jjynzu92010學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

1、、 . 我們打敗了敵人。 我們把敵人打敗了。2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)青島永寧路小學(xué) 教導(dǎo)處本學(xué)期，學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教師的積極配合下，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，推進“決戰(zhàn)課堂”戰(zhàn)略，以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”試驗工作為契機，深化基礎(chǔ)教育課程改革。以求真、務(wù)實的工作作風(fēng)，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平，盡力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、管理重細節(jié) 1、加強常規(guī)管理。按上級規(guī)定嚴格執(zhí)行課程計劃，增強法規(guī)意識，規(guī)范教學(xué)行為，尊重愛護學(xué)生，嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴格控制學(xué)生的在校時間。本學(xué)期，學(xué)校推行“一線工作法”，由校長室和教導(dǎo)處組成的深入小組，從開學(xué)習(xí)一天開始

2、按照安排深入教學(xué)第一線，隨堂走聽檢查和行政抽查，并作好反饋報告，校長在周始會上及時反饋，各位教師切實按要求整改。這樣，整個學(xué)校在各種外出活動頻繁、病假多、產(chǎn)假多的復(fù)雜情形下，由正副校長和教導(dǎo)主任帶頭親自擔(dān)當(dāng)填缺調(diào)班的教學(xué)工作。在正常教學(xué)秩序上，教導(dǎo)處想盡辦法、及時調(diào)排好了各個的崗位，保證了課程法規(guī)執(zhí)行，確保了教學(xué)秩序的良好運行。 2、規(guī)范考核機制。期初召開了教研組、年級組長的管理工作會議，明確了自己的職責(zé)。組織開展教學(xué)工作自查、互查，和分管領(lǐng)導(dǎo)集中查等常規(guī)考核工作，并作好各項量化記錄。以考核細則為依據(jù)，降低管理重心，落實了教研組、學(xué)科組的任務(wù)與工作，加強管理求高效。 具體體現(xiàn)在以下幾方面： 備

3、課：本學(xué)期，我們繼續(xù)實行教學(xué)工作月檢查制度。尤其是期初教研室到我校檢查“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”實驗工作進展情況時，對我校教師備課中存在師生活動區(qū)分不詳，目標(biāo)設(shè)定不合理等問題提出整改建議，教導(dǎo)處對發(fā)現(xiàn)的問題，通過“多彩永寧教育講壇”及時反饋給教師并親自指導(dǎo)教師進行整改。在每個月末組織的“備課”檢查中，重點檢查問題的整改情況，推進了教師備課工作扎實有效的開展。 上課：本學(xué)期，要求教師要執(zhí)行課堂常規(guī)，抓好課堂紀律，提高課堂效率。為此，從第一周開始加大隨堂聽課密度，推行了隨堂聽課制度常態(tài)課早打招呼（預(yù)約課），累計聽課300余節(jié)，聽課后查閱課堂教學(xué)設(shè)計與練習(xí)設(shè)計，及時與教師反饋與交流，做到即聽即評，并在全體教師會議

4、上反饋，出現(xiàn)問題及時整改，將打分后納入教學(xué)工作考核。進一步關(guān)注了教師的平時教學(xué)情況，致力于提高課堂實效，為提高質(zhì)量服務(wù)。 作業(yè)：堅持“高效低負”的原則，嚴格控制各科作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)一了學(xué)生作業(yè)本的使用、書寫及作業(yè)本的批改格式。如語文學(xué)科從 規(guī)范作業(yè)布置，提高作業(yè)的效用；規(guī)范作業(yè)書寫，提高作業(yè)的質(zhì)量；規(guī)范作業(yè)批改，提高教學(xué)的有效性三個方面入手，對學(xué)生用筆、書寫格式及教師的批改符號等項目均作了細化的要求。教導(dǎo)處在檢查過程中重點關(guān)注了學(xué)生的字跡，并推廣了學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和教師優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計。 考核：本學(xué)期，教導(dǎo)處在期初九月、期中十一月有計劃地組織質(zhì)量月調(diào)研，并作出整改報告及

