高一英語語法突破講義(總結(jié))

1、Unit 1 冠詞 第一部分 不定冠詞(a/an之間的區(qū)別) 口訣：聽其音，忘其形！語法上定義的標(biāo)準(zhǔn)答案: 如果一個(gè)單詞以元音發(fā)音開頭，則使用“an”; 如果一個(gè)單詞以輔音發(fā)音開頭，則使用“a”； 注意：在判斷過程中，不能根據(jù)單詞之前是元音或輔音開頭，關(guān)鍵是看單詞本身是元音或輔音發(fā)音開頭來判斷。例題：_a_usual book; an_ unusual book；_a_ horse ；_an_ hour前一組單詞都是以元音開頭的，但使用的不定冠詞卻不同；后一組單詞都是以輔音開頭的，但使用的不定冠詞也是不同；例題：There is _"M" in the word "

2、;mouse".因?yàn)榘l(fā)的為單元音，則填“an”(M部分用O進(jìn)行替換) 因?yàn)榘l(fā)的為單元音，則填“an”(M部分用U進(jìn)行替換) 因?yàn)槭禽o音發(fā)音開頭，則填“a” (M部分用S進(jìn)行替換) 因?yàn)槭禽o音發(fā)音開頭，則填“a”第二部分 定冠詞與不定冠詞的辨析(區(qū)別a/an、the ) <1> 何為口語化判斷準(zhǔn)則？ 不需要怎么思考就可以判斷的準(zhǔn)則，稱之為口語化判斷準(zhǔn)則。 回顧：1、第一次提到用“a或an”，以后再次提到用“the” ; 2、非特指用a/an，特指時(shí)用the. <2> 遇見復(fù)雜問題時(shí)，使用強(qiáng)行翻譯法；強(qiáng)行翻譯法如何使用？ 1、在所需要辨別的空格內(nèi)生硬的填入“這個(gè)”

3、； 2、翻譯“這個(gè)”所在的句子； 3、把翻譯的句子帶入到具體的語境當(dāng)中； 4、并判斷其邏輯是否成立(可以理解為因果關(guān)系是否成立); 5、如果因果關(guān)系成立the；因果關(guān)系不成立a/an.例題：A：Have you seen _pen? I left it here this morning. B：Is it _ black one? I saw it somewhere. A.a ,a B. a, the C. the, a D. the,the例題分析：第一步強(qiáng)行填入“這個(gè)”，譯文為：你見過這只筆嗎？ 結(jié)合全文語境，可知不符合邏輯因果關(guān)系不成立。一、冠詞第一段 快樂大篷車 第三部分 零冠詞與冠

4、詞 注:但凡遇見復(fù)雜的、零散的的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，采用故事記憶法。 故事記憶：看球癡絕食路進(jìn)行概念上的換動(dòng) ；(食>冠詞) 1. 絕食的原因: 球 思路分析：因?yàn)榍蚨^食，絕食即為絕冠詞，絕冠詞就是零冠詞，所以遇球 就絕食，則可知遇見球類一定使用零冠詞的。例：打籃球 play basketball知識(shí)擴(kuò)展: 棋類(同樣不使用冠詞的)筆記：have breakfast 吃早餐 have lunch 吃午餐 have dinner 吃晚餐筆記：on Sunday 在周日這天 on Friday 在周五這天筆記：in May 在五月份 in January 在一月份 in December 在十二月份

5、筆記：on Teachers' day 在教師節(jié)這天2. 絕食歷程：開始，只是一日三餐(have dinner)不吃;(遇見任意地一日三餐都不使用冠詞)之后，是一星期不吃；(遇見任意一周中的某天都不使用冠詞) 接著，是一年都不吃；(遇見任意某個(gè)月份都不使用冠詞) 所有節(jié)假日都不放假也不吃；(遇見所有節(jié)假日都不使用冠詞)在這種固定不吃任何物質(zhì)的模式下，最后，go to hell了。解析：固定與物質(zhì)；在此，固定即為固定搭配；物質(zhì)只指兩類物質(zhì)名詞不使。 一類指可數(shù)名詞中復(fù)數(shù)名詞不使用冠詞；另一類指不可數(shù)名詞不使用。筆記：Blood is thicker than water. 血濃于水.原因

6、：由于blood、water是不可數(shù)名詞，所以前面都不使用冠詞。例：in _ morning(the) 在早上、在下午、在晚上都要加上“the”特殊點(diǎn)：在中午 at noon; 在夜晚 at night;重要補(bǔ)充：第一 凡是不在絕食路上的元素，正常使用冠詞； 第二 絕食路上的四大元素，一旦具體化，必須使用冠詞；一旦具體化，必須使用冠詞； (四大元素包括：一日三餐、一星期、一年、節(jié)假日；)例：on _ Teachers' Day,1997(the)原因：因?yàn)閺?qiáng)調(diào)為具體某一年的教師節(jié)，則前面應(yīng)該加“the”例：play _ Erhu(the)第三 中國(guó)傳統(tǒng)樂器不加“the”；第四部分 雙槍

