《小雞出生了》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小雞出生了教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)意圖】小動(dòng)物是人類的好朋友，喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)，34歲的幼兒缺少接觸小動(dòng)物的機(jī)會(huì)，但又特別喜歡小動(dòng)物，所以本次活動(dòng)就根據(jù)幼兒的這個(gè)天性天真活潑、喜歡模仿和做游戲，設(shè)計(jì)了這節(jié)小雞出生了，讓幼兒在游戲中獲得快樂(lè)，運(yùn)用各種動(dòng)作來(lái)探索小雞出生的情景，更增強(qiáng)了幼兒的表演欲和自信心。本次活動(dòng)以健康（體育）為主，滲透了語(yǔ)言、藝術(shù)和科學(xué)，幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)，讓幼兒在探索中獲得快樂(lè)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出生的情景。2、能在較窄的小路上行走?！局攸c(diǎn)】引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過(guò)程?！倦y點(diǎn)】幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的'過(guò)程?！净?/p>

2、動(dòng)準(zhǔn)備】1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。2、母雞頭飾一個(gè)、蟲子若干條、大雞蛋模型一個(gè)。3、寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，25厘米寬的小路。4、小雞出生的課件及歡快的音樂(lè)磁帶?！净顒?dòng)過(guò)程】一、小雞想出來(lái)自主想象、討論：教師拿出雞蛋模型提示：1）蛋殼是誰(shuí)的家？2）還沒(méi)有出生的小雞寶寶在蛋殼里是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展?fàn)睿┑皻み@么小，雞寶寶能這樣嗎？3）蛋殼里的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？他是怎么出來(lái)的？4）我們一起想辦法，幫幫小雞寶寶出來(lái)好嗎？二、小雞出生了觀看小雞出生的課件：教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來(lái)，那我們來(lái)仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出

3、來(lái)的，好嗎？要仔細(xì)看清楚哦！教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來(lái)的了，那哪位小朋友來(lái)扮演小雞寶寶，看看他是怎樣出生的好不好？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來(lái)的小雞寶寶）（1）幼兒自己來(lái)模仿動(dòng)作。教師提示：小雞慢慢長(zhǎng)大，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋，越長(zhǎng)越大。幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作，互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。（2）教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲。提示：讓我們一起在歡快的音樂(lè)中做游戲吧?。g快的音樂(lè)伴有情景描述）小雞（蜷縮狀，手抱住腿蹲下）慢慢長(zhǎng)大了（舒展身體手松開(kāi)），在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭（伸伸手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭

4、），越來(lái)越大（身體完全舒展）他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個(gè)洞（食指并攏做嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來(lái)，把洞啄大一點(diǎn)（再啄洞），慢慢伸出腳來(lái)（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外）“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。三、小雞吃蟲雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧！“小雞”一個(gè)一個(gè)跟著“媽媽”走過(guò)場(chǎng)地上做好的25厘米的小路，來(lái)到一片草地上，將食指并攏做嘴巴，啄起地上的小蟲，然后跟著媽媽沿小路回家去了。游戲結(jié)束，幼兒和教師共同收拾場(chǎng)地?！净顒?dòng)反思】本次活動(dòng)，來(lái)自生活。在活動(dòng)中，我首先抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，以“蛋殼是誰(shuí)的家”來(lái)激發(fā)孩子們的好奇心，然后再以非常形象的圖片，通過(guò)引導(dǎo)孩子看、思、說(shuō)、模仿，了解小雞出生的過(guò)程。以游戲，讓幼兒在親