5、時反饋情況，以便教師在后續(xù)教學(xué)中及時調(diào)整教學(xué)方法。同時加強質(zhì)量管理，針對進行薄弱年級，如四年級語文、六年級數(shù)學(xué)學(xué)科進行了字詞、閱讀和應(yīng)用題等專項調(diào)研。關(guān)注畢業(yè)班和弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，通過會議、調(diào)研、指導(dǎo)、建議、談心等的一系列過程性工作，在提高學(xué)科質(zhì)量上盡力出力。 二、“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”實驗工作重實效 課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，為此，教導(dǎo)處以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)“實驗工作為契機，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。本學(xué)期開展了以下活動： 1.名師引領(lǐng)：本學(xué)期，學(xué)校特邀魯子問教授、區(qū)教研室陳杰主任、市英語教研員孫泓老師、市藝術(shù)教研員孫紅老師、市體育教研員孫楠嶺老師，區(qū)語

6、文教研員于峰、苑旭芳區(qū)老師、英語教研員陳述聰、郭玉峰老師、區(qū)美術(shù)教研員于本真老師、區(qū)藝術(shù)教研員王艷老師、區(qū)科學(xué)教研員馬振英老師、區(qū)體育教研員藍躍偉老師等，就我?！澳繕?biāo)導(dǎo)學(xué)”實驗工作的開展情況，從課堂教學(xué)、教師發(fā)展等層面進行講學(xué)指導(dǎo)。這種與名師大家面對面的交流，所帶來的是全新的教育新理念和最實際的課堂教學(xué)指導(dǎo)，大大開闊了老師們的眼界。2. 骨干展示：本學(xué)期，學(xué)校開展了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)骨干教師”示范課展示活動，通過上課、評課、反思等一系列活動，使全體教師對“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式有了更為直觀、深刻的認識。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校又舉行了落實“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一人一課課堂教學(xué)開放日活動”，實現(xiàn)全員參與、全面提高，有效推進

7、了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)“實驗工作的開展。3.聚焦課堂：經(jīng)過校內(nèi)外一系列的培訓(xùn)，我校多數(shù)教師能按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式上好新授課，今年開學(xué)初，隨著“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”實驗工作的深入推進，結(jié)合我校實際情況，我們在李滄區(qū)課堂教學(xué)評價標(biāo)準的基礎(chǔ)上設(shè)定了青島永寧路小學(xué)隨堂聽課情況評價表青島永寧路小學(xué)隨堂聽課情況自評表，附加了課堂常規(guī)、有無不備課現(xiàn)象、備教一致現(xiàn)象、教學(xué)建議，課后自我反思等內(nèi)容，并按照領(lǐng)導(dǎo)干部聽課占70%，教師個人自評成績占30%的比例算出授課成績，記入教師年終考核。在我校 “目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式一人一課課堂開放日活動中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上大部分老師能做到“以學(xué)定教”，讓學(xué)生成為課堂的主人，做到“

8、先學(xué)后教”，根據(jù)課堂生成的問題，有效地組織學(xué)生探究學(xué)習(xí)。4、注重反思：教師進行教學(xué)反思可以提高業(yè)務(wù)水平。美國學(xué)者波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗。因此，我們要求教師通過撰寫教學(xué)反思、讀書反思、培訓(xùn)反思等及時積累自己的所思所悟，通過“多彩永寧”教育講壇，實現(xiàn)教師間的交流和自我提高。本學(xué)期，教導(dǎo)處從老師們的集思廣益中總結(jié)出規(guī)范作業(yè)布置批改，有效提高語文教學(xué)同伴互助 深入備課 合作共贏“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式下語文第二課時教學(xué)任務(wù)的研討等反思集錦，這種繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、解讀并實踐的學(xué)習(xí)方式，為今后“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”實驗工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。與教師自我反思同步的是教導(dǎo)處組織的教學(xué)質(zhì)量階段性反思。因為質(zhì)量是立