7、老太婆 當(dāng)兩個(gè)詞表示的是一個(gè)物體或者一個(gè)物體的不同組成部分時(shí)就使用一個(gè)冠詞,否則冠詞要分開使用。 解析：the red & white rose; the red &white roses. 第一句 the red & white rose. 當(dāng)red、white同時(shí)表示同一物體rose時(shí),則共用； 當(dāng)red、white表示為不同物體時(shí)，則要分開使用譯文：第一句 紅白相間的玫瑰； 第二句 白玫瑰和紅玫瑰；例：The teacher and the driver _ (give) me the answer.(give)The teacher and driver _(

8、give) me the answer.(gives)由例題可知，如果為單獨(dú)地一個(gè)冠詞，可知為一個(gè)物體； 如果為兩個(gè)冠詞，可知至少為兩個(gè)物體?；仡櫍旱谝徊糠?講述關(guān)于a/an之間的區(qū)別；(聽其音，忘其形) 第二部分 講述a/an、the之間的區(qū)別； 解題方法：強(qiáng)行翻譯法. 解題步驟：強(qiáng)行填入“這個(gè)”兩字，翻譯帶有“這個(gè)”的句子， 代入整個(gè)語境中判斷邏輯是否成立，如果成立使用“the”不成 立使用“a/an”. 第三部分 特殊記憶法(零冠詞的故事記憶法)重要補(bǔ)充：1. 凡是不在絕食路上的元素，正常使用冠詞； 2. 絕食路上的四大元素，一旦具體化，必須使用冠詞； 3. 中國(guó)傳統(tǒng)樂器不加“the”.

9、 第四部分 雙槍老太婆(一個(gè)冠詞時(shí)就一個(gè)物體，兩個(gè)冠詞時(shí)至少兩物體) 第二段 詞匯大會(huì)戰(zhàn) 例題：1、She wants to be _ student. A. a B. an C. the D. 解析：由于student時(shí)以輔音發(fā)音為開頭，所以先排除選項(xiàng)B； 將A、C、D都代入句子中；A項(xiàng)更符合題意。例題：2、Do you have _dictionary? A. a English & French B. an English & French C. a English &a French D. an English & a French 解析：由于dicti

10、onary本身以單數(shù)形式出現(xiàn)，則確定選項(xiàng)中只允許單數(shù)形式； 首先就排除C、D；根據(jù)a/an之間的區(qū)別，可知B項(xiàng)正確。例題：3、I have had _ good dinner at my uncle's. A. a B. an C. the D. 解析：由于dinner之前有修飾詞good，而且不斷強(qiáng)調(diào)是“吃了頓好的晚餐”， 則可知重要補(bǔ)充第二點(diǎn)，當(dāng)四大元素一旦具體化，我們將要恢復(fù)使用 冠詞，即可排除B、D； 使用口語化判斷準(zhǔn)則可知，A選項(xiàng)正確。筆記：rich 表示富有地、比較豐富地 如果在rich之前加上“the”，則rich表示一類人，為富人的意思。 the poor 窮人例題：4

11、、One should know what _ true,_ good ,and _ beautiful are. A. a, a, a B. the, the, the C. , , D. the, a, a 解析：此題講述the+形容詞表示一類人或一類物的問題； The true, the good and the beautiful 真善美Unit 2 名詞 Part 1 1.快樂大棚車 <1>可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞 <2>可數(shù)名詞數(shù)的變化以及不可數(shù)名詞的量化 <3>名詞的格 Part 2 2.詞匯大會(huì)戰(zhàn) <1>名詞的辨析第一段 快樂大篷車

12、內(nèi)容簡(jiǎn)介：第一 數(shù)； 第二 格； 第三 關(guān)于名詞的“性別”問題掌握重點(diǎn)：“數(shù)”為重點(diǎn)，而“格”只要求簡(jiǎn)單的了解。例：book 復(fù)數(shù)形式books; apple 復(fù)數(shù)形式apples; 第一部分 “數(shù)” <I> 規(guī)則變化: 1.直接在名詞后s; 2.特殊結(jié)尾的單詞,以ch、sh、x、s結(jié)尾es例：box復(fù)數(shù)形式booxes;3.以y結(jié)尾的；A 輔音 y y>i+es B 元音y 直接s筆記：本身對(duì)于可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞判別標(biāo)準(zhǔn)并不特別嚴(yán)格；例如：water 表示水時(shí)為不可數(shù)；當(dāng)表示水域時(shí)即為可數(shù)。 <2> 不規(guī)則變化: 注：判斷可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞基本準(zhǔn)則 ： 第一

13、 一個(gè)單詞如果可以用一個(gè)或兩個(gè)來數(shù)，則稱之為可數(shù)名詞反之為不可數(shù)名詞；第二 有的單詞可用一個(gè)兩個(gè)來數(shù)，但沒含義，則仍為不可數(shù)名詞；例: book 可以為一本書或兩本書，則為可數(shù)名詞； water, air 水與空氣無法稱為一個(gè)水一個(gè)空氣，則為不可數(shù)名詞。例: hair 頭發(fā) 仍為不可數(shù)名詞；記憶：通過統(tǒng)計(jì)，高中學(xué)習(xí)的三千五百個(gè)核心詞匯中，僅有六個(gè)是以"o" 結(jié)尾而且必須加"es"變復(fù)數(shù)的；記憶：六大單詞為：Negro 黑人、hero 英雄、tomato 西紅柿、 potato 土豆、echo 回聲、volcano 火山。 記憶：強(qiáng)調(diào)單詞Negro 黑人&

