喻心情像潮水一樣起伏，難以抑制。（）2. 選擇合適的詞語填到文中橫線上。（ 6 分）A. 中秋時 B. 清明時 C.過年時D.喜悅時 E.慷慨時 F. 送別時3. 仔細(xì)讀短文， 回答問題。（將正確答案的序號填在括號里， 有的答案不止一個）（1）漢字的特點(diǎn)是什么？（）。（ 3 分）A.形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音B. 又整齊又靈動，適宜表達(dá)一種微妙、詩意的情感C

6、. 一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)D. 漢字好記好學(xué)，是世界上使用最多的文字（2）最能體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的是（）。（ 3 分）A. 漢字的形B. 漢字的義C. 中國古典詩詞 D. 漢語拼音4. 把下面詩句補(bǔ)充完整。（ 6 分）（1）清明時節(jié)雨紛紛， 。（2）明月幾時有？ 。（3）勸君更盡一杯酒， 。5. 為什么說“人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的”？（ 3 分）九、習(xí)作。（填寫研究報(bào)告計(jì)劃表） （30 分） 學(xué)習(xí)了本單元“關(guān)于李'姓的歷史和現(xiàn)狀的研究 報(bào)告”， 我們學(xué)會了如何寫研究性報(bào)告。 下面請選擇一個 你感興趣的問題，完成下面的研究報(bào)告。年月日 研究報(bào)告（一）研究目的（二

7、）研究方法123（三）資料整理調(diào)查統(tǒng)計(jì)：書籍、報(bào)刊：網(wǎng)絡(luò)：（四）匯報(bào)、交流的方式（ 五 ） 研究結(jié)論第三單元提升練習(xí)答案、人才輩出 源遠(yuǎn)流長 天地玄黃 寒來暑往、 1.奇 2.葉 3. 夢 4.哭三、 1.發(fā) 2.充 3.偷雞四、三心二意 四面八方五彩繽紛 八仙過海 十全十美五、D六、1.龜甲或獸骨 河南安陽2.金文 小篆 隸書 楷書3.日生蜘蛛湖課七、八、1.戲答心潮難已 2.C B A F D E3.(1)ABC (2)C4. (1)路上行人欲斷魂 (2)把酒問青天 (3) 西出陽關(guān)無故人5. 漢字 ,確實(shí)是人類一絕。 其形聲義俱全 ,信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音。 漢字又整齊又靈動 ,特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