9、校之本，所以教導(dǎo)處定期與與年級學(xué)科老師座談，結(jié)合“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”實驗工作開展以來的階段性學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)分析，反饋交流各年級的教情與學(xué)情，分析現(xiàn)階段的教學(xué)質(zhì)量狀況，尋求解決問題的策略。每次檢測后，及時召開學(xué)科教研組質(zhì)量分析會、與學(xué)困生家長溝通。從微觀角度分析學(xué)科質(zhì)量，指出教學(xué)中的得與失，提出具體的教學(xué)建議與改進措施，為下階段的教學(xué)指明方向。  三、英語攻堅基地-顯特色為了全面落實國家課程改革要求，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。我校作為首批小學(xué)英語學(xué)科攻堅基地，近幾年來在市區(qū)教研室專家的指導(dǎo)下，以科研為載體，以探尋“小學(xué)英語循環(huán)實踐教學(xué)的有效策略”為攻堅課題，以提高小學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的有

10、效性為目標(biāo)。在實踐中大膽嘗試和創(chuàng)新，取得了豐碩的成果。“循環(huán)實踐教學(xué)法”被評為區(qū)優(yōu)秀教學(xué)法（已下紅頭文件），首席教師李寧被評為青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才，中小學(xué)外語教學(xué)雜志對我校的英語工作進行了宣傳報道。學(xué)校成功承辦了“青島市小學(xué)英語有效教學(xué)研討會暨李滄區(qū)小學(xué)英語學(xué)科攻堅基地成果展示會”。展示會上，我校英語學(xué)科攻堅基地首席教師李寧執(zhí)教了公開課，高曉燕副校長就學(xué)校攻堅基地三年的工作情況及取得的工作成績進行了匯報，學(xué)生們進行了精彩的英語特色活動展示。國家課標(biāo)組核心成員、華中師范大學(xué)博士生導(dǎo)師魯子問教授應(yīng)邀參加了此次活動，對展示活動進行了精彩點評并做了專題講座。本次活動的目的是為進一步推廣青島市“小

11、學(xué)英語教育教學(xué)有效性”課題的研究成果，總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)法，落實“高效課堂，有效學(xué)習(xí)”工作目標(biāo)。參加活動的還有市普教教研室孫泓老師、區(qū)教體局甄孝剛局長和王悅茂副局長、區(qū)教研室姜岱堯主任和陳杰主任。王悅茂副局長發(fā)表重要講話，他肯定了基地三年來的工作成績，并對今后的工作提出了更高的要求和建議。鼓勵大家積極投身教科研工作，多出教育教學(xué)成果。為了將基地的工作進行進一步推廣和實現(xiàn)資源共享，學(xué)校將“小學(xué)英語循環(huán)實踐教學(xué)法”及其實施策略匯編成冊發(fā)給參會的領(lǐng)導(dǎo)、教師。今年，學(xué)校還正式出版發(fā)行了多彩陽光下的教育探索一書，收錄了我校教師在貫徹學(xué)?！岸嗖式逃鞭k學(xué)理念過程中，結(jié)合自己教育教學(xué)實踐思考的研究成果。在這本書中

12、的第二章，專門收錄了我校英語攻堅基地“特色引領(lǐng)發(fā)展”的一些材料，收錄了英語教師的部分教學(xué)論文。四、校本教研促提高 教導(dǎo)處和各教研組根據(jù)學(xué)期初制訂的教研計劃，嚴格組織實施教研活動。活動內(nèi)容豐富詳實，有理論學(xué)習(xí)，有教學(xué)實踐，有課改專項研究，旨在提高教師理論素養(yǎng)和課堂駕馭能力。學(xué)校各學(xué)科開展了豐富多彩的教研活動。如：語文學(xué)科為推進新課程改革的步伐，促進小學(xué)語文教師的專業(yè)化成長，12月舉行了語文教師“好書推薦會暨誦讀美文，促進成長”誦讀比賽活動。此次朗誦比賽既有每個級部的團體節(jié)目，也有每個級部推薦出來的個人節(jié)目。動聽的音樂，抒情的散文，有感情的朗讀，讓老師們不知不覺的沉浸到這美妙的文章中。鄉(xiāng)愁朋友感恩