14、gt;black>African American 1. 看結(jié)尾；以"o"結(jié)尾的詞，多數(shù)在詞尾加"es"，一部分加"s" 以"f"或"fe"結(jié)尾的詞，一般先把"f"，"fe"變?yōu)関，再加"es" 記憶：通過統(tǒng)計(jì)，高中學(xué)習(xí)的三千五百個(gè)核心詞匯中，僅有九個(gè)是以“f” 或“fe”結(jié)尾的，但需要去掉“f”“fe”變?yōu)椤皏”再加“es”的記憶：九大單詞：thief 賊、loaf 面包棒、wife 妻子、half 一半、leaf 樹葉、 kn

15、ife 刀、shelf 架子、wolf 狼、life 生命。 注：面對(duì)復(fù)雜地、知識(shí)點(diǎn)比較零碎的情況，采用故事記憶法；2. 中間元音變化：第一類 人；man-men woman-women child-children 第二類 部位；foot-feet tooth-teeth 第三類 動(dòng)物；mouse-mice 老鼠 goose-geese 鵝 3. 整體變化；第一 以不變應(yīng)萬變；sheep-sheep 綿羊 deer-deer 鹿 第二 各國(guó)人的變化；口訣"中日瑞不變,英法變中間,其他s加后邊" 解析：“中日瑞不變”Chinese單復(fù)一致、Japanese單復(fù)一致、Swis

16、s；解析：“英法變中間”English、French保持單復(fù)不變；解析：“其他s加后邊”排除中日瑞英法之外的，都直接加“s”； 注意，口訣僅適用于比較常見的國(guó)家的人的變化。第三 成對(duì)出現(xiàn)用復(fù)數(shù)形式；例：trousers 褲子 glasses 眼鏡 而對(duì)于鞋子shoes 它是分開的，所以不使用復(fù)數(shù)形式。 注意：advice如何變？它是不可數(shù)名詞 ！ 規(guī)則變化以及不規(guī)則變化共同的前提是在可數(shù)名詞的變化問題。二、名詞第一段 快樂大篷車 第一部分 “數(shù)” <3> 不可數(shù)名詞的語法特征不可數(shù)名詞的具體“量化”問題： 情況一：對(duì)于單一的不可數(shù)名詞如何量化？固定結(jié)構(gòu) a/an + 量詞+of+u

17、.n例句：一條建議 a piece of advice情況二：當(dāng)出現(xiàn)大量地不可數(shù)名詞如何量化？固定結(jié)構(gòu) 量詞+s+of+u.n例句：很多條建議 some pieces of advice結(jié)論:不可數(shù)名詞永遠(yuǎn)不可以加”s“。重要提示：1、單數(shù)可數(shù)名詞永遠(yuǎn)不可以單獨(dú)存在；例句：牛在天上飛。關(guān)于牛的單詞：ox，cow，bull，cattle cow表示奶牛(母牛)；bull表示公牛；ox閹牛；cattle牛的統(tǒng)稱。cow、bull直接加“s”；ox加en變復(fù)數(shù)形式；Ox is flying in the sky.(錯(cuò)誤的)在ox前加不定冠詞an,即為An ox is flying in the sk

18、y.(正確)使用復(fù)數(shù)形式,即為Oxen are flying in the sky.(正確)解決方案：第一 把單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)形式；第二 在單數(shù)前面加不定冠詞。 2、形如“num-n-adj”結(jié)構(gòu)內(nèi)的名詞永遠(yuǎn)單數(shù)。例句：三米長(zhǎng) threemeterlong 如果沒有連字符，則正常變化復(fù)數(shù)形式；如果有，則不變復(fù)數(shù)形式 第二部分 名詞所有格有生命的無生命的其他屬格主要次要（從大到小）無 Of所有格次要（The+adj）主要平衡解釋：屬格應(yīng)用在無生命的物體中，可按從大到小的順序；(大)1. 宇宙; 2. 國(guó)家、城市; 3. 人名's; a. 人名's 家 表示這一家 the Green&

19、#39;s b. 人名s 家人 這一家人 the Greens c. 人名s+' 住所一家的住所 the Greens' 例：1. the sun's rays;(小)4. 買菜的過程體現(xiàn)四大元素距離，時(shí)間，價(jià)格，度量衡eg:three years PS time解釋：Of所有格用在有生命的物體上 theadj表示一類人的時(shí)候，才可以使用； eg：the need of the poor 窮人們的需要 回顧：“數(shù)”與“格” “數(shù)”包括：可數(shù)名詞與可不可數(shù)名詞； 可數(shù)名詞的變化為規(guī)則變化與不規(guī)則變化； 規(guī)則變化方式：第一 直接加s； 第二 ch,sh,x,s結(jié)尾es； 第

20、三 y結(jié)尾 A 輔音 y y>i+es B 元音y 直接s 不規(guī)則變化方式：第一 以“輔音字母o”結(jié)尾的詞，多數(shù)在詞尾加“-es”， 一部分加“s”;以-f，-fe結(jié)尾時(shí)，一般先把“f”,fe變?yōu)?v，再加“es”；第二 中間元音的(七個(gè)詞匯)包括人、動(dòng)物、部位；第三 整體變化的<1>以不變應(yīng)萬變;<2>各國(guó)人的變化; 口訣“中日瑞不變，英法變中間，其他s加后邊！”<3>成對(duì)出現(xiàn)用復(fù)數(shù)形式.不可數(shù)名詞的“量化”問題； 重要提示：第一 單數(shù)可數(shù)名詞永遠(yuǎn)不可以單獨(dú)存在； 第二 形如“num-n-adj”結(jié)構(gòu)內(nèi)的名詞永遠(yuǎn)單數(shù)?！案瘛卑ǎ簆s屬格與of所有格

21、； 重點(diǎn)了解：of所有格應(yīng)用在無生命的物體當(dāng)中；ps屬格應(yīng)用在 有生命的物體當(dāng)中。 第二段 詞匯大會(huì)戰(zhàn) 第一組 job/work之間的區(qū)別； 基本思路：如果二詞都為名詞，則考慮單詞本身的詞性。 job 典型的可數(shù)名詞，而work典型的不可數(shù)名詞。Eg： (1) I want a good _. (job) 原因：題目出現(xiàn)不定冠詞“a”，決定后面必須使用可數(shù)名詞。第二組 crowd/group之間的區(qū)別； Crowd指“無序的人群”，group指“井然有序的人群”。Eg： (周杰倫的fans>crowd ；解放軍：部隊(duì)的隊(duì)伍)第三組 clothes, cloth, clothing之間的區(qū)

22、別； 第一 clothes統(tǒng)指各種衣服，謂語動(dòng)詞永遠(yuǎn)是復(fù)數(shù)； 第二 cloth指布，為不可數(shù)名詞； 第三 clothing 服裝的總稱，指一件衣服用a piece of, an article of。第四組 incident, accident之間的區(qū)別； 第一 incident指小事件； 第二 accident指不幸的事故。Eg：He was killed in the accident. 第五組 family, house, home之間的區(qū)別； 第一 family；強(qiáng)調(diào)的是家人的感覺； 第二 house；強(qiáng)調(diào)的是房子、住宅、別墅； 第三 home； 家，抽象家的感覺；第六組 sound,

23、 voice, noise之間的區(qū)別； 第一 sound；指自然界各種各樣的聲音；(范圍最廣) 第二 voice； 僅指人的嗓音； 第三 noise； 指噪音。第七組 cook, cooker之間的區(qū)別； 第一 cooker 指廚具； 第二 cook； 指廚師；第八組 vocabulary, word之間的區(qū)別； 第一 vocabulary；強(qiáng)調(diào)詞匯，一個(gè)人擁有的單詞量； 第二 word；具體的單詞。Eg：He has a large vocabulary. 第九組 population, people之間的區(qū)別； 第一 population；強(qiáng)調(diào)的是人口、人數(shù)； 第二 people；具體的人

24、。 注意：當(dāng)people后加上“s”，就不再表示人，而是強(qiáng)調(diào)民族。 Eg：China has a large population. 第十組 weather, climate之間的區(qū)別； 第一 weather；天氣；一天內(nèi)具體的天氣狀況； 第二 climate；氣候；長(zhǎng)期的氣候狀況。 Unit 3 形容詞和副詞 Part 1 1.快樂大棚車 <1>詞序(形容詞副詞純粹詞序以及混和詞序) <2>比較(三種比較以及結(jié)合數(shù)詞表達(dá)倍數(shù)) Part 2 2.詞匯大會(huì)戰(zhàn)： 形容詞副詞的辨析 三、形容詞和副詞考察內(nèi)容：第一 順序問題；第二 關(guān)于它的比較。第一部分 快樂大篷車 一. 詞

25、序 <1> 純粹的形容詞詞序問題；(使用故事記憶法) 如何形成的？對(duì)于形容詞，可能會(huì)出現(xiàn)許多種不同性質(zhì)的形容詞；Eg：There is a _ desk. black, wooden, Chinese, small故事記憶法: 配角:老俞 主角:徐昊 原由:老俞幫我找對(duì)象(本故事純屬虛構(gòu)，如有雷同，純屬巧合！)過程:身高(大小) 年齡(新舊) 顏色 國(guó)籍 材料 用途 表示大小的詞匯居首位;表示新舊的放在第二位;表示顏色的第三位; 表示國(guó)籍的第四位;表示材料的詞匯第五位;表示用途的放最后面。解題思路：身高(大小)則1. small 2. black 3. Chinese 4. woo

26、den答案：There is a small black Chinese wooden desk.<2> 純粹的副詞詞序問題；(歌詞記憶法) 方法:月亮代表我的心 第一句 你問我愛你有多深 "多深"表達(dá)程度的詞匯,則第一位程度副詞; 后一句 月亮代表我的心 表達(dá)愛的一種方式,則第二位方式副詞； 唱歌的環(huán)境,表示地點(diǎn)的詞,則第三位地點(diǎn)副詞； 唱歌的時(shí)間,則最后一位時(shí)間副詞.判斷狀語的順序：程度狀語、方式狀語、地點(diǎn)狀語、時(shí)間狀語。Eg：I go to school by bike everyday. <3> 混合詞序問題；(公式法) 1. adv >