13、的心不離不棄一篇又一篇的美文在老師的口中如清泉般流淌出來，讓我們感動，讓我們折服。而“走進名師課堂，感受名師風(fēng)采”活動中，老師們在折服于竇桂梅老師精湛教學(xué)技能的同時，明確了自己今后的努力方向。五、校本培訓(xùn)-見成效學(xué)校以校本培訓(xùn)為抓手，加強與兄弟學(xué)校的交流與合作，強化師資隊伍的建設(shè)，有效地促進教師將新課程的理念和學(xué)校“多彩教育”的辦學(xué)理念內(nèi)化為日常教學(xué)的行為，從而全面提升教師素質(zhì)。我們的具體做法是：扎實有效地開展“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)模式”實驗，立足打造“多彩課堂”，成就多彩教師，培植“博學(xué)養(yǎng)智，樂教生趣”的教風(fēng)，“點滴潤習(xí)，學(xué)思蘊樂”的學(xué)風(fēng)。通過教師職業(yè)道德培訓(xùn)、開設(shè)網(wǎng)上“讀書沙龍”、 實施“青藍工程”、

14、設(shè)立“多彩永寧教育講壇”，與升平路小學(xué)舉行“校際互動，教研共長”結(jié)對等系列活動，有效促進了教師隊伍整體專業(yè)化水平的提高。涌現(xiàn)了一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)強的骨干教師，在市區(qū)比賽中取得了優(yōu)異的成績。劉妮老師獲得山東省體育優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，李文帥老師信息技術(shù)錄像課獲省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，于潔老師執(zhí)教市體育公開課；劉海峰、王粟老師分獲青島市課外閱讀優(yōu)質(zhì)課比賽一、二等獎；王曉燕老師執(zhí)教區(qū)公開課，徐壬老師執(zhí)教區(qū)研究課。本學(xué)期，學(xué)校還積極申辦、承辦了市、區(qū)級研討會：青島市小學(xué)英語有效教學(xué)研討會暨李滄區(qū)小學(xué)英語學(xué)科攻堅基地成果展示會、青島市體育研討會、李滄區(qū)美術(shù)教學(xué)研討會、李滄區(qū)音樂教學(xué)研討會、李滄區(qū)科學(xué)教學(xué)研討會。在

15、學(xué)校的精心培養(yǎng)下，一批青年教師快速成長，李寧老師被評為青島市優(yōu)秀專業(yè)人才，王文妮、王金玲、林曉、魏香艷四位老師被評為區(qū)教學(xué)能手。學(xué)校積極組織教師參與各級教育教學(xué)論文評選活動，五十余篇論文在區(qū)級以上教學(xué)論文評選中獲獎，學(xué)校也結(jié)集出版發(fā)行了教師的教學(xué)教學(xué)研究成果多彩陽光下的教育探索。六、書香校園-有成果 “打造書香校園 提升學(xué)校品位”始終是我們不懈的追求。本學(xué)期我校以“書香班級”建設(shè)為抓手，通過“開心閱讀”“班級讀書會”等載體，讓閱讀活動向縱深發(fā)展。提倡“師生共讀”、“親子共讀”。因為“身教勝于言教”，讓學(xué)生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們，所以教師和家長的參與是必不可少的。通過“教師好書推薦會

16、”，“和孩子同看一本書”的親子交流活動；介紹我家的閱讀生活；請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事等一系列活動，大大的提高了師生的文學(xué)素養(yǎng)。 本學(xué)期，我校學(xué)生在慶祝新中國成立六十周年“中國小作家杯”全國中小學(xué)生作文大賽中一百一十五名學(xué)生分獲一、二、三等獎，十三名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，多名學(xué)生在我愛你中國歌頌祖國、贊美家鄉(xiāng)主題征文比賽中獲一等獎。七百余名學(xué)生參加了全國“七彩語文”杯作文大賽（成績未下發(fā)）。出色的工作得到了上級部門的認可。在我校承辦的李滄區(qū)圖書工作現(xiàn)場會上，我們向全區(qū)介紹了在構(gòu)建書香校園方面的特色工作，受到與會領(lǐng)導(dǎo)一致好評，從而實現(xiàn)了“書香校園”與“學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡挠袡C結(jié)合。七、我們的反思與策