27、; adj (一般情況副詞都在形容詞之前) 但enough特殊Eg：The boy is old enough to look after himself.原因：enough在表示足夠時(shí)，修飾形容詞或副詞時(shí)，只能綴后。2. adj > n 但后置定語特殊 第一種：以a開頭的形容詞;例如along、asleep、alike; 第二種：完全為了結(jié)構(gòu)的平衡而把形容詞放名詞之后。英語比較包括三種：原級(jí)比較、比較級(jí)比較、最高級(jí)比較。問題：為什么比較依然是講解學(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)呢？ 原因是比較可以達(dá)到比較好的效果，尤其是在表達(dá)抽象概念的時(shí)候。<1> 原級(jí)比較; 形式: asas第一個(gè)as:

28、 副詞 第二個(gè)as: 連詞; 問題：為什么連續(xù)強(qiáng)調(diào)第一個(gè)as與第二個(gè)as的詞性呢？ 原因：由于它們?cè)~性的不同，決定了后面所要連接的詞也不同。 注意：第一個(gè)as后必adj！ 第二個(gè)as后必名詞或者句子！Eg：FW is as handsome as ZBS.原級(jí)比較的否定式：not asas /not so(as)asEg：FW is not so handsome as ZBS.<2> 比較級(jí)問題；(1)構(gòu)成: 形容詞比較級(jí)+than 思考：第一 形容詞的副詞比較出現(xiàn)，后面是否一定要出現(xiàn)than? 第二 than出現(xiàn)，是不是一定要出現(xiàn)形容詞或副詞比較形式？ 答案：形容詞或副詞出現(xiàn)了

29、比較級(jí)形式，不一定要出現(xiàn)than；但是，反過來 是成立的。 (2)形容詞、副詞比較級(jí)的形成； 第一類：?jiǎn)我艄?jié)形容詞；規(guī)則變化+er；特殊形式變化； 第二類：多音節(jié)形容詞；more+形容詞原形.Eg：FW is more handsome than ZBS. Eg：It is less colder today than the day before yesterday. 錯(cuò)誤 It is colder today than the day before yesterday. 正確 Eg：FW is more handsome than any male actor. 錯(cuò)誤FW is more

30、handsome than any other male actor. 正確Eg：The weather of China is more comfortable than Canada.錯(cuò)誤1. 比較級(jí)不可以重疊；2. 比較的對(duì)象不可以重疊；3. 比較的對(duì)象要對(duì)等。Eg：The weather of China is more comfortable than the weather of Canada.Eg：The weather of China is more comfortable than that of Canada. that代替后面的“the weather”<3>

31、; 最高級(jí)的問題；構(gòu)成：(1)單音節(jié)形容詞：形容詞+est或特殊形式; (2)多音節(jié)形容詞：the+most+形容詞原形. 附：數(shù)詞的比較 倍數(shù)表示 I S + be + 數(shù)字 + time/times + adj/adv比較級(jí)+ than+被比對(duì)象； II S + be + 數(shù)字 + time/times + adj/adv原級(jí)+as+被比對(duì)象； III S + be + 數(shù)字 + time/times+n.of+被比對(duì)象； IV S + be +數(shù)字 + time/times+that+of+被比對(duì)象. 重點(diǎn)：形容詞、副詞的比較結(jié)構(gòu)；尤其是它的形式 以及表達(dá)的方法 。 第二部分 詞匯大會(huì)戰(zhàn)

32、 第一組：live/living之間的區(qū)別； 兩者都可用作adj.,“活著的”,但用法也有不同. (1)alive意為“活著的、在世的、活潑的、熱鬧的”,作表語形容詞時(shí),可指人,也可指物;alive作定語時(shí)要放在所修飾名詞之后作后置定語;alive還可以作賓語補(bǔ)足語.(2)living“活著的、現(xiàn)有的”,指人、物是活著的,沒有死的,可作表語,也可作定語;作定語時(shí)放在修飾詞之前,living還可用做名詞表示“生計(jì)”,在其前加the,還可指復(fù)數(shù)名詞,指活著的人.第二組：alone/lonely之間的區(qū)別； (1)兩詞都表示“單獨(dú)”時(shí),側(cè)重點(diǎn)不同.alone強(qiáng)調(diào)“獨(dú)自一人”,而lonely不只指獨(dú)自

33、一人,而著重“冷清,寂寞”之意.alone作adj.,意為“單獨(dú)的”,作表語,作adv.意為“獨(dú)自地”是狀語,alone用在名詞或代詞后,意為“只有，惟有，僅僅”. (2)lonely一般只用做形容詞,表示“孤獨(dú)的,寂寞的”,在句中可作表語,也可作定語,還可以修飾物,意為“荒涼的”. 注意：辨析兩個(gè)詞匯，首先著眼點(diǎn)是它們的詞性。第三組： please/pleased/pleasure/pleasant之間的區(qū)別； (1) please作v.,多用于祈使句中,也可以表示“使高興,使喜歡”之意. (2) pleased為adj.,表示“高興的,喜歡的”,相當(dāng)于happy或glad,常作表語,與wi

34、th 連用表示“對(duì)感到滿意”. (3)pleasure為n.,意為“愉快,高興,樂事” (4)pleasant為adj.,表示“令人愉快/高興的”,常作定語、表語.第四組： interest/interested/interesting之間的區(qū)別； interest用作n.,意為“興趣,趣味”,其主語為人或物均可. ed：自身；ing：令人; Excited：自身興奮的；exciting：令人感到興奮的；例題： _ news(Exciting)例題： an _ boy(excited/exciting) 表示男孩自身很興奮/表示令人興奮的男孩第五組： good/well之間的區(qū)別； 1. we

35、ll 作adj時(shí)，well僅指身體好；well作adv時(shí)，作好地, 滿意地； 2. 形容詞使用好的、滿意的時(shí)，則用good; 區(qū)別: 第一 從詞性上分析； 第二 well存在特殊性，當(dāng)它作為形容詞時(shí)，它只有唯一含義， 指身體好的意思。 整體思路：第一 先找單詞與單詞之間的詞性差異； 第二 根據(jù)在句中所充當(dāng)?shù)爻煞诌M(jìn)行辨析； 第三 從含義上進(jìn)行辨析；(一定找到本質(zhì)的差別)Unit 4 動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語態(tài) 1.整體介紹 <1>時(shí)態(tài)的概況;<2>學(xué)習(xí)的重點(diǎn);<3>學(xué)習(xí)的方法非常91; 時(shí)態(tài)：獨(dú)孤九劍+特殊時(shí)態(tài);語態(tài)：結(jié)合考察以及單獨(dú)考察; 2.時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)： <1&g

36、t;獨(dú)孤九劍A 心法 B 一招一式 <2>時(shí)態(tài)的推理學(xué)習(xí) <3>特殊時(shí)態(tài)的對(duì)比 3.語態(tài)學(xué)習(xí) <1>結(jié)合類題目的做法 <2>單獨(dú)考察的題目的做法四、動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)問題：動(dòng)詞為何成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)？ 原因：它是組成英文句子當(dāng)中的核心部分。 學(xué)習(xí)的三方面：第一 動(dòng)詞的是時(shí)態(tài)語態(tài)； 第二 動(dòng)詞的情態(tài)動(dòng)詞； 第三 非謂語動(dòng)詞. 第一部分 快樂大篷車一、動(dòng)詞的時(shí)態(tài) 問題：為什么重點(diǎn)講述時(shí)態(tài)問題？ 原因：時(shí)態(tài)的使用決定了語態(tài)的使用。<1> 學(xué)習(xí)的方法非常91 介紹時(shí)態(tài)的整體構(gòu)成： 1. 與漢語的區(qū)別： 吃！ 2. 時(shí)態(tài)的組成部分為時(shí)間和狀態(tài)； 時(shí)間包

37、括：過去時(shí)間、現(xiàn)在時(shí)間、將來時(shí)間 、 過去將來時(shí)間； 過去將來時(shí)間：從過去的時(shí)間里面,討論未來還沒有發(fā)生的事情. 狀態(tài)包括：一般狀態(tài)、進(jìn)行狀態(tài)、完成狀態(tài) 、完成進(jìn)行狀態(tài)； (共計(jì)：4×416種時(shí)態(tài))例：現(xiàn)在時(shí)間,對(duì)應(yīng)四種不同的狀態(tài)； 一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)； 獨(dú)孤九劍(方法) 總:(軸)修煉心法 時(shí)間軸: (從左往右) <1>過去時(shí)間點(diǎn)、現(xiàn)在時(shí)間點(diǎn)、將來時(shí)間點(diǎn)過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、將來進(jìn)行時(shí) 共同點(diǎn):都為進(jìn)行狀態(tài)；所有進(jìn)行狀態(tài)共同特征為"正在發(fā)生"<2>過去時(shí)間點(diǎn)、現(xiàn)在時(shí)間點(diǎn)、將來時(shí)間點(diǎn)過去完成時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、

38、將來完成時(shí)定義：過去的某時(shí)間點(diǎn)停止，并對(duì)過去某時(shí)間點(diǎn)產(chǎn)生影響，稱之為過去完成時(shí)；定義：過去的某時(shí)間點(diǎn)開始發(fā)生，持續(xù)現(xiàn)在停止并對(duì)現(xiàn)在某時(shí)間點(diǎn)產(chǎn)生影響，稱之為過去完成時(shí)；"完成"二字的特征：影響；只有在完成狀態(tài)中,才會(huì)有"影響"的出現(xiàn);<3>過去時(shí)間點(diǎn)、現(xiàn)在時(shí)間點(diǎn)、將來時(shí)間點(diǎn) 一般過去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)定義：大量的過去時(shí)間里，普遍發(fā)生的動(dòng)作，稱之為一般過去時(shí)；共同特征：在一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的；回顧：如果一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上發(fā)生的動(dòng)作正在發(fā)生，稱為進(jìn)行狀態(tài)； 如果一個(gè)動(dòng)作對(duì)某時(shí)間點(diǎn)產(chǎn)生某種影響，稱為完成狀態(tài)； 如果一個(gè)動(dòng)作普遍地在一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生，成為一