17、略過去的一學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢和學(xué)校發(fā)展的要求尚有很遠的距離，如：1、個別教師教育教學(xué)責(zé)任意識不強（年級與年級之間、班與班之間發(fā)展不平衡），在教學(xué)業(yè)務(wù)上缺乏刻苦鉆研精神（新的教學(xué)理念在課堂得不到體現(xiàn)），工作中缺乏理論指導(dǎo)與工作方法，從而影響工作效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。 2、合作、全局觀念、憂患意識有待于進一步加強。 3、對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的學(xué)習(xí)心理的培養(yǎng)等方面缺乏持久性，為此，效果不夠明顯。 4、教到處忙于事務(wù)，指導(dǎo)力度還不夠。尤其是在新形勢下更新教師的教學(xué)觀念，加強理論學(xué)習(xí)，把握課改脈搏，吃透教材，提高業(yè)務(wù)水平，提高工作效率等方面值得研

18、究。 對策與措施 1、進一步加強教師的職業(yè)道德教育，加強工作責(zé)任感與事業(yè)心，切實增強教師的質(zhì)量、服務(wù)、大局、憂患意識及責(zé)任意識。 2、加強理論學(xué)習(xí)，確立科研意識，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，聚焦課堂，把課改、健康教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為。同時，加強指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。 3、繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)的檢查、指導(dǎo)，尤其是要針對不同層次的學(xué)生做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。 4、加強教導(dǎo)處的自身建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)。加強調(diào)研、反饋、指導(dǎo)、服務(wù)意識。5、充分依托市、區(qū)、兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教育資源，有效提高教師課堂教學(xué)能力和科研能力。尋找對策、采取措施、盡快提高時間總是在充實的工作中過去得飛快。回顧過去這一學(xué)期的教學(xué)工作,

19、有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使我們更加熱愛自己所從事的這份教育工作  附：2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)大事記1、校際交流：9月17日與升平路小學(xué)開展教師“同課異構(gòu)”活動，英語教師李寧、數(shù)學(xué)教師李珺到升平路小學(xué)送課。9月21日，升平路小學(xué)所有班主任在楊萍校長的帶領(lǐng)下，來校進行跟班學(xué)習(xí)。2、9月21日，區(qū)教研室來校進行“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)實驗?！闭{(diào)研，高曉燕校長代表學(xué)校向領(lǐng)導(dǎo)們匯報了學(xué)校分層推進目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的進展情況。調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)聽了八位教師的課，并檢查了各科教師的備課。陳杰主任對調(diào)研情況進行了反饋，對我校目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的進展情況表示滿意，并就下一步工作的開展提出

20、了建議。3、舉行“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”骨干教師示范課展示周活動：數(shù)學(xué)：李珺老師，語文：韓曉燕老師，英語：李寧老師，美術(shù)：董詣卿老師。4、10月26日開展了“落實目標(biāo)導(dǎo)學(xué),教師一人一課課堂開放日活動”。5、劉妮老師參加山東省體育優(yōu)質(zhì)課比賽，畢元敏校長親自陪同參加比賽，最終獲得一等獎的好成績。比賽地：山東日照。6、學(xué)校申報為教育部“十一五專項任務(wù)中小學(xué)全效學(xué)習(xí)方案研究與實驗項目 ”實驗學(xué)校，畢元敏校長為項目負責(zé)人。分別申報了兩個子課題；一是數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)方案研究與實驗（課題負責(zé)人：高曉燕），一是英語自主性學(xué)習(xí)方案研究與實驗（課題負責(zé)人：李寧）。10月30日11月3日畢元敏校長參加了在遼寧本溪舉行的課題組會議。7、多彩陽光下的教育探索一書正式出版，標(biāo)準書號：ISBN 978-7-80736-684-3，由陜西出版集團 三秦出版社出版發(fā)行，廣和豐印務(wù)公司進行印刷，全書58萬字，共印刷1500冊。本書顧問：甄孝剛（青島市李滄區(qū)教體局局長）、王悅茂（青島市李滄區(qū)教體局副局長）、姜岱堯（青島市李滄區(qū)教體局教研室主任）、陳杰（青島市李滄區(qū)教體局教研室副主任）；主編：畢元敏；副主編：高曉燕、牟青、楚蔚君、方建磊、 秦淑芬；編委：于艷、辛少華、劉偉、袁暉、林曉、徐琨、許立成。本書選錄了我校教師在貫徹“多彩教育”辦學(xué)理念過程中，結(jié)合自己教育教學(xué)實踐思考的研究成果，它們