39、般狀態(tài).一招一式：死穴&怪招(重點(diǎn)講解四種時(shí)態(tài))【一般現(xiàn)在時(shí)】 死穴關(guān)鍵詞一：存在性真理；關(guān)鍵詞二：習(xí)慣；關(guān)鍵詞三：反復(fù)發(fā)生。Eg：1 太陽從東邊升起>存在 2 我每天六點(diǎn)起床>習(xí)慣3I love you.>反復(fù)發(fā)生(1)死穴：反復(fù)發(fā)生； (2)怪招：第一 在條件狀語從句和時(shí)間狀語從句中,表示將來發(fā)生的動(dòng)作. 第二 規(guī)定好的動(dòng)作,必須不易改變.Eg：如果不付諸行動(dòng)，一切夢(mèng)想都毫無價(jià)值。 All dreams are of no value unless they are followed by action.Eg：The plane will take off at

40、9：00. 由上可知：The plane takes off at 9：00.(一般表將來)【一般將來時(shí)】 (1)死穴：尚未發(fā)生； (2)怪招：第一 will/shall：shall：第一人稱；will，第二三人稱；現(xiàn)代英語中，will也可用于第一人稱；當(dāng)will在條件句中的時(shí)候不表示“將來”，而是表示“意愿、推論”第二 be going to+V與be about to+V： be about to+V必須是馬上、眼下發(fā)生的將來； be about to+V比be going to+V表更近的未來問題：如果出現(xiàn)tomorrow，該使用哪種引導(dǎo)？ 首先確定不使用be about to；第三 b

41、e to + V：強(qiáng)調(diào)將來的“義務(wù)、命令、吩咐等” 注意：當(dāng)表達(dá)"義務(wù)、命令、吩咐"這些概念時(shí)，只能使用"bo to do"Eg：You are to come back by 9：00. (此句只能夠使用bo to do結(jié)構(gòu))【現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)】 (1)死穴：正在發(fā)生； (2)怪招：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與頻度副詞連用時(shí), 而是表示一種極其強(qiáng)烈的個(gè)人情緒； 注解：和動(dòng)作發(fā)生頻率相關(guān)的副詞,即為頻度副詞.(offten、always等) Eg：You are always laughing at me! You are laughing at me! 你正在嘲笑我!Eg

42、：You are always laughing at me! 你老是嘲笑我!【現(xiàn)在完成時(shí)】 (1)死穴：影響； (2)怪招：第一 在"It is the +序數(shù)詞+ time that"句式中使用現(xiàn)在完成時(shí); 注意：此句中的time為可數(shù)名次,表示次數(shù). 第二 have been和have gone；前者側(cè)重已經(jīng)回來，經(jīng)歷；后者表示去了沒回來。Eg：It is the 50th time that Yingmu has been deserted.【一般過去時(shí)】 (1)死穴：過去的一段時(shí)間內(nèi)反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作； (2)怪招：現(xiàn)在已經(jīng)不了； 條件：在讀時(shí)，必須將該動(dòng)詞重讀；在寫

43、時(shí)，必須將該詞寫稱斜Eg：I was a student .was為斜體的,強(qiáng)調(diào),表示我已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了. I was a student. 我過去是一個(gè)學(xué)生.【過去/將來完成時(shí)】 什么為過去完成呢？即為過去的過去。 在過去的某時(shí)間點(diǎn)開始發(fā)生動(dòng)作,一直到過去某時(shí)間停止,并對(duì)該時(shí)間 點(diǎn)產(chǎn)生某種影響.將來完成時(shí)：即為對(duì)將來的某時(shí)間點(diǎn)產(chǎn)生過影響； 現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)：have/has+過去分詞； 由上可知,過去完成時(shí)的結(jié)構(gòu)：had+過去分詞； 將來完成時(shí)的結(jié)構(gòu)：will+have+過去分詞；【過去/將來進(jìn)行時(shí)】 (1)過去進(jìn)行時(shí)為過去時(shí)間點(diǎn)上正在發(fā)生動(dòng)作； (2)將來進(jìn)行時(shí)為將來時(shí)間點(diǎn)上正在發(fā)生動(dòng)

44、作. 現(xiàn)在進(jìn)行的結(jié)構(gòu)：am/is/are+doing; 由上可知,過去進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)：was/were+doing； 將來進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)：will+be+doing.【現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)】 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)：have/has+be+doing; 現(xiàn)在完成時(shí)：現(xiàn)在完成時(shí)本身在發(fā)生動(dòng)作開始到結(jié)束,中間可能產(chǎn)生過間斷； 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)：從動(dòng)作發(fā)生到結(jié)束,從未產(chǎn)生間斷.現(xiàn)在完成時(shí)：后接until+一段時(shí)間； 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)：后接all+一段時(shí)間；回顧：常對(duì)比的時(shí)態(tài)有,一般過去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)。2. 時(shí)態(tài)與時(shí)態(tài)的對(duì)比 常出現(xiàn)對(duì)比的時(shí)態(tài)為：一般過去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)。 判斷三種時(shí)區(qū)別： 第一 考慮是否有

45、"影響",如果有使用完成時(shí),如果沒有使用一般過去時(shí);如果對(duì)現(xiàn)在時(shí)間產(chǎn)生影響則用現(xiàn)在完成時(shí),如果對(duì)過去時(shí)間產(chǎn)生影響則用過去完成時(shí).回顧：非常9+1 “9”講述的是4推5的問題； 四種重要的時(shí)態(tài)：第一 一般現(xiàn)在時(shí)；(牢記反復(fù)發(fā)生) 強(qiáng)調(diào)第一:在條件狀語從句和時(shí)間狀語從句中,表示將來發(fā)生的動(dòng)作; 第二:動(dòng)作已經(jīng)規(guī)定好,不容易改變.第二 一般將來時(shí)；(尚未發(fā)生)了解四組引導(dǎo)詞的區(qū)別; will/be going to的區(qū)別：be going to強(qiáng)調(diào)的是計(jì)劃； be going to/be about to的區(qū)別：前者表將來更長(zhǎng)久些； be to do表義務(wù)、命令、吩咐等. 第三

46、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；(正在發(fā)生) 怪招：與頻度副詞連用時(shí)表示“抱怨,生氣,崇敬等”情緒第四 現(xiàn)在完成時(shí)；(現(xiàn)在的影響) 怪招：1. 在“It is the +序數(shù)詞+ time that”句式中使用現(xiàn)在完成時(shí)； 2. have been和have gone： 前者側(cè)重已經(jīng)回來，經(jīng)歷；后者表示已經(jīng)不在這.二、動(dòng)詞的語態(tài) 1. 主要考察與時(shí)態(tài)的結(jié)合；(構(gòu)成：be + V_ed) 口訣： 先考慮語態(tài)，后考慮時(shí)態(tài)。 2. 不能使用被動(dòng)語態(tài)的幾種情況； <1>不及物動(dòng)詞不能使用被動(dòng)語態(tài);(exist、happen=take piace) <2>及物動(dòng)詞,并不是所有的都能使用被動(dòng)語態(tài)；&l

47、t;3>一些固定的及物動(dòng)詞沒有被動(dòng)語態(tài)； 注：及物動(dòng)詞中凡是出現(xiàn)"含""有"的詞都不能使用被動(dòng)語態(tài). 例如：hood、have、contain都是沒有被動(dòng)語態(tài)的。例如：beg(祈求)、equal(等于)、fail(失敗)、cost(花費(fèi))都沒有被動(dòng)語態(tài)。3. 主動(dòng)表示被動(dòng)； <1>系動(dòng)詞后用主動(dòng)表被動(dòng)； 結(jié)論：當(dāng)感官動(dòng)詞表示"什么.起來"時(shí),使用系動(dòng)詞.Eg：The flower smells sweet.Eg：look 表示看起來時(shí)，則變?yōu)橄祫?dòng)詞。 sound 表示聽起來時(shí)，則也為系動(dòng)詞。Eg：The news s

48、ounds good.<2>當(dāng)一個(gè)句子中不定式與他修飾的詞之間有動(dòng)賓關(guān)系,并且與句子 的主語在意思上有主謂關(guān)系時(shí),主動(dòng)表示被動(dòng).Eg：We have some problems to solve. 分析：不定式 to solve;被修飾詞problems; 可知滿足第一種動(dòng)賓關(guān)系；第二種主謂關(guān) 系也滿足。<3>特殊單詞：want、need、require、worth,詞后面+V_ing時(shí)，用主動(dòng)語態(tài);但是+to do時(shí)，用被動(dòng)語態(tài).Eg：The book is worth reading.=The book is worth to be read.總結(jié)：語態(tài)與時(shí)態(tài)之間的

49、關(guān)系 每一種不同的時(shí)態(tài)都對(duì)應(yīng)著一種主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)。 解決關(guān)于時(shí)態(tài)、語態(tài)問題時(shí)，首先考慮語態(tài)問題，再考慮時(shí)態(tài)問題。 注：非常9+1中，辨析的核心問題關(guān)于"影響"；如果涉及"影響"使用完成狀 態(tài)；如果不涉及"影響"則考慮完成狀態(tài)之外的內(nèi)容。注：考慮動(dòng)作是否完成連續(xù)不斷，則考慮的是完成進(jìn)行時(shí)或完成時(shí)。 如果有間斷使用完成時(shí)；如果無間斷使用完成進(jìn)行時(shí)。注：在判斷狀態(tài)時(shí)，先判斷是否"影響"，再考慮其它的時(shí)態(tài)。Eg:當(dāng)你看見.ago時(shí)，則可判斷為一般過去時(shí)。Unit 5 情態(tài)動(dòng)詞 第一部分 快樂大篷車基本理念：只研究考點(diǎn)，堅(jiān)決不死纏爛打。 考察掌握內(nèi)容包括兩點(diǎn)：第一部分基本語法； 第二部分情態(tài)動(dòng)詞特殊用法對(duì)過去的推測(cè)。一、情態(tài)動(dòng)詞的基本用法 1. 常識(shí)； <1>must 它是情態(tài)動(dòng)詞中,語氣最強(qiáng)的一個(gè)詞匯. 否定形式：mustn't ? Needn't?筆記:肯定句的must變?yōu)榉穸ň鋾r(shí)，一定要用needn't，而不是mustn